中考生物第三单元生物圈中的绿色植物第08课时绿色植物的光合作用和呼吸作用复习练习.docx
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中考生物第三单元生物圈中的绿色植物第08课时绿色植物的光合作用和呼吸作用复习练习
2019年中考生物第三单元生物圈中的绿色植物第08课时绿色植物的光合作用和呼吸作用复习练习8课时绿色植物的光合作用和呼吸作用
课时阶段训练
一、绿色植物的光合作用
考点一 光合作用的概念、公式和实质
1.光合作用的实质是( )
A.分解有机物,贮存能量
B.制造有机物,贮存能量
C.分解有机物,释放能量
D.制造有机物,释放能量
考点二 光合作用的发现
1.从海尔蒙特的实验可以看出,柳树增重的主要原因可能是( )
A.吸收了土壤中的无机盐
B.吸收了水
C.吸收了空气中的氧气
D.吸收了空气中的二氧化碳
2.普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内,结果小白鼠和植物都能存活很长时间。
但后来有人重复这个实验,却有的能成功,有的不能成功。
以下关于这一现象的说法,不正确的是( )
A.该实验并不科学,没有可重复性
B.该实验的成功与否,要看是否将装置置于阳光下
C.该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡
D.该实验说明光合作用需要的CO2与小白鼠呼出的CO2达到了平衡
考点三 与光合作用相关的实验
1.[·一模]以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述,其中不正确的是( )
A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜,叶片内的淀粉会运走耗尽
B.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素
C.叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色
D.本实验证明:
淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必要条件
2.[·广州]下列装置中,能够快速、安全地溶解叶绿素的是( )
图8-10
3.[·德州模拟]做《绿叶在光下制造淀粉》的实验,主要有如下操作步骤,该实验正确的操作顺序是( )
①选叶遮光 ②酒精水浴 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化
A.①③②⑤④⑥B.③①②⑤④⑥
C.①③⑤②④⑥D.③①④⑤②⑥
4.[·一模]生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图8-11所示的处理,光照一段时间后,取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液,实验现象及解释正确的是( )
图8-11
A.叶片A中间变蓝,而边缘不变蓝,说明光合作用需要叶绿体
B.叶片B变蓝,说明光合作用的产物是淀粉
C.叶片B变蓝,说明二氧化碳是光合作用的原料
D.叶片A变蓝,叶片B不变蓝,说明透明塑料袋阻隔了阳光
考点四 光合作用的意义
1.[秋·期末]绿色开花植物的光合作用为地球生物提供了( )
①食物来源 ②空气来源 ③氧气来源
④能量来源
A.①②③B.①③④
C.①②④D.②③④
2.如果把绿叶比喻为“绿色工厂”,那么它的“车间”和“机器”分别是( )
A.叶肉细胞和叶绿体B.叶绿体和叶肉细胞
C.叶肉细胞和叶绿素D.叶绿素和叶肉细胞
3.[·二模]对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是( )
A.绿色植物的光合作用
B.绿色植物的呼吸作用
C.绿色植物的蒸腾作用
D.动物的呼吸作用
考点五 光合作用在生产实践中的应用
1.根据光合作用原理,下列哪项措施不利于提高农作物的产量( )
A.不同作物间作套种
B.对农作物合理密植
C.冬季大棚内昼夜保持恒温
D.冬季大棚内定时通风
2.合理密植有助于提高粮食单位面积的产量,主要原因是( )
A.充分利用了阳光B.充分利用了土壤
C.充分利用了水肥D.增加了植物的总数
考点六 影响光合作用的主要因素
1.如图8-12表示光合作用强度与温度、光照强度的关系,据图分析,下列说法正确的是( )
图8-12
A.光照强度为0时,植物周围环境温度也为0
B.光照强度为0~a时,光合作用强度主要受光照强度影响
C.光照强度为a~b时,光合作用强度只受温度影响
D.光照强度大于b时,植物不再进行光合作用
一、单项选择题
1.[·台州]某同学将天竺葵放在暗处一段时间后,用铝箔把一张叶片的一部分遮光,经光照、褪色、漂洗,再滴上碘液,发现整张叶片呈棕黄色。
出现这种现象的原因可能是( )
A.褪色时间过短
B.光照时间过短
C.植株在暗处时间过短
D.铝箔遮光不严
2.[·德阳]如图8-13为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。
据图分析,下列叙述正确的是( )
图8-13
A.①是氧气,②是二氧化碳
