备课表幼儿园安全教育实施计划表doc1.docx

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备课表幼儿园安全教育实施计划表doc1

幼儿园安全教育实施计划表

备课教师：

班级：

备课时间：

年月日

主题名称

安全游戏不争抢

领域名称

课型

课时

活动

目标

教育幼儿玩游戏时不打闹，使幼儿养成良好的游戏习惯。

在教师的引导下能初步了解危险行为的后果。

活动

准备

学挂图、玩具等

1、谈话导入活动，引发幼儿的兴趣。

     教师：

小朋友们，你们喜欢玩沙包吗？

你们知道玩沙包时要注意些什么吗？

     2、引导幼儿观看木偶表演，知道游戏时不能争抢，以免发生危险。

（1）教师操作木偶表演情境一：

争抢沙包。

  教师小结：

发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了？

实在找不到，以告诉老师，让老师帮忙找。

这样争抢沙包是没用的，而且还会发生危险，你们说会发生什么样的危险呢？

3、请幼儿观看教学挂图，重点引幼儿对抢球的行为进行判断。

活动反思

幼儿园安全教育实施计划表

备课教师：

班级：

备课时间：

年月日

主题名称

我会安全做美工

领域名称

课型

课时

活动

目标

了解剪刀的特点，会安全使用剪刀。

活动

准备

长纸条、剪刀、剪贴材料、教学挂图。

活

动

准

备

集体备课

个性化备课

1.请幼儿观察剪刀，了解剪刀特点。

教师；剪刀是什么样子的?

它的刀口是怎样的？

剪刀有两个大耳朵，大耳朵是它的把手，握住他的把手就可以剪东西，剪刀有一个尖嘴巴，嘴巴张开就可以剪东西

它的嘴巴很锋利，咔嚓就把纸条剪段了。

2．.观看教学视频，学习如何使用剪刀。

小朋友你们知道如何使用剪刀吗？

看看这两个小朋友是怎样使用剪刀的，他们这样使用对不对？

3．图二安静的坐在位上剪这样不会碰伤别人。

4．.图三用完剪刀后，把剪刀放到固定的剪刀架上。

5.观看图片重点对图中小朋友把塑料袋套在头上得行为进行判断，请幼儿讨论这样作对不对？

6.操作活动；贴贴剪剪，请幼儿进行实际操作将安全知用到时际操作中去。

活动反思

幼儿园安全教育实施计划表

备课教师：

班级：

备课时间：

年月日

主题名称

外出游玩小警钟

领域名称

课型

课时

活动

目标

了解外出游玩的注意事项，懂得保护自己。

活动

准备

教学挂图、幼儿用书等。

活

动

准

备

集体备课

个性化备课

1.出示挂图请幼儿观察图片，图中都有谁？

他们在干什么?

教师小结；郊游时要排好队，不要离开教师和小朋友。

2.出示挂图二；这个小朋友的膝盖怎么了？

为什么流血了？

小结；走路要小心不能乱跑、乱跳。

3.出示挂图三；这个小朋友为什么会被马蜂蛰？

小结；如果遇到马蜂或虫子，要避开它们，不要去招惹他们，否则会受到它们的攻击。

4出示挂图四；为什么这个小朋友要拽住他？

小结；要远离水塘才不会发生危险。

5.结合生或经验讨论出游时如果走失了，该怎么办?

