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小学同步作文体例模板
习作四我做了一项小实验
习作内容
在科学课上,我们已经做过不少有趣的实验了。
在我们的生活中,也看到过不少的实验。
你做过什么小实验?
选择其中的一个,向大家介绍一下吧!
也可以写自己设计的实验,只要你是有心人,就能设计出很多有趣的实验。
拿起你的笔,把实验经过写下来。
写之前,可以先借助课本上的图表回忆做小实验的情景。
要把实验名称、实验准备、实验过程及实验结果写清楚。
写的时候,可以用上“先......接着......然后......最后......”这样的句式,把做小实验的经过写清楚;还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
写完后,互相读一读,评一评:
实验过程是否写清楚了?
有没有用的不合适的词语?
习作指导
佳作欣赏
简评
简评
简评
批改直播间
原文:
简评
修改文:
简评
习作宝典
实验作文要重观察
写实验作文,最重要的是要写好实验过程。
而要将这个过程写出彩,就需要进行仔细观察。
那么该观察些什么、写些什么呢?
1.观察做实验的人。
要注意观察实验者的动作、神态和语言,可以选择其中一个让你印象深刻的同学为对象做详细描述,描述的时候一定要按照实验的顺序来哦!
2.观察实验周围的环境。
要想将这次的实验课精彩地记录下来,环境描写必不可少。
这里的环境包括实验现场中实验材料的摆放,也包括观看实验的同学的神态、动作等。
比如,你可以观察他们在看别人做实验的时候有些什么反应,说一些什么话,脸上的表情是什么。
3.观察实验现象。
在实验过程中一定要观察不断变化的实验现象,并把它们用简单易懂的语言描述出来,这样才能够让读者更深入地了解实验。
在描述实验时,你应该先写开始怎么样,接着怎么做,当实验进行下去的时候出现什么情况,描述的那个人有什么反应。
整个描写要按照顺序进行,这样才能够将实验说明清楚。
好词点睛
锦囊妙语
“引人入胜的开头”“我来,我来——”教室里的声音一浪高过一浪。
他们在干什么呢?
快随我去看看吧!
“制造悬念”“丁零零”,上课铃一响,老师走进教室,说:
“同学们,今天我们一起做一个——”话还没说完,教室里立即沸腾了。
深度总结通过亲手做这个实验,我懂得了:
在我们的现实生活中,许多自然现象都蕴含着科学道理,只要我们善于观察,勤于思考,就一定能知道其中的奥秘。
“炸开了锅”只见老师把温开水慢慢注入一个塑料瓶里,问:
“如果我倒掉里面的热水,盖紧瓶盖,瓶子会不会发生变化呢?
”这下班里可炸开了锅,大家议论纷纷,有的说会,有的说不会。
“喜极而泣”啊,瓶子凹下去了,我成功了!
经历了上一次的失败,我终于成功了,真有一种喜极而泣的感觉。
修改练习
答案:
习作练习
答案:
创新作文引领
创新作文赏析
(一)
简评
(二)
简评
(三)
简评
(四)
简评
同步阅读
阅读指导
阅读练习
(一)
(二)
答案:
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