校科技工作总结.docx
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校科技工作总结.docx
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校科技工作总结
校科技工作总结
篇一:
XX学校科技活动总结
学校科技活动
工作总结
第二实验小学
XX-12-1
学校科技活动工作总结
创新,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识,展示青少年的想象力和科技创新能力,增强少先队员的主人翁意识,我校开展了科技创新系列活动。
在“科教兴国”的战略思想指引下,我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去,努力探索出一条以科技教育为切人口,开展多层面素质教育;培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。
一、认真贯彻上级精神,切实把科技活动摆在重要地位我校的领导非常重视科技教育,并将科技活动作为素质教育的组成部分,与学校的教育、教学管理有机的结合起来。
制订科技活动方案。
组织开展适学生不同年龄段特点的活动,活动开展得丰富多彩,真正让每一个学生在活动中发展个性、培养特长、提高素质。
激发学生参与活动的热情。
二、加大科技活动的宣传力度
我们通过多种传播途径,号召大家参与科技活动:
1.通过红领巾小广播传播科普知识。
2.在黑板报上开辟科学知识园地。
3.通过各科兴趣小组活动,推广普及科技活动。
4.通过举办丰富多彩的科技制作活动,激发学生学科学、爱科学的思想。
5.进行“小发明、小创造、
小制作”等科技启明星活动,展示学生的制作成果,形成向科学进军的氛围。
三、活动落到实处,开阔学生眼界
1、各班级出了一期专题黑板报。
学校要求,每班出了一期题与科技、环保有关的专题黑板报,学校作了认真检查,并进行了评比,通过黑板报的形式,使学生增强了节约资源、保护生态、改善环境和科技创新的理念,逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。
2、学校组织学生参加科学知识竞赛。
全体学生积极参与,通过这次竞赛活动,培养了学生的创新意识,同时也培养了学生的环保意识,提高了爱护环境、保护环境的自觉性。
3、科技小制作比赛。
以班级为单位,每班上交五件作品,各班学生积极参与,虽然有的同学的作品看上去比较的简单,比较粗糙,但每一件都凝结了他们的思想,也体现了他们爱动脑、会思考、能创新的的精神。
这一活动大大激发调动了学生学科学、爱科学的热情,让爱好科学并有创新思维的同学大展身手,培养和锻炼了同学们的动手能力、创新能力及勇于实践的精神。
4、环保小搭档活动。
环境保护意识教育是素质教育的重要组成部分,包括知识和技术的传授,也包括观念、行为和习惯的培养。
要培养和形成良好的环保意识和行为习惯,从某种程度上说比单纯的知识传授困难得多,要花费更多的精力和心血,潜移默化,从一点一滴
小事做起。
良好的环境意识的形成是建立在丰富的环境科学知识和身体力行、严格自律,即良好的环境意识行为之上的。
5、学校对各班的活动记录进行检查评比,对优秀班级进行了表彰。
四、竞赛活动抓提高
我校每年都积极参加各级各类科技竞赛活动,为广大学生展示自己的才华搭建了舞台。
在组织上,我们力求创新,不断探索,充分发挥个人潜能,培养他们的创造力。
教师在指导学生活动过程中,鼓励他们充分的想象,不断创新,让他们在科学知识的海洋中可以自由翱翔。
学生则根据自己的特长,自主选择项目,主动参与竞赛。
在此基础上,我们又选拔优秀的选手参加校级科技活动兴趣小组,派专任老师给予专项辅导和培养,代表学校参教育局的各项科技竞赛和创新大赛,部分学生取得了优异的成绩。
经历了智慧与实力的较量,在实践中体验成功的喜悦,增强克服困难的信心,找到自身努力的方向,大大激发了学生学习科学知识的自觉性、主动性、探究性和创造性,进一步提升了科技活动的质量与内涵,提高了科技教育的层次与效果。
