PLAYWAY1教材110单元整理版.docx
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PLAYWAY1教材110单元整理版
UNIT1:
What'syourname?
第一单元:
您叫什么名字?
内容提要
短句:
I'mma、
歌曲:
What'syourname?
语言技能:
问候;理解录像中得对话;会询问别人得名字;能够介绍自己得名字;会唱歌曲:
What'syourname?
认知、运动与社交能力:
建立基本得课堂常规;能把画片按正常得顺序排列并粘到书上;学习怎样在班级里进行集体活动;与同伴一起表演对话;按正确得节奏唱歌,拍手。
教材内容
儿童用书P2-P3短剧I'mmax
Max:
Hello、您好
LindaandBenny:
Hello、您好
Linda:
What'syournam您叫什么名字?
Max:
Aaaaaaah…M…m・・m、
Benny:
Martin?
就是叫Martin吗?
Max:
M…m-m、
Linda:
Mike?
就是叫Mike吗?
Max:
M…m…m
Benny:
Max?
就是叫Max吗?
Max:
Yes、Yes、I'mMaxWhat'syourname就是得,我叫Max,您叫什么名字呢?
Benny:
I'mBenny我叫Benny。
Max:
Andwhat'syournam那么您叫什么名字呢?
Linda:
I'mLinda我叫Linda。
歌曲
1、将学生用书57页上半部分剪下来,贴在2-3页。
2、活动用书第2页:
找出图片中隐藏得三个人物Linda,Benny,Max;为部分图画补充颜色。
UNIT2:
School第二单元:
学校
内容提要
生词:
book;pencilcase;scissors;pencil;schoolbag;glue
行动故事:
1、Takeyourpencilcase、2、Putyourbookinyourschoolbag、
短剧:
Benny'sflower
听力练习:
Max?
歌曲:
Schoolisfun
语言技能:
;理解录像中得对话;会唱
学习单词得意义与发音;理解一系列得指令(行动故事)
首歌曲(Schoolisfun)、
认知、运动与社交能力:
听到单词能指出相应得图片卡;把声音与物体联系起来;与伙伴一起做单词游戏;理解
随机顺序得指令并完成这些指令;有礼貌与向别人提供帮助;合着节拍齐声说、唱、转圈走
并注意曲调;练习精细动作。
教材内容儿童用书p4单词
book书pencilcase文具盒scissors剪刀pencil铅笔schoolbag书包glue胶水
儿童用书p5行动故事
Takeyourschoolbag、拿起您得书包。
儿童用书p6-p7短剧Benny'sflower
帮帮我吧,Max。
请给我红色得铅笔。
好得,红色得铅笔。
请给我剪刀。
好得,剪刀。
请给我胶水。
好得,胶水。
Benny:
Helpme、Max、Max:
Okay、好得。
Benny:
Theredpencil,please、Max:
Okay、Theredpencil、Benny:
Thescissors,please、Max:
Okay、Thescissors、Benny:
Theglue,please、Max:
Okay、Theglue、
Linda:
Benny!
Benny过来一下。
Benny:
Coming!
好得,我来了。
Max:
Theredpencil,thescissors,theglue、Ooooohnoooo!
红色得铅笔,剪刀,胶水。
喔,不!
Linda:
Max?
Max在干嘛?
Max:
HereIcam、我在这里。
Linda:
Oh,Max!
噢,Max!
歌曲
Schoolisfun,schoolisfun,yeah、yeah、上学真有趣。
活动用书p4行动故事
Putyourbookinyourschoolbag、把您得书放进您得书包。
Putyourpencilcaseinyourschoolbag、把您得文具盒放进您得书包。
Putyourscissorsinyourschoolbag、把您得剪刀放进您得书包。
Gotoschool、去上学。
活动用书p5听力练习
1、Benny:
Max?
Max?
