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勤工助学评语
勤工助学评语
篇一:
勤工助学自我评价
勤工助学先进个人评定申请尊敬的领导:
您好!
我是xxx学院20**级生物技术专业的学生:
姓名(学号:
)。
我想要在本次勤工助学先进
个人评定中提出申请。
我的工作总结如下:
20XX-20XX学年,我在学工处、教务处、后勤处以及辅导员这边进行了勤工助学。
在后
勤处,被安排到食堂去打理餐具,为同学们带来高质量的、严格讲究卫生的餐厅而出一份力,
因吃苦耐劳和诚恳,得到主厨和各个工作伙伴的一致好评;在学工处,被任为寒假留校学生
负责人,为同学们的生活、过春节安排以及师生互动提供了方便,因为认真的工作态度被老
师多次提名表扬;在教务处,被安排到教务课部门,在寒假和暑假分别帮助老师排课表,因
为卓出的工作成绩被老师再次任命为本学年教务处教学助理。
在辅导员这边,帮老师整理各
种文件资料和成绩单等等,因为严谨和真诚的做事风格,得到了老师的信任和青睐。
作为为生活费心神不安的贫困生,我苦闷过、疲惫过、失望过、但这些没有打倒过为青
春热血沸腾的我。
得到勤工助学这岗位以后,我珍惜机会,在很多人的帮忙和关怀之下,靠
自己的努力和执着,秉承吃苦耐劳、果断敏锐、认真诚恳等工作精神,通过实践与历练摸索
出了一套处理工作、学习和生活这三者关系的方法与技巧,做到了工作不拖,学习不落,生
活不拙。
工作业绩,学习成绩,生活得体可以充分的证明这一点。
青春的岁月如湍急的流水,
不知不觉中这学年过去了,尝试了那么多辛酸苦辣,我可以说这一年,我努力过、坚定过、
付出过、感受过、聆听过、成功过。
我真的做到了,而且那样的无怨无悔!
如此拼命与奋斗让我进步了很多,懂得了很多,但不得不承认,我还有很多不足。
我的
努力还不够,我的成功还不足,我的坚持还不算到位。
但是,带着这么多不足的我,还是想
要申请此次先进个人,因为我相信,带有别样热情的我,通过更进一步的努力和拼搏,能把
各方面做得更加出色!
只希望老师能够对我有所信心和支持!
望批准。
致礼
姓名
日期篇二:
勤工助学个人学期总结丽水学院
勤工助学个人总结光源112班
***
20XX年4月8日时间如白驹过隙,转眼间,充满新奇与挑战的大学大二上学期告一段落。
在那个学期里,
申请勤工助学是我最明智的选择,在勤工助学的这段日子里,我学到了恩多东西那是在课堂
上、书本里所无法获取的东西,它是我的大学生活过的充实而有意义。
勤工助学是学校为了帮助家庭经济困难的学生顺利完成其大学学业的,减轻其家庭的压
力,同时也是促使在校大学生在学期间充分利用(:
勤工助学评语)其课余时间来锻炼自己,提高自身各方面的
能力,不断发展自己,提高自己。
在勤工助学呆的一个学期的时间里,让我明白了许多东西,懂得了许多道理,总的可以
概括为两个字——责任,呆在勤工助学其实需要我们端正一个态度,我们来勤工助学究竟是
为了什么是为了挣取那一个月非常微薄的一点工资吗?
