幼儿园小班第一周计划.docx
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幼儿园小班第一周计划.docx
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幼儿园小班第一周计划
幼儿园小班第一周计划篇一:
小班开学第一周计划
小班开学第一周计划一幼儿园小班开学一周常规训练计划
1、让幼儿学习远离危险的方法,例如奔跑时应学会躲闪,玩大型运动器具时,避免拥挤、追逐、打闹,不允许头朝下滑滑梯。
2、幼儿在活动中出现的危险事,及时进行教育。
用针、剪刀、木棍时应注意自己和别人的安全,不能随便用嘴品尝一些好看、好闻的物品。
3、幼儿时刻要记住在集体中,知道有事要和老师打招呼,不随意离开集体。
(二)加强幼儿安全意识
1、防地震安全。
教育幼儿学会看地震前的预兆,发生地震时,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。
2、防火安全。
教育幼儿不玩火,不燃放烟花爆竹,学会打火警电话(119)。
掌握火灾发生时正确的自救方法。
3、用电安全,教育幼儿不要乱动电器设备,不到变压器下玩。
不在电线上凉衣服,如果电器冒烟不要乱动,赶快请大人来切断电源。
打雷时不在电线下和大树下玩。
4、防毒。
不食脏物和有异味的食物;不把异物塞在口、鼻、耳腔内;不乱吃药;遇到有异常气味时,会用毛巾捂鼻,并及时离开现场。
5、防拐骗。
知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码,知道父母的工作单位;与家人走失时,会找民警叔叔或和善的成人帮助自己;不接受陌生人的玩具、食品,不跟陌生人走,一旦被陌生人带走,知道呼喊求救;会拨家里电话,遇险时,会用电话呼救,并能讲清地点、时间、内容。
6、防溺水。
不要独自一人外出游泳或到河边玩耍,必须在大人的带领下方可去。
(三)其它安全方面
教育幼儿上下楼梯时,要轻轻走路,不要大声喧哗,不要追逐打闹。
防止幼儿从楼梯上摔伤,踏伤。
此外,教育幼儿不私自开保温桶,不要乱动暖气,不私自进入伙房操作间,锅炉等不安全的地方。
以免烫伤。
教育幼儿玩大型玩具时要排队,有制序,不拥挤,一个挨一个玩。
小班开学第一周计划二小班开学第一周教学计划(371字)
一周总要求新学期,教师首先稳定幼儿的情绪,使其尽快熟悉和适应幼儿园的集体生活。
25(星期四)
综合开学第一天
目标
1、感受开学第一天与老师,同伴见面的快乐,能发现同伴和班级环境的变化。
2、能参与制定组名的讨论,自由选择喜爱的小组,知道一日活动的主要常规。
体育球门叮当响
目标
1、让幼儿滚接大皮球,锻炼手臂力量。
2、让幼儿体验合作的愉快,培养幼儿对体育活动的兴趣。
26(星期五)
综合搓元宵
目标
1、能用湿糯米粉并能团的较圆。
2、能感受元宵节的快乐。
音乐游戏袋鼠妈妈
目标
1、能理解歌词的基础上会唱歌曲,能两人一组按节拍做蹦跳步,并根据歌词大意创编出各种表现亲热的动作进行游戏能遵守游戏规则。
2、感知小袋鼠和妈妈之间的亲情,增强保护动物的意识。
附歌词《袋鼠妈妈》
袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面装个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱,相亲相爱。
小班开学第一周计划三小班第一周教学活动计划(600字)
一周总要求
1、知道自己家庭的成员,感知一家人之间的亲密关系,喜欢自己的家人,体验父母对自己的爱,愿意听他们的话。
2、了解集体生活中的新规则,知道一日生活中主要环节的要求,并乐意按要求去做。
星期二(7)
活动一
综合开学第一天
目标1、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐,能发现同伴和班级环境的变化。
2、能参与制订组名的讨论,自主选择喜爱的小组,知道一日活动的主要常规。
活动二
游戏把错的盖掉
目标能概括出物体的共同特征。
星期三(8)
活动一
儿歌妈妈
目标1、初步理解儿歌中的人物形象和情节,体会妈妈的爱。
2、会有表情地朗诵儿歌。
活动二
建构大马路真热闹
目标拓展幼儿的思维想象能力,培养幼儿间的合作能力。
星期三(9)
活动一
音乐游戏袋鼠妈妈
目标1、在理解歌词的基础上会唱歌曲,能两人一组按节拍做蹦跳步,并根据歌词大意创编出各种表现亲热的动作进行游戏,能遵守游戏规则。
2、感知小袋鼠和妈妈之间的亲情。
3、增强保护动物的意识。
活动二
数学游戏把错的找出来
目标能找出不属于同一类的物体。
星期四(10)
活动一
数学这是我的家
目标1、尝试按照自己的意愿表达自己家某一房间的布局,学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述各种家具的相对位置。
