家庭礼仪教案.docx
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家庭礼仪教案.docx
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家庭礼仪教案
洋河镇油坊小学礼仪课程教学设计
课题:
良好的作息习惯
教学内容:
《家庭礼仪》第一课时
教材目标:
1.使学生了解作息规律。
2.学会如何养成合理的作息习惯。
3.制定合理科学的作息计划。
教学重难点:
1.学会如何养成合理的作息习惯。
2.制定合理科学的作息计划。
教(学)具准备:
1.多媒体课件,
2.准备多情景图片。
教学过程
自我修改
教学过程
活动一:
由故事想到的
1.明确:
孩子们,老师这里有个钟表闹钟,它可是小鳄鱼的闹钟,想知道它和小鳄鱼之间发生过什么样的故事吗?
那就听听《小鳄鱼的闹钟》的故事吧。
2.教师讲故事《小鳄鱼的闹钟》,学生倾听。
3.提问:
小鳄鱼为什么总是嫌弃爸爸妈妈给它买的钟表小?
用了最大的钟表闹钟,小鳄鱼为什么能够准时起床了?
4.孩子们自由分享交流自己的想法。
(预设:
它就是找借口不想在八点半前睡觉;因为它睡得早,睡的时间长了,第二天一早自然就会自己醒来起床的。
)
5.小结:
看来,小闹钟只是起到了让我们看清时间的作用,要想到点入睡、到点起床还要靠我们自己去规划合理的作息时间呀。
活动二:
算算自己的睡眠时间
1.过渡:
刚才听了钟表闹钟与小鳄鱼的故事,下面我们借助这只闹钟介绍一下自己每天晚上几点睡,早上几点起,来规划一下自己的作息时间吧。
2.学生根据课前对自己生活实际的调查整理,完成P48页的问题内容,利用钟表闹钟展示自己的睡眠情况,指一指每天几点睡觉,几点起床,数一数一天睡了几小时。
3.过渡:
看了大家的睡眠情况,我们的小博士有话对我们说呢。
4.播放小博士的话,学生观看,想一想你的睡眠时间是否够小博士说的10小时呢?
5.小结:
小博士告诉我们,我们正在长身体,每天要睡够10小时才能够保证身体生长的需要,也才会更健康,你可要记住呀!
活动三:
为什么睡眠会不足
1.过渡:
刚才我们一起算了自己的睡眠时间,会发现有的同学睡眠达不到10小时,那为什么睡眠不足,让我们来分析一下原因吧。
2.看案例,图上的这位同学每天睡得很晚,他的理由是“家里人没有睡呢”,你支持他的想法吗?
为什么?
3.学生思考与交流,教师适时评价。
4.要求:
请睡眠不足的同学说说自己晚睡的原因吧。
学生交流,师生围绕同学的理由共同讨论,发表自己的看法。
5.小结:
活动四:
不早睡会这样
1.过渡:
不早睡会怎样呢?
2.播放视频“早睡早起身体好”想一想没有早睡的小闪一天的生活是怎样的,你能用一个词语形容一下吗?
(预设:
糟糕、混乱、不顺利、没精神)
3.学生说说自己的想法。
4.提问:
谁有过同小闪一样的经历,说说对自己的影响。
5.学生交流。
6.小记者现场采访老师和同学:
结合自己的生活事例说说没有早睡还会带来哪些影响。
7.看一看小博士说的话,睡眠不足对身体健康带来的影响。
8.小结:
睡眠不足有这么多的危害,不仅会影响我们的日常生活与学习,时间长了还会影响我们的身体健康,所以,一定要记住早睡很重要哦。
板书:
没早睡,真糟糕。
活动五:
早睡我可以的
1.过渡:
早睡这样重要,但是有的同学在生活中会遇到这样的问题,没有做到早睡,你能帮帮他们吗?
2.出示问题情境,想一想应该怎么办呢?
(1)红红今天真高兴,因为终于有了自己心爱的芭比玩具,她爱不释手,晚上都快10点钟了,她仍然不想睡觉。
(2)轩轩非常爱看动物类的电视片,今天已经到了九点多了,这个电视节目还没有开始,妈妈让他去睡觉,他却不愿意。
3.要求:
小组讨论,选择一个问题来出主意,想办法,教师进入小组指导帮助。
4.学生展示自己小组解决方法,教师适时评价。
总结:
早睡意味着我们会充满精力充沛的一天去学习与生活,意味着我们的身体得到了强有力的生长营养,那就让我们每天都做到早睡,养成良好的作息习惯吧。
教学反思:
课题:
仪表合理要得体
教学内容:
《家庭礼仪》第二课时
教材目标:
1.使学生了解什么是符合小学生的得体仪表。
2.使学生学会如何使自己的仪表合理得体,塑造学生良好的外表形象。
教学重难点:
1.使学生了解什么是符合小学生的得体仪表。
2.使学生学会如何使自己的仪表合理得体塑造学生良好的外表形象,。
教(学)具准备:
1.多媒体课件,
2.准备多情景图片。
教学过程
自我修改
教学过程
一、导入新课:
1、出示“仪表”一词,组织学生查字典比赛,看谁最快说出“仪表”一词的意思,从而理解什么是仪表美?