还是来为了锻炼一下自己。
如果不搞
清楚这个问题,那么可以说来勤工助学你什么都没有学到。
来勤工助学这段日子我明白了责
任的重要性,我们每一个做勤工助学的同学的心中都必须有一份强烈的责任感,因为,如果
你没有一份强烈的责任感,你将无法在勤工助学立足。
我的勤工助学工作主要有:
实验室执
勤、实验室保洁、实验室整理、实验老师行政助理。
这些工作中,任意一种工作都离不开一
种责任感。
虽然工作有点无聊,乏味,但是这也正好可以锻炼我们的责任心,在勤工助学可
以学到很多在课堂上都无法学到的东西。
加入勤工助学的这段日子不经让我的能力得到了充分的锻炼,而且也让我充分利用了我
的大学课余时间,以此来为我的家庭减轻负担,最后也感谢学校的领导为我们提供了勤工助
学这个平台。
***
20XX年4月8日篇三:
勤工助学个人简介及事迹描述
一.个人简介
我叫xxx,性别,来自xx,现于xxxxxxxxxx学院xxxx系xx班学习。
本人性格开朗,稳
重,有活力,待人热情,真诚。
与身边的伙伴和睦并愉快的相处。
工作认真负责,能吃苦耐
劳,喜爱各种运动,热爱生活。
能迅速的适应各种环境,并融合其中。
二.个人事迹
勤工助学是在校大学生利用课余或假期在校内外参加的,以获得报酬,培养自立及创业
能力为主要目的的各种有偿服务或劳动。
大学生参加适当的勤工助学活动,对社会和大学生
都有积极意义,有利于培养大学生的良好品德,养成生活勤俭节约,学习勤奋刻苦的好习惯;
有利于提高大学生的综合素质,并促进积极向上的活态度。
在上大学前,从未见过繁华都市里的琉璃璀璨以及车水马龙。
刚上大学时,突然改变的
环境让我觉得自己像个暴发户(和之前的生活环境相比)似的,这些外表的光鲜华丽让我有
些眼花缭乱,心也跟着躁动不安起来,同时却也让我开始迷茫,不知所措,于是糊里糊涂的
结束了大学中的第一个学期。
时光匆匆如流水辞旧迎新。
大一下学期开学迎来了我的第一份勤工助学工作,从此我的
生活便发生了转折,从此开始了我的勤工之路。
在勤工助学期间,我做过不同的工作。
在每份工作中,我都严格要求自己不迟到,不早
退,更不无故缺岗,诚恳待人,以心服众,让我的微笑给大家带来轻松愉悦欢快的心情,也
因为如此,多次被评为优秀组员。
我热爱勤工助学这份工作,它不仅仅给予我生活上的补助,更是让我从内心底里欢喜得
感受到到自强后的愉悦。
还有就是它一方面让我体会到劳动的辛苦与艰难,也感受到父母的
不容易。
能减少父母的负担,就算是微不足道的一点点也能给父母少许欣慰,自己也不再那
么愧疚;还有一方面它让我认知道自己要学习的东西还有很多,我一定要虚心学习,认真求
取上进。
勤工助学给予我们物质补助的同时更是给予了我们一片更为广大的天地来结识来自天南
地北的兄弟姐妹。
这些人中有诙谐幽默的,谈吐大方的,温文尔雅的,心灵乖巧的,风度翩
翩的,当然也有不乏像我这样口本木讷的等等。
大家一起天南海北的聊着,说自己梦想,愿
望等,更多的是听着各自讲述自己那的风土人情。
听过以后自己总会不由自主的去意象那些
个地方多么美,多么的有诗情画意等;等到听他们说那儿的吃食,又忍不住要流口水了。
我的勤工路走到现在,自己学会了很多,也懂得了很多。
就比如说:
感恩,珍惜以及对
生活的热爱,经常和爸妈以及生变的亲朋好友保持联系,让他们知道会有个人在思念着他们,
有人会给他们送去最最真诚的祝福。
通过这段时间的勤工助学之路,一路欢歌而来,让自己浮躁的心见归宁静,犹如狂热的
夏天经过雨水的冲刷后的清凉,亦犹如雨后天边挂着的绚烂而又内敛却又依旧散发出祥和的
高贵的彩虹,让人觉着浑身舒坦。
我的勤工路,一路走来,一路收获。
这些都是学校和院领导给予我的厚爱和这般殷切的
关怀。
这一路的收获,一路的成长,我感谢学校和院领导的呵护。
我想,这条路我会一直坚
持走下去。
篇四:
勤工助学部个人总结勤工助学部个人总结
学生会见证了我们的努力,我们在一起也互相鼓励过彼此的成长虽然我们分了不同的部
门,可是,我们是一家人,在这一年中,有太多的欢笑和努力。
大学的很多自己的变化,都
得益于学生会,在我提高能力的同时,也学会了很多的关于生活的事情。
每次的学生会举办活动,我们一起商讨方案,一起担心出现的问题,一起解决。
在宽阔
的操场,留下的不仅仅是“大众传媒,舍我其谁”的口号,更多的是我们团结在一起的决心。
一年的风风雨雨我们都到了今天,转眼间,我们都长大了许多,看到自己的一点点的进
步,会很开心,在这个大家庭中,我成长了。
可是我始终知道自己还有很多的不足,我希望在接下来的工作中,进一步的成长,让自
己不断的进步,在收获学业的同时,也有了这么一个大家庭。
大众传媒系,谢谢您!
