学年七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school学案2无答案人教新目标版doc.docx
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学年七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool学案2无答案人教新目标版doc
2019-2020学年七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool学案2(无答案)人教新目标版
学习目标
1.熟练掌握本课单词和短语.
2.学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排.
3.初步掌握时间表达法.
学习重点、难点
谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯.
课时安排
1课时
自主预习
会读写新单词及短语。
1、个人自读、记忆本课单词。
2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛,看谁记得快、准,并展示(默写)
时间_________几点,什么时候___________...点钟______________
短语:
通常_______去上学________________起床_______________
淋浴;
洗澡__________吃早饭____________刷牙______________
4、认真观察1a的图画,将词语与图片搭配,并核对答案。
展示交流
学习任务一:
利用时间表达法,自由的表达时间.
1、个人读出下列时间.
5:
00--fiveo'clock6:
00--sixo'clock
7:
00--seveno'clock8:
00--eighto'clock
9:
02--ninetwo10:
20--tentwenty
11:
35--elev
enthirty-five
2、小组为
单位,读出1a中的时间.
3、听录音,完成活动1b
学习任务二:
完成1c.运用句型Whattime谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间.
1、熟读1a中的对话,理解并复述.
2、两人合作,
谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者).
3、熟读1b中的对话,理解并复述.
4、小组为单位,两人合作,谈论Rick一家的淋浴时间.
知识探究
Iusuallygetupatfiveo’clock.
1)句中usually与often一样都是频度副词,常用于动词be之后,行为动词之前。
always意思是“总是”、“永远”,表示动作重复,状态继续,中间没有间断。
Wealwaysgetupbeforesixo'clock.
Heisalwaysthinkingofothers.
always>usually>often>sometimes>seldom>never
2)介词at常用于具体时刻之前,意义为 在…… ,如:
at5:
00在5:
00钟。
介词at除了指时间以外,还可指
(1)人
物的所在之处,如:
atmyuncle’shome在我姑姑家,atthestation在火车站.
(2)朝向,如:
lookatme!
看我!
(3)指速度或价格.如:
shebuysthebookatagoodpric
e她以优惠的价格买了这本书。
on,at,in这三个常用介词都可以表示时间和地点,但具体用法不同.
①on用在日期、星期几、节日前,也表示在具体某一天及具体某一天的上午、下午和晚上
onNovember1stonMondayonChildren’sDayonTuesdayevening
②in用于月份、季节、年份前,当early,late用于句首修饰介词短语时,尽管表示具体某一天的上午、下午、晚上,都要用in,泛指一般的上、下午,晚上也用in。
EarlyinthemorningofNationalDay,Igotuptocatchthefirstbustothezoo.
③将来时态表“过一段时间后”及“在...期间”和“在某个季节,某年、某月”都用in。
XiaoMingwasborninDecemberof2004.
巩固提升
1.Doyouoften_______TV?
A.seeB.watchC.look
2.______doyougetupinthemorning?
A.WhereB.WhattimeC.How
3.When______Tomtakeashower?
A.doesB.doC.has
4.WhattimedoesAnn______everyday?
A.goschoolB.gototheschoolC.gotoschool
5.-----Whattimeisit?
------It’s______7:
00.Weoftenhavebreakfast____7:
00
A.at,atB./,atC.at,/
学习目标
1.熟练掌握本课单词和短语.
2.学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排.
学习重点、难点
谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯
课时安排
1课时
自主预习
完成句子
1.我们从周一到周五上学。
Wegotoschool______Monday_____Friday.
2.我穿好衣服后就吃饭。
AfterI______________,Ihavebreakfast.
3.她上课总是迟到。
Sheisalways______________class.
展示交流
学习任务一:
完成活动2a
1.听录音,完成2a中的句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。
4.小组为单位,谈论对话中的内容。
学习任务二:
完成活动2b。
1.听录音,完成时间表。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。
4.小组为单位,谈论2b中的内容。
eg.A:
WhattimedoesBobtakeashower?
B:
Shetakesashowerat5:
30.
学习任务三:
完成2c部分。
1.以小组为单位,编新对话。
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四:
完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑,师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4.学生大声朗读并背诵课文。
知识探究
1.whattime与when
whattime翻译为“几点”问的是具体的时间,一般回答要具体到小时。
Whattimedoyougotoschool?
Igotoschoolathalfpastseveno’clock.
