《电视节目策划》-课程教学大纲.docx

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《电视节目策划》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程代码课程名称：

电视节目策划

英文名称：

TVPlanning

课程类别：

专业课

学时：

32

学　　分：

2

适用对象:

广播电视艺术本科专业、新闻学本科专业

考核方式：

考查

先修课程：

《新闻学概论》、《传播学概论》、《视听语言》、《摄影基础》、《电视摄像》、《电视节目策划》

二、课程简介

广播电视栏目与频道策划课程系统讲授电视栏目与频道策划的基础知识、基本方法以及多种电视栏目的策划技巧。

以原理性、实用性为主，重点介绍了电视栏目策划的基础知识、策划理念、策划技巧及当下电视栏目与频道的发展趋势，着眼于培养学生对电视整体动态的把握与创新意识的提高，并将电视栏目策划的理论知识与新技术发展（数字技术、网络技术等）相融合为一体，从而系统地介绍电视栏目整个运作流程，让学生从基本原理到策划理念及市场运作有较为系统的掌握。

RadioandTVColumnandChannelPlanningsystematicallyexplainsthebasicknowledge,basicmethodsofTVcolumnandchannelplanning,andoperatingtechniquesofavarietyofTVcolumns.Groundedontheprinciplesandpracticability,itmainlyintroducesthebasicknowledgeofTVcolumnplanning,theplanningconcept,planningtechniquesandthecurrenttrendofTVcolumnandchanneldevelopment.FocusingontrainingstudentstograsptheoveralldynamicoftheTVcolumnandchanneldevelopment,improvingthestudents’awarenessofinnovation,andintegratingthetheoreticalknowledgeofTVcolumnplanningwiththedevelopmentofnewtechnology（digitaltechnology,networktechnology,etc.）,itsystematicallypresentsthewholeoperationprocessofTVcolumnsothatthestudentscanmasterthebasicprinciples,planningconceptandmarketingoperationcomprehensively.

三、课程性质与教学目的

本课程是广播电视编导专业的一门专业核心课程，在专业课程学习中占据着较为重要的地位。

本课程是广播电视编导专业相关理论课程的综合应用，它指导专业实践课程更好地实现创新意识，兼备理论性与实践性。

通过本门课程的学习，让学生对电视媒体策划有着较为深刻的理解，能掌握电视频道与电视栏目策划的基本原理与基本方法，而且能充分了解政策与市场对频道与栏目运作的影响，能适应新媒体环境下电视栏目创新的要求。