小结；可以找警察叔叔，或在原地等老师，或给爸爸妈妈打电话。

活动反思

幼儿园安全教育实施计划表

备课教师：

班级：

备课时间：

年月日

主题名称

电话不是玩具

领域名称

课型

课时

活动

目标

1、通过观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途，不能随便乱打。

2、了解常用的报警电话，知道在危险的时候可以打电话求助

活动

准备

1、实物电话一个，排练情景表演，消防队员的头饰一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活

动

准

备

集体备课

个性化备课

1、出示实物电话，谈话导入活动。

教师：

①这是什么？

它有什么用？

②你打过电话吗？

你给谁打过电话呢？

你是怎么打电话的？

2、观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途。

（1）教师：

有一个小朋友，她在打电话，发生了什么事情呢？

我们一起来看表演。

我打电话给谁呢？

119。

不知道这是谁，可能是大公鸡家吧。

消防员：

你好，请问是发生火灾了吗？

请告诉我具体的地址。

菲菲：

哦？

不是大公鸡家？

你是谁？

（2）教师：

①菲菲拨打了什么号码？

这个电话是谁接的？

②“119”是火警电话，这个火警电话又什么用呢？

③这个电话可以随便打吗？

为什么？

3、继续观看情景表演，知道随便拨打一些特殊电话号码产生的严重后果。

教师：

为什么妞妞的电话打不进去呢？

我们要告诉菲菲什么？

教师带领幼儿一起对菲菲说：

菲菲，快把电话挂了！

旁白：

菲菲挂了电话后，妞妞就打通了电话，把火灾的情况告诉消防员叔叔，不一会儿，消防员叔叔就到妞妞家里来救火了。

活动反思

幼儿园安全教育实施计划表

备课教师：

班级：

备课时间：

年月日

主题名称

植物不能随便摸

领域名称

课型

课时

活动

目标

1、观察植物的外形特征，知道很多植物不能随便摸。

2、简单了解可引起人过敏反应的植物。

活动

准备

1、教师自备各种植物图片。

2、黑板上贴有标记“×”。

3、教学挂图和幼儿用书。

活

动

准

备

集体备课

个性化备课

一、出示各种植物图片，请幼儿选择自己觉得安全的植物。

（1）小朋友们，你们看！

老师今天给你们带来的什么？

好多美丽的植物哦，你们喜欢这些植物吗？

（2）请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是安全的？

什么植物不能随便触摸，是危险吗？

（3）请选出你觉得危险的植物贴到这个画“×”的黑板上。

（4）你选的是什么植物？

为什么选这个植物呢？

（5）剩下的植物看起来没有刺，好像很安全，是真的安全吗？

二、引导幼儿阅读幼儿用书，了解有些植物看起来安全，但可能引起过敏或中毒。

教师：

我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。

三、结合教学挂图，组织幼儿讨论，提炼幼儿的阅读经验。

（1）教师：

这些植物下面有什么标志？

这个标志是什么意思？

有一个小女孩碰了这个植物，他的胳膊怎么了？

小结：

原来有些花看起来虽然没有刺，但触摸后我们的皮肤会过敏，长出小疙瘩，很痒。

（2）谁认识老爷爷手指着的这盘植物？

老爷爷会对小女孩说些什么呢？

小结：

有些花卉茎叶的汁液含有毒素，不能随便用手去触摸，更不能用舌头舔尝。

老爷爷指着的这盘植物叫做万年青，它的汁液会引起过敏，吞食后会引起声带麻痹，说不出话来。

（3）你们说小女孩会说些什么，小女孩又会怎么做呢？

小结：

现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和他们相处，他们也有可能会伤害我们。

所以，我们在弄不清楚这些植物的特点的时候，最好不能随便乱摸哦！

活动反思

幼儿园安全教育实施计划表

备课教师：

班级：

备课时间：

年月日

主题名称

我会保护我的胃

领域名称

课型

课时

活动

目标

1、观看情景表演，了解可能会伤害胃的种种做法。

2、通过讨论和动作模仿体会胃的不适，知道要保护自己的胃。

活动

准备

1、一段胃药广告录像。

2、排练情景表演，老师扮演妈妈，一名幼儿扮演妞妞，一名幼儿头戴胃的头饰扮演胃。

3、教学挂图和幼儿用书。

活

动

准

备

集体备课

个性化备课

1、请幼儿观看一段胃药广告录像，引导幼儿认识胃的外形及其功能。

教师：

（1）这些人哪里不舒服？

胃是什么？

她是什么样子的？

（2）你知道它有什么用吗？

胃这么重要，如果胃部舒服，我们也会很难受，那我们怎么去保护我们的胃呢？

2、观看情景表演，了解如何保护自己的胃。

（1）情景表演一：

少吃零食。

①旁白：

妞妞最喜欢吃零食了。