我们会以此为新起点,结合我校实际情况,开展形式多样的科技教育和科普活动,同时,我们要继续从兴趣入手,在科技活动中不断
促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中,努力把我校科学教育提高到一个新的水平。
校园里进一步营造尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。
第二实验小学
篇二:
学校科技教育工作总结
XX年学校科技发展工作总结
我校坚持以科技教育为重点,以科技活动为载体,狠抓科技教育管理,形成了组织机构健全,科技师资雄厚,科技活动丰富,教育成果稳步提高的良好局面。
我校提出了发展科技教育的指导思想:
“立足课堂、学生为本、抓好特色、稳步推进”。
学校成立以书记为组长的学校科技教育领导小组和主管副校长挂帅的工作小组,制订了学校科技教育发展规划,组织开展了丰富多彩的青少年科技教育实践活动,把青少年的科技教育作为争创特色学校的特色项目来抓。
现将我校在开展青少年科技教育方面的一些思考和做法总结如下:
一、健全组织,使科技教育工作落到实处。
“争科星、树理想、勤学习”是我校开展科技教育的思路,我们在十二师范围内有一定影响的科普教育特色学校。
既然是学校的特色,那必然是学校的一种精神,一种校园的人文素养。
因此首先是健全组织络,为开展青少年科技教育工作提供组织保证、技术保证、后勤保证、科研保证。
为此我校成立了科技教育领导小组,由张淑华任组长,领导小组有6位教师组成;同时成立由副校长任组长的工作小组,有11位教师具体负责计算机类、创新发明类、科学论文类、少儿科幻画类、科学探索类、艺术创作类、“三模有效”活动类、思维能力训练类、科普宣传类等项目。
制定了行之有效的计划,确保青少年科技教育工作落到实处。
二、统一认识,打造一支精良的科技团队。
我们不断规范科技教育活动程序,凡是涉及到学生科技教育活动
的方案措施,都由教导处发通知,提出统一要求,由科技辅导员负责具体落实。
把科技教育作为一项经常性工作,融入教育教学工作之中,实现青少年科技教育与学校教育教学工作的相互促进,相互补充,切实提高科技教育工作的实效。
(一)、丰富的资源,保证各类科技活动有效开展。
学校征订了《航空模型》、《飞碟探索》、《青少年科技报》、《中学科技》《少年科学画报》《知识就是力量》等杂志,为科技辅导员、教师、学生提供必要的学习材料。
学校宣传橱窗定期布置科普材料,班级黑板报须有科技教育内容,校园广播定期向学生宣传科技知识
(二)、培养教师的科技素质。
我校科技活动领导小组统一认识,决定加大对科技辅导员的管理,做到三精心:
1、精心调查,掌握情况。
教师的素质良莠不齐,因此选择一名有能力、有方法、能吃苦、能奉献、热爱科技教育活动的辅导员是开展好科技活动的第一关。
领导小组对教师各方面进行调查,全面掌握了情况后,择优聘任科技辅导员。
2、精心培训,提高认识。
辅导员确定后,科技活动领导小组对科技辅导员做了短期培训。
培训内容分为技术培训和思想培训。
技术培训内容为科技活动特点;开展科技活动的方法、科技活动的原则等。
思想培训主要是要辅导员明确开展科技活动的意义、目的以及自己身上的担子。
同时要求辅导员做到每学期的科技工作计划;做好科技活动的日常管理;做好科技活动的准备工作;每学期都要有一项创新活动。
3、精心指导,提高水平。
在辅导员上岗以后,中心校科技领导小组不断为辅导员创造学习深造的机会,指导的形式多种多样,如:
搞讲
座、搞研讨、看录像、外出参观、校外培训等,极大地丰富了辅导员的科技知识及开展活动的方法,同时也坚定了辅导员们认真开展科技活动的思想意识。
(三)、科技教育活动与学科教学有效整合。
我们努力把青少年科技教育活动融入学校日常教育教学工作之中。
学校在开展科技教育活动时,结合各科教材向学生介绍科学家们热爱科学、坚持真理、严谨治学、勇于实践、献身事业的科学精神,向学生进行思想品德教育,同时我们积极开展科技实践活动。
