盐城市公共基础知识部分试题含答案.docx
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盐城市公共基础知识部分试题含答案
盐城市公共基础知识部分试题(2004-2011)
2004年盐城市公共基础知识部分试题
一、辨别下列观点是否正确,正确的请在前面括号内写“对”,错误的写“”。
每小题1分,共9分。
( 错 )1、目前正在进行的我国基础教育课程改革是建国以来第六次课程改革。
(8次)
( 错 )2、我国新课程将改变课程管理过于集中的状况,实行四级课程管理。
(三级)
( 对 )3、“活到老,学到老”体现了终身学习的教育观念。
( 对 )4、学生自主学习是现代学习方式的基本特征之一。
( 错 )5、我国新“课程标准”在课程价值取向上注重的是精英教育。
(大众教育)
( 对 )6、意识是人的心理反映的最高级形式。
( 对 )7、已有的解决问题的知识经验与活动方式对解决新问题的影响叫迁移。
( 对 )8、教育学是研究教育现象、揭示心理发展规律的一门科学。
( 错 )9、研究性学习是优秀学生从事的科技类活动课程。
二、下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。
请将正确答案的序号填在括号中。
每小题1分,共6分。
1、实施素质教育应以培养学生的 为重点。
……………………………………( B )
(1)创造能力
(2)创新精神 (3)道德素质 (4)实践能力
A、
(1)
(2) B、
(2)(4) C、
(1)(3) D、(3)(4)
2、我国古代《论语》中提出“不愤不启,不悱不发”,所体现的教学原则是…… ( D )
A、巩固性原则 B、因材施教原则 C、循序渐进原则 D、启发性原则
3、“捧着一颗心来,不带半根草去”是我国教育家 提倡并恪守的信条。
………( D )
A、叶圣陶 B、徐特立 C、鲁迅 D、陶行知
4、“马斯洛需要层次”理论中“最高层次的需要”是………………………………… ( D)
A、生理与安全需要B、社交与尊重需要 C、求知与审美需要 D、自我实现需要
5、学生解答问题时,能做到“一题多解”,说明 能力比较强。
………………( D )
A、再现思维 B、求同思维 C、辐合思维 D、发散思维
6、“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了 因素对人的发展的影响。
……………( A)
A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动
2005年盐城市公共基础知识部分试题
一、辨别下列观点是否正确,正确的在下表中相应题号下打“√”,错误的打“×”。
每小题1分,共12分。
1.( √ )目前我国正进行的第八次基础教育课程改革的基本目标是推行素质教育。
2.( × )我国的课程体系包括各门学科的课堂教学,不包括课外活动和社会实践。
3.( √ )教育的基本特点是培养人。
4.( √ )《中华人民共和国教育法》是我国教育领域的基本法律。
5.( × )教学就是提升学生智慧水平为目标的教育。
6.( √ )2005年盐城市教育局积极引导超大规模学校,科学缩小办学规模,下移管理重心,全面提升教育教学质量。
7.(√ )我国目前新课程的设置是:
小学以综合课程为主,高中以分科课程为主,初中设置分科与综合相结合的课程。
8.( ×)健全的人脑必能产生正常的心理。
9.( √)在学习中能“举一反三”,“以一贯十”是思维发散性的表现。
10.(×)曾子曰:
“吾日三省吾身”,这里的“省”就有自我观察的意思。
(反思)
11.(×)教育培养青少年儿童的过程就是德育过程。
12.(×)“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”,说明家长和教师应满足儿童的一切需求,这样才有利于儿童身心的发展。
二、下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的:
请将正确选项前的字母填在下表的相应题号下。
每小题1分,共8分。
1.当前我国教育改革的核心是 (A)
A、课程改革 B、教法改革 C、评价改革 D、目标改革
2.常逢生局长在2005年全市教育工作会议上提出:
全市小学学龄儿童入学率达 C;初中
入学巩固率在 以上;初中毕业生升学率稳定在 以上。
A、80%、99.9%、99% B、90%、80%、70%
C、99.9%、99%、80% D、70%、80%、90%
3.《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所体现的教学原则是( D )
A、巩固性原则 B、循序渐进原则C、因材施教原则 D、启发性原则
4.班主任工作的中心环节是( B )
A、全面了解和研究学生 B、组织和培养班集体
C、做好个别教育工作 D、协调各方面的教育力量
5.教师上课时讲到重要的地方,声音适当放大放慢,使学生听得清楚,这是因为知觉具有( C )