2、能发现自家与其他人家布局、安排的不同,喜欢自己的家。
活动二
体育游戏小鸟找窝
目标培养幼儿的语言表达能力及反应能力,学会与同伴协商。
幼儿园小班第一周计划篇二:
幼儿园中班周日活动计划表(第1周)
2011年2月17日—2010年2月18日
班级教师
本周主题名称
你快乐,我快乐
活动总目标
1、知道自己长大了一岁,在新学期里要不断进步,会做更多事情,有积极向上的愿望。
2、会通过多种途径和方法认识家庭,体验家庭的温暖、关怀和快乐,有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。
星期
一
二
三
四
五
区域活动
阅读区1、提供脸型模具,引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情,并与同伴讲述与模具上表情相关的开心的事、生气的事情。
2、提供各种灯笼,师生共同搜集一些浅显易懂的谜语,并用图画形式表现,巾在灯笼上,引导幼儿玩编谜、猜谜游戏。
生活活动
提供鞋带让孩子练习系鞋带,提供绸带让幼儿为娃娃系蝴蝶结
教学活动
语言
花灯谣
音乐大家来看灯
游戏
美术
花灯
社会(环保)
快乐的元宵节
特色活动
美术操作
区域游戏
下午游戏
手指游戏
户外活动
环境创设
搜集有关元宵节的民俗物品(如花灯、剪纸、食品包装盒)、图片和音乐等,开设“元宵节民俗风情展”。
保育工作
引导幼儿养成良好的自理习惯,加强午睡管理,确保幼儿的午睡质量。
家园联系
鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛,体验生活的幸福和快乐,同时引发幼儿关注贫困孤儿,激发同情心,体验“朋友快乐,我也快乐”的心情。
幼儿园中班周日活动计划表(第2周) schemas-microsoft-com: office: office"/> schemas-microsoft-com: office: smarttags"/>2011年2月21日—2010年2月25日 班级教师陈叶吴婷 本周主题名称 你快乐,我快乐 活动总目标 1、知道自己长大了一岁,在新学期里要不断进步,会做更多事情,有积极向上的愿望。 2、会通过多种途径和方法认识家庭,体验家庭的温暖、关怀和快乐,有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。 星期 一 二 三 四 五 区域活动 阅读区1、提供脸型模具,引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情,并与同伴讲述与模具上表情相关的开心的事、生气的事情。 2、提供各种灯笼,师生共同搜集一些浅显易懂的谜语,并用图画形式表现,巾在灯笼上,引导幼儿玩编谜、猜谜游戏。 生活活动 提供鞋带让孩子练习系鞋带,提供绸带让幼儿为娃娃系蝴蝶结 教学活动 语言 微笑 计算 连连看 语言 微笑 科学 会变的脸 社会(环保) 开心冒和生气包 游戏 英语 音乐 小看戏 美术 开心帽 数学操作 体育 少林小儿郎 特色活动 阅读特色 英语特色 美术操作 音乐特色 区域游戏 下午游戏 区域游戏 体育游戏 桌面游戏 手指游戏 户外活动 环境创设 搜集有关元宵节的民俗物品(如花灯、剪纸、食品包装盒)、图片和音乐等,开设“元宵节民俗风情展”。 保育工作 引导幼儿养成良好的自理习惯,加强午睡管理,确保幼儿的午睡质量。 家园联系 鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛,体验生活的幸福和快乐,同时引发幼儿关注贫困孤儿,激发同情心,体验“朋友快乐,我也快乐”的心情。 幼儿园中班周日活动计划表(第3周) schemas-microsoft-com: office: office"/> schemas-microsoft-com: office: smarttags"/>2011年2月28日—2010年3月4日 班级教师 本周主题名称 你快乐,我快乐 活动总目标 1、知道自己长大了一岁,在新学期里要不断进步,会做更多事情,有积极向上的愿望。 2、会通过多种途径和方法认识家庭,体验家庭的温暖、关怀和快乐,有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。 星期 一 二 三 四 五 区域活动 阅读区1、提供脸型模具,引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情,并与同伴讲述与模具上表情相关的开心的事、生气的事情。 2、幼儿两人一组,分角色讲故事《竹篱笆和牵牛花》。 