广泛开展以“小发明、小制作、小论文”为主的活动,滤布每学期举办一次科技教育周活动,鼓励学生人人参与,人人动手,切实培养学生的动手实践能力。
每学期举办一次“三小”作品成果展评活动,以此来进一步激发学生科学探究意识,培养学生科学探究能力,促进学生综合素质的提高。
我们把立足点放在科技活动课的课堂教学上,成立了科技教研组,组织科技辅导员学习科技活动课的有关理论,共同探讨科技课的教学思路,初步培养学生的科技技能,为学生参加校外、课外科技活动打下一个良好的基础。
精良的科技辅导员队伍,高水平的科技活动课是开展科技活动的必备条件,为我校开展丰富的科技教育活动提供了有力的保证。
四、以点带面,开展丰富多彩的科技活动
各种各样的活动是对学生进行教育的最好途径。
因此,我校在开展科技活动时进行了认真研讨,提出四点意见即:
抓宣传,促认识;抓典型,促普及;抓展示,促提高;抓研讨,攻难点。
1、抓宣传,促认识。
宣传是开展活动之前的一项重要准备工作,宣
传到不到位直接影响活动的质量,因此,学校特别重视活动之前的宣传工作。
每年我们在爱科学月到来之前,学校首先抓住宣传工作不放松,通过板报、广播、标语等宣传形式向学生大力宣传爱科学月的主题,将要开展的活动等,并向学生发出倡议,压滤机滤布鼓励学生每人选择参加1——2项学校组织的科技活动。
同时,学校积极开展科技板报评比;班队会评优;科技知识讲座;科技参观等活动,极大促进宣传工作的顺利开展。
通过各种宣传活动,使学生开阔了视野,激发学生对科技活动的兴趣,使学生对爱科学月每年都有新的认识,不断激发学生参与爱科学月活动的热情。
几年来,我校在爱科学月活动中没有死角,真正做到班班有活动,人人得参与。
2、抓典型,促普及。
在活动中,我们始终坚持典型引路的办法以达到普及的目的。
我们分三方面进行:
第一,发现典型班级:
在班级科技活动中引入竞争机制。
学校根据科技活动的成绩,每年评选典型班级,作为全校的示范,并颁发荣誉奖状。
有效地促进班级科技活动的开展,使科技教育活动真正落实到基层,使每个学生都能参与的活动中来。
第二,奖励典型个人:
学校每年召开科技活动总结表彰会,在科技活动中表现突出的辅导员及学生,极大地调动了个人参与活动地积极性。
3、抓展示,促提高。
开展成果展示活动,可以达到校级之间相互学习,互相借鉴,振奋师生精神,启动学校活力,赢得社会支持的目的。
学校每年开展一次较大规模的科技教育成果展示活动,在展示活动中,要求教师学生全员参与,选择特长项目参加展示活动。
同时,聘
请学生家长、社区干部、上级领导参加展示活动,加大的促进学校科技水平的整体提高。
五、不懈努力,科技教育初见成效
1.举办各类培训百余次,参培教师XX余人次,教师的思想素质和业务水平得到大幅提高。
2.参加兵团第十届青少年科技创新大赛,报送26件科技作品,其中,科技创新项目获一等奖一项,二等奖二项,三等奖一项;科幻画获呢让等奖六项,三等奖二项。
取得历年来最好成绩。
徐少龙老师发明的《光学综合演示仪》获一等奖、《全反射试验演示仪》获三等奖、辅导的科技论文《楼道演示灯的调查与改进》获二等奖。
3.首次参加兵团机器人大赛,取得了两个第三名、两个第四名、两个第五名的好成绩。
4.参加兵团第六届自制教具大赛取得两个第一名、两个第二名、两个第三名的可喜成绩。
徐少龙老师制作的《全反射实验仪》获一等奖、《上浮原因演示仪》获二等奖;李莹然老师制作的《吸烟有害健康》获二等奖;李得知老师制作的《粉尘爆炸装置》获三等奖、《防倒置滴管》获一等奖。
5科幻画在第十届兵团青少年科技年创新大赛上共获得八个奖项。
丁晓慧老师辅导的《未来城市》、《苍蝇王》、《蜘蛛大力侠》、《长生基因的提取转化与应用》、《记忆回收站》均获二等奖;张玉环老师辅导的《水培农作物〉、《垂直牧场》获三等奖、《树叶被子也暖和》获二等奖;韩青云老师辅导的《智能灭火器》获三等奖。
篇三:
校科技工作总结
让生命充满阳光