B.光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处
C.该过程可以将光能转化为化学能
D.农作物种植过密,光合作用减弱,其主要原因是水分不足
图8-14
3.生态球是家庭中常见的绿化美化饰品,置于阳台上,能较长时间稳定存在(如图8-14所示),图8-15是生态球一天内水中二氧化碳浓度的变化曲线(晴天日出、日落时间分别为6:
00和18:
00),正确的是( )
图8-15
4.[·广东]下列有关植物光合作用的说法,正确的是( )
A.叶绿素是植物进行光合作用的主要场所
B.植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光
C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
D.农作物种植越密,对光利用越充分,产量就越高
5.[·新疆]在夏季晴朗的一天,分别在清晨、傍晚、深夜三个时间内在绿色植物体上摘下相同的绿叶,然后脱色、滴加碘酒,蓝色最深的应该是哪个时间摘取的叶片( )
A.深夜B.清晨
C.傍晚D.三个时间相同
6.[·宿迁]图8-16是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤,其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液体( )
图8-16
A.酒精、酒精、酒精
B.酒精、清水、碘液
C.清水、酒精、碘液
D.清水、清水、碘液
7.[·昆明]晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,把试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目,统计结果如图8-17。
下列分析错误的是( )
图8-17
A.气泡越多,说明产生的氧气越多
B.试管与灯的距离为10厘米时,产生的气泡最多,原因是光照较强
C.该实验可以得出的结论是:
光照越强,光合作用也就越强
D.如果将该试管放在黑暗中,也将会冒出大量气泡
8.[·湖州]某植物叶片边缘呈黄白色,不含叶绿体。
将该植物在黑暗中放置48小时后,切断部分叶脉,将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽,如图8-18所示,光照一段时间后去除锡箔纸,用碘染色法处理叶片,观察叶片a、b、c、d四个部位的颜色,发现只有d显蓝色。
下列说法错误的是( )
A.该实验证明淀粉是光合作用的产物
B.对比d、a,说明光合作用需要叶绿体
C.对比d、c,说明光合作用需要光照
D.对比d、b,说明光合作用需要水
图8-18
图8-19
9.[·二模]将一盆绿色植物搬入暗室两天后,将其中一叶片做如图8-19所示处理,将叶片按图中虚线折成甲、乙两段,折痕明显,然后将该植物搬到阳光下,光照5小时,剪下此叶片,对其进行淀粉检测,发现甲段叶片无淀粉产生,而乙段叶片有淀粉产生,其原因是( )
A.甲段叶片因缺水不能进行光合作用
B.折断叶脉影响甲段叶片的呼吸作用
C.折断叶脉阻断了有机物的运输
D.甲段叶片因缺二氧化碳而不能进行光合作用
10.下列关于绿色植物在生物圈中的作用叙述错误的是( )
A.绿色植物吸收太阳能,转化为贮存在有机物中的能量,是绿色的“能量转化器”
B.绿色植物吸收二氧化碳,释放氧气,是自动的“空气净化器”
C.绿色植物可以提高大气湿度,使更多的雨水渗入地下,是天然的“蓄水池”
D.绿色植物的呼吸作用可以维持碳—氧平衡
11.图8-20中,甲中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动,乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。
下列说法正确的是( )
图8-20
A.植物白天和晚上都能进行的生理活动只有A
B.图乙中代表光合作用的曲线是Ⅰ,它与图甲中的C生理活动相对应
C.图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是二氧化碳
D.移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,其目的是为了抑制图甲中的A生理活动
12.[·曲靖]害虫啃食农作物叶片,将导致减产的主要原因是( )
A.光合作用释放的氧气减少
B.呼吸作用分解的有机物减少
C.蒸腾作用减弱,散失的水分减少
D.光合作用制造的有机物减少
13.[·平凉模拟]人们食用的甘薯块根俗称“地瓜”,它含有大量的淀粉,这些淀粉是( )
A.甘薯根光合作用产生的
B.甘薯根从土壤中直接吸收的
C.甘薯叶制造再由茎运输而来的
D.甘薯根呼吸作用的产物
14.[秋·期末]果农一般会将果树修整成主干矮壮突出,侧枝层次分明、螺旋排列的树形。
“有空就有枝,有枝就有果”是对该树形的最佳描述。
据此可以猜测该树形的树产量高的主要原因是( )
A.抗干旱、病虫害能力强
B.吸收运输营养的效率高
C.吸收利用光照的效率高
D.呼吸作用、蒸腾作用弱
二、非选择题
15.图8-21中,甲是某生态系统图,乙是植物体的三大生理作用图,丙是叶片横切面图,丁是某小组利用银边天竺葵做实验的图,据图回答问题:
图8-21
Ⅰ.