回答具体到点钟,且注意在几点前边的介词用at。
when也是对时间的提问,但与whattime的区别是:
用when提问,回答既可以是具体的时间,也可以是不具体的时间,如:
inthemorning,lastyear,in1998等范围大的时间。
向对方询问具体时间时,即几点几分,只能用whattime,不能用wh
en。
询问年份、月份、日期时,只能用when,不能用whattime。
2.Peoplelovetolistentohim.
lovetodosth.=liketodosth.verymuch.喜欢做某事,强调具体活动。
而lovedoingsth.=likedoingsth.verymuch则强调习惯。
Doyoucomeouttoplaywithme?
你喜欢出来和我玩吗?
Ilike
watchingTV.我喜欢看电视。
巩固提升
( )1.--What'sthetime?
--______one-thirty.
A.Its B.It's C.Thisis D.They're
( )2.Iusually_______atnine-thirtyatnight.
A.gettoschool B.getup C.gotobed D.gohome
( )3.Helikes______theradio.
A.listens B.tolistento C.listensto D.tolisten
( )4.I_______atseven.
A.gototheschool B.gotoaschoolC.gotoschoolD.goschool
( )5.Weonlyhave_______shower.
A.some B.an C.the D.on
e
学习目标
1.进一步掌握whattime和when引导的疑问句
2.掌握usually,alwaysnever,onweekends等词的用法。
学习重点、难点
掌握usually,alwaysnever,onweekends等词的用法
课时安排
1课时
自主预习
翻译
1.在周末2.去上班_________
3.吃晚饭4.在六点半
5.你爸爸通常几点钟去上班?
_________________yourfatherusuallygotowork?
6.他总是说而不做。
Heis_______telling,________doing.
7.他们通常在周末锻炼。
Theyusuallyexercise_______________.
8.你最好的朋友几点上学?
Whattimedoesyour______________gotoschool?
展示交流
学习任务一:
完成GrammarFocus
1.学生自学,并理解句子意思。
.
2.分组朗读句子。
3.学生质疑,师生共同解惑。
(教师简介usually,alwaysnever的用法与区别)
4.小组活动,运用GrammarFocus的句子编写对话。
学习任务二:
完成3a部分
1.学生仿照例句完成其他练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
学习任务三:
完成3b部分
1.学生用所给的词完成句子。
2.小组展示成果
学习任务四:
完成3c部分
小组活动并展示成果
知识探究
1.Heworksataradiostation.
work:
人们日常工作和生活中从事的体力和脑力劳动,各类工作。
不可数名词
job:
指具体的职业或工作。
可数名词
2.takeawalk
takeawalk=haveawork=goforawalk散步
3.either...or...
“要么、、、要么、、、”,连接句子中两个并列的成分,表示两者之一。
当连接两个主语时,谓语动词应该与最近的一个主语在人称和数上保持一致,即就近原则。
4.hear与listento
hear意为“听见”,表示听的结果,而listento则表示“听”,强调的是“听”的动作。
Let’slistentothemusic.
Welistenbutdon’thear.
巩固提升
( )1.Mysister_______homeat5:
00everyday.
A.gets B.getsto C.get D.getto
( )2.WecanwatchBeijingOpera_____TV.
A.in B.at C.on D.from
( )3.Let's________.
A.takeashower B.haveashower C.taketheshower D.AandB
( )4.Mybrother____themorningTVeveryday.
A.watchesB.watch C.watches D.see
( )5.--______doyouusuallygotobed?
--Atsix.
A.Whattime B.HowtimeC.When D.AandC
学习目标
1.熟练掌握本节课的单词及短语.
2.能够利用所学句型询问及表述时间。
3.掌握时间表达法
学习重点、难点
学会谈论自己或别人的日常生活,询问及表述时间。
课时安排
1课时
自主预习
1.个人自读,找出并记忆新单词和短语.
2.翻译官
在早晨____________在晚上____________在下午
去睡觉__________做作业____________去散步
六点半_____________六点一刻六点四十五
展示交流
学习任务一:
完成活动1a部分.
1.两人一组,练习对话。
----Whattimedoyouusuallygotobed?
-----Iusuallygotobedat9:
45
2.学生质疑,师生共同解惑。
(介绍时间的表达方法)
3.完成1a将行为与时间匹配。
4.在小组内核对答案。
学习任务二:
完成活动1b部分
1.两人一组,练习对话。
----Whendostudentsusuallyeatdinner?
-----Studentsusuallyeatdinnerataq
uartertosevenintheevening.
2.利用1a中的短语,做替换练习。
3.小组竞争,展示成果。
学习任务三:
完成1c,1d,1e部分
1.听录音,圈出你听到的活动。
2.核对答案,完成1c,
3.再听一遍录音,完成1d,
4.记住这些表示日常活动的动词和动词词组.
5.听录音,复述所听内容
6.两人一组,练习所听材料。
完成1e
------WhendoesTomusuallygetup?
-------Heusuallygetsupathalfpastfive.