从市场、艺术、技术三个维度来理解新媒体环境下电视栏目运作的要求与特点。

让学生在新时代背景下如何运用媒体“讲好中国故事，传递中国文化”，用媒介传递社会主义核心价值观。

四、教学内容及要求

第一章电视媒体策划的时代性体现

目的与要求

1．了解什么是媒体策划

2．电视媒体策划原则

3．电视媒体策划的时代性体现

4.媒介如何为社会的文化认同、文化自信服务

教学内容

第一节文化创意产业发展背景下的电视媒体策划

1.主要内容

1.1文化创意产业概念的解读

1.2寻找具有中国特色的文化创意产业的发展途径

1.3我国电视媒体策划概念的建立及意义

第二节电视媒体策划原则的时代性体现

2.1内容为王

2.2服务受众

2.3开拓市场

2．基本概念和知识点

电视媒体策划内容市场受众

3．问题与应用（能力要求）

了解、理解

思考与实践

1．课后思考

（1）什么是文化创意产业？

（2）在信息化社会背景下，文化创意产业有哪些特点？

2．课后实践

（1）自行下载中央电视台各频道的节目播出时间表，分析电视栏目的类型。

（2）通过查找资料，谈谈在网络传媒时代，各卫视栏目的变化。

教学方法与手段

1．教学方法

本章教学主要采用教师讲授、课堂讨论等教学方法

2．教学手段

多媒体课件、基于毕博平台的《电视媒体策划新论》网络辅助教学课程

第二章新媒体环境下台与频道的运作特点

（一）目的与要求

1．了解广电总局的政策对台与频道运作的影响。

2．了解市场环境对台与频道运作的影响。

3．掌握电视频道运作所涉及的各个元素，并能具体应用到实践活动之中。

4.理解新媒体环境下媒介融合、移动优先的运作理念

（二）教学内容

1．主要内容

第一节电视台的性质与构架

1.1电视台的性质

1.2电视台的基本构架

第二节台与频道特色的定位

2.1发展目标的定位

2.2重视目标受众的特色

2.3建立台与频道的整体策划意识

第三节频道内部的建设

3.1频道的类型及要注意的问题

3.2频道内节目的编排及技巧

3.3频道的内部管理

第四节台与频道的包装策划

4.1解读CIS及其在电视包装中的运用

4.2电视媒体包装的原则

4.3电视台与频道包装的落实

2．基本概念和知识点

电视媒体策划内容市场受众

3．问题与应用（能力要求）

了解、理解、运用

（三）思考与实践

1．课后思考

（1）如何理解台与频道的特色定位？

（2）如何去把握电视台经济效益与社会效益的平衡？

（3）广电总局的政策对电视台的影响。

2．课后实践

观察限娱令、限娃令之后，电视频道的应对之策。

（四）教学方法与手段

1．教学方法

本章教学主要采用教师讲授、课堂讨论、小组合作等教学方法

2．教学手段

多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学课程

第三章互联网时代电视栏目创意思路的转变

（一）目的与要求

1．了解电视栏目策划创新的原则

2．电视栏目策划的创新性体现

（二）教学内容

第一节现代电视栏目创新理念

1．主要内容

3.1.1电视栏目的互动性

3.1.2电视栏目的娱乐性

3.1.3电视栏目的大众性

3.1.4电视栏目的商业性

3.1.5电视栏目的公益性

2．基本概念和知识点

弹幕互动属性娱乐属性大众属性商业属性

3．问题与应用（能力要求）

了解、理解

第二节现代电视栏目创新技巧

1．主要内容

3.2.1星素结合

3.2.2节目类型杂揉

3.2.3加强节目的故事性与情感性

3.2.4注重后期剪辑的二次创新

2．基本概念和知识点

创新原则创新技巧

3．问题与应用（能力要求）

了解、理解

（三）思考与实践

1．课后思考

（1）如何理解现代电视栏目创意思路的变化？

（2）纯明星栏目与纯素人栏目利与弊。

（3）现代电视栏目的节目类型有哪些融合表现。

2．课后实践

（1）以某一档目为例，谈谈其创新表现。

（四）教学方法与手段

1．教学方法

本章教学主要采用教师讲授、课堂讨论、小组合作等教学方法

2．教学手段

多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学课程

第四章电视栏目如何讲故事

（一）目的与要求

1．任何一个栏目都需要讲故事。

2．掌握节目中故事处理的技巧。

（二）教学内容

1.主要内容

“一个中心三个基本点”：

一个中心指故事似山不喜平

三个基本点是围绕着结构不平、情节不平、人物不平三个方面来构架故事。

结构上的不平包括：

倒叙结构、二元对立结构、复线结构、穿越结构、梦境结构等

情节上的不平主要是指情节上要善于设置悬念、戏剧冲突，让人意想不到。

人物上的不平主是是指要善于从扁形人物到圆形人物的塑造，注重人物性格的立体性、人与人之间的差异性、人物在节目中的成长性。

以《财富故事会》为例，分析电视栏目中如何讲故事。

2．基本概念和知识点

故事不平衡原则结构人物情节

3．问题与应用（能力要求）

了解、理解、掌握

（三）思考与实践

1．课后思考

（1）如何理解故事结构的不平衡原则？

（2）如何理解格雷马斯的二元对立结构？

（3）如何理解人物的圆形性格？

（4）如何用影像去讲述中国文化故事？