(1)与图乙中C生理活动相当的是图甲中的 (填序号),完成此生理活动的生物是图甲中的 。
(2)为了验证图乙中C生理活动能顺利进行所需要的条件,某生物小组对银边天竺葵做了如下的处理:
①用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图丁中C处;用装有固体氢氧化钠(氢氧化钠可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋将部分枝叶密封。
把天竺葵放在光下照射几小时后,摘下叶片M、N,去掉遮光的黑纸片。
②将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里,隔水加热,脱去叶片中的叶绿素。
③把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。
④将漂洗后的叶片放在培养皿里,滴加碘液,观察叶片颜色变化。
(3)你认为以上做法是否合理?
如若不合理请改正。
① 。
② 。
(4)这样操作的原因是:
① 。
② 。
Ⅱ.改正实验后请分析回答:
(1)实验中用于脱色的某溶液是 。
(2)滴加碘液后,发现只有图丁中B处变成蓝色,A、C、D处均未变蓝色。
则比较A、B两处,可以说明 。
比较B、C两处,C处不变蓝的原因是 。
比较B、D两处,B处变蓝的原因是 。
(3)在整个实验过程中,银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是图乙的[ ] 。
(4)图丁中B处变蓝的部位是图丙中的[ ] 。
(5)图乙中的C生理活动合成的物质是通过图丙中的[5] 中的 来运输的。
(6)图乙中的[B] 所散失的水分是通过图丙中的[4] 细胞形成的[6] 来完成的。
(7)写出图丙中的三种组织:
、 、 。
16.[·江西模拟]番茄是重要的园艺作物,为了研究番茄植物的生理现象,有同学做了如下实验:
在透明密闭的小室内,放置两个培养罐,分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定),如装置图甲。
调节灯的光照强度,根据毛细管内水柱左右移动情况,绘制图乙。
此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。
图8-22
(1)叶绿体是制造有机物的车间,植物叶片制造的有机物通过 运输到根部。
(2)自然情况下,过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭,引起 供应不足,导致光合作用速率下降。
(3)要证明番茄呼吸作用消耗氧气,应将该装置放在 环境中,此时毛细管中的水柱移动方式是 (填字母:
A.不移动;B.向左移动;C.向右移动)。
(4)图乙中,在b光照强度下,水柱不移动的原因是:
该光照强度下 。
17.图8-23是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各步骤的示意图,请据图回答:
(1)用图中编号及箭头表示实验步骤的正确顺序:
。
(2)图②表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜,其目的是 。
图8-23
(3)图③表示酒精脱色,能使叶片中的 溶解到酒精中,这样做的目的是 。
(4)图⑤表示向叶片滴加碘液,其目的是 。
(5)最后观察到的现象是当滴加碘液后,叶片未遮光的部分 ,由此可推断出 ;叶片遮光的部分 ,由此可推断出 。
(6)这个实验说明,绿叶只有在 下才能进行光合作用, 是光合作用的产物。
(7)下列关于实验中对照组的说法正确的是 。
A.没有对照组
B.叶片未遮光的部分是对照组
C.不需要对照组
D.叶片遮光的部分是对照组
18.某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料,以东昌湖里的菹草(一种多年生沉水植物)为实验材料,进行了如下实验探究活动。
第一步:
取三支大小一致的试管,分别标为1号、2号和3号。
第二步:
在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%的碳酸氢钠溶液(注:
碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳),在2号试管中放入等量的蒸馏水。
第三步:
将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部,如图8-24所示。
图8-24
第四步:
将1号、2号试管放在100W的灯泡下照射3~4分钟,3号试管置于暗处,观察并记录叶片是否有气泡(氧气)产生和叶片上浮的情况,实验结果如下表。
试管
试管中的物体
条件
实验现象
1号
1%碳酸氢钠溶液+新鲜菹草叶片
灯光照射
有气泡,叶片上浮
2号
蒸馏水+新鲜菹草叶片
灯光照射
无气泡,叶片不上浮
3号
1%碳酸氢钠溶液+新鲜菹草叶片
黑暗
无气泡,叶片不上浮
请分析回答下列问题:
(1)1号和2号试管组成的一组实验中,实验变量是 ,作为对照的是 号试管。
