中学语文开学第一课教案优秀.docx

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中学语文开学第一课教案优秀

2019中学语文开学第一课教案优秀3篇

一、教学目的

1.加强师生互相解，增强合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。

2.明确语文学习的双重目标，掌握并运用具有高中语文学科特色的学习方法。

3.明确本学期的语文学习内容，按计划完成高一语文的学习任务。

二、教学设计

1.学情：

学生由初中走向高中，经历了学习上的重大转折，但在语文学习上并没有质的提升。

所以，开学初的语文课应该引导学生逐步适应高中的语文学习，实现由初中向高中语文学法上的转变，重在培养学生良好的语文学习习惯。

2.教法：

老师介绍，师生互动。

三、教学建议

1、本教案所用实例较多，教师视个人专业水平和学生情况酌情取舍;不论引用多少材料，教师要熟练掌握，出口成章，彰显教师的语言艺术和人格魅力。

2、有些材料用幻灯片播放，让学生听得清，看得见，有助于理解和掌握。

3、本教案内容较多，可筛选材料上1课时，也可上两课时。

四、教学过程

（一）千里有缘幸福相会

人们常用“同过窗（同学）、扛过（军人）、下过乡（知青）”等话语说明不同形式的缘分。

“十年修得同船渡”，说明缘分的重要和来之不易。

为国育栋梁的人民教师和立志成才的莘莘学子，为着共同的目标走到一起来了，是上天赐给我们的缘分。

老师作为我们健康成长的引导者，受人尊敬由来已久。

古代人们就把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一排位上供众人朝拜。

中国第一位教育家孔子被人们称为“至圣先师”、“万世师表”，成为几千年来人们最崇敬的人物之一。

唐代大文豪韩愈“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”的名言，对“师”作了最精辟、最完美的解释，一直被国人奉为经典世代流传。

除此而外，人们用充满感情的多种美称表达对人民教师的敬仰和爱戴：

称教师是人类灵魂工程师，这是最富有哲理的称谓;称教师是辛勤的园丁，这是最质朴无华的褒称;称教师是慈爱的母亲，这是最真挚感人的爱称;称教师是春蚕，这是最纯真质朴的称谓;称教师是蜡烛，这是最温馨动人的称谓;称教师是孺子牛，这是中国特色的喻称;称教师是春雨，这是最生动形象的默称;称教师是人梯，这是最光荣贴切的专称。

凡此种种，集中说明了老师在教育教学、启迪智慧、引导成长中无可替代的作用。

因此同学们来到学校，要倍加珍惜这不可多得的师生缘和同窗情。

要虚心向老师学习，学知识，学做人，“亲其师，信其道”，学好教师教的每一学科，绝不能干出“厌恶和尚，恨及袈裟”的傻事，白白的耽误自己某一科的学习。

我做大家的语文老师，有缘和大家朝夕相处深感幸运。

我自幼爱好读书，“书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。

”我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。

“有时候读一本好书，感觉就像是跟许多高尚的人在谈话。

”尤其爱好探究性学习，有时为了弄懂、掌握一个语文知识点，都要比别人不知多花费多少时间。

不管怎么说，我愿意尽心尽力、尽职尽责搞好语文教学，更愿意得到大家的支持和帮助，和大家一起营造一种团结向上、努力奋进的语文学习氛围。

（二）学好语文大有作为

从传承中华民族文明的角度看，语文是汉民族语言和文字的总汇，积淀着汉民族最古老的精神力量和智慧成果。

语文的蕴含犹如浩瀚无际的海洋，博大精深;语文的力量宛若连绵起伏的群峰，庄严崇高。

语文的论辩比金钢石更坚硬，历千年而不朽腐;语文的描写比锦罗缎更柔软，呈异彩而不妖娆。

议论时，语文像长江黄河一样奔流不息;抒情时，语文像清泉溪流一样潺潺流淌。

从美学的角度看，语文是一轮喷薄而出的朝阳，霞光万道，辉煌绚丽;语文是一颗缀在草叶上的露珠，晶莹剔透，清澈灵动;语文是一抹黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川;语文是一簇自由绽放的花朵，姹紫嫣红，清香馥郁。

