《自我剖析工作中的问题》.docx

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《自我剖析工作中的问题》

《自我剖析工作中的问题》

1、理论知识不足。

在管理工作中常常发现理论储备不足，所以不能有效的解决问题。

2、深入基层不够。

忙于事务性问题时间较多，而深入教师中时间少，所以沟通不足。

3、工作的积极性不够。

只是满足把上级交给的任务完成，不能积极主动发现解决问题。

4、工作中常常采取的方法比较简单。

作为主管德育的校长，在安排工作时，有时不能和教师促膝谈心，只是简单安排，没有做到把学校工作和教师困难兼顾解决。

5、与学生交流不足。

作为校长应该经常与教师交流，与应该与学生尤其是学困生的交流，我在这方面不足。

6、与其它部门的沟通不足，协助不够。

学校在许多事情上需要多部门共同完成，而我在协助过程中的沟通不足，容易影响工作完成的效果。

7、信任部下的程度不够。

我主管的学校部门有政教处和团委，在这两个部门完成工作时，干涉过多，容易影响下面的积极性。

8、办事的思路比较僵化。

办事没有做到随时代进步，还停留在过去的思维方式中。

9、听课不足。

因为主要精力在德育上，所以学校的公开课去得不够，使自己不能成为真正的多面手。

10、对教师的生活状况关心不足。

不能充分了解全体教师生活，不能及时解决教师生活中的困难。

xx

xx年9月10日

第二篇：

工作中的自我剖析材料自我剖析材料

尊敬的领导：

近段时间以来，我进一步学习了我台开展的“三检查三对照”相关会议精神，使自己的思惟更加明确，政治思惟觉悟得到进步，同时也坚定了搞好本职工作的决心信念和决心。

现对自身存在的问题进一步反思和剖析。

一、平时自己固然也正视政治理论的学习，能够及时、正确的学习有关政策，但不系统，缺乏全面的、系统的钻研精神，仅仅知足于有关会议学习，学过了事，在学习的自觉性方面还存在着较大的差距，对于学过的东西没有进行反思，没有深刻钻研。

二、对本职工作知识把握得不深不全，工作能力有待进一步加强。

有时候也学习业务专业知识，但有些实用主义的思惟，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。

三、全局意识不够强。

有时做事情、干工作只从自身业务或本部门出发，对一些关系全局发展的工作理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上仍是有一些其他的想法主意，在工作中有时带有个人情绪，也没有时刻全身心的投入工作。

四、在无私奉献上做得还不够好，有时在思惟深处还掺杂着私心，有一些患得患失的情绪等等。

在工作上不够精细，处理问题表面化，有时停留在指出问题点到为止，没有主动的追究问题发生的根源，较少主动思索举一反三，共同戒免。

五、存在自我满足现象。

过去在自己的本职工作中做出了一些成绩，就自我感觉不错，对自身要求降低。

有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。

很多情况下，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上起色不大。

我决心通过这次自我批评，找准自我问题，抓住产生问题的根源，认清今后努力的方向，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，加强学习，不断提高自身的素质，积极开拓进取，提高工作水平，严格要求自己。

xx年7月4日

第三篇：

自我剖析材料对照的问题习总列举的25个问题

从市县领导班子和领导干部看：

1.有的搞形象工程、政绩工程、换一任领导变一套思路，负债累累、寅吃卯粮，只顾眼前、不顾长远；

2.有的有令不行，有禁不止，搞上有政策下有对策，合意的就执行，不合意的就打折扣，搞变通；

3.有的拍脑瓜决策，搞“一言堂”，容不下他人，听不得不同意见；

4.有的不敢担当、不愿负责，当太平官、逍遥官；

5.有的心浮气躁、跑官要官，到处拉关系、找门路、搭天线；

6.有的组织观念淡薄，纪律松弛，信口开河，口无遮拦；

7.有的玩心很重，玩风很浓，吃喝玩乐，文恬武嬉，花天酒地，乐此不疲；有的以改善接待条件之名，大建楼堂馆所，总统套房，金碧辉煌，烟柳画桥，风帘翠幕，最后是自己受用；