生活活动 提供鞋带让孩子练习系鞋带,提供绸带让幼儿为娃娃系蝴蝶结 教学活动 语言 我是家庭小主人 计算 找图形 语言 微笑 科学 奇妙的电池 社会(环保) 夸妈妈 游戏 英语 音乐 不再麻烦好妈妈 美术 台布设计 数学操作 体育 汽车拉力赛 特色活动 阅读特色 英语特色 美术操作 音乐特色 区域游戏 下午游戏 区域游戏 体育游戏 桌面游戏 手指游戏 户外活动 环境创设 布置主题墙“我的家”,请幼儿配合带来关于家庭的照片。 保育工作 引导幼儿养成良好的自理习惯,加强午睡管理,确保幼儿的午睡质量。 家园联系 鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛,体验生活的幸福和快乐,同时引发幼儿关注贫困孤儿,激发同情心,体验“朋友快乐,我也快乐”的心情。 幼儿园中班周日活动计划表(第18周) 2010年12月26日—2010年12月31日 班级教师 本周主题名称 冬爷爷的礼物 活动总目标 1、能从周围环境的变化中感知冬天的明显特征。 2、喜欢冬天,不怕冷,积极地参加各种活动,能协调灵敏地跑,学习保护自己的皮肤,懂得御寒的保暖的方法。 3、能以积极愉快地情绪投入各种迎新年活动中,体验新年给人们带来的欢乐。 星期 二 三 四 五 六 区域活动 阅读区 1、师生共同收集有关冬天的书,了解人、动物、植物是怎样过冬的。 益智区提供食物卡片、数字卡片,两人一组玩游戏。 美工区提供各种颜色的圆形和方形的蜡光纸,学习剪窗花。 生活活动 幼儿学习叠放自己的大衣 教学活动 英语 计算 卡片找家 社会年的来历(元旦) 语言 新年 科学 小雪花 游戏 语言 新年 音乐 新年快乐 数学操作 体育 穿树林 美术 美丽的烟花 特色活动 帮我早读书 特色音乐 Hello! 美乐蒂 帮我早读书 美术操作 下午游戏 区域游戏 体育游戏 桌面游戏 手指游戏 户外活动 环境创设 1、让幼儿收集自己喜爱的动物图片,布置环境,制作活动操作材料。 2、自然角饲养小动物。 保育工作 预防幼儿感冒交叉感染,做好各项消毒工作。 家园联系 家园合作,创造条件,与孩子一起饲养小动物。 幼儿园小班第一周计划篇三: 小班第一学期幼儿园小班班务计划 (一)幼儿人数 本班幼儿现有36人,其中男生25人,女生11人。 (二)存在的情况 1、幼儿存在分离焦虑。 2、幼儿各项生活自理能力差,没有集体生活经验,依耐性强,饮食习惯不好,并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象。 3、幼儿生活规律、方式的变化。 在家里幼儿生活缺乏一定的规律,随意性很大。 想喝就喝、想睡就睡。 幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯 4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。 幼儿刚入幼儿园时情绪压抑紧张,哭闹、念叨回家等表现,常常会牵动家长恻隐之心。 有的家长难以控制情绪,会和幼儿一起流泪,不忍离去。 有的家长在门口,或在窗外窥看。 家长自身情绪对幼儿有很大影响。 二、主要措施。 幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段,也是幼儿适应集体生活的重要时期,因此“教养融合”是我们开展小班教养活动必须要遵循的一条重要准则,注重“保中有教,教中有保,自然渗透,教养合一”的观点。 结合规程与实践工作中发现的具体问题,以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活,激发幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各项活动,让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。 (一)保教工作 1、创设良好的生活环境,使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角,增设多种的玩具,引导幼儿适应幼儿园环境,同伴为主,让幼儿愉快地参加各项活动。 2、注重幼儿保育工作,培养幼儿良好的生活卫生习惯。 本班教师时刻保持一致,对幼儿进行各个环节的培养教育,注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。 如在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪里,哪个位置进行餐后活动等。 3、建立良好的班级一日常规。 教师要根据本班幼儿的实际情况,制定托班幼儿一日生活常规,重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则,在老师的共同配合教育下,懂得轻拿轻放玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。 