人教版五年级语文上册计划.docx
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人教版五年级语文上册计划
2011年秋季学期五年级
(2)班语文科
教学工作计划
果比小学:
王磊
语文学习是母语的学习,学习无处不在,无时不有。
所以语文学习不仅仅局限于课本,局限于课堂,应该把语文学习引向生活,拓展语文学习环境。
而且五年级在整个小学的教学过程中是属于高年级,对学生的发展起着非常的作用,在这个关键的阶段可以去掉学生身上不好的习惯,引导学生养成良好的学习习惯,为使学生养成说普通话的好习惯、勤于思考;养成独立、认真完成作业的好习惯;养成热爱集体、团结同学等等的好习惯,并为高年级的语文学习打下良好的基础。
特拟定如下计划
一学生情况分析
本班学生共58人,相处一年下来,这个班的确存在很大的问题,反映出孩子们基础知识的不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。
本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室,上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念。
有陪分同学基础薄弱,如:
何承伟、马建波等。
本地好多学生都是和爷爷奶奶一起住,家庭教育没得到重视,导致教师与家长勾通很难,要想学生成绩有所改观,也很难。
看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。
二教材的基本结构及分析:
本册教材分组编排,全册共分8组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
教材按专题编排,专题内容丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。
第一组:
本组是关于读书的课文,围绕”我爱读书”这个专题进行综合学习,体会读书的乐趣,并学习一些读书的方法。
《窃读记》以”窃读”为线索,生动地再现了作者放学后匆匆赶往书店,到晚上依依不舍地离开的”窃读”经历。
《小苗与大树的对话》以对话的形式,记述了小学生苗苗对季老师进行的一次访谈。
《走遍天下书为侣》以独自驾舟环绕世界旅行,只有选择一样东西娱乐的假设开始,引出了自己的观点。
列举了”一遍又一遍地读”的方式和方法,只有从不同的角度反复地读,就会常读常新,百读不厌。
《我的”长生果”》以书籍(长生果)为线索,主要回忆了作者少年时候的读书生活,阐明自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。
第二组:
本组课文共四篇:
《古诗词三首》描写了古代诗人们离乡背井,对家乡深切的罹之情!
《梅花魂》以故乡的梅花又开放了,引出了对漂泊他乡,葬身异国的外祖父的回忆。
《梅花雨》以”桂花香”为线索,写了我童年时代的”摇花乐”表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。
反映出纯真的童趣和淳朴的情感。
《小桥流水人家》以”爱”贯穿全篇,文质兼美,人物流畅。
第三组:
本组课文共四篇,了解基本的说明方法,并学会运用。
《鲸》围绕鲸的种类,形体特点和生活习性,恰当地运用作比较、打比方、列数字等说明方法,来说明鲸的有关知识,给我们留下了深刻的影响。
并能认识根据《中华人民共和国渔业法》和《中华人民共和国野生动物保护法》保护野生动物的重要性。
《松鼠》向我们描写了一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠。
《新型玻璃》紧紧扣住了一个”新”字分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。
《假如没有灰尘》介绍灰尘的特点的作用,说明事物往往都具有两面性,只有正确在认识他们,才能趋利避害,造福人类的道理。
第四组:
本组课文共四篇,都与关住生活有关。
《钓鱼的启示》以第一人称的口吻记述了一个感人至深的故事,作者从自身成长的经历中体会到”从小受到这样严格教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。
《通往广场的路不止一条》说明成功是一种态度,只要带着希望出发,成功就会离你越来越近。
《落花生》通过一家人过花生收获节来谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生的不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
《珍珠鸟》按照时间顺序叙述了”我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的关系变化过程。
谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。
第五组:
本组课文共四篇,让我们了解祖国汉字文化。
《字谜七则》让我们感受到了汉字的趣味性,也摸索到了一些猜字谜的方法。
《有趣的谐音》介绍了使用谐音的几种传统语文形式,使我们感受到了汉字的神奇和有趣。
《仓颉造字》讲了仓颉从模仿鸟的足迹开始,进而根据事物的形态创造了汉字。
《”册”、”典”、”删”的来历》告诉我们”册”是竹条连缀而成的竹片,”典”是用手捧着文册,”删”用刀削去错字。
并根据《中华人民共和国国家通用文字法》我们要推行普通话,推行规范字。
第六组:
