初二下m10导案.docx
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初二下m10导案
Module10Myperfectholiday
(1)
Unit1IwouldgotoLondon.
课型:
授课时间:
课标要求:
一、三维目标
1.知识与技能:
能够使用although,but,so...that引导的状语从句。
1.过程与方法:
通过小组合作练习和积极展示,能熟练使用用状语从句
3.情感、态度、价值观:
乐于了解世界各地人如何度假
二、教学重点、难点
重点:
能抓住长篇对话的内容和关键信息
难点:
听力技巧的把握。
三、教学过程
【自主学习】
◆情景导入TalkaboutMayDayHoliday.
◆自学测评
听力预测:
(为了扫清听力障碍,同学们一定要熟记文中新单词和短语,然后根据文中提供的信息,复习掌握打电话用语,对对话中的人数做出推测)
牢记短语,扫清听力障碍
1.航班号2.乘火车去巴黎
3.保持联系4.一路平安
5.飞机可能出故障
【导学解疑】
◆合作探究、精讲点拨
I.根据汉语提示填空。
1.Thecitywelcomesvisitorsfrom________(任何地方).
2.Theweatherduringourholidaywas______(好极了).
3.Please___________(立刻)boardtheplane.
4.Wetraveledaboardthesame_____(班机).
5.Thereisenough_____(食物)foreverybody.
6.Hewaspaintingthe____(大门)withpaint.
7.Stopasking____(愚蠢的)questions.
8.Doyoulike_______(室外)activities?
9.Hespoke__clearly____Icouldheareveryword.(如此……以致……)
【成果检验】
◆拓展提高、达标测评
()1.Ifyouwanttofinishitsuccessfully,youmustdoit____.
A.carelesslyB.lonely
C.properlyD.usefully
()2.Thegirlwasso___inmyheartthatIcouldn’timagineshewoulddoanythingwrong.
A.braveB.pretty
C.excitedD.Perfect
()3.Sorry,Ididn’tknowthatyou___Peter’sfriend.
A.wouldlikeB.were
C.willbeD.hasbeen
()4.--We’dliketogoonapicnicthisSunday!
--_____.It’sagoodidea.
A.SoIhadB.SoIwould
C.SohadID.SowouldI
()5.Thelifeinthecountrysideis___,butenjoyable.
A.perfectB.simple
C.braveD.pleased
()6.--Wow,somanynewhouses!
Ican’tbelievethat.Itwasapoorvillagefiveyearsago.
--Yes.____haschangedhere.
A.NothingB.Something
C.EverythingD.Anything
【总结延伸】背诵课文
【布置作业】总结本科所学词组,抄在作业本上
【板书设计】)wouldlikesth.想要某物=wantsth.
【教学反思】
Module10Unit1IwouldgotoLondon.
(2)
课型:
授课时间:
课标要求:
一、三维目标
1.知识与技能:
能够使用although,but,so...that引导的状语从句。
2.过程与方法:
通过小组合作练习和积极展示,能熟练使用用状语从句
4.情感、态度、价值观:
乐于了解世界各地人如何度假
二、教学重点、难点
重点:
能抓住长篇对话的内容和关键信息
难点:
听力技巧的把握。
三、教学过程
【自主学习】
◆情景导入音乐
◆自学测评
(一)完成下列单词:
1完美的;理想的2.登(机、船等)
3.航班;飞行;航程4.登机门;门
5.傻里傻气的6户外的
【导学解疑】
◆合作探究、精讲点拨
提炼语言点(提高学生语言的综合运用能力,解决学习目标2)
1.I’dliketogowithyou!
我想和你一起去。
I’dliketo=Iwouldliketo
(1)wouldlikesth.想要某物=wantsth.
我想要一个三明治。
I_______________asandwich.
你想要些特别的东西吗?
__________you__________somethingspecial?
(2)wouldliketodosth.想做某事=wanttodosth.
这个周末我想举行一个晚会。
I_______________haveapartythisweekend.
=I____________haveapartythisweekend.
2I’dbehappytostayherewithyouall.我很高兴和你们所有的人呆在这儿.
would+动词原形可以用来表达人们对未来的想象.
(1)我想有一对翅膀飞到月亮上去.
I_________havetwowingsandthenflytothemoon.
3.SowouldI.我也是.So+be/助动词/情态动词+主语“…也是”
Shehaslunchatschool,sodoI.她在学校吃午餐,我也是.
I’llstayathome,sowillshe.我将呆在家里,她也将呆在家里.
4
(1)although=though虽然,尽管不能与but同时使用
虽然他很多钱,但是他有很少的朋友.
_____________hehas_____________money,hehas________friends.
(2)so….that….如此…….以致…….so+形容词/副词+that+句子
他那么小以致他不能上学.Heis____________________hecan’tgotoschool.
我是如此兴奋以致我不能入睡.
Iwas______excited________Icouldn’tgotosleep.
【成果检验】
◆拓展提高、达标测评
从方框中选择恰当的词组,并用其适当形式填空。
Gowrongwithcomebackbeintouchbeafraidthathaveagoodtime
1.I’ll_______________againattheendofthisweek.