8.有的欺压群众，弱势民生，甚至以权谋私，弄权贪腐，巧立名目，敛财牟利等等。

从市县直属单位看：

9.有的办事拖拉，推诿扯皮，浑浑噩噩地混日子，上班时间斗地主、嗑瓜子、玩手机、逛淘宝；

10.有的甚至随意离开工作岗位，外出溜达消闲；

11.有的作风漂浮落实不力，工作底数不清，基层情况不明，唱功好、做功差；

12.有的服务不主动、不作为、慢作为，只求过得去，不求过得硬；

13.有的工作中梗阻，对上级交办的任务找客观原因顶着不办，对群众要办的事情找各种理由拖着不办等等。

从执法监管部门和窗口单位、服务行业看，

14.有的“门难进、脸难看、事难办”，口号响当当，服务冷冰冰，办事慢腾腾，尤其是普通群众办事难上加难；

15.有的吃拿卡要，雁过拔毛，乱收费、乱罚款、乱摊派，甚至收回扣、拿红包；

16.有的懒政现象突出，出工不出力，懒懒散散，不下基层，不联系群众，迟到早退现象严重；

17.有的滥用职权、搞权力寻租，利益输送、借权营生；

18.有的执法不公，搞选择性执法、随意性执法，办关系案、人情案、金钱案等等。

从乡镇、街道和村、社区等其他基层组织看：

19.有的不关心群众冷暖，责任心不强，坐等上门多，主动问需少，用上网代替上门，用空话代替见面，遇到矛盾绕道走；

20.有的落实惠民政策缩水走样，机械执行，死板操作，好事办不好；

21.有的工作不专心，在位不在岗，天天走读，有事找不着人，领导职责空臵；

22.有的弄虚作假，欺上瞒下，哄骗上级，糊弄群众；

23.有的方法简单粗暴，对待群众态度恶劣，随意训斥，“通不通三分钟，再不通龙卷风”；

24.有的软弱涣散，服务群众意识和能力不强，办事不公；

25.有的侵犯群众利益，克扣群众财物，个别地方的党政单位、干部，拖欠群众钱款，打白条、耍赖账等等。

中央群教办梳理“四风”方面的37个突出问题

根据中央领导同志指示，中央教育实践活动领导小组办公室对第二批教育实践活动单位党员、干部存在的群众反映强烈的“四风”方面突出问题进行了调研和梳理分析。

调研中，

共发放调查问卷12.39万份，个别访谈省、市、县领导干部778名，召开座谈会626个、8684人参加。

从调研了解的情况看，第二批教育实践活动单位在“四风”方面主要存在以下突出问题。

一、形式主义方面

市、县领导班子和领导干部。

（1）搞“形象工程”、“政绩工程”。

有的政绩观存在偏差，只顾眼前、不顾长远，只干领导看得见的事、不干群众最期盼的事。

有的唯gdp，圈地造城，盲目建新区、搞广场、树地标，负债累累、寅吃卯粮。

有的重复建设，引进项目不管生态环保、不顾群众意愿。

有的新“官”不理旧事，换一任领导变一套思路，不能“一张蓝图绘到底”。

有的摆花架子、喊空口号，热衷于造“典型”、搞“盆景”、出“经验”。

（2）上有政策、下有对策。

有的有令不行、有禁不止，对上级决策部署合意的就执行，不合意的就打折扣、搞变通，甚至出台“土政策”，“踩边线”。

有的把思路当成绩、虚报浮夸，不讲真话、不说实情，报喜不报忧，玩“政治统计学”。

（3）文山会海、不求实效。

有的“调研一溜烟、矛盾不沾边”。

有的以会议落实会议、以文件落实文件，开会了就是贯彻了、发文了就是落实了。