Max:
Yes,Benny、好得,Benny。
Benny:
Thepencilandtheglue,please、请给我铅笔与剪刀。
Max:
Thepencilandtheglue、铅笔与剪刀。
Benny:
Thankyou、谢谢。
2、Linda:
Max?
Max?
Max:
Linda、好得,Linda。
Linda:
Thepencilcaseandthescissors,please、请给我文具盒与剪刀。
Max:
Thepencilcaseandthescissors、文具盒与剪刀。
Linda:
Thankyou、谢谢。
3、Max:
Benny?
Benny?
Benny:
Yes,Max、好得,Max。
Max:
Theschoolbagandthebook,please、请给我书包与书。
Benny:
Theschoolandthebook、书包与书。
Max:
Thankyou、谢谢。
贴图作业
1、活动用书第3页:
把拼图从活动用书41页上半部分剪下来,粘到活动用书第3页得对
应图形中。
2、将学生用书57页下半部分剪下来,贴在6-7页。
UNIT3:
Fruit第三单元:
水果
内容提要
生词:
apple;banana;plum;pear;one;two;three;four;five
行动故事:
1、Openyourschoolbag、2、Putapearinyourschoolbag、
歌谣:
Givemeabanana、
听力练习:
1、Max?
2、Hello、
故事:
Goingshopping
语言技能:
学习新单词得发音与意义;有节奏得数数;理解一系列英语指令;有节奏得说歌谣;先
听懂再复述最后表演小故事。
认知、运动与社会能力:
与同伴一起作词汇游戏;认识数量;执行英语指令;小对话;分角色表演故事。
教材内容
儿童用书p8单词
apple苹果banana香蕉plum李子pear梨子
儿童用书p9行动故事
拿出一个苹果。
Openyourschoolbag、打开您得书包。
Takeoutanapple、
真好吃。
给我一个香蕉。
给您吧。
给我一个苹果。
给您吧。
给我一个李子。
给您吧。
Biteintoit、咬一口。
Yummy!
儿童用书p10歌谣
Givemeabanana、Hereyouare、
Givemeanapple、Hereyouare、
Givemeaplum、Hereyouare、
Givemeapear、It'soverthere给我一个梨子。
它在那边。
儿童用书p11故事
Storyteller:
LindaandBennyaregoingshopping、Linda与Benny去购物。
Linda:
Twoapples,please、请给我两个苹果。
Saleswoman:
Hereyouare、给您吧。
Benny:
Threebananas,please请给我三个香蕉。
给您吧。
请给我四个梨子。
Saleswoman:
Hereyouare、
Linda:
Fourpears,please、
给您吧。
吃一个李子吧。
Saleswoman:
Hereyouare、Haveaplum、LindaandBenny:
Yummy!
真好吃。
sMax
Storyteller:
LindaandBennyareathomeOh,here
Linda与Benny回到家里。
Max在这里。
Max:
So,what'sinthebasket?
么篮子里有什么呢?
Twoapples?
No、两个苹果吗?
不。
Threebananas?
No、No、三个香蕉吗?
不,不。
Fourpears?
No、No、No、四个梨子吗?
不,不,不。
Noapples,nobananas,nopears没有苹果,没有香蕉,没有梨子。
It's…Max!
就是Max。
活动用书p7行动故事
Putapearinyourschoolbag、把一个梨子放进书包里。
Gotoschool、去上学。
Takeoutthepear、把梨子拿出来。
Biteintoit、咬一口
活动用书p8上半部分听力练习
1、Benny:
Max?
Max?
Max:
Yes,Benny、好得,Benny。
Benny:
Givemetwoplums,please、请给我两个李子。
Max:
Towplums、Hereyouare、两个李子,给您。
Benny:
Thankyou、谢谢。
2、Linda:
Max?
Max?
Max:
Yes,Linda、好得,Linda。
Linda:
Givemeanappleandabanana,please、请给我一个苹果与一个香蕉。
Max:
Anappleandabanana、Hereyouare、一个苹果与一个香蕉,给您。
Linda:
Thankyou、谢谢。
3、Max:
Benny?
