新思路作文升格实战演练初中二年级.docx
- 文档编号:30756150
- 上传时间:2023-08-20
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:27.63KB
新思路作文升格实战演练初中二年级.docx
《新思路作文升格实战演练初中二年级.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新思路作文升格实战演练初中二年级.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新思路作文升格实战演练初中二年级
新思路作文升格实战演练初中二年级
【篇一:
中考作文升格训练】
中考作文升格训练
作文成绩的好坏是中考成败的试金石。
做好作文的升格训练,是我们备考的重中之重。
加强审题、立意、结构、表达、内容的升格训练,这很重要。
作文升格训练一
——真情实感
[病文示例]
内心深处的谴责
文/冯颖
丁零零,下课了。
“速度!
”我发出了第一声。
五秒钟收拾完书包,十秒钟后我已经跑下了楼。
今天八一队客场作战打山东队,三点钟便开战了,现在回去还可以看下半场。
一想到这,我的心早就飞到电视里去了。
来到停车场,看到黑压压的自行车,我的头都胀了。
好不容易找到了车,一看表,糟糕,又过了五分钟,看来只有飞车回家了。
讨厌,那是谁的车,怎么老把我的车子钩着,我心急如焚,管它三七二十一,扯出来再说,我用尽全身的力气,终于大功告成了。
只听“咣当咣当”的声音,一排的车子,在我的双手下全都躺下了。
我头也未回大步流星地飞车回了家……
躺在床上,我怎么也睡不着,脑中反复出现白天的那一幕,像放电影一般。
我心中非常难受,索性起床来到窗边,看天外的星星。
今晚的星星与往日的大有不同。
平时星星总是那样的耀眼,而今天似乎特别黯淡。
“啊!
连星星都在谴责我。
”我自言自语道。
忽然,我的脑海中出现了这样一幅画面:
有一个同学正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车。
不,那不仅仅是自行车,那是一颗堕落的童心。
我迷迷糊糊地进入了梦乡,眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。
也许这辈子我都不会原谅自己,这件事已深深地刻入了我的内心世界。
现在我说出了这件事,心里要好过一点,那一块压得我喘不过气的石头,终于被我甩掉了。
我相信这是我的第一次,也是我的最后一次。
[病文指瑕]
放学取自行车时碰倒别人的自行车,这是生活中经常发生的事,事件本身是真实的,但后面的有关描写则显然是虚假的,不真实,而且很俗套。
特别是第三自然段,让人感觉很假。
“我迷迷糊糊地进入了梦乡,眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。
”这一描写就更不真实,“入了梦乡”怎么知道“眼角还闪烁着几颗泪珠”?
本文不是真正的有感而发,没有写出真情。
矫揉造作的虚情假意,不能打动读者的心灵。
另外,文章叙事与抒情之间缺乏一定的联系,既导致全文在结构上的不粘连,也让文章的情感抒发失去了依托。
建议在修改的过程中注意在第3、4自然段之间加入一段合理的过渡,让文章因事生情,合情合理。
[作文升格示例]
内心深处的懊悔
文/冯颖
丁零零,下课了。
“赶紧看球去!
”我发出了一声呼喊。
五秒钟收拾完书包,十秒钟后我已经跑下了楼。
今天八一富邦队客场作战打山东队,三点钟便开战了,现在回去还可以看下半场。
一想到这,我的心早就飞到电视里去了。
来到停车场,看到黑压压的自行车,我的头都胀了。
车子呢?
好不容易找到了车,一看表,糟糕,又过了五分钟,看来只有飞车回家了。
讨厌,这是谁的车,怎么老把我的车子钩着?
我心急如焚,管它三七二十一,拖出来再说,我用尽全身的力气,终于大功告成了。
只听“嘭”一声,不知哪辆车子爆胎了,紧接着“咣当咣当”的声音,一排的车子,在我的双手下全都躺下了。
不管了,看球要紧,我顾不了看车老师傅的大声叫喊,头也未回,大步流星地飞车回了家……
躺在床上,耳旁总响起我要好的同学打电话询问是不是我把他的车子爆胎的声音。
我怎么也睡不着,脑中反复出现白天的那一幕,像放电影一般。
我为自己的过失非常难受,索性起床来到窗边。
窗外的天空漆黑黑的,淡淡的几颗星星也没有往常那样的耀眼,似乎像为我而羞愧。
“啊!