本组课文中我们将看到父母之爱的一个侧面,感受到父母之爱的深沉与宽广。
《地震中的父与子》赞扬了危难之中父子间伟大的亲情和父亲执着的信念及独生子先人后已的品德。
并认识到根据《中华人民共和国防震减灾法》我们有责任宣传地震应急知识。
《慈母情深》从一件日常生活小事中表现出深沉的母爱。
《”精彩极了”和”糟糕透了”》讲了作者童年时,父母对他作品的不同的评价,对作者产生了极大的影响。
《学会看病》表达了母亲对儿子深深的爱。
第七组:
本组课文共四篇,要我们用心去感受爱国热情和民族精神。
《园明园的毁灭》表达了作者对祖国文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。
《狼牙山五壮士》讲述了五位战士为了掩护群众的主力部队转移,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。
《难忘的一课》表达了台湾人民热爱祖国的深厚情感的强烈的民族精神。
《最后一分钟》表达了全中国人民积蓄心中的爱国热情和香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。
第八组:
本组课文共四篇,主要是体会作者的思想感情,了解一些描写人物的基本方法。
《七律。
长征》抒发革命者的豪情壮志,赞颂了红军藐视困难的大无畏英雄气慨和革命乐观主义精神。
《开国大典》表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情,展现了中华人民共和国缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
《青山处处埋忠魂》表现了毛泽东常人的感情,超人的胸怀。
《毛主席在花山》讲述了毛主席在花山对关心群众碾米,给碾米的群众送水和帮助群众推碾子的三件事。
选读课文:
《黄果树听瀑》《斗笠》《太空“清洁工”》《鞋匠的儿子》《剥豆》《你一定会听见的》《木笛》《百泉村(四章)》
三本册教材的教学目标
本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标如下:
1、生字200个,要求会写200字,养成主动识字的习惯。
2、会使用字典,词典,有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物,勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚,比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。
10、适时渗透相关法制教育,使学生爱到法制教育的熏陶,学法、懂法、用法。
四落实教学目标的基本措施
(一)营造自主学习的情境。
良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。
本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过”对话”的方式来实现的。
1、学生与文本对话。
学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。
通过对文章结构形式的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界。
2、学生与文本作者对话。
作者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,就是在和作者交流。
通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致,读明白作者的想法。
3、学生与自己的心灵对话。
人同此心,心同此理,别人有的感觉我有没有呢?
别人看到的景象我能不能看到呢?
教科书的编者就是用这样的阅读提示语,给学生一个具体的环境,给学生一个心灵的启示,让学生去问问自己。
教科书通过具体的语言,为学生营造了学习环境。
最终使学生达到和周围人和自然万物的对话,启迪学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律。
(二)促进学习方式的改变。
语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步骤。
教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢慢找到学习规律。
本册教科书有着自己的教科书话语表述系统,这是不同于教师教学的话语系统,同时又指导着教师的教和学生的学。
从学生学习的角度而言,学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。
人教版教科书在这一点尤其突出,”我想……”“我要……”“我一定……”,从学生的角度进行设计,给学生更多关注,给学生更多的学习指引。
“自主,合作,探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式,表现在语文学科中,应该是什么样的呢人教版教科书给出了很好的答案。
每个单元前都有”导语”,课与课之间有”链接语”,精读课文中”泡泡语”,有的导入学习活动,有的指导学习活动,有的提出学习目标,有的提示学习方式,能引导学生自己阅读。
教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后,不是指手画脚的说教,而是和风细雨的点拨。
”教科书通过自己的表述方式,指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。
