至学年七年级上学期第二次联考语文试题.docx
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至学年七年级上学期第二次联考语文试题
【校级联考】湖南省汨罗市弼时片区2018-2019学年七年级上学期第二次联考语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列加点字注音完全正确的一项是().
A.怂恿(sǒng)蜷伏(quǎn)安详(xiáng)畏罪潜逃(qiǎn)
B.红绫(líng)诅骂(zǔ)虐待(nüè)附和(hè)
C.匿笑(ni)菜畦(qí)徘徊(huí)参差不齐(cí)
D.轻捷(jié)蹿出(cuān)和蔼(ài)恍然大悟(huǎng)
2.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()
A.微公益,就是指从微不足道的公益事情着手,强调积少成多。
B.随着“好奇号”探测器的侦测,火星是个没有生命存在的不毛之地,这一原有观念正随着新的发现而慢慢改变。
C.20l6“两会”政府工作报告明确提出:
培育精益求精的工匠精神,増品种、提品质、创品牌。
D.他在选择高考志愿的第一志愿学校时,既想报清华大学,又想报北京大学,总是见异思迁。
3.下列句子中没有语病的一项是()(2分)
A.由于受阴雨天气影响,使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。
B.《校车安全管理条例》的实施,可以有效避免校车交通安全事故不再发生。
C.“网络造词”是当前经济发展时期的产物,但它能不能延续下去,还需要时间的检验。
D.能否真正保护好著作权,关键在于全面树立公众的著作权保护意识。
4.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()
做任何事情,你只有感觉它有味道,才会产生兴趣。
比如喝茶,你品出了茶的清香,_________;比如看画,你悟出了画的神韵,才有兴趣去看它......读书也一样,_________,是不可能有持久的读书兴趣的。
①才感到喝茶有兴趣 ②才有兴趣去喝它 ③你若读不出味道来 ④读书的味道不浓烈
A.①③B.②④C.①④D.②③
5.下列文学常识及课文内容表述错误的一项是()
A.《论语》是我国春秋时期一部语录体散文集,主要记载了孔子及其弟子的言行,是由孔子弟子及其再传弟子记录编纂而成。
B.《狼》选自蒲松龄的《聊斋志异》,蒲松龄,字留仙,又字剑臣,号柳泉居士,世称聊斋先生,明代著名的小说家、文学家。
C.《诫子书》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,字孔明,三国时期著名的政治家、军事家。
D.泰戈尔,印度作家、诗人。
主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
获1913年诺贝尔文学奖。
二、语言表达
6.仿写句子:
请仿照下面句子的形式和修辞手法,从“大树”“鲜花”“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写,与前一组句子构成意思相近的排比句。
例句:
假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;
假如生命是__________,__________
假如生命是__________,__________
三、句子默写
7.古诗文默写。
(1)峨眉山月半轮秋,__________________。
(2)遥怜故园菊,________________________。
(3)正是江南好风景,___________________。
(4)________________,非宁静无以致远。
(5)________________,思而不学则殆。
(6)复习旧的知识,就会有新的发现和新认识。
《论语》中阐述这一道理的名句是__________________,__________________。
四、综合性学习
8.综合实践活动
(一)应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙,天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长,郝无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。
在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中呜叫似的。
(1)以上文字出自名著《___________》中的《____________》
(2)少年正是读书时,读书应该首先培养少年的阅读兴趣,为了激发同学们的阅读经典的兴趣,班级正开展“与经典同行,与好书为伴”的读书活动,请你为这次活动拟写一条宣传标语。
五、现代文阅读
阅读《从百草园到三味书屋》选段,回答后面的问题。
①不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
②冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。
(薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪,露出地面,用一只短棒___(A.架 B.支 C.撑)起一面大的竹筛来,下面_____(A.洒 B.放 C.撒)些秕谷,棒上____(A.拴 B.系 C.扎)一条长绳,人远远地_____(A.牵 B.拉 C.拽)着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
9.文段开头的两个“不必说”有什么表达作用?
10.选段①中对百草园中植物的描写,属于详写的是木莲、_________和__________。
11.选段①运用的修辞方法有A________B、__________C、___________
12.下面句子中加点的字能否改为括号内的字,为什么?
①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
13.选段②括号处所填词语正确的一项是( )
A.架 洒 扎 牵B.支 撒 系 牵
C.支 撒 拴拉D.撑 放 系 牵
阅读《老汪栗子》,回答问题。
老汪栗子
①别的炒栗店开张约20天后,老汪的炒栗店才开张。
他等得很有耐心,因为没熟透的栗子口感甜脆,宜做成凉拌菜下酒,若炒来吃,既不粉也不糯,是要坏了招牌的。
②在老汪的店里,满匾的栗子看上去十分朴素,就像山间老农的脸色,是那种没有反光的棠皮色,不像别的摊上的栗子那么好看,或油光发亮,或肚上横切一刀,露出诱人的暖黄色的栗肉来。
老汪的栗子不打蜡,不喷糖水,不开口子,偏是他的店门前排长队。
顾客等得急,老汪一点也不急,非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍,在抖动的过程中,老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子,搁到一边。
③这真是神奇,生栗子已经挑拣了一遍,现在挑出来的,外面看没坏,他怎么知道是坏的?