2.They_______________onedayearlierthantheirparents.
3.Somethinghas_______________ourtelevisionagain.We’dgetsomeonetorepairit.
4.Thechildren_______________intheparkyesterdayafternoon.
5.He_______________hisfatherwouldgoandleavehimalonethisweekend.【总结延伸】
1.设计归纳重要知识点:
1I’dliketo=Iwouldliketo
2would+动词原形可以用来表达人们对未来的想象.
3SowouldI.我也是.So+be/助动词/情态动词+主语“…也是”
4
(1)although=though虽然,尽管不能与but同时使用
(2)so….that….如此…….以致…….so+形容词/副词+that+句子
【布置作业】总结本科所学词组,抄在作业本上
【板书设计】)wouldlikesth.想要某物=wantsth.
【教学反思】
Module10Myperfectholiday
Unit2Wewouldn’tknowwhattodo.
(一)
课型:
授课时间:
课标要求:
一、三维目标
1.知识与技能:
能从文章中获得细节信息,理解并能复述课文,能进行模仿写作,提升自己的阅读写作能力。
2.过程与方法:
自主学习,合作交流,学会描述某一次完美假期
3.情感、态度、价值观:
学会关心他人,与人友好相处,团结协作,高效学习。
二、教学重点、难点
重点:
理解并复述课文
难点:
根据课文内容进行模仿写作
三、教学过程
【自主学习】
◆情景导入Freetalk:
Myperfectholiday.
◆自学测评
(一)词组
(一)单词
1商业,生意_____________2空的_____________
3胃_____________4烧,燃烧;烧焦_____________
5足够的,充足的_____________6每件事物,一切_____________7大学,学院_____________8生活的________________
9简单的_________________10适当地,正确地,得体地____________
【导学解疑】
◆合作探究、精讲点拨
(一)设计归纳重要知识点:
(1)imagine想象
(2)onbusiness出差
2
(1)as+形容词/副词的原形+as“A与B一样”
3fill…with…用…装满…
4形容词修饰不定代词要后置
5not…until….直到….才….
6not…atall根本不,一点也不
(二)根据汉语提示,完成下列句子。
每空一词。
1.Mylittlesisteris__________________(上大学)thisautumn.
2.Hisfatherhasbeen____________(出差)fortwoweeks.
3.Hedoesn’tneedtocookwhenhismother____________(在身边).
4.—Itseemedtobeagoodidea.
—________________________(我不这样认为).
5.I’llletyouknow_________________(一……就……)theresultscomeout.
【成果检验】
◆拓展提高、达标测评
Writing
暑假就快到了,请以Mysummerholiday为题,写一下自己暑假的打算。
提示:
1.在暑假里,我会跟父母一起去旅游。
2.在剩余的假期里,我会做许多事,上午在家里做作业,完成作业后看书,因为从书本上能学到很多知识,并能了解许多世界大事。
3.我还喜欢看电视,因为它们能给我带
来很多快乐。
【总结延伸】
总结今天所学知识点与词组并记忆
【布置作业】
总结本科所学词组,抄在作业本上
【板书设计】
imagine想象
onbusiness出差
as+形容词/副词的原形+as“A与B一样”
fill…with…用…装满…
somethingimportant重要的事情
not…atall根本不,一点也不
remembertodosth.记得去做某事(forget的用法和remember相同)
【教学反思】
Module10Myperfectholiday
Unit2Wewouldn’tknowwhattodo.
(二)
课型:
授课时间:
课标要求:
1、三维目标
1.知识与技能:
能从文章中获得细节信息,理解并能复述课文,能进行模仿写作,提升自己的阅读写作能力。
2.过程与方法:
自主学习,合作交流,学会描述某一次完美假期
3.情感、态度、价值观:
学会关心他人,与人友好相处,团结协作,高效学习。
二、教学重点、难点
?
?
重点:
理解并复述课文
?
?
难点:
根据课文内容进行模仿写作
三、教学过程
【自主学习】
◆情景导入:
用would谈论假期
◆自学测评
Sample:
(对照例文和你自己的作文,看看我们还有哪些方面可以提升)
Inmysummerholiday,Iwillgoontripswithmyparents.Wewillgotomanybeautifulplaces.Ihopethetripcangivemealotofjoy.Duringtherestoftheholidays,Iwilldoalotofthings.Inthemorning,Iwilldomyhomework.Afterfinishingit,Iwillreadbooks.IlikereadingbooksbecauseIcanlearnalotofthings.IwillwatchTVsometimes.IlikewatchingTVbecauseIcan
learnwhatishappeningaroundtheworld.
TherearealsomanygoodplaysonTV.Iliketowatchthembecausetheybringmealotofjoy.
【导学解疑】
◆合作探究、精讲点拨
小组交流:
1.
(1)imagine想象
假设你有很多钱,你想去哪里旅游?
___________youhadlotsofmoney,wherewouldyoutravel?
(2)onbusiness出差
我爸爸去了北京出差.MyfatherhasgonetoBeijing________________.
2.Wouldlifebeaseasyaswhenyourparentsarearound?