引导幼儿积极参与游戏活动,懂得用简短的语言表达自己的意愿,并与同伴一起玩的习惯,注意幼儿的礼貌习惯的培养,班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好,离园向同伴、老师再见。 (二)安全工作 小班幼儿年龄,安全工作体现的更为的重要,我们教师重点从以下几个方面进行 1、教师学习安全知识手册,知道紧急情况的紧急措施。 2、每周检查班内有无安全隐患,如有及时采取措施。 3、严格执行一日生活卫生消毒制度。 4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度,严防幼儿走丢等现象的发生。 (三)家长工作 1、新生入园做好入园前的沟通工作,熟悉班级教师,了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。 并每周给家长发幼儿在园的表现,做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。 2、常发温馨提示,向家长介绍每天幼儿的学习内容及需要家长配合的内容。 3、建立幼儿个人成长档案,根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。 如做一些家庭记录,收集相应的资料(照片)等,进一步丰富、完善孩子的成长档案。 三、幼儿发展目标 健康 1、愿意上幼儿园,在成人的安抚下,不哭闹。 2、愿意和教师共同做操,感受模仿做操的乐趣。 3、在成人的帮助、鼓励下,知道大小便时要喊教师。 4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。 5、能扶着扶手两步一级上下台阶。 6、认识自己的照片标记,并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。 7、在成人的帮助下,学习用调羹吃饭,并知道要坐在桌边进餐。 8、在成人的帮助下,愿意睡在自己的小床上,不要成人陪睡;养成午睡的习惯。 语言 1、对成人提出的问题感兴趣,尝试重复成人的问题。 在有变化的情境中,喜欢向成人询问,并乐意回答成人的简单问题。 2、能听懂成人的简单指令。 3、愿意重复听同样的故事。 学习使用代词“你”“我”“他”。 喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等,并愿意模仿。 在成人的帮助下,能说出画面上的主要内容。 会一页一页翻书和看书,看完后能把书放回原位。 4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。 学习用一些简单的句子来表达自己的想法,如“我要喝水”“我喜欢……”等。 5、能重复部分童谣、儿歌等,并尝试用自己的动作表演出来。 社会 1、接纳本班教授,愿意接受教师的亲近行为。 2、活动时知道不离开教师。 3、在生活中,遇到不愉快或有困难的事,愿意接受教师的帮助。 4、知道要与同伴一起玩玩具,愿意与成人一起收拾玩具。 5、在成人引导下,关注班级环境,愿意与教师一起参加活动。 6、在成人的指导下,知道与自己相关的物品在班级中摆放位置,能按照成人的指令取出物品并放回原处。 7、知道要跟着教师和小朋友在一起,一个人不能离开集体,爸爸妈妈来接时才能离开教师。 8、在成人的指导下,知道一些简单的是非观念,如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。 9、在成人的帮助、鼓励下,初步学习解决自己生活中的小问题。 如自己洗手、自己喝水等。 科学 1、愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。 2、在成人的启发下,能用视觉分辨物体的大小,能辨别出熟悉物体的气味、味道,并愿意触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有兴趣,并愿意模仿。 3、能够辨别3~4种颜色,认识圆形、正方形。 4、能分辨“上”“下”的概念。 5、理解“一”的实际意义,能从生活中找出“一”,如一个娃娃等。 6、能按照颜色、大小给物品归类。 艺术 1、能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情,并有自由创造的表现,愿意参加美术活动。 2、乐意参加音乐活动,对音高和节奏有初步的感受力和表现。 3、能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作。 4、能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。 我们一起努力,让幼儿喜欢老师,爱幼儿。
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