——XX年校科技工作总结本学年度,我校根据办学理念,围绕学校“一体两翼”式的阳光课程架构,加强科技活动的开展,努力使学校生活带给学生童年丰富的体验,让每一个孩子沐浴阳光成长;使学校的课程促进每个学生的发展,让每一个学生享受成长的快乐。
一、领导重视、制度健全
我们成立了由校长担任组长、学生发展中心主任担任常务组长,有科技总辅导员负责具体实施和安排各项具体工作的领导小组。
由领导小组成员共同策划学校科技教育各项工作。
XX年初,学校科技总辅导员即按照校长室工作要求,制定了较为详尽的科技工作计划,并在年级组长和班主任的配合下予以实施。
做到期初有计划,落实由规划,活动重过程、重体验,有记录、有总结、有表彰。
二、全员参与,落实到位
加强学生科学教育是学校阳光课程架构的内容之一。
为了能更加深入的开展好科技教育普及工作,让全体学生都能参与到科技活动中来,学校重视细节管理,要求全员参与。
在课程中落实学校依托生命实验室、创新实验室两大活动室,从生命科学、信息科技的领域,结合学生的年龄特点选择了探究型课程活动包的教材,每周每班开设一节科普活动课,全校学生人人享受这样的课程。
通过课堂教学实践活动,教师们在传授给学生有关的科技知识的同时,培养了学生的动手能力,取得了一定的成果。
在活动中体验科技教育要深入学生的心灵,科技普及活动的开展是很重要的。
学校除了日常的科技活动外,还定期开展了全校性的爱科学、讲科学、学科学、用科学的科技节、科技周活动。
为学生提供展示个性的平台,丰富学生的课余生活。
XX年4——10月,我校组织全校学生开展了“与环保同行,秀出我风采”科技节系列活动。
学生参与率达100%。
在社团中提高为了提高学生的科学素养,培养学生科技创新精神,我们利用周二下午的兴趣活动课,在各年级开设了丰富多彩的科技活动科目。
如动手
类的“小小发明家”、“车船模型坊”,知识类的“植物探秘”、“走进动物世界”等。
根据学校实际,今年,我们借助社区师资力量,在三年级开设了“乐高机器人”课程,学生兴趣非常浓厚。
通过活动,我们发现了一大批在科技创造方面很有潜能的孩子,我们将在科技方面学有所长的学生组成社团,聘请专业人员进行培训,以此来培养学生在科技的海洋中不断进取求索的精神,锻炼学生动手动脑的能力。
多彩的活动,加强了学生综合实践体验,促进了学生素质的全面提高,学生自主探究科学的兴趣和能力不断提高,“蓬勃向上、规范有序、优雅大方”的阳光少年不断生成。
三、不断进取,小有收获
经过老师的指导,我校的学生的动手、动脑的能力得到明显的进步。
一些项目如车模、头脑OM小组已经成为学生喜爱的、有特色的活动。
每年老师组织一些学生参加市、区级的科技竞赛活动,取得了一些成绩。
部分特色活动
1、邀请复旦大学学生来校分别对三、四、五年级学生进行低碳环保、保护生态环境的宣传,并和学生进行互动。
2、组织三、四、五年级学生参加上海市救救野生动物知识竞赛。
3、组织学生参加XX年第八届上海市青少年“未来之星-闸北杯”创新模型大赛。
4、组织学生参加第二十二届上海市青少年金钥匙科技活动比赛。
5、暑期组织学生参加XX年科普在社区、科普进家庭活动。
6、组织学生参加上海市头脑奥林匹克亲子擂台赛。
7、参加上海市第五届生物和环境小论文竞赛。
8、组织学生参加XX年上海模型节区中小学生车船模型比赛。
XX年12月
篇四:
学校科技工作总结
科技创新活动工作总结
当前,科学技术高速发展,社会经济、生活、文化等诸多方面发生了巨大变化,对基础教育也提出了新的要求。
现在我们所教的学生,将是21世纪的公民和建设者,他们应具备怎样的科学素质去适应高度科学技术化的社会,去面对21世纪更为严峻的科技挑战,这是今天基础教育面临的一个重要问题。
为了充分体现“以人为本、以德为纲、培养个性、挖掘潜能”的办学思想,我校坚持把科技创新教育作为推进学校素质教育的重要突破口,开展了一系列工作,取得了比较好的效果,产生了一定的社会影响,取得了一定的社会效益。
一、领导重视,措施落实
1、领导的重视是学校科技工作正常开展并能取得成绩的保证。
