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06学位论文的评价
陈李刚,学号是2008043066
学位论文的评价内容
学位论文的评价内容主要包括理论价值、使用价值。
1理论价值
理论价值包括学术价值和科学意义。
理论价值主要考察论文对人类知识宝库有多少贡献,对理论建设和科学发展起多大的作用。
也包括论文所涉及内容的深度、广度和难度,及其对基础理论知识、他人研究成果掌握和应用的程度。
理论价值还包括学位论文中所提出的主要观点是否正确,理论分析和数据处理是否确切,测试手段是否先进,技术路线的设计是否合理,引用的理论和资料是否可靠等。
学术、学问、知识。
探索、求真。
科学性、理论性、探索性与创新性、逻辑性。
论题、论据、推理的同一性。
疑点少、重点突出、难点有深度、创新点水平高。
2.使用价值
使用价值包括学位论文的经济价值、技术价值和社会价值。
它要考察论文对科学发展、技术进步、社会生产、经济建设、人民生活等方面所起的作用如何。
这其中有直接作用,也有间接作用;有看得见的,也有看不见的;有短期见效的,也有一段时间后才能见效的。
有些理论或观点,不一定当时就能被人接受,但过一段时间或很长时间之后才被理论或实践证明是正确的,这在科学史上不乏其人。
达尔文的进化论提出后遭到了侍奉上帝的科学家们的猛烈抨击,一位教授竟然指着达尔文的支持者赫胥利鼻子责问说,究竟是游胥利的祖母还是外祖母跟猴子发生性关系而有了他这样的后代。
这说明有些超前理论由于受到当时人们认识的局限,可能不会被承认.但真正的科学总有一天会受到阳光照耀的。
定性、定量、刊用评价(三大检索收录、一级、核心、一般刊物)
选题评价(方向、热点、新颖)、内容评价(正确、充实)、形式评价(格式规范)、过程评价(工作量、态度)。
优秀(15%)、良好(30%)、中等(30%)、及格(20%)、不及格(5%)。
如果以10分制为标准来评价学位论文,那么:
论文分=论点系数分+论据系数分+论证系数分+文笔系数分
10=3十3十3十1
1.优秀
(1)能全面、正确、按时完成论文写作任务,论文反映出基础理论学得好,分析问题和解决问题的能力强,在方案设计、论证或论文数据处理、计算等方面有一定的见解或独到之处;
(2)论文实验数据正确可靠,书写工整.文理通顺,图表清楚,设计合理;
(3)实验机能好,查阅综合资料能力铰强,文献翻译质量好;
(4)在答辩中,阐述或回答问题正确,思路敏捷*逻辑性强
(5)遵守纪律和规章制度,未出责任事故。
2良好
(1)完成了论文写作任务,综合运用所学知识,分析问题和解决问题能力比较强,基本理论掌握得较好,有一定独立工作能力,在方案设计、论证或论文数据处理和计算等方面高于一般水平;
(2)论文完整,数据正确,字迹清晰,文理通顺,设计图纸质量好,说明书完整;
(3)实验机能较好,完成指定的文献材料的阅读和翻译质量较好;
(4)在答辩和阐述或回答问题正确;
(5)遵守纪律和规章制度,未出责任事故;
3中等
(1)完成论文的写作任务,有运用所学知识分析问题和解决问题的能力,基本理论掌握程度一般,方法设计、论证或论文数据处理、计算方面高于一般水平;
(2)论文完整,数据比较正确,字迹比较清晰,设计图纸质量较好:
(3)在答辩中回答问题基本正确;
(4)遵守纪律和规章制度,未出责任事故o
4.及格
(1)完成论文写作任务,反映出基本掌握所学知识;
(2)论文完整,某些部分有一般性错误,书写较工整;
(3)实验机能一般,基本上完成指定的文献资料阅读和翻译任务;
(4)在答辩中,能基本回答主要问题;
(5)遵守纪律和规章制度,发生责任事故后能对错误有所认识。
5.不及格
有下列情况之一者,以不及格论。
(1)有四分之一时间未参加论文工作任务,或虽已完成,但有严重错误;
(2)论文不完整或有结论性错误,设计图纸质量差,有原则性错误;
(3)在答辩中、阐述论文的论据错误,基本概念不清楚;
(4)严重违反纪律与规章制度,拒不服从指导教师的指导且态度恶劣。
关于科技论文的评价标推,可归纳成一个表,该表适用于学位论文的评价,比较直观,便于操作,可供参考。
本科毕业生论文评定标准本科毕业生论文评定标准
1.优秀