Benny?
Benny:
Yes,Max、好得,Max。
Max:
Twopearsandtwobananas,please、请给我两个梨子与两个香蕉。
Benny:
Hereyouare,Max、给您,Max。
Max:
Thankyou、谢谢。
活动用书p9上半部分听力练习
1、Max:
Hello、您好。
Shopkeeper:
Hello,Max、您好,Max。
请给我三个苹果。
您好,Linda。
请给我四个梨子。
您好,Benny。
Max:
Threeapples,please、
2、Linda:
Hello、您好。
Shopkeeper:
Hello,Linda、
Linda:
Fourpears,please、
3、Benny:
Hello、您好。
Shopkeeper:
Hello,Benny、
Benny:
Twobananas,please、请给我两个香蕉。
贴图、涂色作业
1、活动用书第6页:
让孩子把活动用书41页中得水果图片剪下来,粘到活动用书第
上正确得图形中。
2、儿童用书第8页下半部分:
用铅笔将图画中不同数量得水果分别圈起来。
3、学生用书:
将附页中得贴图剪下来,贴在学生用书11页。
UNIT4:
Pets第四单亓:
宠物
内容提要
生词:
cat;dog;hamster;mouse;duck;rabbit
歌谣:
What'sthis?
故事:
1、Themouse
2、Hello,cat
语言技能:
掌握单词得发音与意义;完成逻辑排序;有节奏得表演歌谣;先理解后复述再表演故事;
表演小对话。
认知、运动与社交能力:
听到小动物得名称指图或用手势表示;与同伴一起作词汇游戏;通过对话完成逻辑排序;
边说歌谣边指图;能够跟得上对话中故事得内容;正确排列智力拼图并粘到书上;意识到复
数s。
教材内容
儿童用书p12单词
cat猫dog狗hamster仓鼠mouse老鼠duck鸭子rabbit兔子
儿童用书p13歌谣
1、What'sthis?
What'sthis?
Miaow,、miaAwat,acat、Acat,Miaow、
这就是什么?
这就是什么?
喵,喵,一只猫,一只猫,一只猫,喵。
2、What'sthis?
What'sthis?
Woof,woof,woof,woof,Adog,>adAgdog,Woof,woof、
这就是什么?
这就是什么?
汪,汪,汪,汪,一只狗,一只狗,一只狗,汪,汪。
3、What'sthis?
What'sthis?
Squeak,squeak,squeak,squeak,Amouse,amouseAmouse,Squeak,squeak、
这就是什么?
这就是什么?
吱,吱,吱,吱,一只老鼠,一只老鼠,一只老鼠,吱,吱。
4、What'sthis?
What'sthis?
Quack,quack,quack,quack,Aduck,a、duckduck、Quack,quack、
这就是什么?
这就是什么?
嘎,嘎,嘎,嘎,一只鸭子,一只鸭子,一只鸭子,嘎,嘎。
儿童用书p14故事
Mouse:
Hello,dog、Squeak,squeak,Let'、spl您好,小狗。
吱吱,我们一起玩吧。
Dog:
No,goaway,Woof,woof、不,走开。
汪汪。
Storyteller:
Themousegoesaway、老鼠走开了。
Mouse:
Hello,cat、Squeak,squeak、Let'Psay、您好,小猫。
吱吱,我们一起玩吧。
Cat:
No,goaway、Miaow、不,走开。
喵。
Storyteller:
Themouseissad、老鼠难过了。
Mouse:
Hello,rabbit,Hello,hamster、Squeak、Squeak、Let、splay
您好,兔子,您好,仓鼠。
吱吱,我们一起玩吧。
Rabbitandhamster:
No,goaway、不,走开。
Storyteller:
Themouseisverysad、老鼠非常得难过。
Mouse:
Oh,what、sthis?
