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行为偏差学生帮教记录【精选文档】
行为偏差生辅导转化计划
班级:
八
(1)班主任:
XXX
推进素质教育是现代化教育的必然趋势,实施素质教育的关键在于如何面向全体,学校在教育广大学生的同时,更应重视对行为偏差生的教育。
为此,根据学校实际特制定如下计划:
一、现状分析:
从目前学生整体情况来看,各年级、各班级均存在着不同数量的行为偏差生,他们集中表现为:
一是能从各方面遵守学校的校规校纪,也能认真去学习,但成绩总是很差;二是不但成绩差,而且不能认真学习,在思想品德、行为习惯等方面也差,组织纪律涣散,甚至染有恶习,如抽烟、打架等。
这些学生的种种行为严重影响到教育教学工作的开展,影响到其他学生的学习,影响到学校的风气。
如何行为偏差生问题,关系着我们教育者是否在全面育人,是否在实质性地进行素质教育。
开展行为偏差生转化工作是十分重要而迫切的工作。
二、指导思想:
全体教师要树立正确的育人观。
中学教育的基本任务就是促进青少年身心全面发展的基础素质教育,也就是说,应属于为青少年身心两方面的和谐、统一发展,为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展,全面地打基础的教育。
因此,教师要克服消极、畏难的思想,以积极的态度,科学的方法,正确对待行为偏差生,并投入到行为偏差生转化工作中来。
通过开展对行为偏差生转化工作,来达到树立优良校风、教风、学风的目的,培养学生正确的世界观、人生观、道德观,促进教育教学工作的全面发展。
三、确定对象
1、学习成绩较差,经多方努力进步不明显;
2、在校行为特别偏差,对教学秩序有严重影响;
3、家庭教育不到位,经学校教育无明显效果;
4、学生心理方面存在偏差,而导致学习或行为方面有问题的。
5、父母离异或家庭经济条件特困而学生在学习及品行方面存在问题的。
班级偏差学生档案:
学生:
张涛飞性别:
男年龄:
15
基本问题:
自以为是,目中无人,骄傲自满,总是欺负同学,人际关系恶劣。
学生:
张利斌性别:
男年龄:
15
基本问题:
纪律涣散,学习成绩靠后,行为习惯差,经常和学生打架,造成恶劣影响。
学生:
陈陇飞性别:
男年龄:
16
基本问题:
这是一条“老鱼”,曾多次参于打架,但每次都因为没有直接参于或没有直接证据而让其漏网。
行为习惯差。
没有一点上进心。
学生:
徐东阳性别:
男年龄:
16
基本问题:
在校期间经常逃课,上网,纪律性极差,且屡教不改
四、工作制度
(1)建档立卡:
确定行为偏差生名单,建立帮教档案,了解其学生的家庭情况与表现,分析形成原因,区分清单一在学习上差的学生及在学习、思想品德、行为习惯等方面都表现较差的学生,对这些学生要找准问题,分析原因,逐一填写行为偏差生转化表,并做好帮教转化过程记录,每学期要存档。
(2)结队认领:
这些行为偏差生转化以班级为主体,在接受班主任教育的同时,实行任课教师包干帮教转化,教师可根据自己的性格、特长,实行双向选择,对他们进行跟踪教育。
(3)落实制度:
落实定时辅导及谈心制度,班主任及帮教老师要定时与他们谈心及辅导功课,了解他们的学习、生活和家庭情况,掌握其思想动态、情绪变化、学习情况,并及时加以心理辅导。
(4)多方支持:
要争取协调各科任教师、学校部门、学生家长、社会力量的支持。
对行为偏差生做深入细致的个别工作,落实帮教措施,促使行为偏差生转化。
5)班级教育:
要求各班有针对性地召开以理想教育,纪律和法制教育为主题的班会。
(
五、方法措施
1.深入了解,有的放矢。
班主任应通过家访、调查、观察、谈心等方式,深入细致地了解他们的心理特征、性格爱好、道德品行、学习状况、接触的人的品行等,作为班主任工作的第一手材料。
与他们建立感情,沟通和交流思想。
在此基础上,针对他们的某一缺点,有的放矢,进行启发诱导、批评教育。
2.贯彻发扬积极因素克服消极因素的德育原则。
