学语文教师素养考试试题.docx
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学语文教师素养考试试题
学语文教师素养考试试题
语文知识部分(40分)
一、填空题(15分)(前9题每格0.5分,第10题1.5分)
1、用下列拼音拼写出东阳的二个地名(每个字母只用一次且都用一次)。
n s h e a a h u g u s i h ( )( )
2、给加点字注音,按拼音写出汉字:
东阳木雕鬼斧( )神工,人物花鸟,飞禽走兽,无不玲珑剔透,精美绝lun( ),具有独特的艺术风格。
3、用下列偏旁组成一个成语(每个偏旁只用一次且都用一次。
)
各 亡 金 刀 足 雨 衣 丰 文 艹 ( )
4、成语接龙:
扬眉吐( )味相( )机取( )立明( )
不暇( )二连( )言两( )重心( )语短叹。
5、填歇后语后面部分:
王婆卖瓜——( )。
千年铁树开了花——( )。
6、填警句名言:
( ),学海无涯苦作舟。
( ),下笔如有神。
7、填古诗:
众鸟高飞尽,( )。
相看两不厌,( )。
——李白
8、写出杜甫带“风”的两句古诗:
( ),( )。
( ),( )。
9、写出下列作品的作者:
《送东阳马生序》——( ) 《朝花夕拾》——( ) 《岳阳楼记》——( ) 《鲁滨逊漂流记》——( )
10、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一位,写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
人物:
林冲 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操
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二、阅读题(10分)(每小题2分)
我母亲生病需要做大手术,医院张口要10元万押金。
10万,对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说,无疑是个天文数字。
但我下了决心,就是把自己卖了,也要给母亲治病。
于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落,总算凑了9万元。
医院开恩,收了9万元后让母亲住了进去。
都说福无双降,祸不单行。
这话偏偏就应在我身上。
那天午后,刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家,不知是我脑子走神还是该我倒霉,迷迷糊糊的就把车开上了人行道。
我猛地发现车前正走着一位老太太时,脚便狠狠地踩在了刹车上。
吱的一声,老太太也应声倒下。
当我跳下车抱起老太太时,她已昏迷过去。
怎么办?
我发现此时四周一个人影儿也没有,一个想法便闪入我脑海中:
跑。
可怎么也迈不开腿,一个声音也在耳边响:
你还算人吗?
眼前要是你的母亲你也这样吗?
我不由得打了个冷战,容不得多想,立即将老太太送向附近医院。
在医生抢救下,老太太很快苏醒了过来。
还算走运,老太太只断了一条腿,别的地方什么事也没有。
一个大汉走了进来。
大汉看了我两眼后走近老太太说:
"妈,您还记得撞您那人什么模样吗?
仔细想想,一会儿警察来了您就跟他们说。
"听了大汉的话,我心里猛地一跳,觉得还是自己先说出实情为好。
于是我赶紧对大汉说:
"大哥,我……"老太太急忙打断我的话,指着我对她儿子说:
"对,就是这位司机救了我。
"我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病,那大汉一把就握住了我的手,感动地说:
"兄弟,我、我什么也不说了。
你的救母之恩,我一定会报的。
""我。
哎,你听我说,我……"我的话没说完,又被大汉给拦了回去。
"什么也别说了。
兄弟,把你的姓名和地址写给我,过后我一定登门重谢。
"这时我脑海里又闪出一个念头,还留什么姓名和地址啊,老太太既然没记住我,溜吧。
想到这,我边往外走边对大汉说:
"好好照顾大妈,我走了。
"说完我逃跑似的冲出了医院。
在回家路上,我觉得这事挺走运,老太太不但没认出是我撞的,还把我当成了救命恩人。
可到了晚上,心里总是不踏实,我想起了母亲常对我说的话:
什么时候都要心里干净。
心里有鬼的人,迟早会出事的。
于是我下了决心,第二天一定要到医院说清楚。
第二天,我拿了一堆补品和5000元钱,早早来到医院。
可巧,就老太太一人在,老太太见是我,挺生气地说:
"你怎么还来?
"
"大妈,您、你知道我是谁吗?
"
老太太说:
"知道。
孩子,大妈不糊涂,眼睛也好使。
看得出你的心不坏。
"
"那、那您为什么不说出真相呢?
"我不解地问。
"孩子,你能及时把我送到医院,就足以证明你是个好孩子,我就知足了。
我哪能因为你的一次失误,而误了你的前程呢?
