牛津苏教版英语一年级上册1A Unit2 Good morning全课时教案.docx

牛津苏教版英语一年级上册1A Unit2 Good morning全课时教案.docx

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牛津苏教版英语一年级上册1AUnit2Goodmorning全课时教案

Unit2Goodmorning

教材分析：

本单元的主要教学内容是“问候”。

用“Goodmorning”互问早安，是当今生活总极为常见的场景。

教师在教学中应尽可能地创设与实际生活相接近的各种场景，并结合本单元的afternoon,evening等单词，让学生在不同的情景中学习并使用日常问候语。

学情分析：

学生对Goodmorning/afternoon/evening这些句型虽然没有接触过，但现在学生接触面比较广，电视，电脑，音乐等途径都会让学生听到Goodmorning等这些句子，所以学生对该句型的学习应该没什么困难，其中只要注意morning的发音，因为部分发音困难的学生经常会n发成m，只要注意这一点就可以了。

单元教学目标：

1.能听懂常用问候语Goodmorning/afternoon/evening.能根据对话的场景正确使用Goodmorning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。

2.能听懂、会读morning,afternoon,evening这三个单词，发音准确。

3.能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。

4.能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。

5.会唱歌曲Goodmorningtoyou。

课时安排：

第一课时：

学习A部分内容

第二课时：

学习B部分内容

第三课时：

学习C、D部分内容

第1课时

教学内容

学习A部分内容

教学目标

1.能听懂常用问候语Goodmorning/afternoon/evening.能根据对话的场景正确使用Goodmorning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。

2.能听懂、会读morning,afternoon,evening这三个单词，发音准确。

教学重点

1.能听懂常用问候语Goodmorning/afternoon/evening.能根据对话的场景正确使用Goodmorning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。

2.能听懂、会读morning,afternoon,evening这三个单词，发音准确。

教学难点

能听懂常用问候语Goodmorning/afternoon/evening.能根据对话的场景正确使用Goodmorning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。

教学准备

图片，磁带和录音机，句型卡片

教学疑点

学生能否发准morning的音。

教学过程

随想

SteponeGreeting:

继续用英语组织教学，巩固简单的课堂用语，让学生能够初步理解掌握。

T:

Classbegins.

Ss:

Standup.

T:

Hello!

Boysandgirls.

Ss:

Hello!

MissDeng.

T:

Sitdown,please.

Ss:

Thankyou.

在说的同时配上相应的动作，帮助学生更好地理解掌握。

SteptwoRevision:

1.Freetalk:

T:

Hello,xxx!

S1:

Hello,MissDeng!

T:

Hello,I’mMissDeng!

S2:

Hello,I’mxxx.

2.开火车打招呼。

StepthreePresentation:

1.T:

TodayI’llintroducemyfriendtoyou,hernameisMissLi.

（用中文稍作解释，帮助学生听懂。

）

ShowCAI:

Look,thisismygoodfriend.

（播放声音）

Hello!

Boysandgirls.

Ss:

（在教师引导下）

Hello,MissLi.

出示卡片：

MissLi

Readaftertheteacher.

Readonebyone.

Readtogether.

T:

Let’sspeakEnglishtogetherwithMissLi.OK?

Ss:

OK.

2.T:

Whenwemeetsomeoneinthemorning,weshouldsay“Goodmorning!

”

Now,let’swatchandlisten.

（CAI播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Goodmorning!

。

）

出示卡片：

Goodmorning!

Readaftertheteacher.

Readonebyone.

Readtogether.

读得好的给予奖励。

3.Let’sreadthedialoguetogether.

Readafterthetape.

Readtogether.

引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。

4.T：

Canyouactthedialogue?

Workinpairs.

Actitout.

5.T:

Canyoumakedialogueslikethis?

先与一位学生做示范。

可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。

T：

Hello，I’mMissDeng.

S：

Hello，MissDeng.I’m….

T:

Goodmorning!

….

S:

Goodmorning!

6.引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。

每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。

StepfourHomework:

1.Listentothetapeandreadafterthetape.

2.鼓励学生在课后用课上所学的日常交际用语相互打招呼。

板

书

设

计

Unit2Goodmorning

morning.（图片）

Goodafternoon.（图片）

evening.（图片）

A:

Goodmorning.

B:

Goodmorning,MissLi.

教

后

小

记

第2课时

教学内容

学习B部分内容

教学目标

1.能听懂、会读morning,afternoon,evening这三个单词，发音准确。

2.能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。

3.能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。

教学重点

1.能听懂、会读morning,afternoon,evening这三个单词，发音准确。

2.能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。

3.能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。

教学难点

1.能听懂、会读morning,afternoon,evening这三个单词，发音准确。

2.能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。

教学准备

图片、录音机和磁带

教学疑点

1.学生能否弄懂morning,afternoon,evening所代表的不同的时间；

2.学生能否发准这三个单词的音。

教学过程

随想

SteponeGreeting:

1.（Theteacherstandsatthedoorandgreetsthestudentsastheycomeinthedoor.）

T:

Hello.Hi.