这个学习过程的主要方式就是自主,合作,探究。
以自读课文和相互交流为基础,欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验。
在感悟语言,积累语言的基础上领悟表达。
理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题,解决问题。
学生通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也会慢慢学会学习。
五教学重、难点
教学重点:
通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,全面达到中年级的阶段教学目标。
阅读教学中,着重教会学生”抓住课文主要内容”的阅读方法。
教学难点:
继续引导学生加强自主、合作、探究的学习方式。
六、教学进度安排
周次
时间
教学内容
课时
机动课时
备注
1
9.1-
9.2
第一、二课时:
1窃读记(教科书1—5页)
第三课时:
2小苗与大树的对话(教科书6—8页)燕子
3
1日
正式上课
2
9.5-
9.9
第一课时:
3走遍天下书为侣(教科书9—11页)
第三、四课时:
4我的“长生果”(教科书第12—15页)
第五课时:
词语盘点(教科书第16页)
第六、七课时:
口语交际.习作一(教科书第17页)
6
补
充
1
课
时
3
9.13-9.16
第一课时:
回顾.拓展一(教科书18—19页
第二、三、四课时:
5古诗三首(教科书20—24页)
第五、六课时:
6梅花魂(教科书25—29页)
5
补
充
1
课
时
12日中秋节
4
9.19-9.23
第一课时:
6梅花魂(教科书25—29页)
第二课时:
7桂花雨(教科书30—32页)
第三课时:
8小桥流水人家(教科书第33—34页)
第四课时:
词语盘点(教科书第35页)
第五、六课时:
口语交际.习作二(教科书第36页)
第七课时:
回顾.拓展(教科书第37-38页)
6
补
充
1
课
时
5
9.26-9.30
第一、二课时:
9鲸(教科书第40—43页)
第三、四课时:
10松鼠(教科书44—46页)
第五、六课时:
11新型玻璃(教科书47—49页)
6
6
10.1-10.7
国庆假
7
10.10-10.14
第一、二课时:
12假如没有灰尘(教科书50—51页)
第三课时:
词语盘点(教科书52页)
第四、五课时:
口语交际.习作三(教科
书53—54页)
第六课时:
回顾.拓展三(教科书55—56页)
第七、八课时:
第一次月考
6
补
充
2
课
时
8
10.17-
10.21
第一、二课时:
13钓鱼的启示(教科书58—61页)
第三、四课时:
14通往广场的路不止一条(教科书62—64页)
第五、六课时:
15落花生(教科书65—67页)
6
9
10.24-
10.28
第一、二课时:
珍珠鸟(教科书68—70页)
第三课时:
词语盘点(教科书71页)
第四、五课时:
口语交际.习作四(教科书72—73页)
第六课时:
回顾.拓展四(教科书74—75页)
6
10
10.31-
11.4
第一课时:
1字谜七则(教科书76—78页)
第二课时:
2有趣的谐音(教科书79页)
第三课时:
3仓颉造字(教科书80—81页)
第四课时:
4“册”“典”“删”的来历(教科书82—83页)
第五、六课时:
我爱你,汉字(教科书84—88页)
第七、八课时:
第二次月考
6
补
充
2
课
时
11
11.7
-
11.11
第一、二课时:
7我爱你,中国的汉字(教科书89—91页)
第三、四、五课时:
17地震中的父与子(教科书93—96页)
第六课时:
18慈母情深(教科书97—100页)
6
12
11.14-
11.18
第一、二、三课时:
19“精彩极了”和“糟糕透了”(教科书101—104页)
第四、五课时:
20学会看病(教科书105—108页)
第六课时:
词语盘点(教科书109页)
6
13
11.21-
11.25
第一、二课时:
口语交际.习作六(教科书110—111页)
第三课时:
回顾.拓展六(教科书112—113页)
第四、五、六课时:
圆明园的毁灭(教科书115—117页)
6
14
11.28-
12.2
第一、二、三课时:
22狼牙山五壮士(教科书118—122页)
第四课时:
23难忘的一课(教科书123—125页)
第五课时:
24最后的一分钟(教科书126—128页)
第六课时:
词语盘点(教科书129页)
6
15
12.5
-
12.9
第一、二课时:
口语交际.习作七(教科书130—131页)
第三课时:
演讲回顾拓展七(教科书132—133页)
第四课时:
25七律·长征(教科书136—138页)
第五、六课时:
26开国大典(教科书139—143页)
第七、八课时:
第三次月考
6
补
充
2
课
时
16
12.12-
12.16
第一、二课时:
27青山处处埋忠骨(教科书144—146页)
第三、四课时:
28毛主席在花山(教科书147—150页)
第五、六课时:
口语交际·习作八(教科书151—153页)
6
17
12.19-12.3
第一课时:
回顾·拓展八(教科书154—156)
第二、三课时选读课文
总体复习
6
18
12.2_
12.30
总体复习
6
19
1.2-
1.6
期末全面复习、测试
20
1.9
寒假
放假
2011年9月15日
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