该组实验说明 是光合作用必需的原料。
(2)1号和3号试管组成的一组实验中,实验变量是 ,该组实验说明光合作用需要 。
(3)在以上实验探究的基础上,该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究,实验结果如下:
光源与试管的距离/厘米
10
20
30
40
50
每分钟产生的气泡个数/个
65
35
15
6
1
从表中数据可以看出,植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成 ,由此可以得出的结论是:
光照越强,植物光合作用 。
因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量,可以采取的措施是 。
一、单项选择题
1.光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果,如图8-25所示,下列有关实验的表达,正确的是( )
图8-25
A.海尔蒙特的实验说明,使柳树生长增重的物质来自土壤和水
B.普利斯特利的实验证明,植物每时每刻都能更新污浊的空气
C.萨克斯的实验中,光照后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热,脱色后呈黄白色
D.萨克斯的实验中,脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片,见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝
2.[·邵阳]将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内,满足植株所需要的所有自然条件。
然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳(CO2)浓度的变化,得到如图8-26所示的曲线。
当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时,曲线上对应这一生理状况的点有( )
图8-26
A.a点和d点B.b点和c点
C.a点、b点和c点D.b点、c点和d点
3.[春·期末]某学校研究性学习小组的同学在6月中旬晴朗的一天,做了如下实验:
分别于8点、12点、16点、17点从棉花植株上摘下大小相同的一片叶子,并用打孔器各取下同样大小的一块圆片,烘干后称重。
理论上最重的是几点的叶子( )
A.8点B.12点
C.16点D.17点
4.小龙同学在验证光是光合作用的必需条件时,设计了一组实验(如图8-27所示):
将甲、乙两装置同时放在室外3~4小时后,取出试管,用带火星的木条伸进试管内。
结果伸入试管①中的木条复燃了,伸入试管②中的木条不复燃。
下列选项不正确的是( )
图8-27
A.伸入试管①中的木条复燃了,说明金鱼藻在光下能进行光合作用,产生O2
B.伸入试管②中的木条不复燃,说明金鱼藻在暗处不能进行光合作用
C.设计乙装置的目的是为了设置对照实验,其变量是温度
D.该组实验得出的结论是:
光是光合作用的必需条件
5.现有四套实验装置,若要验证植物的光合作用需要二氧化碳,则应选用的装置组合是( )
图8-28
A.甲和乙B.乙和丙
C.甲和丙D.乙和丁
6.[·南通]某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响,设计了如下实验:
该实验设计需要改进的是( )
组别
植物
叶片数量/片
光照的颜色
温度/℃
甲
天竺葵
2
红
22
乙
天竺葵
2
绿
12
A.两组的温度应相同
B.两组光照的颜色应相同
C.两组叶片的数量应不同
D.两组叶片的形状大小应不同
7.用水草进行实验的装置如图8-29所示,定时记录试管顶端的气体量,本实验主要研究( )
图8-29
A.光照对光合作用速率的影响
B.水温对光合作用速率的影响
C.水量对呼吸作用速率的影响
D.光照对呼吸作用速率的影响
8.[·武汉]为了探究影响大棚作物产量的因素,某校生物科技小组在三个大棚内,按下表要求进行了种植实验(其他条件均相同),对该种植实验分析错误的是( )
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
30℃
30℃
20℃
A.甲、乙构成一组对照实验,变量是二氧化碳浓度
B.乙、丙构成一组对照实验,变量是温度
C.甲、丙构成一组对照实验,变量是温度和二氧化碳浓度
D.可以构成两组对照实验,变量分别是温度和二氧化碳浓度
9.[·黄冈]某生物兴趣小组在利用盆栽植物天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时,对实验中的黑纸片进行了创意处理,即将黑纸片中间镂空形成各种图案(如图甲为五角星图案),用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理(如图乙所示),经过系列实验过程,结果如图丙所示。
下列叙述不正确的是( )
图8-30
