生产工艺流程作业指导书.docx
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生产工艺流程作业指导书
湖北普龙消防设备有限公司
Q/PL3---2014
生产工艺流程作业指导书
第A版
编制:
审核:
批准:
工艺作业指导书目录
序号
编号
标题
修订状态
页码
1
Q/PL3-01
自动制管作业指导书
0
2
Q/PL3-02
五吨行吊吊装作业指导书
0
3
Q/PL3-03
灭火器筒身剪切下料作业指导书
0
4
Q/PL3-04
灭火器上下封头冲压成形作业指导书
0
5
Q/PL3-05
灭火器底座冲压成形作业指导书
0
6
Q/PL3-06
灭火器底座冲孔作业指导书
0
7
Q/PL3-07
灭火器底座切边轧筋作业指导书
0
8
Q/PL3-08
灭火器底座打码作业指导书
0
9
Q/PL3-09
灭火器底座钻孔作业指导书
0
10
Q/PL3-10
灭火器筒身焊接定位缺口冲压作业指导书
0
11
Q/PL3-11
灭火器筒身卷圆作业指导书
0
12
Q/PL3-12
灭火器筒身直焊作业指导书
0
13
Q/PL3-13
灭火器筒身收口作业指导书
0
14
Q/PL3-14
灭火器环焊作业指导书
0
15
Q/PL3-15
灭火器补焊作业指导书
0
16
Q/PL3-16
灭火器水压检验作业指导书
0
17
Q/PL3-17
灭火器气密性检验作业指导书
0
18
Q/PL3-18
灭火器底座装配作业指导书
0
19
Q/PL3-19
灭火器机械除锈作业指导书
0
20
Q/PL3-20
灭火器表面喷涂作业指导书
0
21
Q/PL3-21
灭火器组装作业指导书
0
22
Q/PL3-22
灭火器浸水检验作业指导书
0
23
Q/PL3-23
灭火器气压稳定性检验作业指导书
0
24
Q/PL3-24
灭火器包装作业指导书
0
25
Q/PL3-25
灭火器装卸作业指导书
0
26
Q/PL3-26
推车式灭火器车架加工作业指导书
0
27
Q/PL3-27
推车式灭火器组装作业指导书
0
28
Q/PL3-28
推车式灭火器检验作业指导书
0
29
Q/PL3-29
推车式灭火器成品包装作业指导书
0
30
Q/PL3-30
切割机切割作业指导书
0
31
Q/PL3-31
砂轮机磨削作业指导书
0
32
Q/PL3-32
台钻钻孔作业指导书
0
33
Q/PL3-33
普通电焊、气割作业指导书
0
3
Q/PL3-34
物料运输、堆码作业指导书
0
35
Q/PL3-35
钳工作业指导书
0
36
Q/PL3-36
电工作业指导书
0
37
Q/PL3-37
水基型灭火器灌装、组装作业指导书
0
38
Q/PL3-38
自动制管生产线作业指导书
Q/PL3-01
1.适用范围:
本作业指导书适用于3、4型手提式灭火器筒体自动制管生产线的作业指导。
2.使用设备:
自动制管机、焊机、无屑切管机组成的成套生产线。
3.检测器具:
0-500游标卡尺
4.使用材料:
厚1.20mm、宽404.8mm钢带
5.作业程序
5.1作业准备
5.1.1设备检查
5.1.1.1空载检查行吊是否能前后、左右、上下正常运转。
5.1.1.2将制管、切管设备启动空载运行,检查电、气管路和设备是否运转正常,有无不正常动作和异常音响。
发现问题及时排除。
严禁带病运转。
5.1.1.3对设备中应润滑的部位应加注润滑油,检查切管刀片是否应该更换,进刀是否合适。
5.1.1.4设定切管机切割工件的长度。
5.1.2备料
5.1.2.1将整件卷材用五吨行吊移至吊装工位,用电动葫芦将其吊起安放在开平机料架主轴适当位置上,并安装两侧固定架,顶紧中心固定块,使钢圈不致晃动,又能灵活转动。
在吊装过程中,注意不使钢带两侧受损。
同时注意钢带方向,钢带从上部抽出开平为正确,反之错误。
5.1.3清理作业现场
5.1.3.1将行吊钩升高至2m以上,并移至非制管线上方位置。
5.1.3.2将所有工具、材料、杂物撤离工作区域,保证工作区域整洁、干净,不妨碍行走。
5.2装机调试
5.2.1去除钢卷包装,剪断去除钢卷包装钢带。
5.2.2将电机调速旋钮调到最低档后开机,并将钢带一端从上部抽出,对准挤管模进口处的导引模中,并根据实际情况调整压力,使钢板产生纵向弧状形变,并逐渐对后面的模具进行调整,使钢板纵向形变逐渐扩大,最终成圆筒状。
5.2.3检查成形后的钢管是否符合焊接要求,焊接处两侧既无间隙又不重叠为最佳焊接工况。
如达不到最佳焊接工况要求,可采取调整模具压力、调整电机转速,或调整电机转动方向,使主机反转进行重复旋压。
遇有紧急情况,可按动急停按钮,停止作业。
5.3试焊
5.3.1打开氩气瓶阀门,调至合适的气压,启动循环冷却水泵,调整焊枪位置、角度,使钨极对准焊缝并锁死。
5.3.2将试焊电流初调至220A左右,同时启动“调速电机开关”、“焊机开关”、“引弧开关”,焊接作业即开始,根据焊缝情况,适当调整电流、电压和焊枪位置,以求达到不虚焊、不漏焊、不击穿、焊缝平直的最佳焊接效果。
如发现问题或更换焊丝时,必须按下停止按钮,停止制管。
5.4试割
5.4.1制管开始前,安装调好切割刀片,并根据管子直径和工件长度调好行程开关和夹紧装置。
5.4.2接通气源,开启气阀。
5.4.3焊好的管子行进到切割位置,触动控制开关,夹紧装置夹紧管子,切割开始。
在整个切割过程中,切割机随移动的管子同步移动,直至切割完成。
此时,夹紧装置松开,切割机自动退回重复进行切割过程。
5.4.4.当挤管、焊接、切割三道工序能协调动作时,即可进行制管作业。
6.停机
6.1当需要上料、更换焊丝和氩气以及发现设备异常或发现工件质量有问题时,必须停机检查,找出原因,及时排除,不得带病运转。
6.2每天作业完成,必须关闭水、电、气开关阀门,清扫现场。
6.3生产的工件,必须撤离工作现场,堆放到指定位置,或转运到下道工序,不合格品另行堆放,做好标识。
7.设备维护和安全生产
7.1操作人员必须遵守劳动纪律和工艺纪律,工作时间必须坚守岗位,不得擅离职守,对设备运转和产品质量实行不间断的监控
7.2坚持开机前加油润滑、关机后清扫现场的设备维护这一基本要求,保证设备技术状况良好和整洁有序的操作现场。