您教
会了我许多,我会用这些,努力的,自信的走下去。
勤工助学部
路建霞
20XX-6-9篇五:
勤工助学个人优秀事迹勤工助学优秀个人突出事迹介绍勤工助学,是学生在学校的组织下利用课余时间,通过劳动取得合法报酬,用于改善学
习和生活条件的社会实践活动。
勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分,是提高学生
综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。
勤工助学,是学生在学校的组织下利用课余
时间,通过劳动取得合法报酬,用于改善学习和生活条件的社会实践活动。
勤工助学是学校
学生资助工作的重要组成部分,是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。
我的岗位在实验中心。
在勤工助学期间,我一直担任着实验室助理的职务,在实验室为徐
建军老师分担了许多任务。
不管是打扫卫生,收拾东西,还是整理签到本,帮老师上报工时,
这些都成为我工作的重要经历,我也为我增加了生活的乐趣和工作经历。
在大二之初,我还并不熟悉实验室的一切,只是认识部分学长在实验室埋头苦干,看他
们认真奋斗的身影觉得非常羡慕。
来到实验室之后,我的工作从最初的整理芯片开始。
开始
的时候并不认识芯片的型号,是问了几个学姐我才顺利完成了任务。
后来,收拾东西,整理
名单,打扫卫生,对实验室越来越熟悉,我的生活也越来越丰富多彩了。
在勤工助学期间,我都严格要求自己不迟到,不早退,更不无故缺岗,诚恳待人,以心
服众,让我的微笑给大家带来轻松愉悦欢快的心情。
我热爱勤工助学这份工作,它不仅仅给
予我生活上的补助,更是让我从内心底里欢喜得感受到到自强后的愉悦。
还有就是它一方面让我体会到劳动的辛苦与艰难,也感受到父母的不容易。
能减少父母的负担,就算是微
不足道的一点点也能给父母少许欣慰,自己也不再那么愧疚;还有一方面它让我认知道自己
要学习的东西还有很多,我一定要虚心学习,认真求取上进。
说到我的父母和家庭,我心存感念。
她觉得父母虽然没有为她提供优裕的条件,但是,
父母宽容的心和别样的坚韧品质,是她在遇到困难时的强大动力。
她曾经这样告诉说:
对于
贫困,不会埋怨自己和别人。
路,是自己选择的,选择了就一定要走好。
她从没想过贫困生
就必须掩饰什么,来到大学,只想多学点东西,多做点工作。
虽然她在物质上是贫困的,不
能和别人相比,但她却有一个不灭的信念,那就是自己去创造一切,去赢得一切,即使失败
也无所谓”。
海明威说过,“人可以被打败但不可以被打倒。
”只要心中有光,任何外来的不利
因素都扑灭不了对人生的追求和对未来的向往。
我认为,很多的时候被击败的原因不是别人
而是自己对自己失去了信心。
现在的这点成绩还远远不够,还需要不断努力,使自己更加优
秀来报答母校和社会。
工作给我的不仅是资金上的帮助,更有其他方面的支持。
在思想政治上:
积极向上,热
爱祖国,热爱中国共产党,拥护中国共产党的领导,积极响应中国共产主义青年的号召,在
大一的时候,他就主动递交了入党申请书。
在时间的同时,还不断地进行理论的学习,定期
地做好思想汇报。
古人说:
“道虽迩,不行不至;事虽小,不为补成。
”在学习上:
积极要求上进,锐意进取永不自满,从未放松对专业知识的学习,不断地巩
固已学的知识,做到温固而知新。
因为在这个充满竞争的社会里,只有不断的充实自己,才能使自己融入这个社会,适应这个社会。
在课余时间,重点学习了英语,来弥补以前因幼稚所落下的知识,争取在英语方面有个好成绩。