说不定,好多要紧事正等着你去做呢。
天下做父母的,都是这个样……"
我的泪水早已止不住地流下来,我忘情地叫了一声妈,便把头扎在老太太的怀里,失声痛哭起来。
(选自《三月风》,有删改)
1、第2节开头说"福无双降,祸不单行",请用简洁的语言概括出与"祸不单行"相关的两件事。
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2、文中的"我"想"跑"却没跑,"溜"了又返回,你对此如何评价?
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3、文章主要运用了什么描写方法来表现老太太什么样的优秀品质?
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4、给本文拟一个含有"母亲"两个字的标题,不超过8个字。
你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品,请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名),并注明作者。
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5、.文章结尾说"我忘情地叫了一声妈,便……失声痛哭起来"。
此时此刻,文中的"我"肯定有许多话想说,请你发挥想像,探究一番,然后代"我"说几句。
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三、写作题(15分)
任选一首描写景物的古诗,根据古诗意境,发挥想象,写一个景物描写的片段。
(不少于200个字)
古诗:
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片段:
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教学实践部分(60分)
一、是非题。
(对的打“√”,错的打“×”)(每小题1分,共10分)
1、语文教学是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
————( )
2、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
——
————————————————————————————————( )
3、“累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。
”是第三学段的识字目标。
————————————————————————————————— ( )
4、“课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于400字的习作。
”是第二学段的习作目标。
————————————————————————————— ( )
5、识字写字是阅读和写作的基础,是小学各年级的教学重点。
—————( )
6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
——————————( )
7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。
——————————————————————————— ( )
8、口语交际应培养学生表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
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9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力,借助字典、词典等工具书识字的能力。
—————( )
10、 语法、修辞知识不作为考试内容。
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二、回答题。
(每小题5分,共15分)
1、语文课程的基本理念是什么?
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2、在阶段目标中,第一学段的写话目标有哪三条?
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3、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一?
请举例说明。
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三、分析题(15分)
下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。
请根据新课程标准精神加以分析评点。
师:
小鸟和青蛙谁说得对?
生甲:
小鸟说的对。
生乙:
我反对,我认为青蛙说得对。
生丙:
他们说得都对。
(众生哗然。
师若有所思,片刻停顿之后,即向学生投以赞许的目光。
)
师:
大家都有各自的看法,很好。
如果能把理由说出来,那就更好了。
(一石激起千层浪,学生个个跃跃欲试。
)
生甲:
(迫不及待)小鸟说得对,因为天确实大得很。
生乙:
(胸有成竹)青蛙说得对,因为他在井底,只能看到井口那么大的天,它说得是实话,也没错。
生丙:
(按捺不住)他们都把各自看到的真实情况说出来了,都很诚实,应该都对。
师:
(点头肯定,竖起大拇指)好!
几位同学都谈出了各自的见解和感受,说得都有道理。
大家再想想,假如青蛙跳出井口,他还想到什么,说些什么?
大家讨论讨论,看谁想得好,说得棒。
(学生各抒己见,兴趣盎然。
)
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四、教学设计。
(20分
四年级选读课文《阳光 彩虹》。
见附课文。
参考答案
语文知识部分
一、填空题
1、歌山 画水 2、fu 伦 3、初露锋芒
4、气 投 巧 目 接 三 语 长 5、自卖自夸 难得
6、书山有路勤为径 读书破万卷 7、孤云独去行 只有敬亭山
8、(略) 9、宋濂 鲁迅 范仲淹 笛福 10、(略)
二、阅读题
1、①母亲生病做大手术要10万押金 ②车开上了人行道撞伤了老太太
2、( 略)(围绕道德良心进行评价便可给分)
3、 语言(或对话) 慈祥善良、宽容(意思基本对即可)
4、略(含有"母亲"二字,如《被撞伤的"母亲"》,不超过8个字,表意明确,可给分。
) 略 (课外阅读要求写出题目或书名和作者,无错别字,给分。
)
11.略 (符合语境,合乎情理,语句通顺,给分。
)
三、写作题(略)
教学实践部分
一、是非题
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、
二、回答题
1、2两题见《课程标准》 3、说的有理酌情记分
三、分析题
说的有理酌情记分
四、教学设计。
把握教材准确;目标明确、完整;过程清楚、顺畅;能体现新理念
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