1级考试.docx
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1级考试
問題Ⅰ次の文の下線をつけた言葉は、とのように読みますか。
その読み方を、それぞれの1 2 3 4から一つ選びなさい。
問1?
日本の一般家庭では和洋折衷の献立が多いようだ。
ハンバーグにみそ汁といった組み合わせはその典型だ。
(1).折衷1.せきちゅう2.せきちょう3.せっちゅう4.せっちょう
(2).献立1.けんだて2.けんりつ3.こんだて菜单;计划;安排4.こんりつ
(3).典型1.ていがた2.ていけい3.てんがた4.てんけい
命令态,把后缀变成e行词
問2?
土産に真珠と陶器を勧められた。
(4).真珠1.しんしゅ2.しんじゅ3.しんしゅう4.しんじゅう
(5).陶器1.とうき2.どうき3.とき4.どき
(6).勧められた1.すすめられた被推荐2.とどめられた3.みとあられた4.もとめられた
問3?
花の苗を鉢に入れ、育て方のメモを添えて友人にあげた。
(7).苗1.くき茎2.なえ3.ね根4.め芽
(8).鉢1.かご筐,笼子2.はち八。
蜜蜂盆蜜みつ3.ぼん盆4.わん碗
(9).添えて1.そえて附加附和(他动词)2.くわえて加上3.そなえて准备4.ととのえて整理
ご希望に添えなくてすみません不能满足你的希望,非常抱歉。
自动词不需要宾语vi.他动词vt及物A行都是自动词E行都是他动词
問4?
彼は連日徹夜で練習し、本番に臨んだ。
(10).連日1.れんじつ2.れんにち3.れんか4.れんぴ
(11).徹夜1.ていや2.ていよ3.てつや4.てつよ
(12).臨んだ1.いどんだ挑战2.からんだ絡む,2个关节相靠密切相关3.のぞんだ面临面对4.はげんだ
問5?
学校の復興に尽くし(尽力辅佐)、生徒たちから慕われていた田中先生が老衰で亡くなったそうだ。
(13).復興1.ふくこう2.ふくきょう3.ふっこう4.ふっきょう
(14).慕われて1.したわれて(=あこがれる 憧れる 憧れの人 梦中情人)爱慕;思慕;敬仰;追随他动词五段前面加を 他动词加を自动词加が 本质上是主语,不及物2.になわれて3.うやまわれて4.したがわれて
(15).老衰1.おいあい2.おいすい3.ろうあい4.ろうすい
問題II次の文の下線をつけた言葉は、ひらがなでどう書きますか。
同じひらがなで書く言葉を、1 2 3 4から一つ選びなさい。
(16).道に倒れていた(过去进行时)人を介抱(かいほう)した。
1.情報2.開放3.解剖4.窮乏
敵を倒す。
(17).事業に失敗して、大きな負債(ふさい)が残った。
1.不正(ふせい)2.夫妻3.宝石ほうせき 4.紡績ほうせき
(18).新しい本社ビルがいよいよ终于。
结果并未发生,后面一般都是好事,怀着期待的心情(やっと事情出了结果了,结果是所期望的。
とうとう不希望出现的结果……eg,终于落得了什么下场。
)来週披露(ひろう)される。
1.比例ひりつ2.疲労3.肥料ひりょう4.微量びりょう微一定念びびみょう微妙
(19).「白い花Jの「白い」は「花」を修飾しゅうしょくする形容詞だ。
1.主食しゅしょく2.収集しゅうしゅう3.首相しゅうしゅう4.就職しゅうしょく
(20).つまらない意地(いじ)を張るな。
1.一致いっちいっちをたっせい。
达成一致 2.医師いし 3.位置いち4.維持いじする
問題Ⅲ次の文の下線をつけた言葉は、とのような漠字を書きますか。
その漢字をそれぞれの1 2 3 4から一つ選びなさい。
問1?
彼は音にびんかんで、車のそうおんが気になって眠れないとなげいている。
(21).びんかん1.便感2.敏感3.貧感4.頻感
(22).そうおん1.奏音2.雑音 ざつ3.騒音4.響音
(23).なげいて1.怖いて2.悔いて3.喚いて4.嘆いて
問2?
その時彼は、人々のたましいをきゅうさいすることが自分のしめいだとさとった。
(24).たましい1.塊2.魂3.魅4.魔
(25).きゅうさい1.休災2.休済3.救災4.救済
(26).しめい1.示命2.私命3.志命4.使命
(27).さとった1.判った2.承った3.悟った悟さとる=覚 4.解った
問3?