④老汪说,气味不对。
他打了个比方:
比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人,在万千人中扫视,只要他拦下的人,多半是网上通缉的嫌疑犯,他都不需要与那人对视,只要从他身边过,就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感,七分在栗种,三分在炒制的功夫。
老汪不肯给栗子开口子,是因为硬开口子的栗子,水分都在炒制的过程中跑光了,热吃噎人,凉吃更是口感铁硬。
但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅,要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出,就会溅得一炉栗子都斑斑点点。
所以,控制炒栗炉的火力非常重要。
每一炉栗子下锅前,老汪都要细验单颗栗子的分量,以及皮壳的厚度,他炒好的栗子,顶端会 有自然的放射状裂纹,手轻轻一挤,栗壳就开了。
老汪得意地搓搓手:
“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。
”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道,“丁香裂”是四道,这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天,栗子店会关门一天。
老汪自己在门楣上手书致歉条一张,毛笔字写得很端庄:
“名角来了,听戏一天。
”或者是:
“去大别山收栗一天,新鲜炒野栗,明日赶早。
”老汪信不过批发市场的栗子,定要自己开车去大别山收栗子。
那里除了家栗外,还出产一种口感细腻粉甜的野栗子,有一股奇特的果香,比莲子大不了多少,呈尖锥形,是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。
打栗人要穿粗布衣裤,把衣袖裤脚都扎紧,趟过与野栗树混生的荆棘,仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞;回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打,使之裂开;再戴上粗线手套把野栗剥出,十分辛苦。
老汪说:
“每个交栗子的人手上都裂着口子。
”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱,是家中没有栗园的人也有的得意小收入,老汪说:
“既然这样,为啥不帮帮他们?
”
⑦山里人也纯朴,11月,第一场雪落下来,野栗子就没人打了,因为老辈人说,天寒地冻,野鸟们少吃食,那些留在树上的野栗子,是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪每年收栗子时,都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子,栗子收到哪里,他就帮扶到哪里,没有一定。
老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况,到人家家里看一看,讨碗水喝,吃上一两个山里人待客的水柿子,临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
14.通读全文,在横线上填上适当的短语,概括文章讲述的老汪的几个动人故事。
晚开店→_________→_________→收野栗→_________
15.文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法?
有什么作用?
16.文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用?
17.文章结尾说“临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。
此句中的“悄悄”有什么表达效果?
18.文中的老汪是一个怎样的人?
请结合文章作简要分析。
六、文言文阅读
文言文阅读
(1)孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士耶!
担当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(2)诫子书
夫君子之行①,静以修身,俭以养德,非淡泊②无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢③则不能励精,险躁④则不能治性⑤。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
注释:
①行:
行为,操行。
②澹泊:
也写作“淡泊”,清心寡欲,不追求名利。
③淫慢:
过渡怠惰。
淫,过度,慢,怠惰,不勤勉。
④险躁:
过分急躁。
⑤治性:
约束自己的性情。
19.解释加点的词语
①治经(________)②淫慢(________)③险躁(___________)④意与日去(___________)
20.仔细阅读《诫子书》一文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么?
21.翻译下列句子。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
22.仔细阅读《孙权劝学》一文,说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?
23.读了以上两篇短文后,你受到了怎样的启发,请就其中一个方面谈谈自己的认识。
七、诗歌鉴赏
古诗赏析。
夜上受降城闻笛李益
回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
(注释)①回乐峰:
指城东的烽火台。
②受降城:
因唐太宗亲临该地接受突厥部投降而闻名。
24.“沙似雪”和“月如霜”运用_________的修辞手法,营造了___________的环境气氛。
25.这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱,“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
”这句抒发了怎样的思想感情?
八、作文
26.从下面两道作文题中,任选一题,按要求作文。
要求:
中心突出,结构完整,内容充实,表达真情实感。
书写工整,卷面整洁,字数不少于600字。
文中不能出现真实的班名和人名,不抄袭,不套作。
(一)成长路上,父母的一声叮咛,老师的一丝关怀,同学的一句慰问,陌生人的一个微笑……温暖着我们的心窝。
请以《温暖》为题目,写一篇文章。
(二)在我们的生活中,有许多人陪伴着我们成长,谁给你留下深刻的印象?