这些美好的事物，口头描述是“语”，倾注笔端成“文”，谱写出语文的华美乐章。

从散文的角度看，语文是现实生活美好事物的升华。

是东都洛阳城郊国色天香的牡丹，是清华园月夜下恬淡静谧的荷塘，逝道边长亭外悄然无声的冷月，是那一双看清世界寻找光明的黑色眼睛。

从古诗词的角度看，语文呈现出充满意境的绚丽生活。

是万里长空的一行白鹭，是沉舟侧畔的千点白帆，是伶仃洋九死一生的旅途中历经千难万险的硬汉子，是秦皇岛一望无垠的大海中冲破万倾波涛的打鱼船。

从小说的角度看，语文能激发千万读者回肠荡气的情感。

是当阳桥下黑脸张飞石破天惊的怒吼，是水浒好汉勇闯神州的风风火火的呐喊，是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片落花，逝轩亭口鉴湖女侠为国捐躯的侠肝义胆。

诸如“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返!

”“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝!

”“对酒当歌，人生几何?

”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人?

”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!

”“俱往矣，数风流人物，还看今朝!

”等表现了语文的阳刚之美;还有“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏”;“采菊东篱下,悠然见南山。

”“问君能有几多愁?

恰似一江春水向东流。

”“今宵酒醒何处?

杨柳岸晓风残月。

”“落花人独立，微雨燕双飞”等体现了语文的阴柔之妙。

总之，语文千变万化、千奇百怪、千姿百态，奇极、神极、妙极。

走进语文，我们就走进了一个最真实的情感世界。

语文教会我们爱，爱一切美好的事物，也教会我们恨，恨一切丑恶的事物。

古今中外的文学家凭借语文给我们留下了数以万计、亿计的宝贵的文学遗产，使我们了解世界文学画廊中的泼留西金、葛朗台、夏洛克、阿尔巴贡等四大吝啬鬼的丑恶灵魂，让我们感受到《窦娥冤》、《汉宫秋》、《梧桐雨》和《赵氏孤儿》四大爱情悲剧的丰富，体会到《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》和《西游记》四大文学名著的无穷魅力，认识到鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺等文学巨匠笔下让人们永世不忘的艺术形象。

语文是各科的基础，只有学好语文，打好基础，才能轻松愉快地学好其它学科。

否则，处理用语文表述的数学、物理、化学等学科的应用题恐怕都会被弄得一头雾水。

即使学习英语，若没有学好语文中的语法知识，英语中的主、谓、宾格也会把你绕得团团转。

苏东坡诗云“腹有诗书气自华”，是说饱览诗书的人的气质自然与众不同，事实确是如此。

一个小伙子，登上了北京八达岭长城，不觉感慨道：

“啊，长城!

”旁边的人以为他诗性大发了，都很兴致地洗耳恭听他的下文，谁知他却说：

“咋就这么长!

”这就告诉我们，语文知识的浅薄，词汇的贫乏，常常会影响思想情感的抒发。

他不是不想抒发登临长城的感情，而是他毕竟没有最起码的知识积累。

一个五六岁的小姑娘，跟着父母去旅行，当他们乘坐的汽车行驶在南京长江大桥上的时候，小姑娘趴在车窗玻璃上，看着茫茫的江水，奶声奶气地吟出了两句古诗：

“黄河之水天上来，奔流到海不复回。

”这两句诗尽管用错了地方，但他毕竟还有些许古诗词的积累，比那游览长城的小伙子要高明多了。

如果学不好语文，不能正确使用祖国的语言文字，就无法表达自己的思想情感。

若你的拼音没学好，对于混合不清的平舌音与翘舌音就不能很好的辨析，以致于“四”与“十”“今”与“京”和“似”的两个读音等都发不清楚。

没有学好普通话，死抱着方言不放，也会闹出许多笑话。

广东人在出售苹果时把“大苹果外销，小苹果自己吃”说成“大屁股外销，小屁股自己吃”;广西人在盛赞旅游地的美景时把“坐在船上看郊区，越看越美丽”说成“坐在床上看娇妻，越看越美丽”。

这都是语文没有学好造成的后果。

归纳起来，语文有如下功效：

1.提高运用能力增强合作交流

语文学习的首要任务是培养和提高语言的理解与运用能力，其中包括话语过耳、旨意尽知的倾听能力，举止沉稳、出口成章的口头表达能力，一目十行、过目成诵的阅读能力，下笔千言、倚马可待的写作能力。