Wonderful!
哇,这就是什么啊?
太棒了。
Abracadabra,one,two,three、Oooooh!
1,2,3、哇。
Dog:
Woof,woof!
Let、sgotothesho汪汪。
我们一起去瞧表演吧。
Hamsterandcat:
Yes、好得。
Mouse:
Abracadabra,one,two,three、1,2,3、
Dog:
Aduck、一只鸭子。
Alltheanimals:
Super!
太精彩了。
活动用书p12故事
Dog:
Hello,cat、Woof,woof、Let'splay您好,小猫。
汪汪,我们一起玩吧。
Cat:
OK,great>Miaow、好得,太棒了。
喵。
Dog:
Hello,rabbit、Woof,woof、您好,兔子。
汪汪。
Cat:
Hello,rabbit、Miaow、Let'sp、y您好,兔子,喵。
我们一起玩吧。
Rabbit:
Ok,Great、好得,太棒了。
Cat,Rabbit,Dog:
Oh,what'sthis?
WondeffU]这就是什么啊?
太棒了。
Ghost:
Abracadabra,one,two,three、1,2,3、
Cat,Rabbit,Dog:
Oooooooooh、Aghost、Ohno、喔,有鬼。
喔,不。
Ghost:
Stop、Let'splay停下来。
我们一起玩吧。
贴图、涂色作业
1•活动用书第10页:
将43页上得小动物图画按虚线剪下,然后粘到第10页得相应位置上。
2•儿童用书第12页下半部分:
该项就是逻辑排序练习,孩子边指边说出每行中动物得名称
并画上图画中最后空缺得小动物。
(注:
该项练习有利于培养孩子得逻辑推理能力,即开
发孩子得逻辑智力。
)
3•活动用书第11页上半部分:
让孩子完成前两行得逻辑排序并在空缺处画上相符得图画。
在空白得两行上,孩子们创造出自己得逻辑排序画图。
(注:
该项练习在进一步训练逻辑
推理能力同时培养孩子得创造力。
)
4•儿童用书第14页:
将附页中得图片剪下来,贴在14页,组成故事拼图。
5•儿童用书第15页:
找出图画隐藏得动物,然后用与表格中每行右侧蜡笔所提示颜色
一致得彩色,按照相应得数量,在每行动物图形边缘得空白处上涂色。
UNIT5:
Toys第五单元:
玩具
内容提要
生词:
teddybear;train;plane;car;doll;ball;computergame;puzzle;blue;red;green;yellow;star;
pink歌谣:
Listen,listen韵律诗:
Mybluetrain语言技能:
学习生词得发音与意义;理解词汇并能选出相应得图片,有节奏地说歌谣;理解录音带
中得指令;根据指令涂颜色;数出图画中所藏玩具得数目;复数S。
认知、运动与社会能力:
将声音与玩具对应起来;用手势表示出所听到得生词;听到单词指出相应得图片卡;与
同伴一起作词汇游戏;把颜色与玩具联系起来;在手势与图画得帮助下猜出单词;有节奏得
说歌谣得同时,能指出相对应得图画;根据听到得指令做出具体得动作;遵循游戏得规则;找出图片中所藏得玩具。
教材内容
儿童用书p16单词
(听单词,贴上正确得图画。
)
teddybear泰迪熊train火车plane飞机car汽车doll洋娃娃
computergame游戏机ball球puzzle拼图
其她单词
blue蓝色pink粉色green蓝色red红色yellow黄色star星星
儿童用书p17歌谣
Listen,Listen;Vroom,vroom,vroom;听,听。
轰轰轰。
Acar,acar;Vroom,vroom,vroom、一辆小汽车,一辆小汽车。
轰轰轰。
Listen,Listen,Shh,Shh,shh;听,听。
嘘嘘嘘。
Atrain,atrain;shh;shh;shh、一列火车,一列火车。
嘘嘘嘘。
、sap一辆小汽车,一列火车,还有一架飞机。
Acar,atrainandthereZzzzzzzzzzzzzzzzzzz儿童用书p18韵律诗
Mybluetrain;我得蓝色得火车;Myredplane;我得红色得飞机;
Mygreenball;我得绿色得球;Mypinkcar;我得粉红色得汽车;
Myyellowstar、我得黄色得星星。
贴图、涂色作业
1•儿童用书第16页:
将63页中玩具图片剪下来,听磁带,贴单词图片。
2.活动用书第13页:
让孩子把本页下方框中得玩具涂上颜色,然后将上方得玩具涂上相同
得颜色,并在下方每个玩具右侧得方框内填入相应数量得数字。
3•活动用书第14页:
将第49页上半部分图样剪下来,并把它们粘到14页中相应得位置上。
孩子依照连线得引导,找到与图样相连得玩具,再用与图样相同得颜色给相连得玩具涂色。
最后提问每种玩具得颜色,例如:
Whatcolouristheteddybear?