他在过去的一年中取得的成绩对一些人来说已经很好的了,可是这距离心中的目标还很远。
在课余时间,我还重点学习了英语,来弥补以前因幼稚所落下的知识,争取在英语方面有个好
成绩。
积极要求上进,锐意进取永不自满,从未放松对专业知识的学习,不断地巩固已学的
知识,做到温固而知新。
勤工助学工作都是有经济补偿的社会实践活动,很多在校大学生的目的亦是通过勤工助
学获得一定的经济收入,改善自己的学习与生活条件,帮助自己更好地完成学业.现在很多
勤工助学项目都是与学生专业比较紧密的,在勤工助学工作中,学生可以将课堂所学的知识
与现实的需要.与最新的科技发展紧密地结合在一起,促进对知识不断深入理解.同时,还
有学多知识是在课堂上学不到的,现在社会需要不仅是扎实的专业知识,亦需要与之相关的
综合知识,勤工助学正好提供了解社会,丰富知识的良好时机.每一件勤工助学都不是很容
易的事情,需要付出辛勤的汗水,需要不屈不挠的精神,有时可能还要遭受别人的白眼.讥
笑很冷遇,经历无数次的失败.这对我们当代的大学生,特别是对培养独生子女一代尤其重
要.从获得的"艰难"中学会尊重他人,尊重他人的劳动成果,培养坚定的毅力,百折不回
的精神,增强心理承受能力,这对以后大学生更能良好发展祈祷奠基作用.努力开拓勤工助
学的渠道,积极组织学生参加社会实践。
这不仅是给我们重要的精神财富,也是让我们奋斗的不竭动力。
我坚信,我在实验室的一点点贡献一定会为电气学院的成就添砖加瓦,也会为自己的人
生添上重要的一笔。
篇二:
勤工俭学自我评价
勤工俭学个人总结
今年在学校领导老师的关心帮助下,我成功地申请到了一个勤工俭学的岗位,一分耕耘,
一分收获,在工作的这半年里我收获了很多,也成长了很多。
我在学校参加的我人生中的这第
一份工作注定会让我铭记一生。
九月中旬,班长在班上通知了学校勤工俭学的政策,我抱着尝试一下锻炼一下自己,也
为家里减轻一下经济负担的心态,向学校递交了一份岗位申请书,老师在了解了我的情况后,
给了我一次机会让我拥有了这份工作。
就是到计科楼cad实验室打扫卫生并且帮助刘威老师
处理一些日常事务。
其实在刚开始接受这项工作,处理这项工作的时候,我也感觉到很辛苦,
感觉到平静安逸的大学生活开始发生变化了。
但渐渐的我的这种想法就开始发生变化,感觉
这段时间虽然累了些,疲了些,但我的生活开始变得充实了。
我越来越感觉到这才是我想要
的大学生活,开心并有意义。
我来孝感学院也不是仅仅来学习知识的,更需要的是培养我的
能力,特别是这种能吃苦的能力。
在这三个月的工作中,刘威老师对我也是非常关心,怕这
份工作会影响我学习,他多次和我谈话,让我真正的处理好学习与工作之间的事。
从刚开始
的什么都不会,什么都乱手乱脚,到现在学习工作都变得井然有序,三个月我真是学到了很
多东西。
非常感谢学校给我带来的这次机会。
三个月一眨眼就过去了。
大二的上学期也一眨眼就过去了。
从刚开始张琼老师给我们上岗培训,到后来在cad实验室工作的那段时间,以及到现在这个
学期工作的圆满结束。
感谢学校,感谢各位曾经帮助过我的领导老师,感谢在这项工作中所
有帮助过我的人。
这次工作的结束不会是我生活的结束,不会是我奋斗的结束。
这份工作的
终点将会是我新生活的起点。
孝感学院是一片充满爱的沃土,春晖湖畔的我们正朝气蓬勃。
今天,我在这里接受你的
母校对我的教育与帮助;明日我必以实际行动来回报母校。
孝感学院城市建设学院1018332班汪航二零一一年十二月十八篇二:
勤工助学先进个人评定申请勤工助学先进个人评定申请尊敬的领导:
您好!