有的陪会现象严重，凡是开会都要请一把手讲话、要求各单位一把手参加。

有的只重文件形式和数量，不管执行和效果。

市、县直属单位。

（4）脱离群众、不接地气。

有的不深

入基层，坐在机关写文件、发指令，下乡不进村、进村不入户。

（5）工作不实、落实不力。

有的作风漂浮，习惯“遥控指挥”，唱功好、做功差。

有的工作底数不清、基层情况不明，不抓落实、不想落实。

（6）热衷检查、忙于评比。

有的争着在基层挂牌、给下面派活，搞花样繁多的“创建达标”。

有的为了显示部门权威，安排没有实质意义的工作和活动，给基层增加额外负担。

有的一味要求基层建台账、报数字、写汇报、做展板，压得基层疲于应付、造假对付。

执法监管部门和窗口单位、服务行业。

（7）口号响当当、服务冷冰冰、办事慢腾腾。

有的服务承诺、工作流程、行为规范写在纸上、贴在墙上、显示在电子屏幕上，装点门面、不真办事。

（8）搪塞群众，让群众“跑断了腿、说破了嘴、伤透了心”。

有的凡事都要过一道道门槛、走一个个程序，常以材料不全、没有政策依据、没有领导指示、没有惯例为由，推三阻

四、百般拖延、漠视群众。

乡镇、街道和村、社区等其他基层组织。

（9）搞“路边工程”、面子工程。

有的干工作只为做给领导看，热衷造声势，在公路沿线搞示范、刷墙面，一俊遮百丑，对群众实际生产生活需求不上心、不愿管。

有的急功近利，前任“政绩”后任债、一任“政绩”几任还。

（10）落实惠民政策缩水走样。

有的机械执行、死板操作，好事办不好，甚至好心办坏事。

（11）弄虚作假、欺上瞒下。

有的报假数字、假情况、假典型，哄

骗上级、糊弄群众。

有的热衷搞达标、争荣誉，奖牌得了一大摞、问题留下一大堆。

有的开展活动只图形式，表面热热闹闹、实际没有效果。

二、官僚主义方面

市、县领导班子和领导干部。

（12）拍脑袋决策、搞“一言堂”。

有的决策不民主，拍胸脯蛮干，几个人一碰大项目就上了，留下一堆烂尾工程。

有的作风霸道、独断专行，总觉得“自己高明、别人不行”，容不下他人，听不得不同意见。

（13）不敢担当、不愿负责。

有的不敢抓、不敢管，回避矛盾和问题，致使小事拖大、大事拖炸。

有的求稳怕乱，当“太平官”、“逍遥官”。

有的怕得罪人、怕丢选票，只栽花不栽刺，上捧下拉、左右逢源，搞无原则的一团和气。

有的管理干部失之于宽、失之于软，小毛病不闻不问、有问题能捂则捂，甚至对出了事情的干部包庇纵容、姑息迁就。

（14）疏远群众、脱离基层。

有的变着法子亲领导，低声下气傍大款，指手画脚对群众，甚至把群众当“刁民”。

有的对群众反映的问题，被动解决多、主动化解少，要求部门解决多、直面群众解决少，说话不算数、承诺不兑现。

有的不重视基层、不关心基层，不为基层排忧解难，动不动就搞“一票否决”。

（15）心浮气躁、跑官要官。

有的抓工作静不下心、沉不住气，不怕群众不满意、就怕领导不注意。

有的“两年不提拔、心中有想法，三年不挪动、就要去活动”，甚至“手上拿简历、怀里

揣红包”，到处拉关系、找门路、搭天线。

有的称兄道弟、拉小圈子，搞团团伙伙、搞裙带之风。

市、县直属单位。