7.3设备运转时,不可用手触摸工件,检查焊缝情况时,必须戴防护眼镜或面罩,以防灼伤眼睛。
7.4材料上架时,吊装动作要轻缓、平稳,避免与设备产生碰撞,对设备和材料造成损伤。
7.5吊装作业结束,将电动葫芦移至安全位置,不要滞留在制管线和操作区域的上方,吊钩必须升高至2m以上。
7.6吊装物品重量不得超过吊装设备额定重量的90%,即5×0.9=4.5吨,同时,吊装物品不得在空中长时间悬停。
五吨行吊吊装作业指导书
Q/PL3-02
1.适用范围:
本指导书适用于五吨行吊吊装作业的指导。
2.操作指南。
2.1.在吊装作业前,对吊装进行空载试运转,分别进行向前、向后、上升、下降各种作业状况的实际操作,发现异常,查找原因,及时排除,认无异常时方可进行重载吊装作业。
2.2.吊装重物时,根据不同吊装物品的外形、材质等不同状况,选用不同的吊具:
钢卷用专用吊钩,易损品用吊带,硬质重物用钢丝绳。
绑吊装物品时,如物品本身无钩挂处的,必须根据物品重心,合理确定捆扎部位,以保证起吊后保持平衡。
一般情况呈三角形,如图:
2.3.吊装物品时,动作要平稳、轻缓,先试吊到合适高度,观察物品离地面后是否保持平衡、捆扎是否牢固,当需要移位时,在离地不超过一米时停止上升,进行移位作业。
吊装长形物品时,可在一端栓上细绳,以控制物品晃动。
当吊装物晃动幅度大时,可暂停动作,待其停止晃动时作业,直至工作完成。
3.安全操作和设备保养规程。
吊装前要确认吊装物品的重量不超过行吊额定吨位的90%,即5x0.9=4.5吨
3.2.吊装作业时动作要平稳、轻缓,尽量减少吊装物的晃动。
3.3.不可将重物长时间吊离地面、停留在高空处。
3.4.作业结束时,将电动葫芦移至导轨棵一端,并将吊钩升至二米以上,以免操作人员行走时碰头。
3.5.每次作业完成,清除作业现场,保持作业现场整洁、有序。
3.6.物品堆放要整齐、稳当,下层放大件,上层放小件,码放整齐,不得超高。
圆形物品落地后塞上三角形物品(如角铁),防止滚动。
3.7.定期检查电动葫芦导轮有否破损,固定螺母是否松动、油面是否正常、吊具是否有断裂情况,发现问题及时排除。
下面是赠送的团队管理名言学习,
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1、沟通是管理的浓缩。
2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力;“艺术”是因为管理是实践和应用。
3、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有任何激动人心的事件发生。
4、管理工作中最重要的是:
人正确的事,而不是正确的做事。
5、管理就是沟通、沟通再沟通。
6、管理就是界定企业的使命,并激励和组织人力资源去实现这个使命。
界定使命是企业家的任务,而激励与组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。
7、管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威就是成就。
8、管理者的最基本能力:
有效沟通。
9、合作是一切团队繁荣的根本。
10、将合适的人请上车,不合适的人请下车。
11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队,而是通过别人的成功来获得自己的成功。
12、企业的成功靠团队,而不是靠个人。
13、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。
14、赏善而不罚恶,则乱。
罚恶而不赏善,亦乱。
15、赏识导致成功,抱怨导致失败。
16、世界上没有两个人是完全相同的,但是我们期待每个人工作时,都拥有许多相同的特质。
17、首先是管好自己,对自己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行带动别人。
18、首
先要说的是,CEO要承担责任,而不是“权力”。
你不能用工作所具有的权力来界定工作,而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。
CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。
19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。
研究发现,从小没有培养好团队精神,长大以后即使天天培训,效果并不是很理想。
因为人的思想是从小造就的,小时候如果没有注意到,长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。
20、团队精神要从经理人自身做起,经理人更要带头遵守企业规定,让技术及素质较高的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智,互利共生,互惠成长,不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。
21、一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。
整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那么自己的领导要身先士卒带头做好,自己先树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵守这种规章,这个才叫做团队。
22、已所不欲,勿施于人。
23、卓有成效的管理者善于用人之长。
24、做企业没有奇迹而言的,凡是创造奇迹的,一定会被超过。
企业不能跳跃,就一定是(循着)一个规律,一步一个脚印地走。
25、大成功靠团队,小成功靠个人。
关于教师节的名人名言|教师节名人名言
1、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要
点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣⋯⋯--邹韬奋