生活将会和你父母在你身边时一样舒适吗?
(1)as+形容词/副词的原形+as“A与B一样”
汤姆与吉姆一样高.Tomis________________________Jim.
3fill…with…用…装满…
他用鸡蛋把篮子装满了.He__________thebasket_______theeggs.
4somethingimportant重要的事情形容词修饰不定代词要后置
5Theydon’tlearnanylifeskillsuntiltheygotocollege.
他们直到上大学才学会生活的技能.
not…until….直到….才….
他直到妈妈回来才睡觉.
He________gotobed________hismothercameback.
6.Formostteenagersitwouldn’tbeaholidayatall.
对大多数青少年来说,那根本不是一个假期.
not…atall根本不,一点也不
她一点也不喜欢鸡肉.She_______likechicken___________.remembertodosth.记得去做某事(forget的用法和remember相同)
【成果检验】
◆拓展提高、达标测评
单词拼写
Ilovetravellingbyplane.Goingtotheairportisveryexciting.Youlookatthelistofplacesandthinkthatyoucouldgo___76____(任何地方)intheworld.Thenyoufindyourflightnumberandgotothe____77____(大门).Yougeton____78____(登机)andfindyourseat.Takingoffisnoisy,butit’s____79____(愚蠢)tobeafaid.Onalong___80_____(航行),theyprovide___81_____(食物),sopassengersaren’ttravellingon____82____(空的)stomachs.However,itisn’tverygood,soIdon’t____83____(依赖)onit.UsuallyImakemyown___84_____(三明治)totakewithme.Ilookforwardtomy____85____(完美)holiday.
76.77.78.79.80.
81.82.83.84.85.
【总结延伸】
引导学生找出文中经典句子,并进行背诵。
【布置作业】
总结本科所学词组,抄在作业本上
【板书设计】
imagine想象
onbusiness出差
as+形容词/副词的原形+as“A与B一样”
fill…with…用…装满…
somethingimportant重要的事情
not…atall根本不,一点也不
remembertodosth.记得去做某事(forget的用法和remember相同)
【教学反思】
Module10Unit3Languageinuse
(一)
课型:
授课时间:
课标要求:
一、三维目标
知识与技能:
巩固复习以so…that…和although引导的状语从句
过程与方法:
能向他人介绍自己的理想假期
情感、态度、价值观:
乐于了解世界各地的人们如何度假
二、教学重点、难点
?
?
重点:
复习本模块单词短语
?
?
难点:
状语从句的熟练运用
三、教学过程
【自主学习】
◆情景导入Enjoyaflash.
◆自学测评
根据汉语意思,完成句子。
1.我们该登机了。
It’stimeforusto________________theplane.
2.我的父母想去美国度假。
MyparentswouldgotoAmerica________________.
3.不用担心,他们会给我们提供课本的。
Don’tworry.Theywill________books________us.
4.玲玲想让我去机场送简。
Linglingwouldlikemeto________Jane________attheairport.
【导学解疑】
◆合作探究、精讲点拨
设计归纳重要知识点:
1would表示“想象”
would除了用在过去将来时中作助动词外,在实际应用中还可以表示人的想象。
这种想象只是人的一种设想,不一定非要去实现。
2so…that表示“如此。
。
。
以至于。
。
。
”;so后使用形容词或副词
3让步状语从句由though和although引导,意思是“尽管。
。
。
(但是),句中不能出现but.
【成果检验】
◆拓展提高、达标测评
用so...that连接两个句子。
1.Shespokefast.Nobodycouldunderstandwhatshesaid.
______________________________________
2.Hewasyoung.Hecouldn’tgotoschool.
______________________________________
3.Thestorywasfunny.Wealllaughed.
______________________________________
4.Therainisheavy.Ihavetostopdriving.
______________________________________
5.Iwastired.Icouldhardlykeepmyeyesopen.
______________________________________
【总结延伸】
总结本模块所学知识点与词组并记忆
【布置作业】
总结本科所学词组,抄在作业本上
【板书设计】
imagine想象
onbusiness出差
as+形容词/副词的原形+as“A与B一样”
fill…with…用…装满…
somethingimportant重要的事情
not…atall根本不,一点也不
remembertodosth.记得去做某事(forget的用法和remember相同)
【教学反思】
Module10Unit3Languageinuse
(二)
课型:
授课时间:
课标要求:
一、三维目标
知识与技能:
巩固复习以so…that…和although引导的状语从句
过程与方法:
能向他人介绍自己的理想假期
情感、态度、价值观:
乐于了解世界各地的人们如何度假
二、教学重点、难点
?
?
重点:
复习本模块单词短语
?
?
难点:
状语从句的熟练运用
三、教学过程
【自主学习】
◆情景导入revision
◆自学测评
(一)翻译下列单词
1商业,生意2empty3stomach
4burn过去式过去分词
5enough6everything7大学
8living9简单的10适当地,正确地;得体地
(二)翻译词组
1上大学2一点也不。
。
。
【导学解疑】
◆合作探究、精讲点拨
(一)设计归纳重要知识点:
would表“
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