他(她)或许让你心怀感激,或许让你无比尊敬,或许让你怀念,或许让你深爱……请以“我最_________的一个人”为题目,写一篇文章。
参考答案
1.B
【解析】
【分析】
【详解】
A.蜷伏(quán),畏罪潜逃(qián)。
C.匿笑(nì),徘徊(huái),参差不齐(cī)。
D.和蔼(ǎi)。
2.D
【解析】本题考查成语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确与否。
成语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。
D项“见异思迁”意思是看见另一个事物就想改变原来的主意,指意志不坚定,喜爱不专一。
这是贬义词,此处用法错误。
点睛:
要想正确的运用成语,必须准确理解成语的意义。
可从以下几方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
3.C
【解析】A项缺主语,滥用介词导致主语残缺,应去掉“使得”。
B项否定不当,“避免……不再发生”是双重否定使用错误。
D项前后不呼应,造成一面两面搭配不当。
4.D
【解析】
【详解】
本语段主要谈“味道与兴趣的关系”。
第一空根据“才有兴趣去看它”的句式确定为②,所以排除AC;第二空根据“你品出了茶的清香”“你悟出了画的神韵”的句式以及“是不可能有持久的读诗兴趣的”这个否定句式,便可确定选③,所以排除B;故选D。
5.B
【解析】
【详解】
B.蒲松龄,清代著名的小说家、文学家。
6. 参考例句:
假如生命是一棵大树,我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。
【解析】
试题分析:
注意例句两个特点:
假设,比喻;根据题干要求,替换喻体,后半句要与承接喻体,与喻义与吻合。
考点:
仿写句子
点评:
本题不难,例句短小,内容浅显,易于仿写。
仿句是经常考到的题目,仿句一般有三个要求,与例句的结构和写作方法相同,所写内容与例句表达的内容相近,情调一致,仿句与例句在连贯。
7.影入平羌江水流应傍战场开落花时节又逢君非淡泊无以明志学而不思则罔温故而知新,可以为师矣
【解析】
【详解】
古诗文名句默写试题的题型主要是填写题,复习古诗文名句,首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句;其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容;第三是要记清楚古诗文名句中的每个字,默写古诗文名句不能写错别字。
此处注意“羌、傍、罔”等字词的书写。
8.
(1)《朝花夕拾》《五猖会》
(2)读最经典的书,做有根基的人
【解析】
【分析】
【详解】
(1)此段文字出自名著《五猖会》一节,《五猖会》是鲁迅散文集《朝花夕拾》其中的一篇。
(2)拟写宣传语的要求:
①须紧扣主题。
②上、下句必须字数相等,要在20字以内。
③有两个句式大致整齐的句子或者短语。
④结构相对,但不需要从对偶句的高度要求。
写法应注意:
紧扣活动主题来写标语。
如,亲近书籍,与书为伴;与经典为友,与博览同行。
9.两个“不必说”与后面的“单是”呼应,既表达了写景的详略,又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。
10.何首乌覆盆子
11.排比拟人比喻
12.①不能。
“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态。
②不能。
“窜”字显示速度快,又来得突然,用“飞”字则无法表达这种效果。
13.B
【解析】
9.考查句子的作用。
两个“不必说”略写百草园概貌,“单是……就有……”则比较详细地写百草园一角“短短的泥墙根一带”,先用两个“不必说”宕开一笔,突出“单是”的内容,既然“单是”已趣味无穷,可见园子里佳趣俯拾皆是,渲染了百草园是“我的乐园”的感情色彩。
10.第一段写的植物:
皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子。
因为“不必说……也不必说”是略写,所以详写的是“单是”“泥墙根一带”的何首乌、木莲、覆盆子。
11.考查对修辞手法的理解。
排比:
“光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚。
”拟人:
“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
”比喻:
“如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球。
”
12.考查词语的替换。
一般是不能替换的,先写出原词表达的意思,再写出替换后词语不能体现这一点。
所以不能替换。
因为“伏”更体现了黄蜂的“肥胖”,“窜”更体现了叫天子的“敏捷”,而“停”和“飞”显得太平凡,太普通,不能体现出百草园里事物的特点。
13.考查动词的使用。
此段写的是冬天雪地捕鸟的过程,按照捕鸟的先后来选择动词即可。
先“支”短棒,再“撒”秕谷,然后“系”一条长绳,最后人“牵”着。
14.挑坏栗炒香栗助学子
15.动作描写。
用“抖”、“挑”、“搁”等动词,生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程,表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质
16.突出打栗人劳动的辛苦,为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。
17.“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名,表现老汪的善良和爱心。
18.老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。
(一定要结合文章分析)
【解析】
14.本题考查的是故事情节概括。
一类是概括事件:
找准主要人物,主要事件。
按照“他(她)做了什么事,结果如何”的模式进行概括。
第二类概括部分情节:
概括故事开端、发展、高潮、结局,或概括故事的起因、经过、结果。
解题思路:
先划分出情节的各个阶段,再进行概括,筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。
运用方法一可以概括出:
老汪挑坏栗;炒香栗子;老汪帮助学子。
15.本题是人物描写及作用。
常用的人物描写方法有,语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。
第六段画横线的句子详细描写了老汪炒完栗子将坏栗子挑出来的过程,“轻抖一遍”“挑出”“搁到”是对老汪的动作描写,如此描写体现了老汪炒栗子的技术娴熟,而且表现了其正直淳朴不欺诈顾客,不占小便宜的特点。
16.本题考查对重点句子的理解能力。
解答时,结合上下文从内容和结构两方面作答。
内容上,用“穿、扎、趟过、仰面、摔打、戴上”等动词,详细描写打野栗的过程体现了打栗人的辛苦;结构上,由下文“既然这样,为啥不帮帮他们?