2、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。
--佚名
3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
--爱因斯坦
4、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
--孔子
5、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态
度,已经直接导致对伦理教育的损害。
-
爱因斯坦
6、举世不师,故道益离。
--柳宗元
7、古之学者必严其师,师严然后道尊。
--欧阳修
8、教师要以父母般的感情对待学生。
--昆体良
9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢?
正如风只对于能利用它的人才是动力。
--西蒙
10、一日为师,终身为父。
--关汉卿
11、要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。
--卢梭
12、捧着一颗心来,不带半根草去。
--陶行知
13、君子藏器于身,待时而动。
--佚名
14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。
--布鲁纳
15、教师是人类灵魂的工程师。
--斯大林
16、学者必求师,从师不可不谨也。
--程颐
17、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。
--苏格拉底
18、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。
--莎士比亚
19、养体开智以外,又以德育为重。
--康有为
20、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
--韩愈
21、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。
--大仲马
22、学贵得师,亦贵得友。
--唐甄
23、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人?
唯一方法,厥为教育。
--
张伯苓
24、为学莫重于尊师。
--谭嗣同
25、愚蠢的行动,能使人陷于贫困;投合时机的行动,却能令人致富。
--克拉
克
26、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
罗素
27、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。
--陶行知
28、少年进步则国进步。
--梁启超
29、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。
--佚名有关刻苦学习的格言
1、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。
2、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行动。
3、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。
4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
5、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。
6、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。
7、人生在勤,不索何获。
8、学问勤中得。
学然后知不足。
9、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。
10、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。
11、山不厌高,水不厌深。
骄傲是跌跤的前奏。
12、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。
13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。
14、骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。
骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。
15、不听指点,多绕弯弯。
不懂装懂,永世饭桶。
16、言过其实,终无大用。
知识愈浅,自信愈深。
17、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。
18、你想成为幸福的人吗?
但愿你首先学会吃得起苦。
19、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。
20、天才绝不应鄙视勤奋。
21、试试并非受罪,问问并不吃亏。
善于发问的人,知识丰富。
22、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。
23、不要心平气和,不要容你自己昏睡!
趁你还年轻,强壮、灵活,要永不疲倦地做好事。
24、说大话的人像爆竹,响一声就完了。
鉴难明,始能照物;衡唯平,始能权物。
25、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。
26、刀钝石上磨,人笨人前学。
以人为师能进步。
27、宽阔的河平静,博学的人谦虚。
秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。
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