（16）衙门作风严重。

有的“官”不大“谱”不小，对群众爱理不理。

有的办事拖拉、推诿扯皮，浑浑噩噩混日子，上班时间斗地主、嗑瓜子、玩手机、逛淘宝，有的甚至随意离开工作岗位外出溜达消遣。

有的服务不主动，遇事“踢皮球”，不作为、慢作为，项目审批要盖几十个、上百个公章，少则十天半月、多则一年半载。

（17）部门利益至上。

有的考虑问题不从大局出发，只强调部门利益，各打各的“小九九”，有利的事情争着干，没利的事情相互推。

有的审批事项该放不放，放小不放大、明放暗不放，甚至以备案之名行审批之实。

（18）工作“中梗阻”。

有的对上级交办的任务找客观原因顶住不办，对群众要办的事情找各种理由拖着不办，逼着群众到处找门路、托人情。

执法监管部门和窗口单位、服务行业。

（19）门难进、脸难看、事难办，尤其是普通群众办事难上加难。

有的对群众不热情、不耐烦，甚至口大气粗、吆五喝六。

有的办事流程不公开，告知事项说半句留半句，让群众来回折腾、处处受难。

（20）吃拿卡要、雁过拔毛。

有的信奉“我的地盘我做主”，不给钱不办事、收了钱乱办事。

有的乱收费、乱罚款、乱摊派，甚至收回扣、拿红包。

有的滥用职权，搞权力寻租、利益输送。

有的指定中介垄断经营、高额收费，搞借权营生。

（21）执法不公、侵害群众利益。

有的搞选择性执法、随意性执法，办“关系案”、“人情案”、“金钱案”。

有的自恃特殊、目无法纪，徇私舞弊、为所欲为。

乡镇、街道和村、社区等其他基层组织。

（22）身在群众之中却不了解群众。

有的不到群众中去做工作，用上网代替上门、用通话代替见面。

有的进村“猫”在村部，当“观光”干部。

有的不知农时，不懂农事，不会群众语言，“进不了门、说不上话、交不了心”。

（23）“机关化”现象严重。

有的不关心群众冷暖，责任心不强，坐等上门多、主动问需少，甚至关起门来办公，忙于做台账、报材料。

有的坐在办公室看文件、听汇报，遇到矛盾绕道走。

（24）方法简单粗暴。

有的做事不听群众意见，拍自己脑袋、凭个人好恶做群众的主，“干部拼命干、群众冷眼看”。

有的对待群众态度恶劣、随意训斥，出了问题一味责怪群众觉悟不高。

有的做群众工作只会“通不通三分钟、再不通龙卷风”，用压服代替说服。

三、享乐主义方面

市、县领导班子和领导干部。

（25）思想空虚、精神颓废。

有的心中没有敬畏、行为没有底线，不信马列信鬼神，热衷于算命看相、烧香拜佛。

有的把配偶子女移民到国外、把钱存在国外，给自己“留后路”，随时准备“跳船”。

（26）组织涣散、纪律松弛。

有的组织观念淡薄，信口开河、口无遮拦。

有的不讲规矩，不守纪律，擅离职守，个人重大事项不

向组织报告，甚至持有多个身份证和私人护照。

（27）贪图享受、吃喝玩乐。

有的玩心很重，玩风很浓，文恬武嬉，花天酒地，乐此不疲。

有的斤斤计较个人待遇，热衷比房、比车、比吃穿，样样追求高档奢华。

有的流连饭桌酒局，常常醉醺醺、昏沉沉、轻飘飘。

有的沉湎打牌赌博，甚至借赌敛财。

（28）迷恋特权、弄权贪腐。

有的小到吃喝招待、大到用车住房，时时处处搞特殊。

有的把各种花销打包到职务消费“筐”中，“特权开支”没有底线。