村からいたくされたいせきのはっくつ調査は、その目的をほぼとげることができた。
(28).いたく1.委択2.委託3.為択4.為託
(29).いせき1.遣石2.遣跡3.遺石4.遺跡
(30).はっくつ1.発屈2.発堀3.発掘4.発窟
(31).とげる1.果げる2.到げる3.修げる4.遂げる达成すいこうする遂行遂了心愿
問4?
彼がひきいるチームは、これまでちくせきしてきたぼうだいなデータを活用すべくしこうを重ねている。
(32).ひきいる1.率いる率领的队伍2.統いる3.誘いる4.導いる
(33).ちくせき1.蓄責2.築責3.蓄積4.築積
(34).ぼうだい1.冒大2.莫大3.暴大4.膨大
(35).しこう1.指行2.指向3.試行4.試向
問題Ⅳ次の文の下線をつけた言葉の二重線_________の部分は、どのような漢字を書きますか。
同じ漢字を使うものを、1 2 3 4から一つ選びなさい。
(36).取り組む(纠结,与……比赛,签订合同,专心研究、从事)べき(か)だい课题がたくさんある。
课
1.毎朝、出かける前に新聞に目を通すのをにっ(か)日課にしている。
2.事故でけがをした人がたん(か)担架で病院に運ばれた。
3.この建物にはきょ(か)许可がなければ入れない。
4.きゅう(か)休暇がなかなかとれない。
(37).そのころは日本映画がぜん(せい)全盛の時代だった。
ぜんせい前世げんせい现世
1.(せい)だいな盛大的結婚式で、招待客がおおぜい来ていた。
2.日本では、二十歳になると(せい)じん成人とみなされる。
みなす看做
3.今は世界のじょう(せい)情势をすぐに知ることができる。
4.子どもたちはスタートの合図でいっ(せい)一齐に走り出した。
合図ごうず暗号
(38).道路がじゅう(たい)渋滞拥堵していて、パーティーに遅れた。
1.あの大臣は(たい)しゅう大衆に人気がある。
2.行政の(たい)まん怠慢に抗議する。
3.その国は去年同盟をだっ(たい)脱退した。
4.景気のてい(たい)停滞はまだ続きそうだ。
だたい堕胎
(39).(かん)ちがい勘違い误会,会错意(n)をしてみんなに笑われた。
勘違えるegごうずをかんちがえる误解了暗号
1.輸入の規制が(かん)わ缓和された。
2.時間がありませんので、質問はご(かん)べん勘弁ください。
原谅,宽恕
3.火山活動に対する(かん)し监视は今も続いている。
4.私たちの会社は、利益を社会に(かん)げん还原返点していきます。
(40).その国は昨年独立を(せん)げん宣言した。
1.テレビで(せん)でん宣传していた新しい車がほしい。
2.卒業後の進路の(せん)たく选择に悩んでいる。
3.考えたことはじっ(せん)实战,实践して初めて意味がある。
4.このウイルスは人にはかんせん感染しない。
問題V 次の文の下線の部分に入れるのに最も適当なものを、1 2 3 4から一つ選びなさい。
(41).昨日のゲームは後半に_______が一気に逆転した。
1.均衡2.形勢3.原形4.平均
(42).裁判では、法律の_________な適用がなされなければならない。
1.過密2.厳密3.親密4.精密
(43).電話をほかの人に_________ときには、かけてきた方の名前を必ず確認してください。
1.取り扱う2.取り組む3.取り次ぐ4.取り巻く
(44).台風の影響_________受けて、収穫が激減した。
1.いやに2.かりに3.もろに4.やけに
(45).このカレンダーは雑誌の_________なので、これだけを買うことはできません。
1.登録2.記録3.目録4.付録
(46).レポートのために図書館から借りていた本を_________した。
1.返還2.返却3.返済4.返品
(47).みんなそろったのに_________な人がまだ来ない。
1.格別2.肝心3.貴重4.重大
(48).このカメラは操作が_________ので、評判が悪かった。
1.あつかましい2.たくましい3.ふさわしい4.ややこしい
(49).転職の話があるが、今の職場に_________があってなかなか決心がつかない。
1.後悔2.後退3.未満4.未練
(50).これは日本文学について_________した本です。
1.概説2.演説3.閲覧4.回覧
(51).今後とも、_________よろしくお願い申し上げます。
1.何だか2.何でも3.何とぞ4.何より
(52).大きいテーブルを買いたいけれど、この部屋には置く_________がない。
1.スペース2.ステージ3.スタンド4.スタジオ
(53).自分の経験だけですべてを判断するのは_________なことだ。
1.おろか2.かすか3.のどか4.はるか
(54).昨日はぐっすり眠れたので、今日は頭が_________いる。
1.たえて2.すえて3.さえて4.うえて
(55).同じ英語_________の国といっても、そこで使われている英語はさまざまだ。
1.圏2.産3.界4.派
問題Ⅵ 次の(56)から(60)の______の言葉の意味が、はじめの文と最もちかい意味で使われている文を、1?