具备了这些能力，不论是做人做事，都会左右逢源，得心应手，如鱼得水，似鸟翔空。

凭借这些能力表达自己的思想，取得与别人正常的合作、交往和沟通;任何科学的发明与创造，都必须借助于语言文字来描述、推广和应用。

事实证明：

好口才好文章都可以成就人生的辉煌。

在关键时刻，一句话、一纸文都可能影响你事业的发展，改变你人生的命运。

尽管事业成功的人不一定都具有好口才和一笔好文章，但拥有良好口才和会写文章的人取得成功的机率更大，因此，口语交际和文章沟通能力是人们立足社会，终生受用的一种语文能力。

在这几个能力元素当中，语言理解与能力运用相当于火种，思想相当于燃料，思维近似于助燃的氧气，思想越丰富，思维越活跃，语言能力越强。

2.提升思想境界净化人们灵魂

语言是思想的载体，思想丰富，语言的就丰富;思想枯竭，语言自然就贫乏。

从本质上讲，阅读理解能力实际上就是用自己的思想兼容文本的思想从中获取“养分”的能力;写作能力实际上就是作者用文字表达自己的思想感情的能力。

一位刚刚考取的女大学生，坐着火车去大学报到。

火车经过黄河铁路大桥，正是黄昏时分，她向车窗外看去，夕阳垂在远远的天边，将万道霞光投射在浩淼的水面上，水的这一侧是黛青色的邙山，那一侧是极力向远处绵延的高压线，这些景物共同构成了一副极为恢弘的场面，深深感动着这位女大学生。

她在想，多么美妙啊，这是大自然专为我设计的吗?

这是在预示着，我即将开始的大学生活，也会充满梦幻般的色彩;我的前途，就像这云霞一般灿烂。

这个例子说明，景物和心境常常是融为一体的。

语言丰富，思想境界自然就高。

语文作为人们灵魂的净化剂，可以剔除人内心的私欲和杂念，使人变得纯洁而高尚，孔子出门见到一件“不注水时是斜的，注一半水则变正，注满了水就要翻倒”的“奇支器”。

不禁感叹道：

“哪有满而不翻的呢?

”古人教育我们做人要谦虚，千万别自满，否则，非翻车不可。

语文可以在人的心灵深处播下善良的种子，唤醒人的良知，使人富有同情心、宽容心和仁爱心;语文可以使人心胸宽广，志向远大。

屈原的心忧祖国顾念黎民、范仲淹的“先天下之忧而忧”、朱自清在贫病交加中拒领美国救济粮，这些都说明语文在人格塑造方面的巨大作用是其他任何一门课程都无法替代的。

3.强化创新能力形成自主探究

人最关键的能力是创造创新能力，而创造力的核心是形象思维能力。

汉字是象形文字，汉语言是极易唤起人的形象思维活动的语言，是一种词、句都富有形象暗示的语言;文学作品是形象思维的产物——文学作品的欣赏过程始终伴随着想象与联想，因为只有充分地展开想象和联想，作品所塑造的形象和所描绘的情境才能在读者的脑海中浮现出来，才能被读者感知和认识。