有的“一人当官、全家享受”，七大姑八大姨“背靠大树好乘凉”。

有的变相配备秘书，事事让人伺候。

有的欺压群众、漠视民生，甚至以权谋私，巧立名目敛财牟利。

有的结成官商“利益同盟”，在土地供给、税费减免等方面滥用职权，给国家造成损失。

市、县直属单位。

（29）有的因循守旧、按部就班，满足于老经验、老办法，习惯于老一套、旧框框，创新意识不强、干事动力不足。

有的庸懒散拖，心思不在工作上，浑浑噩噩混日子，“清茶报纸二郎腿，闲聊旁观混光阴”。

有的满足于不找事、不惹事，只求过得去、不求过得硬。

有的自由散漫，热衷传播小道消息。

有的在编不在岗，常年。

有的上班玩游戏、看视频、炒股票。

执法监管部门和窗口单位、服务行业。

（30）有的特权思想严重，动不动拉腔摆谱。

有的谁有钱为谁服务、谁给钱给谁服务，成了大款老板的“保护伞”、“办事员”。

有的搞权

权交易，相互关照。

有的“懒政”现象突出，出工不出力，懒懒散散，不下基层，不联系群众，迟到早退现象严重。

有的工作时间呼朋唤友，邀约聚会，吃喝玩乐。

有的无视财经纪律，变相搞创收、私设“小金库”，什么都来报、多少都敢发。

乡镇、街道和村、社区等其他基层组织。

（31）有的不安心基层工作，不愿意吃苦受累，“一年看、二年干、三年等着换”。

有的“打肿脸充胖子”，甚至拿财政资金买税收。

有的上班到岗“点卯”、下班回城“走读”，热衷“进城办事”，流连“上面协调”。

有的牢骚满腹、怨天尤人，对上埋怨领导、对下抱怨群众。

有的缺乏干事创业激情，甘当“守摊干部”、“维持会长”。

有的工作不专心，在位不在岗，有事找不着人，领导职责空臵。

有的工作敷衍应付了事，经常喝点小酒、打点小牌、钓点小鱼、贪点小利。

有的软弱涣散，服务群众意识和能力不强，说话没人听、干事没人跟。

四、奢靡之风方面

市、县领导班子和领导干部。

（32）挥霍公款、铺张浪费。

有的变着法子公款吃喝，从宾馆酒店转向私人会所、内部食堂或“农家乐”。

有的以改善接待条件之名，大建楼堂馆所，总统套房金碧辉煌，烟柳画桥，风帘翠幕，最后是自己受用。

有的修建豪华的领导干部住房，高档装修干部保健病房。

有的把出国出境学习考察当作福利待遇，轮流安排、搞变相旅游。

（33）违规配车、多头占房。

有的违规配备、更

新小轿车，公车私用现象普遍。

有的多处占有办公室。

有的占有多套福利性住房，分了新房、不退旧房。

有的调离或退下来后不按规定腾退办公室和住房。

（34）以权谋私、生活腐化。

有的插手干预工程项目，在招投标和物资采购中“打招呼”、搞暗箱操作。

有的利用职权低买高卖，以委托理财、入干股等方式谋取私利。

有的借机敛财，婚丧嫁娶、小孩入学、家人和自己生病，连到党校学习几天，都要看望送礼。

有的逢年过节收送红包成了“规定动作”，“谁送了不知道、谁没送都知道”。

有的生活作风不检点，包二奶、养情人，道德败坏、腐化堕落。

市、县直属单位。

（35）有的部门之间轮流坐庄，机关内部互相吃请，以各种名义拉拉扯扯。

有的巧立名目、挥霍浪费，公款报销玩“变脸”，大到奢侈品、小到卫生纸，什么花销都敢报。