2．课后实践

（1）以一档电视栏目为例，简述其故事结构上的特点。

（四）教学方法与手段

1．教学方法

本章教学主要采用教师讲授、课堂讨论、小组合作等教学方法

2．教学手段

多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学课程

第五章制播分离与季播

（一）目的与要求

1．了解制播分离与季播的发展历史。

2．掌握制播分离的四种运作方式。

3．了解制播分离与制播合一的区别与利弊。

4．了解现阶段各大卫视季播的表现。

（二）教学内容

1．主要内容

5.1制播分离的发展历史

5.2制播分离的四种运作方式：

委托制作、购买播出、招标制作、合作制作

5.3四种方式的代表栏目及运作方式与运作特点

5.4季播的发展历史

5.5各大卫视代表栏目季播的表现

5.6季播与常规播出的利与弊

（三）思考与实践

1．课后思考

（1）如何理解现代电视栏目制作模式的变化？

（2）制播分离四种模式的区别与各自的特点。

（3）季播在中国的发展表现。

2．课后实践

（1）以一档电视栏目为例，简述其运作模式与编排模式的表现。

（四）教学方法与手段

1．教学方法

本章教学主要采用教师讲授、课堂讨论、小组合作等教学方法

2．教学手段

多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学课程

第六章真人秀栏目的策划特点

（一）目的与要求

1．了解真人秀栏目的定义、发展历史与特点。

2．真人秀栏目的分类与代表栏目的表现特点。

3．新媒体环境下中国真人秀栏目的衍变。

（二）教学内容

第一节真人秀定义

1．主要内容

6.1.1什么是真人秀栏目？

6.1.2如何理解“真”、“人”、“秀”？

2．基本概念和知识点

真人秀的内涵与外延

3．问题与应用（能力要求）

了解、理解、掌握

第二节真人秀的发展历史与栏目特点

1．主要内容

6.2.1室内真人秀的鼻祖：

《老大哥》的制作特点

6.2.2室外真人秀的鼻祖：

《幸存者》的制作特点

6.2.3职场真人秀的鼻祖：

《学徒》的制作特点

2．基本概念和知识点

室内真人秀室外真人秀代表性栏目的制作特点

3．问题与应用（能力要求）

了解、理解、掌握

第三节新媒介环境下中国真人秀栏目的衍变

1．主要内容

6.3.1从模仿到版权引进，再到合作制作

3.3.2韩国真人秀在中国的发展

2．基本概念和知识点

版权引进合作制作

3．问题与应用（能力要求）

了解、理解、掌握

（三）思考与实践

1．课后思考

（1）什么是真人秀？

（2）真人秀节目的特点？

（3）什么是飞行制片人？

（4）如何看待版权引进与节目创新之间的关系？

2．课后实践

（1）以一档引进栏目为例，总结其原版与中国版的异同。

（四）教学方法与手段

1．教学方法

本章教学主要采用教师讲授、操作演示、课堂讨论、自主学习、小组合作、实验操作等教学方法

2．教学手段

多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学课程

第七章电视娱乐栏目的公益性传播特点

（一）目的与要求

1．了解限娱令政策下电视娱乐栏目的变化。

2．了解政策制约下电视娱乐栏目如何做到社会效益与市场效益的平衡。

3．掌握电视娱乐栏目公益性传播的表现与特点。

（二）教学内容

第一节公益性的定义

1．主要内容

7.1.1什么是电视娱乐栏目的公益性？

7.1.2公益概念的内涵与外延

2．基本概念和知识点

公益性定义

3．问题与应用（能力要求）

了解、理解、掌握

第二节电视娱乐栏目的公益性表现

1．主要内容

7.2.1娱乐+梦想：

《中国梦想秀》的策划与传播特点

7.2.2娱乐+益智：

《一站到底》的策划与传播特点

7.2.3娱乐+求职：

《超级毕业生》的策划与传播特点

7.2.4娱乐+养生：

《养生堂》的策划与传播特点

7.2.5娱乐+调解：

《第一调解》的策划与传播特点

7.2.6娱乐+才艺秀：

《中国新歌声》的策划与传播特点

2．基本概念和知识点

为娱乐附加一个公益属性，这个“公益”是大公益的概念，只要能带来正能量的节目表现，都是公益的表现。

3．问题与应用（能力要求）

了解、理解、掌握

（三）思考与实践

1．课后思考

（1）什么是娱乐栏目的公益性？

（2）为何在栏目中强调公益属性？

（3）如何做到公益属性与娱乐属性的有效结合？

2．课后实践

（1）以限娱令之后的一档电视娱乐栏目为例，总结其公益属性的表现。

（四）教学方法与手段

1．教学方法

本章教学主要采用教师讲授、操作演示、课堂讨论、自主学习、小组合作、实验操作等教学方法

2．教学手段

多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学课程

第八章娱乐专业主义

（一）目的与要求

1．掌握娱乐专业主义的内涵与外延。

2．娱乐专业主义在电视实践中的具体表现。

3．引进节目如何实现本土化处理。

（二）教学内容

第一节娱乐专业主义的定义

1．主要内容

8.1.1什么是娱乐专业主义？

8.1.2娱乐专业主义的历史渊源

2．基本概念和知识点