转化工作要上下一致,班主任与科任教师认识要一致,步调要协调,要有共同的目标和信心。
3.尊重、热爱、信任和宽容。
班主任和科任老师要把行为偏差生当作“有病的人”需要关心、爱护,而不是歧视打击。
应引导同学们尊重、热爱、信任他们,形成转化他们的良好环境,使他们愿意到班上来,感到愉快。
4.树立正确的教育观,提高教师在特殊教育学方面的修养。
用科学的教育理论来武装教师,站在一个新高度上,对待行为偏差生的教育工作。
要强化日常行为规范教育训练,知识方面要以基础补起,树立学习信心。
5.抓反复、反复抓。
行为偏差生工作有反复,也是正常现象,要有耐心。
要允许他们有反复,因为他们的不良行为是自身的不良习惯和外部的不良影响引起的,要重点分析学生出现反复的思想根源与具体错误行为的关系。
要持之以恒地关心、爱护他们。
6.要寻求家长的配合。
老师要传授给家长正确的教育方法。
把家庭、学校的力量联合起来,形成教育的合力,以取得良好效果。
7.用目标或情感等激励方法,不断提出新目标。
应做到从易到难,由浅入深,由小到大,由少到多,层层递进。
启发内因发挥作用,发现闪光点,及时鼓励。
用其所长,积极引导,严格要求。
8.要发挥学生的主体作用,给他们以体现特长的机会,根据他们自身的实际,采取灵活机动的教育方法。
六、联系与反馈:
1.对帮教对象定期谈话与不定期谈话相结合,并及时做好记载。
2.做好与后进生家长的联系工作。
学校、班主任必须与行为偏差生的父母亲自见面,了解家庭情况,反映学生在校的表现,与其父母建立正常联系的方式,以电话、家访、请家长到校的方式,积极取得家长的配合,共同开展教育工作。
3.期中、期末两次以年级为单位,对行为偏差生进行多方“会诊”,分析研究行为偏差生的动态,并对行为偏差生作出客观的评价与鉴定。
4.每学期召开一次行为偏差生座谈会,听取行为偏差生对班级、学校的各种建设与想法。
5.班级要召开家长会,要填报家长会情况登记表,并上报家长会资料,召开家长会要精心准备,要重点突出,有针对性,要避免只讲学生学习情况,忽视学生思想品德教育、家庭教育的现象。
要利用家长会这一契机,有意识地对家长进行家庭教育的培训,使家长认识到家庭与学校教育相配合的重要性。
七、教育教学与活动
1.加强对行为偏差生思想品德、遵纪守法、行为规范的教育,教育他们如何做人、做事和学习。
在管理上要措施到位,讲究方法,严明校规,使严格的管理制度与耐心细致的思想教育相结合。
在学生中要树立校园正气,坚持抵制不良习气在班级、学校中的蔓延,对违纪学生不仅要批评教育,而且要依据校规校纪,严肃处理。
即要有强硬的管理措施,又要有春雨润物的教育过程。
2.全体教师要树立正确的育人观。
遵循教育政策、法规,克服方法简单、粗暴的现象,注重家校联系沟通工作。
科任教师、班主任在处理行为偏差生问题时,不得采取赶走学生的方式,对违纪学生的处理必须逐级上报。
3.尊重、信任、平等地对待行为偏差生学生,绝不能讽刺挖苦、批评注意语言分寸和场合。
4.抓住机会、正面引导,寓教育于活动之中,充分发挥其爱好及特长,决不能因有某些问题而不让其参加各种活动、竞赛等。
5.加强考核评比,奖励先进,依靠班集体中榜样的激励作用推动后进生的转化。
6.倾注温暖,以“爱”为主,多谈心,注意保护行为偏差生的某种积极性。
7.设立“进步奖“充分肯定行为偏差生的点滴进步。
8.举办各种学习兴趣小组活动,开展各类法律、法规教育、比赛。
9.凡行为偏差生取得任何奖励,都以喜报形式寄给家长。
10.拓展行为偏差生教育渠道,尝试定期与不定期的分流教育。
11.改变学生评定办法,实行等级加评语分项评定制。
总之,行为偏差生的转化工作是一件长期、复杂、难度很大的工作,但是只要我们全体教师关注到了这行为偏差生,并切合实际的开展一些工作,形成一个氛围,总是可以逐步见到成效的。
这将有利于树立优良的校风、教风和学风;有利于教书育人思想的贯彻;有利于素质教育的深入落实;有利于教育教学质量的全面提高。
只要我们这样做了,行为偏差生转化的嫩芽总会萌发,再经过我们的精心培育,辛勤浇灌,他们一定会茁壮成长,开花结果.