A、理解性 B、整体性 C、选择性 D、恒常性
6.推动学生心理发展的根本原因是( D )
A、个体的生物遗传素质 B、个体的生理成熟
C、自然和社会环境的影响 D、心理的内部矛盾斗争
7.教育作为一种独立的社会活动,从生产劳动中分化出来,其时间是( B )
A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会
8.下列观念中,不符合德育原理的是( A )
A、“近墨者黑,近朱者赤”,故学生不能与品行不良的同学交往
B、“金无足赤,人无完人”,故教师要多表扬学生,少批评学生
C、“有比较,才有鉴别”,故教师在教育学生时可以使用反面教材
D、“听其言而观其行”,故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查
2006年盐城市公共基础知识部分试题
一、下列各题只有一个正确选项,请将该选项前的字母填写在答题纸相应的题号下面。
(每小题1分,共15分)
1.新修订的《义务教育法》即将实施,下列关于《义务教育法》表述不正确的一项是( D )(应该是政府,不是学校)
A.新《义务教育法》于2006年9月1日实施。
B.新《义务教育法》首次将实施素质教育写入该法。
C.新《义务教育法》将义务教育阶段教师分为初级、中级和高级教师。
D.新《义务教育法》的实施主体是各级各类学校。
2.盐城市教育局为加快我市的教育发展,提出“三名建设工程”,下列哪项内容不在“三名建设工程”范畴之内( A )
A.名学生建设工程 B.名教师建设工程 C.名校长建设工程 D.名学校建设工程
3.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这句名言强调的是要重视( C )
A.实际锻炼法 B.陶冶教育法 C.榜样示范法 D.品德评价法
4.“教学相长”一语出自中国古代著作(A)
A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D《大学》
5.把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类的教育家是( B )
A.布卢姆 B.布鲁纳 C.杜威 D.赞可夫
6.提出“最近发展区”学说的苏联著名教育家是 ( B )
A.苏霍姆林斯基 B.维果斯基 C.巴班斯基 D.马卡连柯
7.人的发展主要是指( C )
A.知识和技能的发展 B.认知和情感的发展
C.身体和心理的发展 D.社会性和个性的发展.
8.学生主体性的最高表现形式是( D )
A.自觉性 B.独立性 C.自主性 D.创造性
9.在教育教学中要正确处理直接经验与间接经验的关系,因为学生的学习是以( D )
A.实践传统为主 B.直接知识为主 C.语、数、外课程为主 D.书本知识为主
10.意志行动的关键阶段是(D)
A.确定目的 B.动机斗争 C.采取措施 D.执行决定
11.学生年龄特征中所指的两个方面是( D )
A.认识和情感特征B.情感和意志特征 C.气质和性格特征 D.生理和心理特征
12.个人的观念与行为由于群体的引导或压力,而向与大多数人相一致的方面变化的现象为( A )
A.从众 B.依众 C.服从 D.遵从
13.俗话说:
“人逢喜事精神爽”,这种情绪状态属于( C )
A.激情 B.应激 C.心境 D.热情
14.马斯洛需要层次论中的最高层次是( D )
A.生理与安全需要 B.尊重需要 C.爱与归属需要 D.自我实现需要
15.思维的基本过程是( A )
A.分析和综合 B.抽象和概括 C.系统化和具体化 D.比较和甄别
2007年盐城市公共基础知识部分试题
一、下列各题只有一个正确选项,请将正确答案填入下面表格中相应的题号下面。
(每小题1分,共12分)
1.学生在掌握知识的过程中,由感性上升至理性的中心阶段是( C )
A.引起求知欲 B.感知 C.理解 D.巩固
2.教学评价是指( D )
A.对学生学业成绩的评价 B.对教师教学质量的评价
C.对教师教和学生学的评价 D.对教师、学生及课程的评价
3.试题能准确测出所要检查的教学内容,这说明试题有( A )
A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度
4.确立教学原则的依据是( B )
A.教育方针 B.教学目的和教学过程的客观规律
C.教学内容和任务 D.教学过程的基本阶段
5.在人的身心发展中起主导作用的是( D )
A.遗传 B.自然环境 C.社会环境 D.学校教育
6.有预定目的、需要一定意志努力的注意是( A )
A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意
7.快捷而合理处理问题的意志品质是( c )
A.自觉性 B.坚韧性 C.果断性 D.自制性
8.下列不属于促进教育公平的举措是( A )
A.大力发展职业教育 B.教育经费向农村学校倾斜