连星星都在谴责我。
”我自言自语道。
忽然,我的脑海中出现了这样一幅画面:
满头白发的看车老人正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车。
我懊悔、愧疚极了。
明天我一定要去向要好的同学赔不是,向看车的老人道歉,否则我不会原谅自己,我暗暗的下了决心。
于是,压得我喘不过气的这块石头,终于被我甩掉了。
我相信这是我的第一次,也是我的最后一次。
[温馨提示]
作文升格训练二
——内容表达
以“感悟生活”话题作文
原文:
擦拭心灵
①大扫除时,我和几个女生接受了擦拭玻璃窗的任务这是一项很轻松的活儿,大家都比较乐意。
于是拿起抹布走到窗外的走廊上,开始了我们的工作。
②时间就在我们女生的谈笑风生中一脸灿烂地滑过,当我们开始验收我们的劳动成果时,却发现某一扇玻璃窗上还有几个污点,我们用抹布使劲地擦,却总不见光亮。
我走到教室里面,用抹布在玻璃窗上轻轻一擦拭,玻璃上的污点竟被我一下子擦干净了。
③或许很多人有过与我一样类似的经历:
总是忙着从外面擦那蒙尘的玻璃,可老擦不干净。
有一天,你偶尔从里面去擦,却蓦地发现原本不能擦除的污迹不见了,玻璃窗甚是光亮。
④擦玻璃窗是如此,擦拭心灵又何尝不是这样呢?
⑤我们总是忙着从外表上来装饰自己,就像现代女性,总用化妆品一层一层地往上抹,面磨是一次一次地做,脸是够白嫩的了,眉睫毛是够细亮的了,鼻梁骨是够挺的了。
可她们的内心是否也像她们的脸蛋一样白皙漂亮呢?
我不敢妄下论断。
⑥想让别人欣赏你的美丽,那为何不从美化自己的心灵开始呢?
试着从心底去擦拭那早已经布满灰尘的心灵,或许偶尔间我们会发现这个世界顿然干净了许多,美了许多。
⑦我们每一个人的心底都有一扇玻璃窗,当我们守在自己的心灵窗畔,看遍生命中一幕幕绝美的风景时,是否应该注意到自己的窗上已有灰尘需要擦拭,或许当你擦拭完心灵之窗,窗外的风景会更迷人、更靓丽。
你的评价
①优点:
②缺点:
请你修改,使这文章升格为优秀:
作文升格训练三
-----丰富内容,回归真情
【原文回录】
生活因你而温暖
你总是给我无尽的温暖。
生活中总是简简单单朴实无华的你,却总是给我带来那么多的感动,让我潸然泪下。
(开头引起下文,可是结合下文却让人感觉“潸然泪下”用在这里似乎过于矫情)
你总是穿着那件已发白的外套,手上早已磨出了厚厚的茧,深浅分明的裂痕如同那因干涸而炸裂的土地。
(这里介绍了妈妈的朴实衣着和干裂的手,但是与“温暖”关系不大。
可以增加平时自己的漂亮的穿着或妈妈给自己买衣服的情景,以此形成对比,突出妈妈给自己带来的温暖,丰富作文内容)
你是否还记得那一天你同别人说的那一句话吗?
或许你早已忘记,甚至都不曾记得与谁说的,因为你总是那样顾着儿女却忘了自己。
但是它却深深地留在我的脑海里,那样清晰。
那天,你忙完了一上午的活,好不容易才有一点时间可以休息,可是看着木盆里装满了我们换下的衣裳,只是摇摇头,叹了一声,然后开始洗衣服。
这时邻居来聊天,看你还在洗衣服,不禁说你勤快,也不休息一下,还说她自己天天洗衣服都厌烦了。
而你却说:
“哎,有什么勤快不勤快的,当好的不给他们洗衣,你说还叫谁洗衣?
”听完你说的话,我感觉好温暖,好温馨,如同沐浴冬日的阳光。
内心只有两个字:
幸福。
(此外只是简单叙写,缺少有关妈妈的细节描写,感觉平淡空洞)
看着你的身影,我控制不住澎湃的心情,眼泪如潮涌般滴打在作业本上……(就因为妈妈的一句话,就会心潮澎湃、泪如潮涌?
感觉太虚假。
)
平时,我总是住在学校,学校受到各样各样的委屈,我总是一回到家就向你抱怨,一肚子的委屈。
而你只是笑着走出来帮我拿书包,将洗好的苹果递到我的手上。
微笑着听我絮絮叨叨地气愤你诉说我的委屈,听完后你才会和我分析整件事,并告诉我,我也有不对的地方。
你的话就一下子就拔散了我心中的乌云,让阳光重新驻我的心间,那样温暖。
(到底向妈妈倾诉了什么烦恼,妈妈又是用怎样的话来为“我”化解心中的委屈的呢?