②妞妞：

我吃薯片，吃饼干，我还要吃冰激凌和棒棒糖。

③妞妞：

（假装大口吃冰激凌的样子）：

冰激凌真好

④妈妈：

妞妞，吃饭了。

⑤妞妞：

啊？

我什么都吃不下。

⑥妞妞的胃：

唉，好累哦，妞妞吃个不停，我就整天忙个不停，到了吃饭的时候，我一点儿劲都没有，累得不想动啦。

（2）情景表演二：

饮食要适量。

①妞妞：

今天吃鸡腿，我最喜欢吃鸡腿了。

②妈妈：

你已经吃了五个鸡腿，不要再吃了。

③妞妞：

不嘛，不嘛，我还要吃。

④妞妞的胃：

撑死我了，我都要爆炸了。

⑤旁白：

第二天。

⑥妞妞：

啊，今天吃青菜，我最讨厌吃青菜。

⑦妈妈：

吃一点吧，妞妞。

⑨妞妞的胃：

好饿，好饿，饿的我直发抖。

3、出示教学挂图，教师和幼儿一同讨论情景表演的内容。

活动反思

幼儿园安全教育实施计划表

备课教师：

班级：

备课时间：

年月日

主题名称

停电了怎么办

领域名称

课型

课时

活动

目标

1、通过阅读幼儿用书及教学挂图，知道停电时要注意安全。

2、乐意参与模拟演习，并能将所学的安全知识落实在行动中。

活动

准备

教学挂图和幼儿用书。

活

动

准

备

集体备课

个性化备课

1、谈话引发幼儿已有的经验，导入活动。

教师：

（1）小朋友们，你们家里有没有听过电啊？

停电的时候是什么样子的？

（2）停电的时候要注意些什么呢？

2、自主阅读幼儿用书，初步了解停电以后应该怎么做。

教师：

（1）请小朋友们打开书，看看书上的小朋友是什么做的。

（2）有一天晚上，菲菲和弟弟然然正在家里玩玩具，突然停电了，他们是怎么做的呢？

我们一起来看一看吧。

3、请幼儿看教学挂图，讨论停电以后的正确做法。

（1）教师：

①停电以后，是谁吓得大哭大叫？

它吓得乱走。

②停电的时候会完全看不见，还是能看见一点点。

③停电的时候可以没事随便走来走去吗？

④如果一定要走动，走的时候要注意什么？

（2）教师小结：

停电的时候刚开始会觉得很黑，所以我们小朋友要留在原地别动，慢慢地就能看见一点儿了。

如果没事的话就不要走来走去，如果一定要走动，比如说拿手电筒、上厕所，走的时候一定要小心，不要碰到家具，小心碰伤或者摔倒。

4、模拟停电，组织幼儿现场演习。

（1）教师：

现在我们都知道停电以后该怎么办了，我们来玩一个“停电”的游戏好吗？

（2）教师：

停电啦，我们先在原地等一会。

（在园所内找一间最暗的房间，关掉所有的灯，拉上所有的窗帘，尽量接近黑暗。

）

、（3）教师：

我们要小心地去上厕所。

注意不要撞到桌椅，也不要撞到小朋友。

活动反思

幼儿园安全教育实施计划表

备课教师：

班级：

备课时间：

年月日

主题名称

剧烈活动要注意

领域名称

课型

课时

活动

目标

1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。

2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。

3、提高对人体的认识，懂得自我保护，出汗后要多喝水，补充身体水分。

活动

准备

图片，VCD碟

活

动

准

备

集体备课

个性化备课

一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。

1、教师：

图上有谁？

小朋友在干什么？

2、教师：

图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？

为什么他捂着肚子？

二、教师进行简单小结。

1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。

2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。

三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。

教师：

1、饭前我们做哪些活动比较好呢？

2、饭后我们有可以做哪些事呢？

启发幼儿想象从事各种较安静的活动。

活动反思

幼儿园安全教育实施计划表

备课教师：

班级：

备课时间：

年月日

主题名称

远离窨井和装饰灯

领域名称

课型

课时

活动

目标

1、观察窨井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。

2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窨井和装饰灯。

活动

准备

1、圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干。

2、教学挂图和幼儿用书。

活

动

准

备

集体备课

个性化备课

1、出示教学挂图，提出问题，导入活动。

（1）教师：