我校领导充分认识到科技创新教育的重要性,把科技创新教育作为学校的一项重要工作列入学校的长远规划。
成立了以校长带头,教导主任、教导副主任,大队辅导员、科技辅导员及各年级组组长为组员的领导小组。
2、制订有效的活动计划,精心组织开展各项活动。
活动过程设计充分征集师生建议和意见。
活动中认真收集材料、图片、视频资料,建立健全科技档案。
活动后认真总结。
3、积极依靠社会资源促进学校的科技创新教育工作。
学校在资金十分困难的情况下,挤出资金保证科技活动的有效开展。
努力获取社会和家长的帮助,动员各个方面的力量保证了科技活动计划的落实,教师的培训工作也在同时进行,使科技活动的质量得到很好的保证。
二、立足校园,走进家庭,辐射社会
一年来,我们以校园为主线,开展了各种丰富多彩的活动。
丰富了学生的知
识,产生了一定的社会影响,取得了一定的社会效益
(一)在《防震减灾》科普系列活动中,以创建省级“防震减灾示范校”为契机,开展了一系列活动:
1、以班为单位组织学生办手抄报、黑板报,开展知识竞赛、知识问答等多种形式的班队活动。
2、以校为单位组织学生开展防震演习。
3、开展“小手拉大手”活动,让防震减灾活动走进家庭,辐射社会。
这一系列活动的开展,不仅丰富了学生的防震减灾知识,并且产生了一定的社会影响,取得了一定的社会效益,获得了州、市相关领导和广大家长和市民的好评。
(二)组织全校师生开展“三小”活动。
全校学生每人一幅科幻画,高年级每人写一篇科技小论文或者设计制作一件小发明。
在学校对成绩突出的学生给予表扬,并组织他们修改作品参加省、州、市的科技创新大赛,取得了较好的成绩。
在科学幻想画类,郜容静楠同学的剪纸作品《向日葵式旋转房屋》荣获国家级一等奖,张树茂同学的儿童画《空气清洁鱼》,侯玖林同学的儿童画《穿越历史》分别荣获四川省一等奖;其它20篇科幻画作品分别荣获市、州一、二、三等奖。
在科技创新成果类,吴杰老师的创新成果《两维月相仪》荣获省级一等奖,胡霞老师撰写的《可爱的凉山我的家》创新方案荣获省级二等奖;刘雨璜同学的《去鱼鳞的手套》,王立老师的《热循环动力船》等8个作品获市三等奖。
(三)组织学生开展社会实践活动,让学生用科学的眼光,从不同角度,不同方面,不同领域感受科技活动的魅力,提高学生的社会责任感和责任心。
苏凡尧同学的《凉山艾滋病孤儿生活现状调查》获市一等奖,张熙蕾同学的《西昌市草莓种植利弊调查》,科技活动小组的《让交通法规造福社会》和《低
碳校园》分别获市二等奖。
(四)为了让学生形成“学科学、用科学、爱科学”的良好风尚。
学校还组织部分有条件的学生开展了拍摄科学DV的活动。
其中赵晨等三位同学的《旧房与新房》获市二等奖,苏凡尧等三位同学的《诡异的光》获市三等奖。
这些活动极大地鼓舞了全校师生,为学校的科技创新教育注入了新的活力。
为了使科技创新教育取得更好的效果,我们把科技创新教育的范围延伸到了每一位学生的家庭。
加强家庭教育的指导。
我校结合加强对家庭教育的指导工作,把科技创新教育作为重要内容,通过家庭问卷调查、在校接待、电话联系、家长会、等形式指导家庭共同学习,更新知识。
充分利用现代科技手段。
通过学校自己的页,学生以此为载体进行科技学习,加强学校科普知识宣传,构建科普教育的大范围,在家庭中形成了"学科学、用科学、爱科学"的良好风尚,提高了学生和家长的科学文化素质。
今后,学校将继续把科技活动摆在学构的中心工作中,提高活动的水平和层次,让科技活动时时有,处处在,真正让每个老师把科技活动当作职责来抓,让科技活动进入每个人的心中。
篇五:
XX-XX年科技教育工作总结
XX-XX年科技教育工作总结
一年来,学校科技教育工作在区科协、区教委的直接指导下,进一步贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》,认紧紧围绕提高青少年科学文化素质,广泛开展丰富多彩、富于创造性的科技教育活动,努力提升教育理念,积极深化教育改革,全面推进素质教育,不断丰富示范内涵,广泛开展科技活动,充分发挥学校教育在科技工作中的主渠道作用,培养少年儿童的创新思维能力、动手能力和创造能力。
