九年级化学上册第2章身边的化学物质单元测试沪教版.docx
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九年级化学上册第2章身边的化学物质单元测试沪教版
2019-2020年九年级化学上册第2章身边的化学物质单元测试沪教版
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题2分,共24分)
1.xx·桂林薯片放置于空气中一段时间,变得不再松脆,说明空气中含有( )
A.氮气B.氧气
C.水蒸气D.二氧化碳
2.xx·邵阳改编下列有关实验现象的描述正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟
B.镁在空气中燃烧,生成黑色固体
C.木炭在氧气中燃烧,发出红光,生成使澄清石灰水变浑浊的气体
D.蜡烛在空气中燃烧,生成水和二氧化碳
3.下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是( )
A.氧化汞
汞+氧气
B.红磷+氧气
五氧化二磷
C.氢氧化钙+二氧化碳―→碳酸钙+水
D.石蜡+氧气
二氧化碳+水
4.下列各组实验室制取气体的叙述,不正确的是( )
A.用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气
B.用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳
C.用过氧化氢溶液和二氧化锰混合分解制取氧气
D.用大理石和稀硫酸制取二氧化碳
5.xx·鄂州水是生命之源,下列关于水的叙述不正确的是( )
A.地球上的水储量是丰富的,但是可利用的淡水资源是有限的
B.实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水
C.用肥皂水可区分硬水和软水
D.硬水经过过滤后就能变成软水
6.下列二氧化碳(干冰)的用途中,不正确的是( )
A.作火箭的助燃剂B.用作气体肥料
C.用于人工降雨D.用于制造舞台烟雾
7.xx·贺州下列实验操作规范的是( )
图Z-2-1
8.下列关于空气的说法正确的是( )
A.通常情况下,空气中氧气、氮气的体积比约为1∶4
B.空气中氮气的质量分数为78%
C.空气中二氧化碳的体积只占0.03%,因此它的作用很小
D.空气中含量最少的是稀有气体
9.下列混合物可用过滤方法分离的是( )
A.蔗糖和味精B.食盐和泥沙
C.植物油和水D.大理石和二氧化锰
10.下列有关氧气性质的描述中,错误的是( )
A.通常情况下是一种无色、无味的气体B.氧气可以燃烧
C.在低温和高压下会变成液体或固体D.化学性质比较活泼
11.下列实验设计中,不能证明二氧化碳化学性质的是( )
图Z-2-2
12.xx·眉山改编已知浓硫酸具有吸水性。
如图Z-2-3是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。
下列说法错误的是( )
图Z-2-3
A.氧气无须提前制备和收集
B.用塑料瓶代替集气瓶,实验更安全
C.利用此装置制取的氧气更干燥
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,发出黄色火焰,产生黑色固体
二、填空题(共46分)
13.(10分)小明在实验室观察完品红扩散实验(如图Z-2-4A)后,想把变红的水做一个简单的处理后再排入下水道。
请根据图中相关信息,回答下列问题。
图Z-2-4
(1)图B过滤操作中必须用到的玻璃仪器是漏斗、__________、烧杯,该操作过程中共有________处错误。
(2)小明同学将红色液体按过滤的正确操作完成后,发现过滤后的液体中仍有少量品红固体,则造成这种情况可能的原因是________________(填一种即可)。
(3)经过重新过滤后,水中的品红固体已完全除尽。
此时小明想让水变得无色透明,应该选择的另一种净水方法是________。
(4)水是一种重要的资源,人类离不开水。
在很长一段时期内,人类不了解水到底是由什么组成的。
直到18世纪末,人类通过电解水实验才最终认识了水的组成。
下列实验也能证明水的组成的是________(填序号)。
A.氢气在氧气中燃烧B.煤在空气中燃烧
C.水的蒸发D.水的净化
图Z-2-5
14.(10分)
(1)小明按图Z-2-5实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是________________________________________。
(2)小明重新用坩埚钳夹住铁丝,然后将火柴在酒精灯上点燃,将铁丝由集气瓶向下慢慢伸入,发现铁丝红热一下后,就没有观察到其他现象,请你分析铁丝没有燃烧的可能原因:
________________________________、________________________(答两条)。
(3)小明同学有个问题没有弄清楚,希望同学们给予解答:
小明只记得老师说该反应是放出大量热的,想知道在这个实验中从哪些方面或现象上能够了解到是放热的?