2、然后组织学生进行讨论:
你认为人的仪表重要吗?
要不要讲究仪表美?
二、学习新课
A、组织学生阅读课文。
小组讨论以下问题:
作为一个现代社会的文明小学生,在讲究仪表美方面:
[1]怎样达到仪表美?
[2]我做得怎样?
[3]今后打算怎么做?
先小组讨论,然后组织交流,交流后,进一步体会要求:
1、怎样做到头发整洁?
为什么不要留怪异的长发?
2、怎样做到服装整洁、美观、大方
3、为什么青少年特别要强调坐立走的姿势?
4、请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美?
7、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学,请他们谈谈体会。
师总结:
教学反思:
课题:
晨起“您早”,睡前“晚安”
教学内容:
《家庭礼仪》第三课时
教材目标:
1.使学生了解晨起和睡前及基本的礼仪。
2.使学生学会如何基本的就寝礼仪,培养良好的行为习惯。
教学重难点:
使学生了解晨起和睡前及基本的礼仪。
2.使学生学会如何基本的就寝礼仪,培养良好的行为习惯。
教(学)具准备:
多媒体课件
2.准备多情景图片。
教学过程
自我修改
教学过程
一、导入新课:
清晨起床我们要自己穿戴好衣物,然后进行洗漱。
如果父母或家人未起床,要轻手轻脚,不吵醒他们。
如果父母或家人已经起床,要主动向他们问“早安”。
这是基本的礼貌也是中国传统的礼仪文化。
2、学习新课
1.学习“问起”老规矩
让学生谈谈在家里你是怎样做的?
2.睡觉也要有礼貌
让学生谈谈自己睡觉前都和爸爸妈妈说什么做什么?
3.案例分析:
学生讨论
3、学生说说学了这节课的收获。
四、师总结:
教学反思:
课题:
礼貌用语
教学内容:
《家庭礼仪》第四课时
教材目标:
1.使学生了解在家庭礼仪中都有哪些礼貌用语。
2.使学生学会在不同的场合要用不同的礼貌用语,使学生懂得礼貌用语的重要性。
教学重难点:
1.使学生了解在家庭礼仪中都有哪些礼貌用语。
2.使学生学会在不同的场合要用不同的礼貌用语,使学生懂得礼貌用语的重要性。
教(学)具准备:
1.多媒体课件
2.准备多情景图片。
教学过程
自我修改
教学过程
一、导入新课:
在家庭中,同学们讲文明、懂礼貌、重礼仪,能使家庭欢乐和谐。
恰当的使用礼貌用语不仅能表达出我们对家人深厚的感情,更是我们自身素质的体现。
4、学习新课
1.请学生说一说在家庭生活中都会说到那些礼貌用语?
这些礼貌用语都会在哪些场合使用?
2.课件出示以下几种情景,你会怎样说?
小组讨论
学生交流
老师小结
5、画一画文明树,谁的文明用语说的最多。
全班展示
学生谈收获
四、师总结:
教学反思:
课题:
孝心少年
教学内容:
《家庭礼仪》第五课时
教材目标:
2.使学生懂得孝敬长辈是中华民族的传统美德,是小学生应当具备的品质。
3.使学生学会怎样懂得父母对孩子的无私付出,要懂得感恩。
4.使学生学会如何与长辈相处,怎样做一个孝敬懂事的孩子。
教学重难点:
1.使学生学会怎样懂得父母对孩子的无私付出,要懂得感恩。
2.使学生学会如何与长辈相处,怎样做一个孝敬懂事的孩子
教(学)具准备:
2.多媒体课件
2.准备多情景图片。
教学过程
自我修改
教学过程
1、导入新课:
出示图片,引出故事。
6、学习新课
1.出示《黄香温席》小故事,学生读故事。
学生谈体会,你认为黄香是一个怎样的孩子?
你有什么感受?
3.学习亲情礼仪歌谣
指名读歌谣
学生谈体会
齐读歌谣
4.小组交流在家庭中,你是如何孝敬自己的长辈的?
全班交流
老师小结
7、学生谈收获
你以后如何孝敬自己的长辈?