我是xxx学院20**级生物技术专业的学生:
姓名(学号:
)。
我想要在本次勤工助学先进
个人评定中提出申请。
我的工作总结如下:
20XX-20XX学年,我在学工处、教务处、后勤处以及辅导员这边进行了勤工助学。
在后
勤处,被安排到食堂去打理餐具,为同学们带来高质量的、严格讲究卫生的餐厅而出一份力,
因吃苦耐劳和诚恳,得到主厨和各个工作伙伴的一致好评;在学工处,被任为寒假留校学生
负责人,为同学们的生活、过春节安排以及师生互动提供了方便,因为认真的工作态度被老
师多次提名表扬;在教务处,被安排到教务课部门,在寒假和暑假分别帮助老师排课表,因
为卓出的工作成绩被老师再次任命为本学年教务处教学助理。
在辅导员这边,帮老师整理各
种文件资料和成绩单等等,因为严谨和真诚的做事风格,得到了老师的信任和青睐。
作为为生活费心神不安的贫困生,我苦闷过、疲惫过、失望过、但这些没有打倒过为青
春热血沸腾的我。
得到勤工助学这岗位以后,我珍惜机会,在很多人的帮忙和关怀之下,靠
自己的努力和执着,秉承吃苦耐劳、果断敏锐、认真诚恳等工作精神,通过实践与历练摸索
出了一套处理工作、学习和生活这三者关系的方法与技巧,做到了工作不拖,学习不落,生
活不拙。
工作业绩,学习成绩,生活得体可以充分的证明这一点。
青春的岁月如湍急的流水,
不知不觉中这学年过去了,尝试了那么多辛酸苦辣,我可以说这一年,我努力过、坚定过、
付出过、感受过、聆听过、成功过。
我真的做到了,而且那样的无怨无悔!
如此拼命与奋斗让我进步了很多,懂得了很多,但不得不承认,我还有很多不足。
我的
努力还不够,我的成功还不足,我的坚持还不算到位。
但是,带着这么多不足的我,还是想
要申请此次先进个人,因为我相信,带有别样热情的我,通过更进一步的努力和拼搏,能把
各方面做得更加出色!
只希望老师能够对我有所信心和支持!