4.活动用书第15页上半部分:
孩子与家长分别为一个方框内得四个玩具涂色,然后互相提问:
Whatcolourisyourteddybear?
5.活动用书第15页下半部分:
听录音,涂颜色。
6•儿童用书第19页:
找出图画中隐藏得玩具,然后用与表格中每行右侧蜡笔所提示颜色一
致得彩笔,按照相应得数量,在每行玩具图形边缘得空白处上涂色。
UNIT6:
Winter第六单元:
冬天
内容提要
生词:
eyes;mouth;nose;snowman
行动故事:
Snow!
歌曲:
Thisismysnowman、听力练习:
Numberone:
故事:
1、Thesnowman2、Look
韵律诗:
Snow,snow!
语言技能:
理解一系列得指令(行动故事)并按照指令将图画正确标序;唱一首歌(Thisismy
snowman);能理解录像中与老师讲得故事,发现并改正故事内容中得错误,背诵韵律诗Snow,snow!
同时指着相应得图画。
认知、运动与社交能力:
听懂并执行无序指令,将图画标序;齐唱或说时要注意旋律与节奏;从儿童用书附页中剪下智力拼图;理解故事发生得顺序,并能运用图片表现出来;学会学习;将故事与有错误
得描述做比较;将雪地上得脚印与小动物一一对应起来。
教材内容单词eye眼睛mouth嘴巴nose鼻子snowman雪人
儿童用书p20行动故事
(瞧图,说,听,排序)
Snow!
下雪了!
Let'smakeasnowman让我们来堆个雪人吧。
Okay、好得。
One,two,three、一,二,三。
Eyes,mouth,nose、眼睛,嘴巴,鼻子。
Yippee!
好啊!
儿童用书p21歌曲
Eyesandmouthandnose、眼睛,嘴巴与鼻子。
Thisismysnowman、这就是我得雪人。
Thisismysnowman、这就是我得雪人。
Thisismysnowman、这就是我得雪人。
Whatabignose!
多大得一个鼻子啊!
儿童用书p22故事
Storyteller:
Listen、Arabbit、听,一只兔子。
Therabbitishungry、这只兔子饿了。
What'sthis?
这就是什么啊?
Asnowman、就是一个雪人。
Rabbit:
Mmmmh!
嗯。
Whatabignose!
多大得一个鼻子啊!
Gotit!
抓住它。
Yummy!
真好吃!
儿童用书p22韵律诗(下半部分)
Snow,snow;下雪了,下雪了;Snowmengrow;雪人长大了;
Oh,thesun;喔,太阳出来了;Snowmanrun、雪人跑开了。
活动用书p16听力练习(上半部分)(听,勾出所听到得物品。
)
NumberOne:
anappleandaplane、1号:
一个苹果与一架飞机。
NumberTwo:
asnowmanand
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