娱乐专业主义历史渊源

3．问题与应用（能力要求）

了解、理解、掌握

第二节娱乐专业主义的具体表现

1．主要内容

8.2.1全球化的节目模式

8.2.2专业化的制作团队

8.2.3本土化的制作理念

8.2.4多元化的营销创新

2．基本概念和知识点

节目模式制作机制制作理念营销创新

3．问题与应用（能力要求）

了解、理解、掌握

第三节电视娱乐文化的辩证博弈

1．主要内容

8.3.1低俗文化与高雅文化的辩证博弈

8.3.2商业文化与公益文化的辩证博弈

8.3.3娱乐至上与娱乐至死的辩证博弈

2．基本概念和知识点

低俗文化高雅文化商业文化公益文化娱乐至上娱乐至死

3．问题与应用（能力要求）

了解、理解、掌握

（三）思考与实践

1．课后思考

（1）什么是娱乐专业主义？

（2）娱乐专业主义在实践中的具体表现是什么？

（3）当代电视娱乐栏目在营销上有哪些创新？

（4）如何看待电视栏目高雅文化与通俗文化之间的关系？

2．课后实践

（1）以限娱令之后的一档电视娱乐栏目为例，总结其公益属性的表现。

（四）教学方法与手段

1．教学方法

本章教学主要采用教师讲授、操作演示、课堂讨论、自主学习、小组合作、实验操作等教学方法

2．教学手段

多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学课程

第九章电视栏目衍生品的表现

（一）目的与要求

1．掌握O2O模式与T2O模式的异同。

2．了解电视栏目衍生品的具体表现。

3．体会多角度去开发电视栏目的资源。

（二）教学内容

第一节衍生品的定义

1．主要内容

9.1.1什么是电视栏目的IP化？

9.1.2电视栏目的衍生品的历史渊源。

2．基本概念和知识点

衍生品电视栏目IP化

3．问题与应用（能力要求）

了解、理解、掌握

第二节电视栏目衍生品的具体表现

1．主要内容

9.2.1节目衍生周边相关节目

9.2.2节目衍生周边相关产品

9.2.3节目衍生周边相关服务

2．基本概念和知识点

周边相关衍生品的具体表现

3．问题与应用（能力要求）

了解、理解、掌握

第三节个案分析

1．主要内容

9.3.1以《爸爸去哪儿》为例看电视栏目衍生品的表现

9.3.2以《奔跑吧兄弟》为例看电视栏目衍生品的表现

2．基本概念和知识点

节目衍生网络节目、图书、文化衫、电视剧、大电影、同名手游等

3．问题与应用（能力要求）

了解、理解、掌握

（三）思考与实践

1．课后思考

（1）什么是电视节目的IP化？

（2）电视节目IP化的具体表现是什么？

（3）台网联动有哪些具体表现？

2．课后实践

（1）以一档电视娱乐栏目为例，总结其衍生品的表现。

（四）教学方法与手段

1．教学方法

本章教学主要采用教师讲授、操作演示、课堂讨论、自主学习、小组合作、实验操作等教学方法

2．教学手段

多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学课程

五、各教学环节学时分配

教育环节

教学时数

课程内容

讲

课

习题课

讨论课

实

其他教学环节

小

计

第一章广播电视栏目与频道策划概述

2

2

第二章电视媒体策划的时代性体现

2

2

第三章新媒体环境下台与频道的运作特点

2

2

第四章互联网时代电视栏目创意思路的转变

2

2

4

第五章电视栏目如何讲故事

2

2

4

第六章制播分离与季播

2

2

第七章真人秀栏目的策划特点

4

4

第八章电视娱乐栏目的公益性传播表现

4

4

第九章娱乐专业主义

4

4

第十章电视栏目衍生品的表现

2

2

4

合计

28

4

32

六、推荐教材和教学参考资源

（一）推荐教材

游洁.电视媒体策划新论.北京：

中国国际广播出版社，2009.4

（二）辅助教材

仲项平.电视节目策划教程.北京：

北京大学出版社,2015.

（三）推荐阅读参考书

1.[美]HerberZettl.电视节目制作手册，张一心，姜绍禹译，中国水电出版社，1998.

2.傅正义.影视剪辑编辑艺术（修订版）.北京：

中国传媒大学出版社,2009.

3．徐威.电视节目制作与播出管理.北京：

中国广播电视出版社,2005.

4．黄匡宇.电视节目编辑技巧.北京：

中国广播电视出版社,2002.

5．[英]哈里斯?

华兹.开拍啦—怎样制作电视节目.北京：

中国广播电视出版社,2006.

6.[美]艺伦?

沃秉尔，电视制作大会，林作坚等译，中国电影出版社，1993.

7．王晓敏.新媒体环境下的电视媒体策划探究.哈尔滨：

黑龙江大学出版社,2013

8．徐舫州.电视策划与写作十讲.杭州：

浙江大学出版社,2009

9．雷蔚真.电视策划学.北京：

中国人民大学出版社,2008

（四）推荐阅读杂志

1.电视指南.邮发代号：

CN11-5054/J

2.中国数字电视.邮发代号：

CN80-483

3.大众DV.邮发代号：

CN11-1643

七、其他说明

1.本教学大纲将在教学实践中依据具体情况和需要，不断加以补充、修正与完善。

2.不同专业使用时，在教学内容、教学时数、教学环节上需根据实际情况进行调整。