因此，学习语文，可以大大丰富人的想象力，增强人的形象思维能力，改善人的思维品质，提升人的创造力。

从这个意义上讲，语文课是一门创造潜能的开发课，是一门创新能力的培养课。

终身学习能力是每个人一生中最重要的一种能力。

再好的大学也不可能教给学生一生中要用到的全部知识，更不可能培养好学生一生所需要的所有能力。

尤其是知识更新速度加快，新技术层出不穷，人们更需要具备终身学习能力。

联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：

“未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。

”学习能力的核心是语言的感受、理解能力和思维能力，鉴于语文是学习一切知识的工具，要逐步提高自主学习和探究能力。

连母语都掌握不好的人，很难在科学上取得大的成就。

4.培养生活情趣提高人格魅力

语文可以丰富人的内心世界，提高人的文学素养，培养人的生活情趣。

人的情绪、情感、意志、耐挫力等情商方面的品质，可以通过文学形象的感召、激励和熏陶来改善。

语文中的英雄人物形象，具有极大的精神感召力量，使人产生乐观向上的生活*，在潜移默化中培养人的意志力和抗挫力，形成“宠辱不惊”的博大胸怀。

不仅如此，论理和述志的美文能激发人的斗志，催人奋发向上。

从培养和提高情商的角度讲，语文是情绪的镇静剂，是情感的稳定剂，可以强化意志力，增强抗挫力。

学好语文对提升个人人格魅力具有不可比拟的作用。

唐代荆洲长史韩朝宗才华横溢，名闻遐迩，李白非常钦佩：

“生不羡封万户侯，但愿一识韩荆州”。

李白是名流，对韩荆州景仰之至，其人格魅力可见一斑。

再来看冯延巳的《长命女》是如何描绘美好爱情的：

“春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：

一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上燕，岁岁长相见。

”富有诗情画意的描述曾引起无数痴情男女对爱情的倾慕。

春节时，很多门户上都贴“招财进宝“四个字，固然能反映个人的愿望，但很一般。

但有的门就贴上了：

“门对青山摇钱树，户迎绿水聚宝盆”。

前后一比，语文水平的档次就出来了。

（三）学习语文妙趣横生。

1、音趣。

汉语是世界主要语言之一，属汉藏语系，是象形文字语言。

因汉语的同音字很多，因此出现了一些有趣的语言现象：

（1）有个姓乐的人喜欢音乐，为自己起了个名字叫“乐乐乐”，如何读他的名字?

（2）如今人们喜欢用数字谐音来表示一些含义，比如说“886”、“1314”等等。

曾有一个酒鬼的外甥写给他的劝酒信：

“99：

8179，7954。

76229，8406，9405。

7918934。

1。

91817。

”解读为：

“舅舅：

不要吃酒，吃酒误事。

吃了二两酒，不是动怒，就是动武。

吃酒要被酒杀死，一点酒也不要吃。

”

（3）赵元任先生30年代所写的设限文章《施氏食狮史》，限制性地使用一组同一读音字形不同的汉字来行文，借以说明汉字以形表意的功能。

《施氏食狮史》：

“石室诗士施氏，噬狮，誓食十狮。

氏时适市，视狮。

十时，适十狮适市;是时，适施氏适市。

氏视十狮，恃矢势，使是十狮逝世。

氏拾是十狮尸，适石室。

石室湿，氏使侍拭石室，石室拭，氏始食十狮尸，食时，始识是十狮尸，实十石狮，失食。

试释是事。

”白话解释为：

“住在石头做的屋子里的姓施的诗人，喜欢狮子，发誓要吃十头狮子。

姓施的常常到市集里看狮子。

十点钟，刚好十头狮子来到市集。

这时，刚好姓施的（也）来到市集。

姓（施）的看这十头狮子，仗着箭的力量，使这十头狮子死了。

姓（施）的收拾这十头狮子，到石头做的屋子。

石头做的屋子潮湿，姓（施）的命令侍者擦拭石头做的屋子。

石头做的屋子擦（好了），姓（施）的开始尝试吃这十头狮子。

吃的时候，才知道这十头狮子，实际上是十座石头做的狮子的尸体。

试解释这件事。

”

（4）今天上完第一节课，一个好朋友递给我一张纸，并诡异地说“读一读吧!

我为你写的

诗，不看会后悔的。

”我连忙接过纸，内容是：

“暗湿竹，暗湿绿，暗湿透春竹，暗湿达春

绿。

卧梅有闻花，卧枝伤痕低。

”我先是莫名其妙，再认真地读一遍，总感觉很怪，当我读到“卧枝伤痕低”时，才恍然大悟，原来她在忽悠我。

我又认真地琢磨了前面几段，原来她在利用谐音让我上当。

整首诗翻译为：

“俺是猪，俺是驴，俺是头蠢猪，俺是大蠢驴，我没有文化，我智商很低。

”

（4）从前，有个卖豆芽的人，请村上的教书先生为他写春联。

这个教书先生却给他写了幅古里古怪的同一字对联：

长长长长长长长长长长长长长长横批：

长长长长。

这幅对联一共用了十八个“长”字，它的正确读法应该是：

changzhangchangzhangchangchangzhang，

zhangchangzhangchangzhangzhangchang。

changzhangzhangchang.

这幅对联的意思是：

主人家的豆芽都要常长常长，生长不止，越长越长，越来越长。

这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合起来，字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好愿望。

2、字趣。

语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。

（1）北宋末年，有一位镇守北疆的将军，由于给养不足，兵力悬殊，在与辽*队多次对

阵中总打败仗。

年终给皇帝上表述职及催讨给养武器时，总觉得信札上写上“屡战屡败”四字不妥，怕由此激起皇帝的震怒，引火烧身，苦思无计，只得求救中军师爷，那师爷眉头一皱，计上心来，把“屡战屡败”改成“屡败屡战”。

令将军拍案叫绝。

这样仅把文字结构改动一下，点石成金，顿使一位无功而又畏罪的边将一跃而变为鞠躬尽瘁、精忠报国的英雄，致使龙颜大悦，赐以厚赏。

（2）汉语行文中，标点一变，意思全变，造成了歧义之趣。

“叔叔亲了我，妈妈也亲了我。

”