黄陈初中行为偏差生帮教记录表
班级:
八一班班主任:
孔小强2012年6月20日
张涛飞学生姓名性别男出生1997年4
年月月
不但成绩差,而且不能认真学习,在思想品德、行为习惯等方学生面也差,组织纪律涣散,甚至染有恶习,如抽烟、打架等。
行为
表现
1.深入了解,有的放矢帮教2.贯彻发扬积极因素克服消极因素的德育原则
3.尊重、热爱、信任和宽容措施
帮教时间帮教内容记录
抓住机会、正面引导,寓教育于活动之中,充分发2012.3.13挥其爱好及特长,决不能因有某些问题而不让其参帮加各种活动、竞赛等。
遵循教育政策、法规,克服方法简单、粗暴的现象,2012.4.4教注重家校联系沟通工作。
科任教师、班主任在处理
行为偏差生问题时,不得采取赶走学生的方式,对
违纪学生的处理必须逐级上报。
情
倾注温暖,以“爱”为主,多谈心,注意保护行2012.5.7为偏差生的某种积极性。
况
记
录
效果一般,有辍学现象,还需努力帮教效果
黄陈初中行为偏差生帮教记录表
班级:
八一班班主任:
孔小强2012年6月20日
张利斌学生姓名性别男出生1997年5
年月月
纪律涣散,学习成绩靠后,行为习惯差,经常和学生打架,造成恶劣影学生响。
行为
表现
1.深入了解,有的放矢帮教2.贯彻发扬积极因素克服消极因素的德育原则
3.谈话,思想教育措施
帮教时间帮教内容记录
当面谈话,从思想上对其进行引导,使其认识到自2012.3.18帮身的错误和缺点,有针对性的改造
遵循教育政策、法规,克服方法简单、粗暴的现象,教2012.4.12联系家长,学校和家长共同督促其改进情再一次与其谈话,加强沟通,树立其自信,让他融2012.5.9入集体,力图改变
况
记
录
效果良好,交作业比之前及时,成绩有所上升帮教效果
黄陈初中行为偏差生帮教记录表
班级:
八一班班主任:
孔小强2012年12月20日
陈陇飞学生姓名性别男出生1996年7
年月月
这是一条“老鱼”,曾多次参于打架,但每次都因为没有直接参于或没学生
有直接证据而让其漏网。
行为习惯差。
没有一点上进心。
行为
表现
1.深入了解,有的放矢帮教2.贯彻发扬积极因素克服消极因素的德育原则
3.谈话,思想教育,与家长沟通措施
帮教时间帮教内容记录
当面谈话,从思想上对其进行引导,使其认识到自2012.9.11帮身的错误和缺点,有针对性的改造
联系家长,学校和家长共同督促其改进教2012.10.12
情再一次与其谈话,加强沟通,树立其自信,让他融2012.11.18入集体,力图改变
况
记
录
效果较好,行为习惯好转,成绩有所上升帮教效果
黄陈初中行为偏差生帮教记录表
班级:
八一班班主任:
孔小强2012年12月20日
徐东阳学生姓名性别男出生1997年7
年月月
在校期间经常逃课,上网,纪律性极差,且屡教不改学生
行为
表现
1.深入了解,有的放矢帮教2.贯彻发扬积极因素克服消极因素的德育原则
3.谈话,思想教育措施
帮教时间帮教内容记录
当面谈话,使其认识到自身的错误和缺点,要求其2012.9.18帮放弃和抵制之前的不良习惯
遵循教育政策、法规,克服方法简单、粗暴的现象,教2012.10.15联系家长,学校和家长共同督促其改进情再一次与其谈话,加强沟通,强化转变观念,十七2012.12.9自觉抵制网络诱惑
况
记
录
效果明显,纪律性加强,成绩稳步上升,进入年
级前列帮教效果
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高二班主任教学工作总结5篇
高二班主任工作总结1
本学期,我担任高二(14)班班主任。
在学校领导的支持下,在学生科的领导下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。
只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。
在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重教室文化的建设
开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。
在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。
并设立评比栏。
班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。
为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养
进入高二以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部,我积极引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。
另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。
这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是:
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合学生科执行《一日常规》,严格要求学生佩戴校徽,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。
俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。
”榜样的力量是无穷的。
人微言轻,班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,
班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们:
人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。
为此,我先后开过多次主题班会,如《规范一道德》,《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。
还开过优生学习经验交流会,举办过语文知识抢答竞赛,说成语故事比赛,古典诗歌背诵比赛等,效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。
在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:
“严格的要求是最大的尊重”。
的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。
”高二14班有几个调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败的教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育
和管理。
一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先集中各种力量的齐抓共管。
通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。
我定期和学生家长电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。
总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是像我们这样的青年教师。
高二班主任工作总结2