请小朋友们看一看，图上画的是什么地方？

小区里的人们在干什么

（2）请小朋友仔细来看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗？

2、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的危险。

教师：

（1）请小朋友们打开书，看看猜的对不对。

（2）为什么窨井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢？

（3）装饰灯是电灯吗？

你认为它有什么危险？

3、阅读幼儿用书，了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。

教师：

（1）请小朋友们打开书，看看猜的对不对。

（2）怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢？

4、组织幼儿分组表演。

（1）教师：

今天我们一起排一场表演，内容就是“远离窨井和装饰灯”。

老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景？

（用盒子代替窨井和装饰灯）

（2）教师：

我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事？

等一会儿请每一组的小朋友上来表演。

（3）请幼儿分组进行表演。

活动反思

幼儿园安全教育实施计划表

备课教师：

班级：

备课时间：

年月日

主题名称

安全乘坐电动扶梯

领域名称

课型

课时

活动

目标

1、学习正确乘坐电动扶梯的方法。

2、根据已有的生活经验，对乘坐电动扶梯的不同行为作出判断，并勇敢的表达自己的想法。

活动

准备

1、在地面上模拟画出几组电动扶梯。

2、教学挂图和幼儿用书。

活

动

准

备

集体备课

个性化备课

1.教师：

（1）小朋友们，你们乘过电梯吗？

你们乘过的电梯时什么样的？

（2）有的小朋友坐过的电梯，和商场里面常见的一种电梯是一样的。

它像楼梯一样，一阶一阶的。

这样的电梯叫电动扶梯，乘坐这种电动扶梯的时候要注意些什么呢？

2、展示教学挂图，请幼儿对图片中的各种行为进行判断。

（1）请幼儿逐一观看画面，判断画面中幼儿的行为正确与否。

教师：

这是小朋友乘坐电动扶梯的场景，请大家仔细看一看，图中的小朋友是怎么乘坐电动扶梯的，他们这样做对不对？

（2）图二：

乘坐电动扶梯时，不能随便跑跳，不能把头、手伸到电动扶梯外。

①教师：

这个图上有几个小朋友？

说说图上小朋友的行为错在哪里。

②教师：

在电动扶梯上是不能跑跳的，因为在移动的电动扶梯上跑跳很危险。

把头、手伸出电动扶梯外，也容易碰到墙壁或者是电动扶梯外的悬挂物。

（2）图三：

不能在电动扶梯上逆行，不能把物品放在电动扶梯的梳齿板上。

（3）①教师：

有几个小朋友在乘坐向下的电动扶梯下楼，他们在电动扶梯上是怎么做的？

这样做安全吗？

②教师：

在电动扶梯上逆行不仅会影响到别人，而且很危险，很容易摔倒。

还要注意，不能把随身携带的物品放在梳齿板上，也要当心自己的鞋带等不要夹在梳齿板里，万一被夹住了，可能会被卷到电动扶梯里。

活动反思

幼儿园安全教育实施计划表

备课教师：

班级：

备课时间：

年月日

主题名称

乱捡东西真危险

领域名称

课型

课时

活动

目标

1、通过观看情景表演以及参加讨论，知道不明物品不能乱捡。

2、积极参加讨论，对生活中存在的危险因素有所认识。

活动

准备

1、教师与配班老师准备情景表演。

2、教学挂图和幼儿用书

活

动

准

备

集体备课

个性化备课

1、观看情景表演，提出问题，引起幼儿思考。

（1）教师：

有一个小朋友名叫小齐，在这个小齐身上发生了一件事，请小朋友仔细看一看。

（2）旁白：

小齐在小区里玩，发现地上有个东西，小齐走过去。

（3）小齐：

这个瓶子真好看。

嘿，我正好有巧克力豆没有地方放呢，这下好了。

（4）旁白：

小齐把巧克力豆都放进了瓶子里，一路走一路吃，过了一会儿——

（5）小齐：

哎呦，我肚子好痛哦。

肚子怎么会这么痛？

2、讨论情景表演的内容，请幼儿猜测小齐肚子疼的原因。

教师：

小齐捡到意见什么东西？

这个小瓶子原来是干什么用的？

你们猜猜小齐怎么会肚子疼呢？

3、请幼儿观看教学挂图，了解小齐肚子疼的原因。

教师：

（1）我们来看看，小齐的肚子到底为什么疼？

（2）医生告诉小齐，他捡到的那个瓶子原来装的东西有毒，里面还有一些残留的粉末，把巧克力豆发放进去，巧克力豆就沾上了有毒的粉末，小齐吃下去了，肚子就疼了起来。

（3）那你们想对小齐说些什么呢？

我们一起对小齐说：

“小齐，下次不要再乱捡东西了。

”

4、请幼儿阅读幼儿用书，进一步了解不明物品不能乱捡。

教师：

（1）小齐又在地上看见一样东西，小齐是怎么做的呢?

