八下语文社戏复习案.docx
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八下语文社戏复习案
八下语文社戏复习案
社戏
课内阅读
1、社戏❤(课文读2遍)
作者:
鲁迅——
鲁迅,原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才,“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名,浙江绍兴人。
著名文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。
小说集:
《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》;(《阿Q正传》等皆收于《呐喊》中);散文集:
《朝花夕拾》(原名《旧事重提》);散文诗集、杂文集:
《野草》、《坟》、《热风》、《华盖集》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》、《花边文学》《伪自由书》、《附集》、《准风月谈》、《集外集》、《且介亭杂文集》等18部。
字词梳理:
钳(qian)撮(cuo)偏僻(pianpi)行辈(hangbei)照例(zhaoli)欺侮(qiwu)宽慰(kuanwei)嘱咐(zhufu)怠慢(daiman)礼教(lijiao)撺掇(cuanduo)凫水(fushui)潺潺(chanchan)踊跃(yongyue)屹立(yili)家眷(jiajuan)皎洁(jiaojie)好歹(haodai)不惮(budan)纠葛(jiuge)归省(guixing)竹篙(zhugao)蕴藻(yunzao)弥漫(miman)棹船(zhaocuan)
不惮殚精竭虑婵娟通缉船楫编辑踊跃佣兵怂恿
跳下船拔前镐拔后镐。
【声调标上】
问题考点:
1.文章围绕“看社戏”这一中心事件写了哪些事?
哪些事详写?
哪些是略写?
答案一:
(1)我随母亲归省小住平桥村、钓虾放牛的乡间生活、看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆、去赵庄看社戏、六一公公送豆。
(2)详写:
看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆、去赵庄看社戏
略写:
我随母亲归省小住平桥村、钓虾放牛的乡间生活、六一公公送豆
答案二:
(1)平桥概括、伙伴游玩、无船可行、夏夜行船、船头看戏、午夜归行、停船吃豆、再谈吃豆
(2)详写:
无船可行、夏夜行船、船头看戏、午夜归行、停船吃豆
略写:
平桥概括、伙伴游玩、再谈吃豆
2.既然西并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道:
“真的,一直到现在,我真的再也没吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏”呢?
答案:
“我”所难忘的是农村特有的风光。
自由的空气,人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实善良的性格,对这段生活的回忆也表达了“我”对美好生活的向往。
3.这篇小说表达了作者怎样的思想感情?
答案:
小说表达了作者对少年时代的怀念,特别是农家小朋友诚挚情谊的眷恋,对劳动人民的深厚情谊和对自由生活的向往。
深层考点:
1.本片以社戏为题,重在叙写去看戏,写平桥村的一般乐事又有什么作用?
答案一:
表现出那段生活的乐趣,使文章内容丰富,具有生活实感;突出“盼望的看戏”的乐趣;为看戏做了铺垫,吸引读者的阅读兴趣。
答案二:
表达生活乐趣,为下文做铺垫,吸引读者的阅读兴趣。
2.小说浓墨重彩的描写看戏图中的景物,有何作用?
表达了“我”什么样的心情?
答案一:
从感觉入手,描绘景物,写的有色有味,更有情,给人一种诗情画意之感,将仙境般的景色呈现给读者;表达了作者看戏的迫切心情。
答案二:
给人一诗情画意之感;表达了作者看戏的迫切心情。
3.小说不仅写了一群聪明活泼的、热情好客的小伙伴,还写了六一公公送豆,这样写有什么作用?
答案:
六一公公的宽厚、好客,进一步表现平桥村人们热情好客、淳朴善良的品德。
4.小说题目为“社戏”,但作者写这些部分却很少,作者这样安排是否合理?
为什么?
答案一:
合理;看社戏只是文章的线索,作者要表达的是“我”与农家少年的淳朴友情和他们的美好品质,而看社戏前后的情节正是表现这一主题的重点。
答案二:
社戏是线索,文章表达的是农家少年的淳朴友情和他们的美好品质。
精选考点:
【甲】我的很重的心……赵庄便真在眼前了
【乙】月还没有落……停了艇子看着喝彩起来
1.选段“【甲】我的很重的心……赵庄便真在眼前了。
”从哪些角度来描绘江南秀美的景色?
找出一处相关的句子加以分析。
分别从视觉、听觉、感觉等方面。
例如“似乎听到歌吹了……也许是渔火。
”这一句从听觉的角度间接地表现了“我”急切的心情。
2.【甲】【乙】两段文字写景的作用相同,都是借景抒情,但表达的心情不同,【甲】文是迫切,【乙】文是依依不舍。
3.“淡黑的起伏的连生,仿佛踊跃的铁的兽脊似的”一句运用了什么修辞手法?
作用是什么?
答案一:
比喻,将夜幕下的“连山”化静为动,形象生动。
用“跑”字写出了船行之快。
“我却还以为船慢”与上句相映衬,表现了“我”“看戏”的迫切心情。
答案二:
运用比喻的修辞手法,形象生动得写出了船行之快,体现了对小伙伴的驾船技艺高超,表现了“我”“看戏”的迫切心情。
4.【乙】文结尾写老渔夫的“喝彩”,有什么作用?
答案一:
老渔夫的喝彩,从侧面烘托了少年的勃勃英姿和高超技艺。
答案二:
从侧面烘托了少年的勃勃英姿和高超技艺。
5.“就像一条大白鱼……在浪花里蹿”句中“蹿”改为“游”好不好?
为什么?
答案一:
不好,将航船比作“大白鱼”,“蹿”字使人想到船行之快,表现了对少年高超的驾船技艺。
而“游”没有这种效果。
答案二:
不好。
“蹿”写出了船行速度之快,表现了对小伙伴的驾船技艺高超。
6.【甲】【乙】两段文字都写了船行之快,哪一处是正面描写?
哪两处是侧面描写?
请找出有关语句并抄写下来。
正面描写:
航船就像大……在浪花里窜。
侧面描写:
连夜渔的几个老渔夫……喝彩起来。
淡黑的起伏……向船尾跑去了。
知识点:
1.“社戏”是指“年规戏”。
2.“社”是指“土地庙”。
3.文章体裁为小说。
4.社戏是线索.
5.小说包括【环境、人物(中心:
主要人物)、故事情节(开端—发展—高潮—结束)】
6.“我”通常是线索人物≠线索。
修辞手法:
1.我的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
(夸张)
2.淡黑的起伏的连生,仿佛踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
(比喻)
3.这时候,小朋友便不会原谅我会读“秩秩斯干”,却全都嘲笑起来了。
(借代)
4.那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔夫,也停了艇子看着喝彩起来。
(比喻)
大自然的语言
二、大自然的语言
作者:
竺可桢——
竺可桢,浙江省绍兴市上虞人。
中国科学院院士,中国近代气象学家、地理学家、教育家。
中国近代地理学和气象学的奠基者。
被誉为“品格和学问的伟人”。
著有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》《二十八宿起源之时代和地点》。
字词梳理
2、
回延安
回延安(课文背诵)
作者:
贺敬之——
现当代诗人、剧作家。
山东峄县(今枣庄市)人。
1945年,鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》,文学剧本由贺敬之、丁毅执笔。
主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》等。
字词梳理
盏(zhan)登时(dengshi)糜子(meizi)油馍(youmo)脑畔(naopan)眼眶(yankuang)白羊肚(baiyangdu)荡漾(dangyang)青荇(qingxing)揉碎(rousui)漫溯(mansu)笙箫(shengxiao)
羊羔安然无恙糜子斑斓窑洞地窖河畔挑衅箫管萧条
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