知识探究
英语时间的表达
(1)整点时间可表示为“钟点数+o’clock”或直接读钟点数,省去o’clock。
如:
It’steno’clocka.m. 现在是上午十点整。
(2)非整点时间可直接采取读数法。
如:
It’seight-thirty.是八点三十分。
注意时间的表达方式:
用数词。
点与分钟之间用连字如:
eleven-thirty十一点三十分
nine-twenty-five 九点二十五分
6:
10→six-ten 8:
50→eight-fifty
9:
30→nine-thirty 10:
15→ten-fifteen
7:
45→sevenforty-five 11:
05→eleven-five
(3)非整点时间的分钟数不超过30分钟,也可用介词“past”。
如:
6:
10→tenpastsix
11:
05→fivepasteleven
10:
15→aquarterpastten或fifteenpastten
8:
15→aquarterpasteight或fifteenpasteight
9:
30→halfpastnine或thirtypastnine
(4)非整点时间的分钟数超过30分钟,用介词to。
如:
11:
50→tentotwelve
7:
31→twenty-ninetoeight
9:
45→aquartertoten或fifteentoten
12:
59→onetothirteen
此句话还有几种表达方式。
如:
Whatisthetime?
几点了?
Whattimeisitbyyourwatch?
你的手表几点了?
巩固提升
1、我一般在早上6:
30左右吃早饭。
______________________________________________
2、学校9:
00点钟开始上课。
_______________________________________________
3、晚上我要么看看电视,要么玩玩电脑游戏。
____________________________________________
4、你通常几点到校?
__________
5、人们一般在什么时候吃晚餐啊?
_____________________________________________________
学习目标
1.掌握本节课的单词和短语。
2.理解本课短文,并学会谈论自己或他人的健康生活方式。
学习重点、难点
学会谈论自己或他人的健康生活方式
课时安排
1课时
自主预习
1.早睡_________________2.进行体育运动_______________
3.散步_________________4.有时______________________
5.半小时_______________6.或者…..或者________________
7.看电视_______________8.对…..有益_______________
9.品尝_________________10.healthy(反义词)______________
展示交流
学习任务一:
学习2b短文
1.自读短文,理解意思
2.小组讨论短文意思
3.学生质疑,师生共同解惑,教师对重点单词和短语作适当的解释。
4.小组内复述短文
5.尝试背诵短文
学习任务二:
完成3a部分。
1.自读3a,理解每个句子的意思。
2.小组讨论,给每个句子排好序。
.
3.学生质疑,师生共同解惑.
学习任务三:
完成3b部分。
写下自己的日常作息习惯
学习任务四:
完成SelfCheck部分。
1.完成活动1,先将A栏和B栏的词组成短语,然后填入句子。
2.完成活动2,根据所给的提示写出正确的问句。
知识探究
1.Hegetshomeat7:
00,andhewatchesmorningnewsonTV.
1)句中get意为 “到达 ”,后接地点名词时,要加介词to,后接副词时,不能加to.
Shegets
toschoolatsixo’clock.
注:
home是一个副词,所以其前不能加介词to,但home也可作名词,这时其前有物主代词时,可以加to,
Shegetstoherhomeate
ighto’clock
.
2、lotsof=alotof既可以修饰可数名词复数形式,也可以修饰不可数名词。
3.Thanksforyourletter.
Thanksforyourhelp.
Thanksfortellingmethegoodnews.
4.Doyouwanttoknowaboutmymorning?
1)该句中
wanttodo…句型。
表示“想要做某事”,该短语中want为及物动词,后面的todo
是不定式
Iwanttoplaythedrum.
Iwanttoseemyoldteachernextweek.
3)knowabout知道有关…,了解有关…,句中about意为“关于,有关”的意思。
5.Pleasewriteandtellmeaboutyourmorning.请写信告诉我你的早晨。
释:
1)tellsb.aboutsth.告诉某人有关某事的情况。
MyfatheroftentellsmeaboutChina.
2)writesb.aletter=writealettertosb.给某人写信。
Sheoftenwritesmealetter=Sheoftenwritesalettertome.
巩固提升
1.----________doyougotoschool?
----Ioftengotoschool________7:
30pm.
A.Whattime,onB.Whattime,atC.When,in
2.________yourfriend_________homework?
A.Does,doesB.Do,doesC.Does,do
3.Igoto________workafter_______breakfasteveryday.
A./,theB./,/C.the,a
4.----Whendoyoudo__________homework?
----Ioftendo________homeworkintheevening.
A.you,meB.your,myC.your,me
5.8:
30ammeans(意思是)___________.
A.halfpasteightinthemorning
B.halftoeightinthemorning
C.halfpasteightintheafternoon
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