2?
3?
4から一つ選びなさい。
(56).足……事故で電車が止まったので、家に帰る足がなくなってしまった。
1.大阪に行くのなら、ぜひ京都まで足をのばしてください。
2.ここから銀行までは、君の足なら5分くらいだろう。
3.少々足の便が悪いですが、静かで良いホテルです。
4.見込みが外れて、少し足が出てしまった。
(57).遠い……政治は庶民にとって遠い存在であってはいけない。
1.あの人と恋人同士だったのは遠い昔の話だ。
2.研究の完成にはまだ遠い。
3.年をとると、耳が遠くなってくる。
4.親しかった友人でも、長く会わずにいると、遠く感じるようになるものだ。
(58).ふさがる……今、手がふさがっているので、ちょっと電話に出てくれ。
1.あきれて開いた口がふさがらない。
2.金曜日は会議室はすべてふさがっています。
3.手術の傷がきれいにふさがった。
4.その時は悲しみで胸がふさがる思いだった。
(59).勘定……この店の勘定なら、さっき小林さんがすませましたよ。
1.お勘定したいんですけど、カードでもいいですか、現金でないとだめですか。
2.こんな天気になることは勘定に入れていなかった。
3.田中さんも参加者として勘定してよろしいでしょうか。
4.何度数えても、なかなか勘定が合わない。
(60).流れる……結局、その計画は流れてしまった。
1.雨で連動会が流れたそうだ。
2.あれかち10年の歳月が流れた。
3.形式的?
表面的な議論に流れないよう、注意しよう。
4.この作家の作品には、みな同じ思想が流れていると思う。
問題VII 次(61)から(65)の言葉の使い方として最も適切なものを、それぞれの1?
2?
3?
4から一つ選びなさい。
(61).まるまる
1.来ている人たちまるまるにプレゼントを用意してあります。
2.昨日の発表はとても好評でまるまるだったそうだね。
3.せっかくのアイデアをまるまる人に使われてしまった。
4.そこでまるまる寝ているのが私のネコです。
(62).交付
1.国から各大学に補助金が交付された。
2.国民には国に税金を交付する義務がある。
3.今月の給料が交付されたら、新しいくつを買うつもりだ。
4.隣の人に旅行のおみやげを交付した。
(63).軽率
1.お酒は軽率を引き起こしますから、気をつけましょう。
2.人を軽率に批判するのはやめた方がいい。
3.よく考えないで軽率してはいけない。
4.私の軽率の行動で、多くの人に迷惑をかけてしまった。
(64).露骨
1.新しいめがねにしたら露骨に見えるようになった。
2.開始時間は露骨に知らせておきました。
3.昔のことはあまり露骨に覚えていない。
4.露骨にいやな顔をしてはいけない。
(65).おごる
1.この本は私が父におごったものです。
2.今日は私がおごるからどんどん注文して。
3.手作りの料理をおごっていただいて恐縮です。
4.入学祝いに気持ちばかりのプレゼントをおごった。
読解·文法(200点 90分)
問題Ⅰ 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。
答えは、1?
2?
3?
4から最も適当なものを一つ選びなさい。
来世紀に向けて、個人レベルであれ地域社会?
地球規模であれ、科学技術の進歩ゆえにいっそう複雑になっていく問題に対して、個人が判断しなくてはならない局面が増えていくことだろう。
その時に自分なりに納得のいく判断を下すためには、科学に無関心?
無理解を決めこんだ(注1)りせず、ふだんかち科学に日を向け、科学的な考え方にふれている必要があるだろう。
つまり、①科学と社会を結びつける良質の情報が必要なのである。
その情報は自分の行動に役立てるために受信するだけではなく、場合によっては、自ら責任ある発信者となるために役立てることも大切である。
残念なことに、科学者がもたらした成果は、そのままでは判断材料としては②役に立たないことが多い。
まず、専門用語ゆえに科学はとりつきにくい。
科学が高度になり細分化したために、領域が異なれば科学者でも理解が困難な状況になってしまっている。
良質の情報は優れた③表現能力をともなわなくてはならないが、実際のところ、研究に専念している科学者には時聞的余裕がなく、そうした表現能力を磨くいとま(注2)もないのが普通である。
一方で、④科学者にも良質の情報が必要である。
科学者は何かしら新しいことを世界に先駆けて発見?