C.着力办好每一所学校 D.对家庭经济困难的学生实行专项补助
9.胡锦涛总书记6月25日在中央党校发表的重要讲话指出当代中国发展进步的旗帜是( A )
A.中国特色社会主义 B.全面建设小康社会
C.加快推进社会主义现代化 D.坚持改革开放
10.新课程的课程结构特点体现在( A )
A.均衡性、综合性和选择性 B.发展性、独立性和丰富性
C.适用性、整体性和差异性 D.自主性、多样性和单一性
11.我国《教育法》规定受教育者的权利有:
( D )
①学习权 ②获得奖励、资助权 ③获得公正评价权 ④民主管理权 ⑤申诉起诉权
A.①②③④ B.①③④⑤ C.①②③⑤ D.①②④⑤
12.下列无法进入“盐城教育科研网”网页的一项操作是( A )
A.在地址栏内输入后直接进入
B.在地址栏内输入http:
//后直接进入
C.登录盐城教育网首页后,点击“教育科研”栏进入
D.通过搜索引擎搜索到“盐城教育科研网”后进入
得 分
评卷人
复核人
二、案例分析(20分)
1.新课程实施后,青年教师小李主动向特级教师王老师学习,以提高自己的教学水平。
他经常跟班听课,并尽量在课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言上模仿王老师,但教学效果就是不佳。
对此,小李甚感苦恼和困惑。
请帮助小李分析一下原因。
(本小题10分)
2.写出一个发生在你自己身上的教育教学案例,以体现新课程促进学生学习方式转变的理念,案例中要有适当的分析。
(本小题10分)
2008年盐城市公共基础知识部分试题
一、下列各题只有一个正确选项,请将正确选项字母填入下面表格中相应的题号下面。
(每小题1分,共12分)
1.教师职业道德素质应包括:
( D )
①爱岗敬业;②热爱学生;③严谨治学;④团结协作;⑤为人师表。
A.①②③ B.②④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤
2.教育者应在儿童发展的关键期对儿童施以相应的教育,这是因为人的发展具有(B)
A.顺序性和阶段性 B.不均衡性
C.稳定性和可变性 D.个别差异性
3.人在掌握知识的过程中,认识由感性上升至理性的核心阶段是(C)
A.引起求知欲 B.感知 C.理解 D.巩固
4.提出“最近发展区”学说的著名教育家是(B)
A.苏霍姆林斯基 B.维果斯基 C.巴班斯基 D.马卡连柯
5.属于马斯洛“需要层次论”最高层次的是(B)
A.生理与安全的需要 B.尊重的需要
C.爱与归属的需要 D.自我实现的需要
6.我国古代《论语》中提出“不愤不启,不悱不发”,所体现的教学原则是(D)
A.巩固性原则 B.因材施教原则
C.循序渐进原则 D.启发性原则
7.学生解答问题时,能做到“一题多解”,说明 能力比较强。
(D)
A.再现思维 B.求同思维
C.辐合思维 D.发散思维
8.要培养“全人”或一个“完整的人”,而不是培养只得到某一方面发展的人,课程设计须在考虑持续性的同时,考虑(A)
A.均衡性 B.选择性 C.综合性 D.发展性
9.通过美化环境、创设校园文化对学生进行潜移默化的影响以培养学生品质的方法是(A)
A.榜样示范 B.陶冶教育 C.自我教育 D.生态教育
10.教育学意义上的“教学评价”,通常是指对 进行评价(D)
A.学生学业成绩 B.教师教学质量
C.教师教和学生学 D.教师、学生及课程
11.教师专业成长的最有效途径是(C)
A.领导加机遇 B.环境加待遇 C.经验加反思 D.生源加培训
12.教育公平是社会公平的基础,下列不能体现或实现教育公平的举措是
A.实行真正的免费义务教育,改变义务教育经费过分依赖地方经济发展的状况 ;
B.保证义务教育条件接近,有限教育资源合理配置,缩小地区或校际差异;
C.改革考试内容和方式,扩大高校自主招生权,清华、北大等名校实行全国统一的高考录取分数线;
D.提高教师队伍的整体素质,努力保证教学过程的公平。
2009年盐城市公共基础知识部分试题
一、下列各题只有一个正确选项,请将正确选项字母填入下面表格中相应的题号下面。
(每小题1分,共12分)
1.教师劳动的示范表现在
①思维方式 ②知识结构 ③智力状况 ④学习习惯
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.新课程结构的综合性体现在
①加强学科的综合性②设置综合课程 ③增设综合实践活动④取消学科课程
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.省教育厅规定各地教育部门要严格控制学生在校集中教学活动时间,小学、初中和高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过 、 、 小时。
A.6、7、8 B.7、8、9 C.7、7、8 D.6、8、9
4.提出“最近发展区”学说的著名教育家是
A.苏霍姆林斯基 B.维果斯基 C.巴班斯基 D.马卡连柯
5.肖成全在《有效教学》一书中认为“有效教学”的内涵是有理想的