(1)论文选题好,内容充实,能综合运用所学的专业知识,以正确观点提出问题,能进行精辟透彻的分析,并能紧密地结合我国经济形势及企业的实际情况,有一定的应用价值和独特的见解和鲜明的创新;
(2)材料典型真实,既有定量分析,又有定性分析;
(3)论文结构严谨,文理通顺,层次清晰,语言精练,文笔流畅,书写工整,图表正确、清晰、规范;
(4)答辩中回答问题正确、全面,比较深刻,并有所发挥,口语清晰、流利。
2.良好
(1)论文选题较好,能运用所学的专业理论知识联系实际,并能提出问题,分析问题。
对所论述的问题有较强的代表性,有一定的个人见解和实用性,并有一定的理论深度;
(2)材料真实具体,有较强的代表性。
对材料的分析较充分,比较有说服力,但不够透彻;
(3)论文结构严谨,层次清晰,行文规范,条理清楚,文字通顺,书写工整,图表正确、清楚,数字准确;
(4)在答辩中回答问题基本正确、中肯,口语比较清晰。
3.中等
(1)论文选题较好,内容较充实,具有一定的分析能力;
(2)独立完成,论点正确,但论据不充足或说理不透彻,对问题的本质论述不够深刻;
(3)材料较具体,文章结构合理,层次比较清晰,有逻辑性,表达能力也较好,图表基本正确,运算基本准确;
(4)在答辩中回答问题基本清楚,无原则性错误。
4.及格
(1)论文选题一般,基本上做到用专业知识去分析解决问题,观点基本正确,基本独立完成,但内容不充实,缺乏自己见解;
(2)材料较具体,初步掌握了调查研究的方法,能对原始资料进行初步加工;
(3)文章有条理,但结构有缺陷;论据能基本说明问题,能对材料做出一般分析,但较单薄,对材料的挖掘缺乏应有的深度,论据不够充分,不够全面;
(4)文字表达基本清楚,文字基本通顺,图表基本正确,无重大数据错误;
(5)在答辩中回答问题尚清楚,经提示后能修正错误。
5.不及格
凡论文,存在以下问题之一者,一律以不及格论:
(1)文章的观点有严重错误;
(2)有论点而无论据,或死搬硬套教材和参考书上的观点,未能消化吸收;
(3)离题或大段抄袭别人的文章,并弄虚作假;
(4)缺乏实际调查资料,内容空洞,逻辑混乱,表达不清,语句不通。
(5)在答辩中回答问题有原则性错误,经提示不能及时纠正。
(一)评语的写法
毕业论文的评语有两种:
一是指导导师意见,二是答辩委员会意见。
(一)指导导师意见的写法
指导导师意见,主要是从写作角度对全篇论文做出评价。
评价要点是:
1.观点是否正确、鲜明;
2.论据是否充分;
3,分析是否全面;
4.结构是否合理;
5.语句是否通顺;
6.有无现实指导意义。
怎样写好研究生学位论文评语
1.评价依据 学位论文评语需要对所提交审查的论文作出评价,评价的主要依据是《中华人民共和国学位条例》(一九八零年二月十二日第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过),由于研究生学位分硕士学位与博士学位两大类,所以,对论文的要求也有原则不同。
对于申请硕士学位论文,主要审查:
(1)在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识;
(2)具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
对于申请博士学位论文,主要审查:
(1)在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;
(2)具有独立从事科学研究工作的能力;
(3)在科学或专门技术上做出创造性的成果。
2.评语层次 研究生在导师的指导下,完成了学位论文的研究工作和学位论文的写作,一般需要以下几个环节审查:
(1)导师的审查;
(2)同行专家评阅;(3)答辩委员会答辩会答辩;(4)学位委员会审查。
前面三个环节都需要写出书面评语。
由于角度不同,定位不同,因此,评语的写法也是不一样的。
特别是评语的结论部分,文后笔者再具体说明。
一般来说,硕士学位论文评阅人应为副高职职称以上的专家,一般应为硕士生指导老师;博士学位论文评阅人应为正高职以上的专家,一般应为博士生指导老师。
研究生学位论文评语要求用词准确、评价客观,无论是肯定还是否定,都应该言之有理,以理服人。
好的评价不能多加一个字,也不能减少一个字。
3.评价内容 一般来说,学位论文评价包括下列几个方面:
(1)论文选题 论文选题主要看是否属于学科前沿,研究工作是否有理论意义和实用价值。
如果在国内,列入国家973专案计划、863计划、国家自然科学基金、国家科技攻关项目的选题,大多是属于科学发展前沿,因为在项目立项过程中同行专家已经论证过,是同行关注的热点或重点。
(2)文献综述 主要看是否掌握了本学科领域相关的研究工作的最新动态和进展。
文献综述有量与质两个方面,量的方面主要看是否围绕论文主题基本覆盖了本学科领域相关的主要文献,质的方面主要看是否综述本学科领域具有代表性的论文和有影响的主要文献。
例如在本学科领域有影响的学术期刊和学术会议文献,有影响的学者论著,应该在文献综述中体现。
更重要的是,学位论文评语需要通过作者的文献综述,看是否概括、归纳出本学科、本研究方向发展的总体趋势、规律和待解决的问题。
(3)主要工作与创新点及其学术意义、价值 这是学位论文评价的核心内容。
对于博士学位论文来说,要求研究工作具有创新性和系统性。
评语不仅要列举、归纳、总结出提交审查论文的主要工作与创新点,而且还要指出其学术价值。
在学位论文评语写作中,一个突出的问题是,所评审的研究生学位论文中,一般作者已经对论文的主要工作与创新点作了归纳、总结,论文评阅者不能简单地照搬照抄,而是应该从更高的高度,更广的视野,总结、评价论文的工作与创新。
(4)论文写作 论文写作是学位论文评价的一个重要方面。
主要审查论文写作是否层次清楚,条理分明,实验资料是否可*,推论是否科学正确。
通过论文写作,也可看出作者是否有一丝不苟的工作作风,论文的条理性与系统性也是研究工作是否有系统性的一个反映。
(5)存在的问题与建议 任何一项研究工作,无论是高水准的还是低层次的,都不可避免地存在问题,这本是无可非议、众所周知的。
但是,一般来说,以前相当一段时间,国内学术界在写学位论文评语时,生怕指出过于尖锐的问题会影响对论文的整体评价,从而只作肯定的评价,不指出研究工作存在的问题。
近年来,一些重点院校学位论文评价中,专门设了存在问题一栏,有不少专家如实地给予指出,起到了非常好的效果。
其实,客观来说,对待论文取得的成果与存在的问题的关系要具体分析,不能一概而论。
存在问题多或者大,并不一定说明论文整体上没有创造性成果或成果价值小。
(6)评语结论 通过对申请博士学位论文的评阅审查,评语结论应该包括或隐含着下列内容:
a.学位论文是否反映出作者在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;
b.学位论文的研究工作是否能反映出作者具有独立从事科学研究工作的能力;
c.论文研究工作是否在科学或专门技术上做出了创造性的成果。
最后的评语结论与评阅人的身份有关。
笔者认为,如是学位论文导师,定位比较准确的最终结论拟为:
论文达到了博士学位论文的要求,同意提交同行专家审查。
如是同行评审专家,拟为:
论文达到了博士学位论文的要求,同意(或建议)组织论文答辩委员会安排答辩。
如是论文答辩委员会,拟为:
经答辩委员会无记名投票,全票(×票)通过×××同学博士学位论文答辩,同意(或建议)授予(工学)博士学位。
或:
经答辩委员会无记名投票,全票(×票)通过×××同学博士学位论文答辩,同意毕业,同意(或建议)授予(工学)博士学位。
下面是《对制止中小学乱收费现象的几点思考》一文的评语:
本文能理论联系实际,对当前中小学乱收费现象的表现及其产生原因作了较全面的分析,并提出了制止措施,对实际工作有一定的参考作用。
文章结构合理,条理分明,论据较充分,语句通顺。
(二)答辩委员会意见的写法
1.答辩态度如何;
2.思路是否清晰;
3.回答是否准确;
4.语言是否流畅;
5.对原文不足方面有无弥补。
下面是中央党校函授学院86级学员大专毕业论文《私营企业问题与对策思考》一文的答辩委员会意见,不仅对答辩情况做出了客观评价还肯定了论文选题及创见性。
对指导导师意见作了必要的补充。
本课题系当前理论界敏感问题,系统、完整的研究成果甚少,作者选题大胆,写作意图明确。
在答辩过程中,思路清晰,逻辑性强,对有些问题的论述有所深化。
毕业论文评语文字要简练,态度要客观,评价要恰当,褒、贬都须注意分寸。
需要指出的是,有些毕业论文的评语(尤其是答辩意见)写得过于简单、草率,这是不可取的。
评语示例