発表することに熱中するものである。
その結果が化学?
生物?
核兵器の開発に加担する(注3)ことはないか、あるいはわれわれの生活ないしは地球という生態系(注4)に思いもよらぬ影響を与えることがないかに思い(注5)を馳せる機会は、必ずしも多くはない。
⑤こうした点に関して、科学者は外部から指摘される必要がある。
( ⑥ )、最先端の科学の研究成果とその社会的意味を科学に慣れ親しんでいない人に、また社会的意味については科学者に対しても改めて説明する人材、つまり科学の"インタープリター"が必要となる。
インタープリターは専門用語の単なる直訳者(注6)ではなく、問題を指摘し、進むべき方向を示唆(注7)する、科学と実生活の橋渡しをする解説?
評論者である。
かれらが架けるその橋は、専門化した科学技術を公開して市民を啓蒙(注8)するという一方通行のものであってはいけない、インタープリターには科学者がふだん忘れがちな社会への波及(注9)効果、倫理的(注10)問題、他の科学技術や学問分野との連繋(注11)の可能性なども鋭く指摘してほしい。
また、一般の人の科学に対する素朴な疑問の中からインタープリターが斬新(注12)な考えを吸い上げることで、科学者は思いもよらぬ発想転換のヒントを得られることも考えられる。
現在でも優れた作家、評論家、科学者、ジャーナリストなどが先端科学のインタープリターとして活躍しているが、21世紀に向けてその活躍はますます期待されている。
(課田玲子「杜会のなかの科学、科学にとっての社会」『現代日本文化論13 日本人の科学』による〕
(注1)決めこむ:
勝手にそのように決あてしまう(注2)いとま:
暇、時間のゆとり
(注3)加担する:
カを貸す(注4)生態系:
生物とそれを取り巻く環境
(注5)思いを馳せる:
想像するちとくやく(注6)直訳:
原文の一語一語を辞書通りの意昧に忠実に訳すことしさ
(注7)示唆する:
ヒントを与える(注8)啓蒙する:
教え導く
(注9)波及:
影響が及ぷこと(注10)倫理:
人として守るべき道
(注11)連繋:
つながりをつけること(注12)斬新な考え:
それまでにない新しい考え
問
(1) ①「科学と社会を結びっげる良質の情報が必要なのである」とあるが、この「良質の情報」とは何か。
1.一般の人にも役に立つ科学に関する情報2.複雑な社会の問題に関係のある科学的情報
3.科学者が研究のヒントにできるような情報4.杜会に大きな影響を与える科学に関する情報
問
(2) ②「役に立たないことが多い」とあるが、筆者はどうしてそう思うのか。
1.科学者には複雑な問題を考える時間的余裕がないから
2.科学者がもたらした成果は祉会的意昧があまりないから
3.科学者の発表する研究成果は一般の人には理解が困難だから
4.科学が高度になり、一般の入は科学に関心を持たなくなったから
問(3) ③「表現能力」とあるが、ここではとんな能力のことを言うのか。
1.科学技術の進歩にともない複雑化する問題を解説できる能力
2.自分の研究成果が一般の人にもわかるように説明できる能力
3.領域の違う科学者と自分たちの研究成果について話し合える能力
4.一般の人と地域社会を結びつける優れた研究を発表できる高度な能力
問(4) ④「科学者にも良質の情報が必要である」とあるが、筆者はどんな情報が必要だと言っているか。
1.自分の研究成果が、社会生活や地球環境などに、どんな影響を与えるかを示す情報
2.自分の研究を、科学に慣れ親しんでいない入に、わかりやすく解説する方法を教える情報
3.自分の領域とは異なる研究の成果が、自分の研究にどのような影響を与えているかを示唆する情報
4.自分の研究に対して、領城の異なる科学者や一般の入はどんな関心を持っているかを知るたあの情報
問(5)⑤「こうした点」とあるが、どんな点か。
1.自分の研究成果がどのような社会的意昧を持っかという点。
2.自分と同じ研究をしている科学者がどのくらいいるかという点。
3.自分の研究の内容や進め方に新しい発見があったかどうかという点。
4.科学者が肖分の研究成果の影響について発表したかどうかという点。
問(6)(⑥)に入る最も適当な言葉はどれか。
1.さらに2.そこで3.あるいは4.ところが
問(7)筆者は、インタープリターが科学者に対してどのように働きかけることを期待しているか。
1.科学の研究成果がどのような社会的問題を引き起こすかについて、調べるように指導すること
2.一般の人の科学に対する疑問に答えられるように、科学者が表現能力を磨くことの重要性を訴えること
3.作家、評論家、ジャーナリストがさらに活躍できるように、研究成果をできるだけ早く公開するよう促すこと
4.科学者の気づかない問題点を指摘し、他分野との協力の可能性や研究のントになるような情報を提供すること
問題Ⅱ 次の
(1)から(4)の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして最も適当なものを1?