__________________________。
(4)点燃火柴后,铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是________________________________________________________________________。
15.(12分)根据如图Z-2-6所示简易电解水的装置回答问题。
图Z-2-6
(1)与产生气体a的试管相连的A极是电源的________(填“正”或“负”,下同)极,与产生气体b的试管相连的B极是电源的________极。
正极气体和负极气体的体积比约为________。
(2)正极产生的气体能使____________________________。
(3)写出水通电反应的符号表达式:
________________________,这个反应说明水是由____________组成的。
16.(14分)从“化学的视角”认识身边的物质。
Ⅰ.空气
(1)空气中含量最多的气体是________。
(2)自然界中二氧化碳、氧气的循环如图Z-2-7甲所示,则A、B两个方框中对应的物质为:
A________、B______________。
图Z-2-7
Ⅱ.水
(3)水是人类生存所必需的物质。
下列“水”属于纯净物的是________(填序号)。
A.部分结冰的蒸馏水 B.矿泉水 C.自来水
(4)保护水资源是每个公民应尽的义务。
下列做法有利于保护水资源的是________(填序号)。
A.大量使用农药和化肥B.生活污水直接排放
C.使用含磷洗衣粉D.工业废水处理达标后再排放
(5)爱护水资源一方面要防治水体污染,另一方面要节约用水。
请你提出一条家庭中节水的合理化建议:
____________________。
(6)某同学利用自制简易净水器(如图乙)对污浊的河水进行净化。
下列说法正确的是________。
A.该净化过程可降低河水的硬度B.石英砂的主要作用是吸附杂质
C.活性炭可除去河水中的异味D.该净化过程可除去河水中所有杂质
三、实验探究题(共30分)
17.(18分)老师为同学们提供了如图Z-2-8所示实验装置:
图Z-2-8
(1)写出仪器a、b、c的名称:
a是________,b是________,c是________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为____________________________。
若要收集较纯的氧气,可选用的装置是________。
(3)①实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气可以选用装置C,你认为选用装置C的优点是____________________。
②若要用D装置收集氧气,验满的方法是____________________________________________。
(4)实验室制取二氧化碳应选用的装置组合是________,反应的符号表达式为________________________________________________。
18.(12分)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。
她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条
有气泡产生,木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气,但是________
实验二
向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条
没有明显现象
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
实验三
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
(2)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是________________________________________________________________________;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。
需要探究的是________________________________________________________________________
________________________。
1.C 2.A 3.B 4.D 5.D 6.A 7.D
8.A 9.B 10.B 11.A 12.D
13.
(1)玻璃棒 2
(2)滤纸破损(合理答案均可)
(3)吸附 (4)A
14.
(1)燃着的铁丝接触到集气瓶壁
(2)收集到的氧气纯度太低 铁丝表面有铁锈(合理答案均可)
(3)集气瓶中要放少量水或铺一层细沙
(4)待火柴即将燃尽时,从瓶口往下缓缓伸入瓶中
15.
(1)负 正 1∶2
(2)带火星的木条复燃
(3)H2O
H2+O2 氢、氧元素
16.
(1)氮气
(2)氧气 二氧化碳 (3)A (4)D
(5)用淘米水浇花(合理即可) (6)C
17.
(1)酒精灯 锥形瓶 水槽
(2)KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2 F
(3)①可以控制反应速率(或节约药品等)
②将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则已收集满
(4)BD(或CD)
CaCO3+HCl―→CaCl2+H2O+CO2
18.
(1)实验一:
反应慢
实验二:
二氧化锰不与水反应产生氧气
实验三:
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入二氧化锰,将带火星的木条伸入试管 有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃
(2)比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量
验证MnO2的化学性质在反应前后是否改变
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