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有效学习促进有效课堂的进行
--读《怎样成为一名优秀的英语教师》有感
读了《怎样成为一名优秀的英语教师》后,深有感触。
该书分别包括上中下三篇。
上篇:
做个“研究型”的英语教师;中篇:
做个“智慧型”的英语教师;下篇:
做个“创新型”的英语教师。
其中让我印象最深刻的还属中篇。
一、学会与学生打交道
1.让学生喜欢这个英语教师。
根据阿德勒和莫尔登的调查,学生普遍喜欢接
近的教师有几个要素:
一是有管理及维持秩序的能力,可以营造安全的学习环境;二是对每个学生一视同仁;三是能原谅学生的过失;四是给予学生鼓励与支持;五是教学有趣、易懂、快乐。
可见,学生心目中的优秀并非指教学中哪些技术层面的东西,而是可以赢得他们注意、尊重、敬佩的人品。
那么在工作中加以改善呢?
2.学会对学生微笑。
教师的一言一行对学生都是潜移默化的教育,尽管我们不可能永远以同一种表情站在学生面前,但微笑走进课堂时是对学生最好的问候。
3.记住学生的名字。
在每个人心中,自己的名字是世界上最动听的符号。
给学生取个英文名。
4.让英语教学“有血有肉”。
根据所授的课文主题去准备一篇看似无关的文化知识是一个不错的方法。
语言是文化的载体,也是文化的一个重要组成部分。
不理解文化就不可能真正学好语言,不掌握大量的文化背景更不能教好语言。
因此这也时刻在提醒我不断去丰富英美文化的背景,不但可以吸引学生的注意力,更能够激发他们对英语学习的兴趣。
英语文化不可能靠讲座一次性灌输给学生,必须依靠日常的渗透。
5.做有“磁力”的教师。
首先要求我们有强烈的敬业意识,对学生充满真情与宽容。
其次要求我们吃透所教内容。
还要求我们组织丰富的教学活动。
二、倡导轻松的学习方式
要成为一名优秀的英语教师,不仅要施展专业才能、注重个人修养、展示个人魅力,还要让你的学生享受学习语言的过程。
反之,如果学生感觉到作业过多,学业负担太重,苦不堪言,他们也很难佩服你。
但是高中阶段,有11门功课之多,一方面又要和其他科目抢时间,一方面又要让学生轻松起来,那么在探索中我发现还是要落实作业布置的有效性针对性。
三、欣赏学生应当是教师的本能。
1.用欣赏的目光去看学生。
欣赏是一种十分特别的力量,它使欣赏者内心愉悦,使被欣赏者奋进向上。
学会欣赏是一种做人的美德,欣赏学生则应当是教师的本能。
学会欣赏就要摈弃用单一的标准去评价学生的办法。
教师的欣赏就是承认差异,允许失败,遵循生命成长的规律,让学生意识到教师对他的尊重和爱。
还要学会倾听学生,用行动来播撒内心的关爱。
后来我将这点实践于班上的学生,本来我不是一个善于夸奖的人。
我所教的班级里有两个女生每天上课都是趴着的,但是有次在批改作业的过程中我发现了其实她们都是有些功底的,那么证实是懒惰引起的厌学。
于是我决定以书面的形式作为鼓励,没想到第二天上课的时候她们居然抬起了头,后来的几节课能够做到和我互动的程度,虽然说偶尔会开小差,但是我是满足的。
欣赏与赞美的力量绝对是巨大的。
2.当心“语言暴力”。
语言的力量有时是巨大的,一句话可以改变人的命运,充当权威的人怎能不出言谨慎,特别是在面对充满理想与激情、内心却敏感和脆弱的孩子时。
“说你行你就行”—教育的一大定律。
3.给学生起个“绰号”吧。
称呼是人际交往的起点,称呼别人的方式往往反映了内心对别人的态度。
教师对学生的称呼在教育教学活动中有着重要的作用。
当然这里的称号是积极向上的,充满着教学艺术。
4.善待“差生”。
作为一名教师,需要对学生有耐心,特别是对成绩不佳的学生。
有时,教师什么也不需要做,学生需要的仅仅是充满爱与欣赏的耐心。
简言之,怎样的教师才算优秀的老师?