最能体现妈妈给自己温暖的细节,却被小作者忽视了)
待到晚饭的时候,你笑咪咪地端着香喷喷的饭菜上来,都是我最爱吃的。
饭间,不时地给我夹菜。
让我再次感受到那来自你的温暖。
就这样,你从不间断地给我温暖。
让我始终生活中你用母爱所造就的温暖圈里,仿佛从来不曾离开你怀抱的婴孩。
妈妈,我的生活因为有你而温暖,因为你所给予的温暖而让我感动得泪水涟涟。
(此处虽然照应了开头,但也有了和开头一样的毛病,太过于矫情。
)
【症结所在】
请你修改,使这文章升格为优秀:
作文升格训练四
-----现真善美,抒写浓浓情
【原文回录】
我不喜欢伪装的她
她,一个普普通通平平凡凡的农村妇女,每天伴着日出日落做好本职工作——照顾好自己的子女。
但她的世界里的阳光总是不能那么灿烂,外面总蒙有一层阴云。
(开篇简明,直接点出本文的写作对象)
刻意隐蔽自己的内心世界,说出“口是心非”的话。
这样的生活是很累的。
为人父母,这难道就是她的宿命吗?
(解说母亲世界的阴云是来自她刻意地隐蔽自己的情感,道出自己印象中的母亲形象)
总是说姐姐不听话,让她操碎了心,希望姐姐早点去上学,让她过点清静的日子。
可是,姐姐走后,常能看见她呆坐着,心不在焉地说:
“怎么感觉家里空空的。
”问她是不是想念姐姐了。
她却说:
“才没有呢,她走了,我轻松多了。
省了不少心,只是突然觉得耳根清静了,不习惯而已啊!
”然后若无其事地去做事。
(通过语言和动作描写,刻画了一位口硬心软的母亲形象,真实而生动)
我不明白,明明关心挂念,为什么要掩饰呢?
(这个问句显现了小作者不能体谅母亲口硬心软的性情,把母亲好强的个性看成了伪装)
爸爸外出打工一年了,虽然隔周都会打电话回家,但相隔一年,连面都见不到,那是很痛苦的。
今天,爸爸在挂电话之前,深情地问妈妈想念他吗?
妈妈笑着说:
“我想你干什么,我只想你多给我们寄点钱回家,我们就能过得好点了。
”爸爸无语,失望地挂了电话。
(这里再次运用语言描写,突出了妈妈的口硬心软件的个性。
并用爸爸挂电话这个细节体现对妈妈的不满。
)
看得出,那是很勉强的笑容,再次问她想念爸爸吗?
她像开玩笑似的说:
“想什么啊?
都几十岁了!
”(妈妈的话道出了中国传统妇女的共性,认为谈情说爱是年轻人的专有。
但是这种心情小作者却不能理解的)
但是,我知道她是挺想念爸爸的。
几十年的夫妻感情,难道能用钱衡量吗?
我不懂,明明想念,为什么要伪装自己的情感呢?
女儿远离,明明很牵挂,却要装用若无其事;丈夫在外,明明很思念,却要装着满不在意。
难道就不能做一个坦荡的人,清清爽爽地说出自己想说的话,舒舒畅畅地过日子吗?