该文是介绍一个用面向对象的数据库管理系统开发的xxxxxxx系统.是一篇较优秀的毕业论文。
作者选用目前正流行的xxxxxx作为开发平台。
1.论文结构完整、规范:
包括内容提要、引言、系统功能实现、结束语。
2.该论文层次清楚、用词准确、语言精炼。
3.选题有新意。
4.该题目与作者专业紧密相联:
通过该论文反映出了作者对计算机基本知识的掌握情况、开发大型软件的能力、对数据库管理系统的使用能力。
通过该论文基本可反映作者的专业水难。
5.作者对软件的数据流图、库结构、库结构的各字段、系统界面及各模块的设计思路、实现过程和技巧作了较详尽的阐述。
本科毕业论文答辩评语书写模式
优秀
指导教师意见
答辩小组意见
该生能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容,回答问题时反映敏捷,思路清晰,表达准确。
答辩小组经过充分讨论,根据该生论文质量和答辩中的表现,同意评定论文为优秀。
良好
指导教师意见
答辩小组意见
该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要内容,能恰当回答与论文有关的问题。
答辩小组经过充分讨论,根据该生论文质量和答辩中的表现,同意评定论文成绩为“良好”。
中等
指导教师意见
答辩小组意见
该生能在规定时间叙述论文的主要内容,对提出的问题一般能回答,无原则错误。
答辩小组经过充分讨论,根据该生论文质量和答辩中的表现,同意评定论文成绩为中等。
及格
指导教师意见
答辩小组意见
该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容,但条理不够明确,对某些主要问题的回答不够恰当,但经提示后能作补充说明。
答辩小组经过充分讨论,根据该生论文质量和答辩中的表现,同意评定论文成绩为及格。
学位论文答辩评价表样例一
序号
项目
标准
得分
评价要素
实际得分
备注
1
选题
15
选题正确,处于学科前沿12-15分;选题较正确,接近学科前沿8-11分;选题基本正确,有一定的理论意义和使用价值5-7分,选题不适宜,理论和使用价值不大0-4分。
2
实验方法
10
实验设计正确合理,方法先进并导入新的手段,数据结论可靠,运算正确9-10分;设计较合理、手段和方法较先进,数据和结论可靠7-8分;设计基本正确,手段和方法多为常规,数据和结论基本可靠5-6分;设计不合理,方法和手段一般,数据、结论不可靠0-4分。
3
工作量与科研能力
5
工作量大而有效,具有较强的独立科研工作能力5分;工作量适当,具有独立科研工作能力3-4分;有一定的工作量,基本具备独立科研工作能力1-2分;科研工作量不足,独立科研工作能力较差0分。
4
基础理论与专业知识
10
论文资料系统而完整,理论分析和机理探讨深入,充分反映作者掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识。
具有新见解或创造性9-10分;有一定的论文分析和新见解7-8分,没有新见解0-6分。
5
论文综述
10
综述系统而完整,评价客观、分析恰当,主攻方向明确,篇幅一般占论文的1/6—1/5,9-10分;综述较完整,并做出了较好的评价和分析,主攻方向明确7-8分;基本符合要求,主攻方向明确5-6分;综述极简单或没有综述,主攻方向不明确0-4分。
6
参考文献
5
文献资料阅读面广,与论文有关的文献一般达到百篇左右,其中外文资料能占到30%-40%4-5分;参考文献能达到80篇左右,具有一定数量的外文资料3-4分;文献资料基本能满足论文要求2-3分;文献资料少,不能满足论文的基本要求0-1分。
7
学风
5
学风严谨、求实,独立完成论文5分;学风严谨,能独立完成3—4分;学风较好,基本独立完成1—2分;学分不够严谨0分。
8
写作能力
5
要求论文观点明确,表达准确,层次分明,逻辑性强,图表规范,善于总结提炼,符合学位论文规范要求。
(优5分,良3—4分,差0—2分)
9
创造性成果及效益
25
论文取得成果具有理论价值或就应用前景,或取得较大的经济效益,或在国内核心期刊上发表与论文相关若干篇文章,创造性大20—25分,创造性中15—19分,创造性小8—14,
没有创造性0—7分。
10
论文报告及答辩情况
10