2?
3?
4から一つ選びなさい。
(1)昼下がりのカフェ(注1)でのこと。
男'女の争う声に振り向くと、ひとりの女が立ち上がり、持っていたグラスを逆さにして飲み物をこぼし始めた。
客達の視線が集まる。
連れの男は顔を上げようとはせず、女の腕を掴んで座らせようとするが、女はその手を振り払うと、叫んだ。
「あんた(注2)なんか最低よ!
」
ほかの客が言っている声が聞こえる。
「ドラマみたいね」
いささか陳腐(注3)だったが、①女は「演じること」ですっきりしたのかもしれない。
現実的ではないことを、「ドラマみたい」とよく言う。
13年前の朝のことだった。
洗面台と洗濯機とのわずかな隙間に頭を突っ込んで、母が全裸で倒れていた。
意識はなかった。
救急隊員(注4)の緊迫(注5)した医療用語が飛び交い、心臓マヅサージが始まる。
オレンジ色の毛布を掛けられた母は、ピクリとも動かない。
その隙に、開け放たれた玄関から飼い猫が外へ出てしまった。
当時、大学生だった弟が、とっさに猫を捕まえたその時、「猫なん構っている場合ですか!
」と隊員の怒鳴り声が飛んだ。
弟は、②猫を抱いたまま立ち尽くしていた。
後は、「かかりつけの病院(注6)は?
」、と、はじかれるように聞かれたことだけしか思い出せない。
これがドラマなら、大概は「姉弟でお母さん!
」と駆け寄って下さい」と指示される。
人間は、とっさにとんでもないことをする。
長年、人間を見つめる仕事をしてきたはずが、人の本当とはなにか、いまだに捉えきれないでいる。
(岸本加世子「岸本加世子の台本にないセリフ」2003年1月11日付朝日新聞による)
(注1)カフェ:
飲食をする店の一つ(注2)あんた:
あなた
(注3)いささか陳膓だ:
よくある情景だ(注4)籔慧醸賞:
急な病気や事故にあった人を病院まで連ぷ職員
(注5)緊迫する:
物事の様子が非常に緊張し、油断のできない状態になる
(注6)かかりつけの病院1いつも診てもらっている病院
問
(1)「①女は「演じること」ですっきりした」とあるが、なぜすっきりしたのか。
考えられる理由として、最も適当なものはとれか。
1.女は人前で男への怒りを十分に表すことができて満足したから。
2.女は女優として人前で上手に演じることができ、充実感を得たから。
3.女は人前で男を非難することで、他入から同情を得ることができたかち。
4.女は人前で男の手を払い、叫んだことを「ドラマみたい」とほめられたから。
問
(2)②「猫を抱いたまま立ち尽くしていた」とあるが、弟ほなぜそうしたのか。
考えられる理由として、最も適当なものはとれか。
1.隊員の救急処置に驚いたから2.隊員の質問がわからなかったから
3.猫が外へ出て行きそうだったから4.どうすればいいか、わからなかったから
問(3) 筆者は女優である。
その立場から、この文章で言いたい二とは何か。
1.長年、女優の経験を積んできたので、とっさの時にも冷静に行動することができる
2.長年、女優の経験を積んできたが、現実の人間の心と行動を把握することは難しい。
3.長年、女優の経験を積んできたが、とっさの時にはまだうまく演じることができない
4.長年、女優の経験を積んできたので、様々な人間の心と行動を捉えて十分表現することができる
(2) グラフを見た時の印象1ま何によって決まるのでしょう。
グラフは表や文字と比べると、よリビジェアル性の高いものです。
グラフの第一印象は数字ではなく形で決まります。
(中略)
①二つのグラフを見て下さい。
二つの企業の最近4年間の売上を示したものです。
右の企業は成長が著しく、左の企業の伸びは鈍いように見えます。
本当にそうでしょうか。
実は二つのグラフはまったく同じ数値を表にしたものです。
。
数値は左から10、11、12、13と推移(注2)しています。
右のグラフは縦軸の日盛りが9から始まって
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