望批准。
致礼
姓名
日期篇三:
勤工俭学先进个人教师勤工俭学个人材料xxx,男,彝族,现年xx岁,xxxx年毕业于xxxx,后被xxxx学校聘用,xxxx年x月
至今在xxxx小学教书。
xxxx年x月聘为小学x级教师。
履职以来,我热爱党的教育事业,
热爱学生,勤奋工作,勇于探索,大胆创新,不断地优化自己的课堂教学,积极参加县、乡、
校级组织的各种教研活动。
因为身处边远贫困山区,深知群众的家庭经济情况,为使每一位
山区儿童都能健康、快乐、无忧无虑地生活学习,利用学校现有的条件,想方设法地开展各
种勤工俭学活动,其具体情况如下:
一、树立勤工俭学新理念理论是实践的先导,正确的理论能更好的促进实践的发展,勤工俭学活动也需要以正确
的理念来引导。
在促进勤工俭学活动发展的过程中,组织者和学生都要树立勤工俭学新理念
(一)勤工与教育同步
勤工俭学是我们党一贯倡导的。
它作为全面贯彻党的教育方针的一项措施,在全国各级
各类学校都开展了勤工俭学活动。
可以说,重视勤工俭学是我国人民教育事业的一个光荣传
统。
勤工俭学是教育事业的重要组成部分,它为培养学生手脑并用的能力、开发学生的智能
提供了良好的条件。
勤工俭学对于提高教育质量,培养社会需要的合格人才具有重要的战略意义和现实意义。
(二)助困与育人并重
学生勤工俭学活动兴起的最初目的是以“勤工”来“俭学”。
随着社会发展和教育体制的
改革。
社会对复合型人才的需求不断扩大,勤工俭学的内涵与功能发生了新的变化。
新时期。
勤工俭学活动是以学生改善学习条件为目的,将教育与实践相结合,培养学生知识和能力的
一种有偿的实践活动。
勤工俭学是对小学生进行思想道德教育的重要载体,使他们充分认识
劳动的伟大意义,使学生的价值观与社会发展接轨,教育学生讲诚信,重诺言。
树立勤工俭
学活动由单纯的解困向助困与育人并重的发展理念,将小学生勤工俭学活动上升到人才培养
的高度,把它作为正规教育的有益补充和人才培养的重要途径,是当前勤工俭学的组织者应
有的思想。
(三)扶贫与扶志融合
经济困难是暂时的,拥有自信却能使人终身受益。
在勤工俭学中,要坚持扶贫与扶志相
结合,注重艰苦奋斗,自强自立精神的培养。
扶志是扶贫的出发点和落脚点。
扶志,一方面
要培养学生艰苦奋斗,自强自立的精神,增强学生的劳动观念,消除“等、靠、要”的依赖
心理,为此,学校要大力开展自强自立的宣传教育和树典型的活动,鼓励贫困学生积极参加
勤工俭学活动。
并在活动中提高自身能力。
另一方面,也是更重要的方面是帮助他们树立自信。
贫困生中,有些同学由于家庭经济困难,
在日常生活的各个方面都省吃俭用,在交往中谨小慎微,觉得低人一等。
长此以往,会导致
心理不健康或亚健康,渐渐失去信心,进而自我封闭,不愿交往。
勤工俭学要让他们感到社
会的关爱,国家的厚望,从而在心理上做到“穷且益坚,不坠青云之志”,度过生活难关,顺
利完成学业。
(四)挣钱与成材并举
学生是勤工俭学的主体,只有学生的思想转变了,才能达到真正的教育目的。
在勤工俭
学中,有些同学对勤工俭学的认识不足。
从调查中可以看到,他们的主要动机是“减轻家庭
负担”,实质上就是为了赚钱。
不利于主观能动性的发挥,这大大降低了勤工俭学的意义。
应
该看到勤工俭学与自身素质的提高,自我发展的实现的密切联系,注意培养劳动观念,集体
主义思想和爱岗敬业的精神。
随着我国社会经济的不断发展,社会对人才的要求也越来越高,
评价优秀学生的标准不仅仅看其学习表现即智力因素,也相当重视非智力因素(思想品质,心
理素质。
动手能力,组织能力及口头表达能力等),通过勤工俭学活动,提高我们的综合素质,
对于我们将来步入社会有很大帮助。