有的购臵办公用品价格要高的、配臵要好的，浪费水电和办公耗材不以为然。

执法监管部门和窗口单位、服务行业。

（36）有的变相敛财，以各种名义收取不合理费用。

有的搞搭车行为和服务捆绑，借机向服务对象推销产品。

有的以罚代管，甚至搞罚款“月票”、“年票”，用罚没收入发福利。

有的滥发财物，隐性福利名目繁多。

有的办公楼一建再建，一次比一次宽敞、一次比一次豪华。

有的以集资为名建设职工高档住宅小区，违反政策变相福利分房。

有的以教育培训名义建设豪华培训

中心，配备享乐设施，为领导和关系人提供各种服务。

乡镇、街道和村、社区等其他基层组织。

（37）有的讲吃讲喝，有请就到、有酒就醉。

有的侵犯群众利益，克扣群众财物，个别地方的党政单位、干部拖欠群众钱款，打白条，耍赖账。

有的挤占、挪用项目资金购买小轿车，把公车当专车，甚至成了私家车。

有的假公济私、化公为私，把村、社区活动场所设备放在家中、据为己有。

有的虚报冒领、截留侵吞支农惠农资金和征地补偿款。

有的在集体资源、资产、资金管理和处臵中营私舞弊，获取私利。

有的办事不公，在征地拆迁、廉租房分配、低保办理、救灾物资发放、扶贫慰问等方面优亲厚友、厚己薄人，不能一碗水端平。

9+x的主要内容。

“9”是面上的政绩观不正确、执行不力、侵害群众切身利益、行政行为不规范、违规选用干部、乱发钱物、利用婚丧喜庆等事宜敛财、违规经商办企业和违规兼职、变相公款旅游等共性问题，是各地都要集中治理的普遍问题，是必须抓紧完成的规定任务；“x”是各地存在的个性化问题，需要结合自身实际，切实加以解决。

第四篇：

自我剖析，查找问题，解决问题自我剖析，查找问题，解决问题

我作为车间的一名技术管理人员，通过同志们的帮助和自己的深刻剖析，查找了自己工作、学习和生活方面的一些问题，并针对问题查找原因，争取在以后的工作中不断进步，取得更大的发展。

一、存在的问题

1、政治理论学习的主动性和自觉性还不够高

作为新时代的青年，首先应该将思想政治觉悟的提高放在首位，把全心全意为人民服务放在首位，把只讲付出不谈回报作为自己人生观、世界观的向导。

但是，在现在社会物欲横流的不良风气的影响下，我迷失了自我，盲目的只顾享乐主义，忽视了自己政治水平和思想觉悟的提高，把理论学习和科学的理论理念、社会主义荣辱观等置之脑后，把日常的学习、培训流于形式，没有深入的去领会、去提高，缺乏对党、对企业、对岗位的科学的认识，缺乏对科学的、前沿的理论知识进行学习，也没有将实际工作与自己既有的理论知识有机的结合起来，创造性的去发现、去解决日常工作中存在的问题。

2、工作责任心、积极性、主动性还有差距

我们常说：

责任胜于能力。

一个人即便有很强的工作能力，但如果没有责任心，那将一事无成。

可是真正工作起来，特别是当装置运行的还比较良好的时候，我发现自己的责任心明显下降。

想想开工初期，面对那么多的困难，那么重的任务，我没有一丝怨言，干劲十足。

可是到了现在，一切步入正常，好像一颗跳动的心也变得平缓，很多事情能拖就拖，能不干就不干，特别是面对一些室内工作，总觉得不会影响什么大事，马马虎虎、得过且过，没有站在一个更高的角度看问题、想问题，更谈不上解决问题。