从爱科学、学科学、用科学方面对学生进行科学技术教育,使我校科技教育工作上了新台阶。
下面就我校科技教育工作情况总结如下:
一、领导重视、建立健全组织机构,把科技工作摆到学校的重要地位。
在争创科技教育特色学校的过程中,学校就充分认识到,加强学校的科技教育工作,是新形势下学校教育的需要,是全面推进素质教育的需要也是不断丰富学校内涵的需要。
因而高度重视科技工作,加强学校科技教育工作的领导,把科技教育工作摆到学校工作的重要地位,是搞好学校科技教育工作的首要保证。
校长张前世锋多次在会议上表示,学校工作为科技工作开绿灯,要人给人,要物给物,要钱给钱。
学校建立了科技工作的议事制度,同时还出台了科技教育、科技创新大赛奖励制度,加强对科技工作的宏观指导。
科技活动室建成后,分别得到了市、区文明办,区委、区政府、区教委、区科协的主要领导的特别重视并亲临学校指导工作。
不断地充实和完善学校科技教育工作组织,学校调整了科技教育
工作领导小组。
二、广泛宣传,使学校科技教育工作得到更好的推进。
以重庆市XX年少年宫项目学校骨干教师培训班开班仪式为契机。
文明办领导对我校科技教育工作给予了高度的评价。
市区的相关领导也给予了高度的肯定。
全市乃至国家的一些相关媒体也进行了大量的报道。
使我校科技教育工作得到了莫大的彰显和放大。
学校也以此为荣,同时也让学校的全体师生对学校科技教育工作的认识得到了进一步的提高,学校科技教育工作也得到了更好的推进。
使学校科技教育工作空前出色。
充分利用校园红领巾广播站班级板报、主题班会、教职工例会等阵地,大造舆论宣传的声势,营造科技工作的良好氛围,努力使科技工作深入人心。
培养学生的动手动脑能力,充分发挥他们的聪明才智,充分调动师生的积极性。
学校努力营造浓厚的科技教育氛围。
为加强科技活动室的硬件建设,充实和完善硬件配备、科学实验室、图书阅览室、小小气象站、科技画廓已装备不断更新新。
这些都为学校提供了“爱科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台。
三、打造科学型教师队伍
要成为科技教育特色学校既要有一流的设施,还要有一流的教师。
“教师是一个学校的灵魂”,是学校的生命和活力所在,精神和力量所依。
教师首先应该成为“勤于动手”的榜样。
认真学习,提高认识。
坚持不懈地组织教师进行学习,学习国家有关科技教育的法令条文,学习与科技教育相关的理论,学习其他学
校的教学实践经验,努力转变不适应科技教育思想的观念,不断钻研科科知识,提高自身素质,增强科技育人本领,激发服务学生热情,热爱科技教育,争当科技教育的实践者和探索者。
一大批教师在科技教育的实践中不断成长,学校逐步形成了一支科技型的教师队伍。
四、开展丰富多彩的科技活动
实施科技教育的关键在于从实践中体验发展。
活动课程中蕴含有丰富的科技教育内容,多形式、多渠道地开展科技活动,不仅可以丰富师生校园文化生活,而且是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。
组织对科技活动兴趣浓厚,思维敏捷、想象力丰富,动手能力强,具有一定个性特长的科技苗子,开设了各科技兴趣小组如:
科学兴趣小组、模型兴趣小组、创新大赛小组等。
学校积极主动与市科技馆联系,组织学生集体参观市科技馆,听科技讲座,使学生们开阔了视野,丰富了科技知识,切实有效地对学生进行科学技术教育。
培养学生热爱科学的思想,献身科学的精神。
学校积极组织学生参加市、区青少年科技创新大赛,以展示学校科技教育成果,让学生有更多、更高展示科技创新能力的机会。
我校在潼南区首届创新大赛中申报创新作品中,科学DV作品王婷、张钦媛、廖豪杰的《两条尾巴的蚯蚓》获一等奖,学生论文陈向东的《吃零食情况的调查报告》获三等奖,李柳婷的《500年以后的生活》、邓千君的《月球农民新村》获得科学幻想绘画
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