A.实验前必须将盆栽天竺葵放到黑暗处一整夜
B.图乙中叶片上五角星图案部分,能够进行光合作用
C.图乙中叶片的遮光部分,不能进行光合作用和呼吸作用
D.在一定的光照强度范围内,光照强度越强,图丙中五角星图案越明显
10.如图8-31所示,一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内,将该装置放在温度为25℃的地方,那么红墨水滴的移动方向是( )
图8-31
A.不移动B.向左移
C.向右移D.先向右移,后向左移
11.如图8-32为恩吉尔曼选用水绵所做的验证光合作用场所的实验,左侧是在黑暗条件下用极细光束照射,好氧性细菌主要分布在极细光束照射部位;右侧是在光照条件下,好氧性细菌分布相对均匀。
该实验结果不能够说明( )
图8-32
A.好氧性细菌适宜在有光条件下生存
B.光是光合作用的条件之一
C.光合作用能够产生氧气
D.叶绿体是进行光合作用的场所
二、非选择题
12.选取生长正常的天竺葵叶片进行如图8-33中甲所示的光合作用实验:
图8-33
①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝。
请分析回答下列问题:
(1)本实验设置了 组对照实验。
(2)通过上述的对照实验可以得出的结论是
。
(3)图乙中式a和式b分别表示植物体内的两种生理活动。
式b中能量来源是a中的 。
(4)分析图乙,可以看出光合作用强度受 的影响。
(5)针对甲实验,对于温室里种植的作物采取
等措施可以提高产量(请答出一条)。
13.[·湖州]某科学研究小组分别选择绿藻和蓝藻在不同的pH缓冲液中进行实验,如图
(一)是光照装置示意图,如图
(二)是实验结果示意图。
图8-34
(1)该实验的目的是
。
(2)实验产生的气泡中含有的气体主要是氧气,其中绿藻产生氧气的场所是 (填细胞质中某一结构名称),在该场所中,光能转变为 能。
(3)从图
(二)分析,在绿藻和蓝藻中, 对pH变化适应性较强。
二、绿色植物的呼吸作用
考点一 呼吸作用的概念、公式和实质
1.植物呼吸作用的实质是将体内的有机物氧化分解,为生命活动提供( )
A.水B.无机盐
C.能量D.二氧化碳
2.下列几项生命活动中,只要是植物体活细胞就具有的功能是( )
A.细胞分裂B.光合作用
C.呼吸作用D.吸收无机盐
3.[·德阳]没有晒干又放置过久的玉米堆会发热,那么与玉米细胞产热直接相关的生理作用是( )
A.光合作用B.呼吸作用
C.蒸腾作用D.运输作用
考点二 与呼吸作用相关的实验
1.装有萌发种子瓶中的气体,能使燃烧的蜡烛熄灭,这是因为( )
A.呼吸作用,消耗氧,释放二氧化碳
B.呼吸作用,吸收二氧化碳,释放氧
C.光合作用,消耗氧,释放二氧化碳
D.光合作用,吸收二氧化碳,释放氧
2.[·东营]甲瓶中装入萌发的大豆种子,乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。
一段时间后,分别放入燃烧的蜡烛。
观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠,乙瓶中的蜡烛燃烧(如图8-35)。
分析实验现象,能得出下列哪项结论( )
图8-35
A.种子萌发消耗氧气
B.种子萌发产生二氧化碳
C.种子萌发消耗氧气,产生二氧化碳
D.种子萌发消耗氧气,产生水
3.[·安徽]某同学为了探究萌发种子的呼吸作用,利用如图8-36所示的装置进行了实验。
一段时间后向试管中加入澄清的石灰水,打开阀门并往瓶子里注入清水后发现,甲装置中澄清的石灰水变浑浊,乙装置中澄清的石灰水不变浑浊。
下列分析正确的是( )
图8-36
A.本实验结果说明萌发的种子呼吸释放出二氧化碳
B.漏斗口塞上消毒棉是为了防止空气中的灰尘进入
C.如果将两个装置都密封,实验会更快效果也更好
D.若乙的石灰水稍浑浊,说明煮熟的种子呼吸较弱
考点三 呼吸作用在生产实践中的应用
1.下列事例中,不属于降低呼吸作用的是( )
A.冰箱贮存蔬菜保鲜
B.粮食晒干后储存
C.中耕松土,及时排涝
D.温室栽培植物时夜间要适当降温
一、单项选择题
1.[·一模]植物体进行呼吸作用的部位和条件分别是( )
A.绿色部位、有光照
B.植物体有生命的部分、有光照
C.绿色部位、任何时候
D.植物体有生命的部分、任何时候
2.下列对呼吸作用的理解,正确的是( )
A.植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用
B.呼吸作用的原料是水和二氧化碳,产物是有机物和氧气
C.衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强
D.呼吸作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡
3.[·遵义]如图8-37是检验植物某种生理活动释放某种气体的装置,表述正确的是( )
图8-37
A.检验呼吸作用,释放二氧化碳
B.检验呼吸作用,释放氧气
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