(中国传统妇女对感情的含蓄和内敛,在女儿的眼里却成了“伪装”,成了不“坦荡”,这样的理解不知会让多少妈妈伤心啊)
我不喜欢这个“伪装”的她,我喜欢任何事情都能坦坦白白的,敞开心扉的她,与孩子
【篇二:
升格作文8】
第九节情动于衷发乎其外
内容分析
训练主题:
真情实感
内容分析:
文贵情真,缘情而发,是千古文章遵循的准则。
《诗经》开
篇之作《关雎》,就是一首歌颂美好爱情的典范之作。
而开启浪
漫主义文学先河的楚辞代表作《离骚》,也是屈原忧国忧民的感
情结晶。
就是后来作为史传之经典的《史记》,也浸透了司马迁
愤懑与怨怼之情。
及至后来的唐诗、宋词、元曲和明清小说,凡
流传不朽的作品,无不寄托着作者或感伤时事、或愤世嫉俗、或
去国怀乡、或悲天悯人、或壮怀激烈、或鞭挞时政等诸般情怀。
有句话叫“情动于衷而发乎其外”,可以说,没有情感的文章,只
是一堆冰冷的文字,是没有办法打动读者心灵的。
就初中生而言,虽然许多时候还是处于情感懵懂时候,但是
并不妨碍他们来自自身的对人间一切美好感情的萌动与向往。
那
些潮湿的心事,那些封闭的心思,那些纤细的自语,那些上锁的
日记,那些掩藏的秘密,那些执著的追求,那些痴心的等待,那
些不屈的奋争,那些压抑的心情,无一不是内心情感的存储与流
露。
透过这些少男少女的内心呈现,我们会看到每一个成长的个
体经受着怎样的快乐与痛苦、忧伤与幸福、向往与失落、苦闷与
欢娱、成功与失败、慌乱与从容、无奈与达观等诸多纷乱复杂的
情感考验。
但是一个不可回避的事实是,在每年的中考作文中仍然大量
充斥着无病呻吟、虚情假意、矫揉造作、“为赋新词强说愁”的少
情或无情之作。
除了初中生情感体验不够丰富外,最主要的原因
是他们没有很好地将作文与抒写个人情感、注重引发心灵对接起
来,片面地以为作文就是陈述道理、讲求事实的,容不得个人的
“卿卿我我”,还有一些同学认为自己的经历平平淡淡,没什么可
写的。
因此,一到写作文时,总是有意或无意地回避自我内心世
界,专门找寻一些看起来很保险的材料。
其实倒不是这些材料不
可用,而是作文一旦逃避了自我情感张扬,就极容易造成感情的
空泛与肤浅,而且由于一味地看到那些貌似典型的材料,实际上
直接导致作文的假、大、空。
固然,选择那些富有典型意义的材料来表现人物的感情,是
最好不过的。
问题是一些同学过于看重了“典型”二字,认为典型
就是轰轰烈烈的大事情。
事实上,更多的时候,真情并不一定非
要宏大的事件才能表现。
恰恰相反,当我们敞开我们的心扉,让
自己的心理矛盾细致入微地呈现出来,往往更能够显示事情的真
相。
因此,在揭示人物的真实思想时,往往就要写出人物内心的
无奈甚至走投无路的苦闷之境。
所以,写出人物或事件的“复杂”状态,远比那种只是单一的不是悲就是喜的情态要高明得多。
升格指导
训练题目:
自然界的山川草木使我们流连忘返;文学作品中的精彩世界
令我们心驰神往。
家乡的风土人情,丰富的人文内涵值得感悟;
课余的琴棋书画,无穷的生活乐趣值得回味。
探究,给我们生活
带来了发现的惊喜;合作,使我们得到收获的喜悦?
?
花季如
诗,生活如画,诗情画意,令人陶醉。
请以“陶醉”为话题,自拟
文题,写一篇作文。
失败原作:
为夏日而陶醉(四类文)
温州市一考生
我陶醉于夏日的阳光,我陶醉于夏日的风,我陶醉于夏日的雨,几声雷响之后从天而降,将夏日炎炎的闷热与干燥一扫而净,为成长中的禾苗又注
入了新的活力?
?
夏日里,雷雨也多。
我最喜欢雷雨过后的那番景象,正值雨后天晴,一眼望去,美不胜收。
空气之中充满了宁静,弥漫着泥土的芬芳。
我,陶醉于夏。
夏日里,“知了”们悠闲地躲在树叶里长鸣。
人们都睡着午觉,特宁静,而它们的奏乐又恰给午间增添了一份安宁与和谐。
人们一上午的劳累便烟消云散。
我,陶醉于夏。
夏日里,孩子已放了暑假,一切成了孩子们的天下。
午间,邀几个要好的“哥们”,去湖边划船、游泳,荡呀荡,游呀游,格格的谈笑声划破天际。
夏日里,在夜风伴随之下,天幕中升起了一弯新月。
它成了天幕的主
角,群星是它的陪衬,夜风的奏鸣是它的伴乐,而人们则是这“月夜图”的享受者。
我,陶醉于夏。
我爱夏日,我陶醉于夏日,我陶醉于夏日所有的一切。
分析:
◆问题简述
这篇考场作文字数不到400字,内容不实,就无法表达出自我的那种陶醉之情。
内容不实主要表现描写不细腻,对于夏日的欢乐、温馨、宁静与和谐没能在文中以真切体验反映出来。
在行文中没有运用多种修辞手法加以灵活地展现,并且不善于运用虚实结合的方法,生动传神地展现自我的深刻的感悟。
因此,文章就缺乏感染力与吸引力。
另外,就是观察不细致,未抓住其特点来写。
夏天是个好季节,让人陶醉的原因是什么,具体表现在哪些方面,作者是十分模糊的,这就使得文章的重点不够突出,详略也不恰当。
本文评为四类文,倘若还想提升文章的档次,还须下大工夫!