A.教学效率和效益 B.教学设备和手段C.教学策略和设计 D.教学环境和氛围
6.人的发展主要是指
A.身体和心理发展 B.认知和情感发展 C.知识和技能发展D.社会性和个性发展
7.下列属于第二信号系统的条件反射的选项是(B)
A.见风流泪 B.谈梅生津 C.望梅止渴 D.望而生畏
8.学生解答问题时,能做到“一题多解”,说明其 思维能力较强。
(D)
A.再现思维 B.求异思维 C.求同思维 D.发散思维
9.马斯洛将人的需要划分为最高层次需要是
A.生理与安全需要B.社交与尊重需要 C.求知与审美需要 D.自我实现需要
10.个体的成就动机中含有两种成分:
和追求成功的倾向。
(B)
A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.追求刺激的倾向D.回避困难的倾向
11.学生主体性的最高表现是(D)
A.自觉性 B.独立性 C.自主性 D.创造性
12.一位老师在教学中经常进行教学反思,积累了大量的教学案例,在对教育教学实践的感悟的基础上,形成了自己的教学特色。
这位老师的研究方式是
A.基础研究 B.理论研究 C.行动研究 D.应用研究
二、判断下列各题是否正确,正确的打“”,错误的打“×”。
请将答案填入下面表格中13.(×)我国从小学至高中设置综合实践活动是一门十分重要的选修课程。
14.(√)历史上流传的“狼孩”的故事说明遗传素质在人的身心发展中不起作用。
15.(√)义务教育阶段学校必须坚持免试就近入学原则,不得举行任何形式的选拔性 招生考试。
16.(×)在教学过程中老师坚持“不愤不启,不悱不发”,这主要体现了量力而行的教学原则。
17.(√)教学的多样性、变化性要求教师是个决策者,而不再是一个执行者。
18.(√)错觉是在客观刺激物作用下,人脑对客观事物的主观歪曲的知觉。
19.(√)人的心理反映的最高级形式是思维。
20.(√)当教师以学生的主体地位为前提进行指导时,这时的教学才称得上是教师主导的教学。
21.(×)心理学认为,从注意的规律来看“一心二用”是不良品质。
22.某学生“言行举止易被情绪左右,头脑不够冷静”这一性格类型属于情绪型。
2010年盐城市公共基础知识部分试题
一、下列各题只有一个正确选项,请将正确选项字母填入下面表格中相应的题号下面。
(每小题1分,共12分)
1.人的身心发展是指
A.身体和心理的发展 B.个性和品德的形成
C.体重和身高的增加 D.技能和技巧的提高
2.在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”违背了人的身心发展的
A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.个别差异性
3.提出“最近发展区”理论的心理学家是
A.皮亚杰 B.格塞尔 C.赞科夫 D.维果茨基
4.对一个事件或一个学生进行调查的研究方法是
A.全面调查 B.访谈调查 C.抽样调查 D.个案调查
5.不属于学习生活辅导内容的是
A.作业辅导B.学习态度辅导C.学习策略辅导D.学习习惯辅导
6.下列属于认知的实例是
A在考试之后能准确的预测自己的分数 B.在学习中能举一反三
C.在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读 D.利用复述策略记忆
7.教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是
A.讲授法B.发现法C.讨论法D.掌握学习法
8.以下属于非智力因素的是
A.观察力B.记忆力C.意志力D.思维力
9.下列属于“问题解决”的一项是
A.回忆一个人的名字B.幻想自己是“灰姑娘”C.用一个词来造句D.荡秋千
10.人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是
A.认知能力B.操作能力C.社交能力D.模仿能力
11.态度的核心成分是
A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.能力成分
12.知识与智力的关系可以表达为
A.知识越丰富智力水平越高B.知识与智力无关
C.没有知识智力就不可能发展D.智力是掌握知识的前提
得分
评卷人
复核人
二、判断下列各题是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
请将答案填入下面表格中相应的题号空格内。
(每小题1分,共10分)
题号
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
答案
13.新课程观下,课程就是指文本课程,即教学计划、教学大纲、教科书等文件。
14.教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。
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