要求在规定的时间内能简明扼要、重点突出的阐述论文的主要内容,能准确及时的回答委员提出的各种问题。
(优5分,良3—4分,差0—2分)
11
合计
备注:
1.论文答辩得分70分(含70分)以上为“通过”,70分以下为“不通过”;
2.学位论文答辩成绩不在答辩决议中出现;
3.此表为硕士生学位论文答辩时答辩委员对硕士生学位论文评价的依据,仅由答辩委员会秘书下载;
4.此表供硕士以外的其它在职攻读学位研究生答辩使用。
博士学位论文综合评价样例表二
论文题目:
评价内容
评价结果
优
良
中
差
创新性
理论意义或实际应用价值
掌握知识的广度与深度
方法科学性、先进性及结论的可靠性
论文写作水平
总体评价
论文中存在的主要问题:
注:
请评价人(专家)根据论文水平在相应评价结果栏中画√
答辩评语范例
学生一:
在五分钟的陈述中,该生介绍了论文的主要观点、论文的内容与结构,以及论文的写作过程,条理比较清晰,语言无大错,但有时得看讲稿,因此显得准备不足。
对教师提出的第一个问题,该生只是在教师的启发后才做出了基本正确的回答。
对教师提出的第二个问题,该生的回答基本正确,但无形中暴露了将tragicfaith写作tragicfate并非笔误。
对第三个问题,该生的答辩令人满意,但有少量语言错误。
在语音、语调方面,该生存在若干问题。
流利程度不及同一答辩组中的其他同学。
答辩组经过认真讨论,仍然同意通过该生的毕业论文,但要求该生纠正论文中尚存的部分语言错误。
学生二
在五分钟的陈述中,该生介绍了论文的主要观点、内容与结构,以及为此进行的研究。
陈述简明扼要,显示对所研究的问题有一定的认识。
对教师提出的第一个问题,该生的回答准确无误;对有关资料来源的问题,该生作了如实的回答,但在论文中的许多地方,她却没有标明数据的出处,这不能不说是一个重大缺陷。
对第三个问题的回答显然不够切题,可能没听清老师口头提出的问题。
该生的答辩语言流利,但语音、语调存在一定的问题。
答辩组经过认真讨论,一致同意通过该生的毕业论文,但要求该生纠正论文中尚存的某些错误。
评语(文献综述、开题报告的情况;学生的业务水平;毕业论文(设计)的总体质量;答辩中自述和回答问题的情况;整个毕业论文(设计)过程中的工作态度及工作量大小等)
周云同学阅读了教师指定的参考资料、文献,写出了三千字以上的文献综述,对毕业论文相关领域的研究情况有比较全面和深入的了解,为毕业论文的撰写奠定了较为坚实的基础。
阅读了一定的外文参考文献,能运用所学外语基础知识较好完成所引文段和中文摘要的外文翻译,译文质量较好,符合外文翻译的基本规范和专业用语要求。
所定论文"论日本明治维时期教育改革的特征"有一定的见解,对日本明治维新时期教育改革及其特征进行了较深的分析,认为日本明治维新时期的教育改革具有明显的四大特征,即一是政府主导并强力推进教育改革和教育事业的发展;二是有识之士积极倡导并引发全民支持教育发展热潮;三是实行国家至上的教育发展理念和国家主义的教育发展模式;四是极为重视并大力推进职业技术教育。
文章具有一定的学术水平和实用价值,对我国推进教育改革和推动教育事业的发展具有一定的借鉴作用。
文章论点正确,论据可靠,史论结合,对史实具有一定的分析能力和概括能力,能运用所学理论和知识阐述有关问题,中心较突出,观点较鲜明,论证较科学。
论文结构合理,符合逻辑,文章层次分明,语言通顺、准确,达到了规范化的要求。
在答辩过程中,周云同学沉着冷静,能简明扼要地阐述论文的主要内容,能准确流利地回答评委们提出的各种问题,通过答辩进一步阐明了文章中未能阐述清楚的一些问题,弥补了文章存在的不足。
周云同学平时学习态度认真,学风严谨,专业基础和专业功底较为扎实。
在论文写作过程中,严格保证了科研时间并按任务书中规定的进度开展各项工作,各阶段任务完成较好。
当然,论文也还存在着一些不足之处,尤其是在论文的主次关系的处理和个别词语的表达上还不够恰当。
总之,答辩组认为,该同学在毕业论文写作过程中,态度端正,论证严谨,论文写作规范,论文写作水平较高,运用理论分析问题和解决问题的能力较强,答辩应对沉着,回答流利准确。
故该同学的毕业论文达到了历史学本科培养目标要求,建议授予历史学本科学士学位。
成绩(百分制)82
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