这是两叔叔和妈妈两个人都亲了我，完全合乎情理;如果改成“叔叔亲了我妈妈，也亲了我。

”是说叔叔亲了妈妈和我两个人，这就不合情理了。

（3）过去的茶叶专卖店，往往同时备有做工精细的小茶壶，供顾客品茶用或选购，壶身周围还嵌着几个字：

“可以清心也”。

这无疑是告诉人们常喝茶可以有心清气爽的感受。

十分有趣的是，这五个字你无论从哪个字读起，都是一句明白的话。

你看，“可以清心也”，固然通顺;而“以清心也可”，也通顺;“清心也可以”，没问题;“心也可以清”，也没问题，至于“也可以清心”呢，人们同样可以读懂。

（4）下面是一篇最短且最曲折的获奖小说，请根据你得理解，在文中拼音后填上恰当的字，使故事既曲折又完整。

“弟弟弗来特和伊莉莎娜的丈夫去打猎。

不久，她在家里接到弟弟的电报：

“其猎狮身亡-弗来特。

””伊莉莎娜悲不自胜，回电给弟弟：

“运其shi（尸）回家。

”三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是shi（狮）shi（尸）。

她赶忙又发一份电报：

“shi（狮）收到，弟误，请改寄其shi（尸）。

”很快又收到了非洲那边的回电：

“无误，在shi（狮）shi（尸）腹内。

””

（5）清代文学家纪晓岚，才思敏捷，曾写过一首“一”字到底的诗：

一帆一桨一鱼舟，一个鱼翁一钓钩，

一俯一仰一顿笑，一江明月一江秋。

作者为我们绘制了一幅老翁垂钓秋江图，老翁的形象形神兼备，栩栩如生。

（6）某书法家因不满路人随地小便，便写了张字条贴在路上：

“不可随处小便”。

一位仰慕他书法的人撕去了这张字条，准备贴在房中，但又觉得内容不雅。

后来，他还是将字条贴到了书房中，而且非常精彩。

原来，他是巧妙地将语序做了一下调整，成了“小处不可随便”。

这成了书法家笔下的名言警句。

3、句趣。

（1）“三角几何，一元三角，三角三角，几何几何?

”在正确标点的基础上解这道题。

（2）刘希夷的““年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

”聊聊两句，不仅排沓回荡，音韵优美，更在于强调了时光流逝的无情事实和听天由命的无奈情绪。

花卉盛衰有时而人生青春不再，道尽人世沧桑，颇含哲理，耐人寻味。

（3）“甲：

小明的爸爸让我们学雷锋，可他看*的时候总要抢中间的位子。

乙：

那是为了起核心作用。

甲：

那他看戏的时候爱坐在最前面呢?

乙：

那是为了起带头作用。

甲：

可是他每次开会总爱坐最后边，这又是为什么呢?

乙：

这是为了起推动作用!

”

这是一篇笑话，但仔细揣摩，你一定会发现甲同学找出了小明爸爸“宽以律己严以待人”的弱点，而乙同学明知道这是错的，但是他却“天衣无缝”地反驳了甲同学。

凸显语文遣词造句和据理力争的功力。

（4）诸葛亮一生功勋卓著，后人用一副对联高度评价了他的功绩，对联巧用“一二三四五六七*十”十个数字和“东西南北中”五方、“金木水火土”五行，其他学科无可比拟。

取二川，排八阵，六出七擒，五丈原点四十九盏灯，一心只为酬三顾。

平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变金木土爻卦，水面偏能用火攻。

（5）《还珠格格》中表达爱情的语言是“我好喜欢好喜欢你”。

虽传递着爱情信息，但显得苍白无力。

而汉乐府《上邪》则不然，简短的话语表现了爱情的忠贞。

“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。

山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。

”

4、篇趣。

脍炙人口的好文章如《唐诗三百首》、《古文观止》、《现代美文》等无不给人精神陶冶，美的享受，从而升华思想境界。

（1）苏东坡的《扬花词》，大家就可见精妙文章的妙处。

《水龙吟次韵章质夫杨花词》

似花还似非花，也无人惜从教坠。

抛家傍路，思量却是，无情有思。

萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。

梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。

不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。

晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。

春色三分，二分尘土，一分流水。

细看来，不是杨花，点点是、离人泪。

（2）王勃的《滕王阁序》成篇故事。

“王勃著《滕王阁序》，时年十四。

都督阎公不之信。

勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。

及从纸笔巡让宾客，勃不辞让。

公大怒，拂衣而去，专会人伺其下笔。

第一报云：

“南昌故郡，洪都新府。

”公曰：

“亦是老生常谈。

”又报曰：

“蝎翼轸，地接衡庐。

”公闻之，沈吟不言。

又云：

“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。

”公矍然而起曰：

“此真天才，当垂不朽矣!