我们来看一看。

（2）小齐发现了什么？

爸爸是怎么做的？

（3）爸爸告诉小齐，废旧灯泡很容易打碎，一旦不小心摔倒弄碎了灯泡，锋利的碎片会把小朋友划伤的。

活动反思

幼儿园安全教育实施计划表

备课教师：

班级：

备课时间：

年月日

主题名称

会说话的标志

领域名称

课型

课时

活动

目标

1、认识几种禁止标志，了解标志的意义。

2、能理解日常生活中这些安全标志的意义，并愿意在标志的指导下活动。

3、能主动关注周围生活中的事物。

活动

准备

教学挂图和幼儿用书

活

动

准

备

集体备课

个性化备课

1、出示教学挂图讲故事，引导幼儿在情境中理解标志所表达的意思。

教师：

美美和妈妈一起去看望住在郊外的奶奶，一路上她发现了很多自己还不认识的标志，这些标志是什么意思呢？

大家帮美美看一看。

（1）“禁止跳下”标志。

①教师：

美美和妈妈首先要搭乘地铁。

她们在站台上等车，美美突然看到站台的墙壁上挂着一个标志。

小朋友说一说，美美看到的这个标志是什么样子的？

这个标志告诉我们什么呢：

请你猜一猜。

②教师：

原来，这是一个禁止标志，表示禁止跳下的意思。

地铁站台下面有铁轨，千万不可以跳下去玩，因为地铁突然开过来时来不及躲开的。

如果有东西掉在下面了，要告诉地铁站的工作人员，她们会帮助我们的。

（2）“禁止行人通行”标志。

①教师：

美美和妈妈从地铁站上来，看见有一条小路上贴着这样的标志。

这个标识上画的是什么？

是什么意思？

②教师：

这个标志是请行人不要从这里走的标志，也许这条路正在施工，所以看到这个标志就表示此路不通，要选择其他的路走了。

（3）“禁止烟火”标志。

①教师：

美美和妈妈路过一个加油站，加油站的墙上贴着这样一个标志。

标志上画的是什么？

可能是什么意思？

为什么加油站不能有烟火呢？

②教师：

小朋友，加油站除了禁止烟火外，你们知道还有什么事情不能做？

活动反思

幼儿园安全教育实施计划表

备课教师：

班级：

备课时间：

年月日

主题名称

夏季防护

领域名称

课型

课时

活动

目标

1、观察图片，了解如何安全度夏以及中暑后的急救方法。

2、乐意参与扮演游戏，在游戏中巩固所学到的知识。

活动

准备

1、人手一个娃娃。

（放在篮子里，用布盖着放在每组的桌子中间）

2、教学挂图和幼儿用书。

活

动

准

备

集体备课

个性化备课

1、谈话导入活动。

教师：

小朋友们，你们喜欢夏天吗？

为什么喜欢夏天呢？

2、通过讨论引起幼儿兴趣。

教师：

可是夏天天气很热，容易中暑。

大家想一想，在夏季有哪些防暑的好方法？

3、看挂图，念儿歌，总结安全度夏的要点。

①教师：

大家说了这么多的防暑的好方法，真不错，请大家仔细看挂图，说一说，图上的人是怎么防暑的？

②教师在幼儿说明图意后，念儿歌，以加深幼儿记忆。

4、了解中暑后的急救方法。

（1）教师：

虽然大家采取了很多的防暑措施，可还是会发生中暑的情况。

中暑以后应该怎么办呢？

我们一起来看挂图。

（2）教师根据画面，逐幅讲解中暑后的急救方法。

教师：

首先，中暑的人要迅速到阴凉通风的地方，平躺，解开衣物，这样做可以更畅快地呼吸；然后进行降温工作，可以扇风，但不能直接对着头吹，先用温毛巾擦拭身体，待身体适应后，进行冷敷，喝一些淡盐水，补充水分。

如果中暑症状仍没有好转，要赶快去医院治疗。

（3）玩扮演游戏，学习中暑后的急救方法。

①教师：

刚才娃娃家的妈妈来告诉我，他们家的宝贝中暑了。

小朋友们，你们能帮助他吗？

②教师：

我们比一比，哪一个小朋友把宝宝照顾得最好。

③幼儿人手一个娃娃开展扮演游戏，教师巡回指导幼儿急救的方法。

活动反思