2.（Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemtoanswer.）

T:

hello.

Ss:

Hello.

3.T：

Classbegins.

S1:

Standup.

T:

Hello,boysandgirls./Goodmorning,boysandgirls.

Ss:

Hello,MissDeng./Goodmorning,MissDeng.

T:

Sitdown,please.

Ss:

Thankyou.

在动作的帮助下引导学生说这些课堂用语。

SteptwoFreetalk:

1.T:

Hello,xxx.

S1:

Hello,MissDeng.

T:

I’mMissDeng.

S1:

I’mxxx.

Workinpairs.

2.T:

Goodmorning,xxx.

S:

Goodmorning,MissDeng!

开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。

StepthreePresentation:

1.T:

MissLiisanEnglishteacher,too.

Openyourbooks,andturntopage10.

Look,they’rehavingclass,too.

2.T:

Whocanyouseeinthepicture?

They’reallMissLi’sstudents.

MissLisays“Goodmorning!

”.

Thestudentssays“Goodmorning,MissLi!

”.

3.Listentothetape.

Readafterthetape.

4.T:

DoyouwanttobeMissLi?

AskonestudenttoactasMissLi.

5.TdividesSsintotwobiggroups,oneactasMissLiandsays“Goodmorning!

”.TheotherSssay“Goodmorning,MissLi!

”.

6.Tshowsthepictureoftheafternoon.LetSsgreetin“Goodafternoon,MissLi!

”.

出示卡片：

Goodafternoon！

Readaftertheteacher.

Readonebyone.

Readtogether.

Actout:

S1:

Goodafternoon,xxx！

S2:

Goodafternoon,xxx！

表演得好的给予奖励。

7.Changethepicture.LetSsgreetin“Goodevening,MissLi!

”.

同法教授Goodevening！

StepfourPractise:

1.Tputsthepicturesontheblackboard,letSsgreettoeachotherintherightwords.

2.SomeoftheSsleavetheirseatstogreettoothers.

3.Tshowssomephotos,letSssaywhattimeoftheday.

StepfiveHomework:

1.Listentothetapeandreadafterthetape.

2.鼓励学生在课后用课上所学的日常交际用语相互打招呼。

板

书

设

计

Unit2Goodmorning

morning.（图片）

Goodafternoon.（图片）

evening.（图片）

A:

Goodmorning/afternoon/evening.

B:

Goodmorning/afternoon/evening,MissLi.

教

后

小

记

第3课时

教学内容

学习C、D部分内容

教学目标

1.能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。

2.能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。

3.会唱歌曲Goodmorningtoyou。

教学重点

1.能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。

2.会唱歌曲Goodmorningtoyou。

教学难点

1.能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。

2.会唱歌曲Goodmorningtoyou。

教学准备

录音机、磁带、图片

教学疑点

学生能否熟练掌握本单元内容。

教学过程

随想

SteponeGreeting:

T:

Classbegins.

S:

Standup.

T:

Goodmorning,boysandgirls!

Ss:

Goodmorning,MissDeng!

T:

Sitdown,please.

Ss:

Thankyou.

SteptwoFreetalk:

1.T:

Hello,I’mMissDeng.

S:

Hello,I’mxxx.

T:

Goodmorning,xxx.

S:

Goodmorning,MissDeng.

开火车打招呼。

2.同法开火车复习Goodafternoon/evening!

StepthreePresentation:

1.Review:

①Ssreadthethreewordsaftertheteacher.

②Ssreadthewordsonebyone.

③Playagame:

Pointandsay.

④Playagame:

Readandsay.

（TshowsthepicturesandSsreadaloud.）

⑤TshowsthewordwordsandSsreadaloud.

2.Singasong.

①Listentothetape.

②Readthewordsofthesongaftertheteacher.

Readtogether.

③Sslistenandpointtothewords.

④Sstrytosingthesong.

⑤Sssingtogether.

⑥Singandact.

边拍手边唱。

3.Playagame.

①LetSsknowhowtoplaythisgame.

②Workingroups.

按照数字“走路”，并根据相应的画面说出正确的问候语：

——Goodmorning,xxx.

Goodmorning,xxx.

——Goodafternoon,xxx.

Goodafternoon,xxx.

——Goodevening,xxx.

Goodevening,xxx.

StepfourHomework:

1.Listentothetape.

2.Readthetextatleast10times.

板

书

设

计

Unit2Goodmorning

morning.（图片）

Goodafternoon.（图片）

evening.（图片）

A:

Goodmorning/afternoon/evening.

B:

Goodmorning/afternoon/evening.

教

后

小

记