”遂亟请宴所，极欢而罢。

”

（3）卓文君和司马相如的爱情故事：

司马相如做官后，给妻子卓文君写了只有“一二三四五六七*十百千万”十三个数字的信，卓文君觉得司马相如“无义”，想图新欢，遂回信如下：

“一别之后，两地相思，只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书不可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。

百思想，千系念，万般无奈把郎怨。

万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高望孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天摇扇我心寒，五月石榴如火，偏遇阵阵冷风浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断。

噫，郎啊郎，巴不得下一世，你为女来我为男。

”司马相如接此信后，深为卓文君的九曲回肠所感，为往昔的恩爱所动，遂与妻子和好如初。

（4）话说古代有一位号称赛神仙的算命先生，他所卜算的事情那真是灵验无比。

一日，有同窗好友四人，要进京赶考，但是信心不大，于是相约来到这个算命先生这里来算一卦，只问一个问题：

“四人中有几人考上”。

赛神仙听完了四人的生辰八字，简单履历，慢悠悠伸出了一个手指。

四人想要再问，赛神仙把伸出的那个手指摇了又摇，说”天机不可泄漏”。

于是，四人满怀狐疑地走了。

过了不久，只听到赛神仙的门前鞭炮齐鸣，原来，是四个人来感谢赛神仙了，又送给一个“神算子”的匾额。

待四人走后，赛神仙的小徒弟悄悄地问：

“你怎么算得那么准啊?

”赛神仙笑道：

“我怎么会错呢，要知道我是赛神仙啊!

”请问，赛神仙这一根指头是什么意思?

四人中到底考上了几人?

因为是“赛神仙”就不会错了吗?

（其实一根指头的解释涵盖了所有的可能性，最多是“一起考上了”，其次是“一人没考上”，再其次是“一半考上了”，再其次是“一个没考上”。

四人在事后，自然会往相对的意义上靠，所以赛神仙就不会错了。

）

（5）再看台湾作家余光中《听听那冷雨》中的一节：

“春雨。

杏花。

江南。

六个方块字，或许那片土地就在那里面。

而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。

因为一个方块字是一个天地。

太初有字，于是民族的心灵，祖先的回忆和希望，便有了寄托。

”中文之美，不仅美在形体，更美在风骨，美在精髓，以至其任何一块肌肉的肥瘠，任何一块文脉的走势，任何一种表情的意蕴，任何一袭衣袂的摆动，都如巧夺了天工一般，增之则长，减之则短。

（四）学好语文方法多种

一个小孩看老人在河边钓鱼。

老人技巧娴熟，没多久就钓上了满篓的鱼。

老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他。

小孩摇摇，老人惊异。

小孩回答：

“我想要你手中的钓竿并向你学习钓鱼的方法。

”老人问：

“这是为什么?

”小孩说：

“这篓鱼不多久就要吃完了，只要我有钓竿和钓技，就可以自己钓鱼，一辈子也吃不完。

”这就是“授人以鱼，不如授人以渔。

”我们不在于教给大家多少语文知识和技能，重在教给大家获取语文知识的方法，形成自己的的语文能力。

一、练好语文基本功优秀诗文勤记诵

一个人的语文修养的高低，取决于其语文基本功是否扎实。

平时认真听中央电台的广播和看电视台的节目时，留心学习他人正确的发音及朗读的技巧，努力使自己学会说一口流利而较标准的普通话。

早读时大声朗读课文，并不断纠正自己的错误发音。

虽说电脑已日益进入我们的生活和工作，但要在别人已不太重视写字的时候，勤奋临习，努力使自己写一手端正而潇洒的方块字。

我们常见的错别字也就那么100来个，一天纠正一个，不用一个学期，就可将常见的错别字消灭掉，免得将来走上工作岗位，因出现错别字而招致的尴尬局面。

多读多记些优秀的诗词、文章，既能巩固自己以往所学，又能进一步提高自己的语文修养。

同学们看到江在美国访问脱口而出引用唐