本学期班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。
具体工作如下:
一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。
这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。
二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。
为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:
1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。
使班级纪律卫生明显好转,文明班级率最高。
3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作,稳定教学次序。
三、加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动,本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽最大所能,
取得总粉第四名的好成绩。
在学生十月一的诗歌朗诵的比赛,以及征文活动中都取得好成绩,激发学生的学习热情和求知欲望。
总之,本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作总结3
本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。
而且我班是理科班男生多,女生少,管理起来就有一定的困难。
一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。
一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:
一、重视常规管理,建立班级良好秩序
1、严格考勤、加强管理。
早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况,发现问题,随时解决。
学生基本养成了比较好的纪律意识。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。
通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周五的班会课。
既按学校计划安排开展一些专题性的活动,学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动,,对学生进行各方面教育。
比
如,信心教育,学习习惯、养成教育,学习经验交流会,感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的学风、班风。
4、狠抓班级卫生。
好的环境才能让学生爱上学习,在卫生方面我就把工作分配到人。
不但早晚要打扫干净,平时还要注意保洁。
5、选拔班干部,培养积极分子。
我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。
班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。
平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。
同时对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行撤换。
经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。
同时采用班长轮流制,让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情,这样更有利于管理班级。
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。
引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。
严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。
同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。
要求学生必须尊重老师,在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师,经过批评教育使他们认识到自己的错误,也通过这个事
教育了同学们必须尊重老师,良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。
2、养成学生专心学习的习惯。
无论是自习课,还是老师上课,禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看,否则,予以严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。
平时对学生奖勤罚懒,严格要求。
在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。
经常进行学习评比,做好奖励工作。
三、抓尖子,督差生,调动学习积极性
调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是尖子班班主任的首要任务,这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。
同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。
同时利用每次考试的成绩,进行个案分析,发现学生弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。
另外用“以志激人”的办法,激发学习兴趣。
一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习。
能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:
一是延长时间,二是提高效率。
运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识。
以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。
时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”实践证明:
采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较开展得还是比较的顺利,学生的整体素质在不断的提高。
但学生当中依然存在的问题也不容忽视,高三担子还很重,工作还将复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结4
过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。
现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。
例如,“跨步进入新世纪系列活动”、
“寻找我身边的活雷锋”、“
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