8、综合实践
为自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶洗洗脚。
并把过程和感受写下来。
教学反思:
课题:
科学饮食
教学内容:
《家庭礼仪》第九课时
教材目标:
5.懂得健康的重要性,爱惜自己的身体。
2.知道挑食的危害,要合理饮食。
教学重难点:
1.懂得健康的重要性,知道挑食的危害,要合理饮食。
2.自觉培养合理饮食的好习惯。
教(学)具准备:
5.多媒体课件
2.准备多情景图片。
教学过程
自我修改
教学过程
一、一、故事导入,激发兴趣
播放课件:
爱挑食的大熊
作为哥哥的大熊为什么不如弟弟的力气大呢?
请四人小组相互讨论,等会儿我们一起来交流。
(1)学生认真听故事。
(2)同桌讨论(一人回答,一人补充)
(3)自由发言,交流听了故事以后有什么感受。
二、知识屋:
挑食害处多
过渡:
刚才我们说到了挑食,原来大熊平时不吃什么呢,特别是这几样。
你们看!
(出示:
豆腐、青菜、西红柿)这不,它们几个不服气,要来为自己打抱不平了。
(一)多吃蔬菜水果的好处
1.蔬菜的自我介绍
师:
我们来听听他们是怎么说的。
播放录音:
3.谁来说说你对他们有什么了解?
先来说豆腐。
(你听得真仔细!
你的课外知识真是丰富。
)
4.小结:
因为我们人体需要各种各样的营养元素,所以我们吃东西不能挑食,一定要注意营养均衡。
(板书:
营养均衡)
(二)挑食的坏处
师:
如果平时挑食的话,对你的身体是不利的。
你们瞧!
1.(出示胖子图片)这个小朋友体型怎么样?
胖有什么不好呢?
(除了生活上的不便,那对他们的身体健康上有什么危害呢?
太胖了会带给他很多疾病,比如高血脂、高血压等疾病。
为什么会这么胖呢?
(过量饮食,除了过量,他可能什么吃得最多啊)
2.(出示瘦子图片)再看看这个小朋友,你有什么想说的吗?
瘦有什么不好?
除了影响美观,对身体健康有什么不好呢?
他为什么会这么瘦呢?
(他吃得太少了,他可能这个不吃,那个也不吃,尤其是肉类)
结论:
一个这么胖,一个这么瘦,最根本的原因是没有科学饮食,营养搭配不均衡。
3.最近体型匀称的小朋友也非常苦恼,你们觉得发生了什么呢?
他发现他的牙龈经常出血(出示牙龈出血图片),你们能帮他出出主意,帮帮他吗?
吃药能治好,但是食物也很重要。
吃哪些食物也能帮他缓解这个症状?
是呀,多吃蔬菜和水果,增加维生素C,牙龈出血的毛病一定会有好转。
(三)学生交流
1.师:
这堂课学到这儿,谁能说说你从中学到了什么?
(学生交流)
2.师总结:
说的真好,科学合理的饮食,可以促进身体健康发育,你们要从小养成科学的饮食习惯啊!
三、作业布置
回家帮爸妈制定一周的菜谱。
教学反思:
课题:
文明就餐
教学内容:
《家庭礼仪》第八课时
教材目标:
6. 知道用餐时的一些文明健康行为。
7. 养成良好的用餐习惯,培养文明的餐饮之礼。
。
教学重难点:
1.知道用餐时的一些文明健康行为。
2.养成良好的用餐习惯,培养文明的餐饮之礼。
教(学)具准备:
6.多媒体课件
2.准备多情景图片。
教学过程
自我修改
教学过程
一、播放视频,导入主题
师:
同学们,老师听说森林王国里要进行一场关于“文明进餐”的调查活动,我们一起去看看吧!
(播放视频)
师:
我们看完狮子、猴子、兔子、小猫咪进餐表现,我们来投票吧!
看谁是文明的进餐者?
(小猫咪)为什么?
师:
狮子、猴子、兔子为什么不是文明的进餐者?
二、争当文明进餐者
师:
同学们,你们想成为文明进餐者?
怎样做才能成为文明进餐者?
1、进餐前,手洗净,请幼儿谈谈餐前为什么要洗手?
2、入座时,动作轻
3、细细嚼,慢慢咽,吃饭的时候为什么要细嚼慢咽?
4、不挑食,不剩饭,为什么不能挑食?
不能剩饭呢?
三、学习儿歌---进餐三字经
儿歌:
进餐前,手洗净;入座时,动作轻;细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭。
文明进餐人人赞!
四、判断游戏:
谁是文明进餐的同学
1.出示图片,说说图上的同学在干什么?
他这么做对吗?
为什么?
应该怎么做呢?
(帮助幼儿分清对错,学习文明进餐的礼仪)
2.谈话:
怎样才能做个文明进餐的好孩子呢?
3.谈话:
除了刚才看到的、说到的,进餐前后还要注意什么?
如:
吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。
五,课外延生
学习餐桌上的老规矩
教学反思:
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