二、开展各种勤工俭学活动开展勤工俭学活动有利于改善办学条件和师生生活,促进教书育人的积极性。
开展勤工
俭学有利于培养既有文化、又有一技之长的适应当地经济发展需要的一代新人。
学生参加勤
工俭学活动,在培养人才方面与课堂具有同等重要的作用。
为此,我结合我校实际,利用课
余时间在空地上搭洋瓜架,栽种洋瓜;带领学生找菜喂猪;后勤烧柴紧张时,主动带领学生
到附近的山上捡松毛、捡烧柴。
20XX-20XX年度,我班栽种洋瓜600千克,捡松毛、烧柴共
350千克。
20XX-20XX学年,利用学校的基地种瓜,并利用课余时间组织学生收集废纸、废作
业本,本学年我班为后勤提供瓜900千克,卖废旧书报收入400元。
20XX-20XX学年,我带
领学生收集矿泉水瓶及废旧书报收入571元,利用学校的基地栽种瓜、红豆、莲花菜收入1200
元,主动带领学生到附近的山上捡松毛、捡烧柴共450千克,由于20XX年天干,群众收入不
好,为减轻学生家庭负担,我利用勤工俭学的收入,为学生购买学习用品。
上交一定的伙食
费用,20XX年学生没有上交伙食费用,得到的家长和社会的一致好评。
学校创办幼儿园时,
学校经费紧张,主动为学校油漆桌椅板凳、门窗等。
三、开展勤工俭学后的成效学生参加勤工俭学活动,在培养人才方面与课堂具有同等重要的作用。
(1)、开展勤工俭学活动促进了学生智力的发展。
教育的主要目的在于开发学生的智力,
培养学生的创造能力。
开展勤工俭学活动是实现上述目的的有效途径。
在勤工俭学活动中学
生能学到某些课堂上学不到的知识。
(2)、开展勤工俭学活动使学生的动手能力得到了提高。
学生的动手能力如何,不仅是
评估学校教育质量高低和办学成败的客观标准,开展勤工俭学,学生就有较多的实践机会,
有利于提高他们的动手能力。
(3)、开展勤工俭学活动对学生进行了很好的思想品德教育。
在开展勤工俭学活动中,
可以丰富对学生思想教育的内容,培养学生热爱劳动、热爱科爱护公物、遵守纪律、艰苦奋
斗的良好品德。
(4)、开展勤工俭学培养了既有文化、又有一技之长的适应当地经济发展需要的一代新
人。
学生参加勤工俭学活动,在培养人才方面与课堂具有同等重要的作用。
随着农村经济改
革的进一步深化,农村经济体制和产业结构发生了很大变化,要求教育提供大量的多门类的
中初级技术人才与之相适应。
(5)、开展勤工俭学活动改善了办学条件和师生生活,促进教书育人的积极性。
开展勤
工俭学为学校积累了资金,获得育人、聚财双丰收。
在勤工俭学收益中,一部分资金用于扩
大再生产,一部分用于维修校舍、添置教学设备、图书,篇四:
勤工俭学申请表辽北技师学院学生勤工俭学申请书我在此正式签名,我在本申请表格所填内容全部属实。
我同意以上所填写情况如证实为
有意作假或误导的成分,愿意接受学院处理。
学生签名/日期:
备注:
1、各用工部门和学工部将组成抽检小组对勤工助学具体岗位的工作职责、完成情况进行
抽查,检查小组在平时检查中或抽查中发现一次不合格者,在其当月的酬金中扣五元;二次
不合格者,在其当月的酬金中扣二十元;三次不合格者,取消其参加勤工助学的资格,并由
用工部门联系学工部及时替补该岗位的勤工助学。
2、如退出勤工助学须得到班主任老师的同意并报学工部备案,无故缺岗或冒名顶替者将
取消资格。
使用期内可申请离职。
3、学生在勤工助学岗位上的工作表现,一般不在学生操行评定中加减分,但不报名参加
勤工助学或被取消勤工助学资格的学生,原则上不享受该学期的困难补
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- 关 键 词:
- 勤工助学 评语