”可知对打野栗子的描写为以后老汪帮助他们做了铺垫。
17.本题考查对重点词语的理解能力。
解答时,结合选句所处段落的内容作答。
最后一段主要讲述了老汪资助贫困孩子上大学的故事,“悄悄”意为“小声地,偷偷地”,老汪偷偷地将钱放下体现了他做好事并不想声张的特点,说明老汪是个善良、朴实、低调的人。
18.本题考查对人物形象的理解分析能力。
解答时,要从记叙的事件中揣摩人物性格。
文章前半部分讲述了老汪炒栗子、剔除坏栗子的事情,表现出他是一个炒栗子技艺娴熟、性格正直的人;后半部讲述了老汪去山里收老人和留守儿童摘的栗子,帮助贫困大学生的故事,表现出他富有爱心、善良淳朴的特点。
19.①研究儒家经典②放纵③轻薄④岁月
20.告诫儿子要注重修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。
(意对即可)
21.①你说事务多,谁比得上我事务多呢?
我经常读书,自以为大有益处。
②放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
22.用自己读书的体会,现身说法。
(意对即可)
23.提示:
本题可就学习的重要性,以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。
【解析】
【分析】
19.本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。
此题要注意“淫”的意思不同于现代汉语,在这里是“放纵”的意思;“日”的意思“岁月”。
20.考查对文章主要内容的概括。
诸葛亮结合自己的人生经验写成《诫子书》。
文中告诫其子:
品德高尚的人。
以宁静加强自身的修养,以节俭培育良好的品德。
不恬淡寡欲,无以明志趣;没有心境宁静,就不能实现远大的理想。
表达了他希望后代志存高远的厚望。
21.文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。
关键词语:
孰:
谁,哪个;若:
比得上。
益:
好处。
慢:
懈怠,懒惰。
励精:
尽心,专心,奋勉,振奋。
22.该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”。
孙权劝学,先向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。
使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。
23.考查学生的学习感悟。
《孙权劝学》告诉人们:
不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的。
要善于听取他人好的建议或意见并去做。
告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。
《诫子书》希望人们要注重修身养性,生活节俭等。
因此从学习的重要性,以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈即可。
【点睛】
本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
译文
(1)当初,孙权对吕蒙说:
“你现在当权管事,不可以不学习!
”吕蒙用军中事务繁多来推托。
孙权说:
“我难道想要你研究儒家经典,成为博士(专掌经学传授的学官)吗?
我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了。
你说军务繁多,谁比得上我(事务多)呢?
我经常读书,自己觉得获益很多。
”吕蒙于是开始学习。
当鲁肃到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙一起谈论议事,鲁肃十分吃惊地说:
“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略,不再是原来的那个吴县的(没有学识的)阿蒙了!
”吕蒙说:
“志士(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢?
”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友后分别了。
(2)君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一,而才干来自学习。
所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情。
年华随时光而飞驰,意志随岁月而流逝。
最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及?
24.比喻寒冷、凄清
25.表达了诗人怀念家乡的思想情感
【解析】
【分析】
24.本题考查了学生对诗歌内容的理解。
“沙似雪”、“月如霜”,采用比喻的修辞手法,无垠的沙漠如同积雪的荒原,月光皎洁如同深秋的寒霜。
两句近镜头描写了登城时所见的景象,但是没有借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。
25.本题考查对作者情感的把握,需要结合作者的经历和写作背景来分析。
“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”,“不知”两字写出了征人迷惘的心情,“尽”字又写出了他们无一例外的不尽的乡愁。
26.我最熟悉的人
课文,我不但没有读,还在语文书里套上漫画书来骗妈妈,妈妈来到我的身边,我就装模作样地读书,等她走开了,我就津津有味地看漫画,当我看到一个有趣的故事时,便不由自主地笑了,这一下被妈妈发现了,我很担心,做好了挨骂的准备,可妈妈轻轻来到我的跟前,拿起我的漫画书翻了起来,嘴里还说着,真是一本有趣的书呢,难怪我的宝宝爱不释手
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