最近，我一直在问自己这样一个问题：

作为一名设备技术人员，对工作，对自己所从事的事业到底是应该持怎么样一阵态度。

自己为什么是去了一贯的工作热情和工作劲头。

一个个的问题，一遍遍的拷问自己，我慢慢明白了，缺乏立足本职、开拓创新的精神使工作责任心和工作热情大打折扣，满足现状、不求进取放松了对自己更高的要求。

如果不在思想上彻底认识，提高觉悟，那责任心和工作热情还会继续下降，各项业务能力不但会停滞不前，还会持续下滑，迟早是企业淘汰的对象，是社会进步的累赘。

3、工作不够严谨，考虑问题不够全面

生产工作是一个繁琐复杂的过程，尽管做每件事情前考虑诸多，但当真正处理过程中我依然感觉自己略显青涩。

特别是在检修过程中，对现场盯守不够，往往是对施工人员交底之后，就分心于别的事情，没能对检修施工全过程进行监控，也缺乏和操作人员的沟通，对于现场的记录也有所缺失。

另外在检修前材料落实的工作还是不够精确，没有考虑到一些突发项目材料的预备，个别阀门、垫片、螺栓、管线等。

还有部分检修项目是现场增加的，在材料问题上在出现种种问题。

等等一系列的问题都是由于自己工作上的不严谨，考虑不细致、不全面，给工作增加了一些无谓的空难。

4、业务技能不够熟练，知识面不够广

作为车间技术人员，首先应该做到技术过硬、业务娴熟，才能谈管理、谈发展，但是有些事情上明显暴露出来我在一些设备知识上的不足。

特别是在省煤器漏水的问题，空滤器漏风的问题上，判断不够准确，检修办法不多，所以在日后的工作中，我的知识面还要待于继续拓宽与提高。

5、存在一定的保守思想

石油化工机械虽然是一个比较传统的行业，但是我们负责的是设备的操作与维护工作，要确保设备的长、安、稳运行，必须从日常的一点一滴中总结吸取经验教训，大胆可学的提出自己的想法与创造，并合理的运用于实际生产当中。

但是我个人理论知识缺乏，创新性思维不强，加之自己懒惰，疏于对日常的工作进行总结与思考，在很多时候考虑问题片面狭窄，没有开拓性的思维，更不会将平时遇到的问题去探究、去技改，思想越来越保守。

二、产生问题的原因

1、思想觉悟不够高

出现诸多问题的最根本原因都是由于思想觉悟不够高，正所谓思想决定行动。

自从三年前脱离团组织以后，我没有积极要求入党，接受先进文化和思想的熏陶和教育，自由散漫，自己的人生观、价值观逐渐迷失，对事业、对人生的追求不断下降，这是我出现现在这种种问题的关键所在，所以在今后的工作和生活中，我首先要积极要求加入中国共产党，积极向党的先进分子靠拢，不断用先进的、科学的思想理论文化武装自己，提高自己的思想觉悟。

2、平时疏于学习

现在每天工作八小时，业余时间很多，包括有时候上班时间也没有太多的事情，但是，由于个人的惰性，我的学习积极性和热情相对比较薄弱，常常是书到用时方恨少。

我们常说：

书籍是人类的灵魂，随着现在社会发展速度的加快，知识的更新是每个人必备的一项能力，我个人的学习能力不强，势必遭到社会的淘汰，因此在以后的工作和生活中，我必须克服懒惰思想，积极加强各项知识技能的学习，了解社会前沿，掌握学科动态，争取用知识的武器武装自己，在自己的岗位发挥更大更多的作用。

3、扩展思维，开拓创新

创新是建立在熟知既有知识的基础之上，所以要在以后的工作和生活中扩展思维、开拓创新，就必须努力学习熟知既有知识，把日常工作作为重点，善于总结和发现问题，举一反三，归纳整理，进而大胆运用科学知识探索创新、改造。

从小事做起，从一点一滴做起，把每件事情都多想几遍，每个方案都多提几个想法，做得多了，小想法就变成了大方案，小改造就变成了大技改，工作能力也就会提升。

第五篇：

查摆问题自我剖析一创双优教育活动查摆问题阶段自查报告

“一创双优”就是“创新思想观念，优化干部作风，优化发展环境”，通过学习，濮阳市第六中学也提出了自己的“一创双优：

创新教育思想观念，优化师德师风，优化育人环境。

”“创新教育思想观念”就是努力学习教育教学新思想、新理念，大胆改革实施高效课堂，落实“三三三”教学模式，“优化师德师风”就是讲师魂，查摆工作中的不良现象，弘扬教师的奉献精神，强化师能。

确实鼓舞人心，濮阳市的“一创双优”让我看到濮阳市发展的希望和美好的未来，六中的“一创双优”让我看到六中内涵发展的希望。

作为一名中共党员，通过学习，我不仅增强了努力做好工作的责任感和使命感；而且也增强了努力干好本职工作的信心和勇气。

同时，对照上级的要求，也发现了自身存在的不足，现将