◆修改提示
写夏天就要抓住其特点精雕细刻,只有对夏日之景做深入细致的观察,才能准确、传神地展现其炎热与憋闷。
并且在行文中要展开想象,
妙用修辞,细腻地描绘夏日的风、雨、人、景以及给人的感受,才能生动形象地凸现夏日之景美。
在文章的结尾处应以抒情和议论之笔加以点化与升华,并在行文中要把自我感受淋漓尽致地描写出来,以此来增强文章的感染力!
升格例文:
为夏日而陶醉
一望金黄的深秋,一片雪白的隆冬,一野嫩绿的新春,随着季节的推移,又到了我最爱的那一股火红的盛夏。
我的心完全沉浸在这茫茫的夏日之中,我爱夏日,我为夏日而陶醉!
我陶醉于夏日的阳光,火辣辣地照射着大地,毫不吝惜自己的光和热;我还陶醉于夏日的风,忽然从门缝间或树丛中钻出来,在炎炎夏日中给人出乎意料的凉爽和清新;我亦陶醉于夏日的雨,几声雷响之后从天而降,将夏日炎炎的闷热与干燥一扫而净,为成长之中的禾苗又注入了新的活力?
?
夏日里,雷雨也多。
我最喜欢雷雨过后的那番景象,正值雨后天晴,一眼望去,美不胜收,空气之中充满了宁静,弥漫着泥土的芬芳。
偶尔,天空中还挂上一道彩虹:
赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,七种色彩映衬着这雨后的清新大地,等你饱尝这七彩风光之后,它才会慢慢逝去,留下那一汪深蓝的天空。
我,陶醉于夏。
夏日里,“知了”悠闲地躲在树叶里长鸣。
人们睡着午觉,特宁静,而它们的奏乐又恰给午间添了一份安宁与和谐。
人们一上午的劳累便烟消云散。
我,陶醉于夏。
夏日里,孩子已放了暑假,一切成了孩子们的天下。
午间,邀几个要好的“哥们”,去湖边划船、游泳,荡呀荡,游呀游。
将至黄昏,人们都经受不住炎热与疲惫,一下子争相奔入湖中,扎在水里,冲啊洗啊,逗啊戏啊,格格的谈笑声划破天际。
快落山的斜阳,温和地把最后的几缕阳光洒入湖中,一丝一丝,映
红整个湖面,真可谓“半江瑟瑟半江红”。
随着水波的动荡,水面泛起一缕一缕鱼鳞般闪亮的金花,晶莹透红,实在美不胜收。
我,陶醉于夏。
夏日里,在夜风伴随之下,天幕中升起了一弯新月,它笼罩着整个天幕,群星衬托着它,环抱在它的周围。
在它那和谐、皎洁的光照下,星星一闪一闪地眨着疲惫的睡眼。
它成了天幕的主角,群星是它的陪衬,夜风的奏鸣是它的伴乐,而人们则是这“月夜图”的享受者。
我,陶醉于夏。
夏日,在那灿烂的日子里,虽带给人炎热与憋闷,但更多的是欢乐、温馨、宁静与和谐。
我爱夏日,我陶醉于夏日,我陶醉于夏日所有的一切。
升格要点:
同学们要想写出自我独特的感受,来深刻表现景物的独特之美,鲜活地再现“心中之景”。
可从如下方面来升格:
1.内容充实在于观察之准。
只有在准确地细察之中,才能表现其独特之美。
如升格文《为夏日而陶醉》便从景中悟出了“夏日的欢乐、温馨、宁静与和谐”,写出自我的独特的体验。
2.内容充实在于情感之真。
同学们在写景时,一定要学会借景抒情,让笔下之景,渗透出自我的感情。
如升格文《为夏日而陶醉》中,用简练传神、富有情韵的笔触,工笔描绘夏日的风、雨、人、景以及给人的感受,浓墨重彩地抒写出夏日的陶醉之情。
3.内容充实在于描绘之美。
在升格文中,如第一、二段中的排比句,它生动地展现了作者对夏日的喜爱之情。
又如写夏日“月夜图”中拟人句,它传神地勾勒了月夜的温馨。
运用修辞大大增强了文章的感染力。
可见修辞手法的精巧运用,可使语言个性化、让景色具有独特的情韵美,更增文章艺术的感染力。
写作反思:
我们只有细心地观察生活,真心地体验生活,深入地思考生
【篇三:
2015年初中二年级考试试题】
2015年八年级信息技术学科试卷(笔试)
(考试时间:
90钟)
一、选择题:
(每空3分,共90分)
1.微型计算机中,运算器、控制器和内存储器的总称是:
()
a.主机b.mpuc.cpud.alu
2.进入windows98安全模式的正确方式是()。
a.在dos状态下,输入c:
win98然后按回车键
b.在dos状态下,输入c:
win,然后按回车键
c.在开机时按下f8键然后选择安全模式启动选项
d.退出windows98按f1键
3.微型计算机,rom是:
()
a.顺序存储器b.只读存储器
c.随机存储器d.高速缓冲存储器
4.在“我的电脑”窗口中,要打开或关闭工具栏,应选择的菜单项是()。
a.查看b.转到c.编辑d.文件
5.下列设备中,只能作输出设备的是:
()
a.磁盘存储器b.键盘
c.鼠标器d.打印机
6.世界上公认的第一台电子计算机诞生在()。
a.1948b.1946c.1952d.1945
7.微型计算机中,i/o设备的含义是:
()
a.输入设备b.输出设备
c.输入输出设备d.控制设备
8.在windows98中,有两个对系统资源进行管理的程序组,它们是“资源管理器”和()。
a.剪贴板b.我的文档c.我的电脑d.回收站
9.由高级语言编写的源程序要转换成计算机能直接执行的目标程序,必须经过:
()
a.编辑b.编译c.汇编d.解释
10.计算机病毒是可以造成机器故障的:
()
(a)一种计算机设备
(b)一块计算机芯片
(c)一种计算机部件
(d)一种计算机程序
11.下列不属于windows98桌面组成的是(c)。
a.任务栏b.“开始”按钮c.状态栏d.图标
12.中文word编辑软件的运行环境是:
()
a.dosb.wps
c.windowsd.高级语言
13.windows98系统安装并启动后,由系统安排在桌面上的图标是()。
a.资源管理器b.回收站c.microsoftwordd.vfox
14.段落标记是在输入什么之后产生的?
()
a.句号b.enter键
c.shift+enterd.分页符
15.在“我的电脑”窗口中,查看选定文件的大小,不可以的操
作是()。
a.选择菜单“查看”、“详细资料”
b.选择菜单“文件”、“属性”
c.打开“常用”工具栏上的“查看”列表,再选择“详细资料”
d.选择“转到”、“显示文件大小”
16.http是一种()。
a.域名b.网络上用的高级程序设计语言
c.协议d.网址
17、在word中,先选定文字,然后单击“剪切”按钮,改变插
入点位置后再单击“粘贴”按钮,则这一系列操作的作用是()。
a.文本复制b.文本删除c.文本移动d.文本更改
18.不属于word软件功能的是()。
a.图形处理b.文档处理c.网络通信d.表格制作
19.word文档的默认扩展名是()。
a.htmb.bmpc.txtd.doc
20.在word的“页面设置”对话框中,不能设置的选项为()。
a.字体b.纸张大小c.纸型d.装订线
21.在word中插入的图片()。
a.不能自行绘制,只能从office的剪辑库中插入
b.可以嵌入到文本段落中
c.文档中的图片只能显示,无法用打印机打印输出
d.图片的位置可以改变,但大小不能改变
22.电话拨号上网时,不需要的设备是()。
a.电话线b.电话机c.调制解调器d.计算机
23.网络的主要功能是()。
a.提高设备性能b.便于统一管理
c.扩大存储容量d.实现资源共享
24.在信息处理系统中,传播信息的介质不能是()。
a.光纤b.电磁波c.化纤d.同轴电缆
25.internet的规范译名应为()。
a.万维网b.英特尔网c.因特网d.以太网
26.网址可以看出,它是中国的()的网站。
a.经济部门b.军事部门c.政府部门d.教育部门
27.浏览某些文档时,由于某些原因造成文档未完整显示,可通
过按()按钮重新传输。
a.刷新b.停止c.前进d.后退
28.因特网上采用的网络协议是()。
a.tcp/ipb.iso/osic.ieee802.3d.x.25
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新思路 作文 升格 实战 演练 初中 年级