首先,这类教师谙熟对学生的激励之道,总是用欣赏的眼光去激发学生学习的信心。
其次,他们的课堂总是妙趣横生,即便是在看似枯燥的语法课上也笑声不断。
再次,当学生需要帮助的时候,无论是在学业上,还是思想上或物质上,这类教师都会用温暖的双手来传递关心与爱护。
此外,他们的业务水平自然也不错:
语音纯正、知识丰富、讲解清晰、教态自然。
但是在后续的篇章中提到了作为英语教师应该做到哪些。
以下是我的总结:
首先,必须具有丰富的英语专业理论知识,英语教师没有较高的专业水平,也就谈不上优秀。
第二,必须具有良好的道德品质和人格魅力,热爱教育事业,热爱本职工作,具有奉献精神,具有强烈的责任感、事业心。
这是职业道德要求,一名教师专业能力再强,如果思想上有问题,责任感不强,不喜欢学生,甚至道德品质有问题,他也不可能成为一名优秀的教师。
第三,必须具有系统而全面的教育学、心理学知识,具有较强的教学能力,懂得不同年龄段学生的身心特点,能运用合理的教学方法,使学生得到最大限度的发展。
这是教师职业的要求,一名教师虽然有较高的专业水平,也有满腔的教学热情,但如果不懂得教育教学规律,其必然会走“弯路”,当然离优秀就还有一段距离了。
第四,必须具备广博的文化知识和其它艺术学科基础知识,英语教师除了具备本专业的知识技能外,必须尽力扩宽其它基础知识的掌握面,以及了解其他学科基本知识技能,并能综合运用它们进行教学,在广泛的文化情景中对学生进行教育,陶冶学生的情操,提高学生的素质。
这是现代教育的时代要求。
第五,必须具有先进的教学理念,善于吸纳新知识,获取新信息,并善于把这些新理念、新知识、新信息合理的运用到教学实践中,以保持与时代同步。
时代的飞速发展,新学科,新技术,新知识的大量涌现,要求教师必须善于接受新理念、掌握新知识、运用新技术进行教学,优秀教师更应该如此。
第六,优秀教师必须具有创新和探索精神,无论是教学理念的贯彻,还是教学方法的选用都必须与实际需要相吻合,在实践中得到检验,只有结合各地具体情况不断的探索,大胆的创新,才能不断找出合符实际需要的东西,以满足教育教学的时代要求。
第七,必须积极参与教研、教改,一名出色的教师不光能做好教学工作,同时还要善于把教育教学工作中好的经验总结、归纳出来,并加以推广;对教育教学工作中不利于学生良好发展,不利于教学工作顺利进行的因素即时发现,找出适当的办法,加以克服;能有效的利用现有环境资源、教学设施、当地特色文化合理地组织教学,运用行之有效的教育教学方法,使学生得到最大限度的发展。
第八,必须热爱学习、善于学习,树立终身学习的思想,一名优秀的教师必须是一位爱学、善学的人,只有终身坚持不断学习,才能不断的更新自己的知识,保持与时代同步,不至于落后于时代的要求。
我的心得体会:
作为一名新教师,从新到优秀必然要经过一段相当长的时间,但是首先必须要找准方法。
1.理解英语学习,重视培养学生文化意识,让学生多读,好的英语是读出来的,首先要听懂会读,才是写的基础,这就要求在平常的教学中一定要分清主次,多丰富自己的外语知识和生活经验,提升学生的世界观。
2.打造有效的课堂教学。
有效课堂应当充满人文色彩。
应当“让学生享受精神价值,提高生活和生命的质量,体验和提升生命的价值,感悟人的自由精神。
”这往往是教学中最缺乏忽视的部分。
那么,作为教师必须由教师强加体验转变为学生亲历体验;由讲授式转变为研究性教学;由“课堂权威”、“话语霸权”转变为“课堂民主”、“心灵沟通”。
3.课堂设计的精细化。
设定合理的教学目标,教学目标要细要能够真正落实,目标有多细多容易实现,那么对学生越有利。
教研员也一直在强调精化目标,并且与过程设计相结合。
结果证明,必须这么做才是有效教学的基础;设计有效的教学环节。
这些教学环节全都是为教学目标服务的,当中要用任务活动作为链接;预留必要的活动时空,在上课我总是喜欢自己讲,剩下学生自己动手动嘴动脑子的时间并不多,这是不对的,学生操练的时间越长,知识点停留在脑子的时间才更长;利用合理的辅助资源,事实证明,电影或者其他媒介的教学会让教学更易进行。
教学是个循序渐进的过程,没有捷径可走,只用通过不断的吸收教学理论,并且加以实践才能推进一步。
路还很长,我们慢慢来!
加油!
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