学年七年级下学期第一次月考历史试题.docx
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学年七年级下学期第一次月考历史试题
2020-2021学年第二学期七年级历史第一次月考试卷
第Ⅰ卷(选择题60分)
一、选择题(本题共30小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)
1.唐朝诗人罗隐在《炀帝陵》一诗中写道:
“君王忍把平陈业,只博雷塘数亩田。
”其中“平陈业”是指
A.统一全国B.开通大运河
C.创科举制D.三次征辽东
2.“尽管他是篡立,但使全国统一获得实现,功不可没……统一南北,结束了自东汉末年以来整整四百年的大分裂局面。
”“他”是
A.光武帝B.孝文帝C.隋文帝D.隋炀帝
3.皮日休在《汴河怀古二首》中写道:
“万艘龙舸绿丝间,载到扬州尽不还。
”诗句描写的是隋炀帝由洛阳直达江都(今扬州)的行程,这段行程经过
A.永济渠、通济渠B.通济渠、邗沟
C.邗沟、江南河D.江南河、永济渠
4.据图1可知,隋唐时期扬州、苏州、杭州经济发展的相同因素是
图1
A.交通便利B.海运发达C.外贸兴隆D.文化昌盛
5.大运河连接黄河流域和长江流域,连接了两个文明,使黄河流域、长江流域逐渐成为一体。
据此可知,隋朝修建大运河的最深远影响是
A.加强北部边防B.满足帝王东游愿望
C.巩固隋朝统治D.加强南北经济交流
6.魏晋南北朝时期“高门华阀,有世及之荣;庶姓寒人,无寸进之路”,这一局面得到初步改变是由于
A.郡县制的实行B.刺史制度的推行
C.科举制的创立D.汉化政策的实施
7.“没有操纵的提名,没有伪君子卑鄙的争夺……没有混战或腐化的选举,没有仅凭巧言而能登入仕途的现象”。
这里主要赞扬古代中国科举制度的
A.自由性B.民主性C.公正性D.广泛性
8.“为君之道,必须先存百姓。
若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。
”由此可见,唐太宗特别重视
A.以民为本B.虚心纳谏C.重视生产D.任用贤才
9.唐高祖武德年间全国人口有200余万户,唐太宗贞观年间有约300万户,唐高宗永徽元年约有380万户。
这表明
A.经济政策符合实际B.社会经济不断发展
C.统治阶级更加开明D.唐朝进入全盛时期
10.图2旨在说明唐朝
图2
A.兴盛的原因B.农业的发展
C.衰落的过程D.割据的结果
11.曲辕犁,其辕曲,区别于直辕犁。
因其首先在苏州等地推广应用,又称为江东犁。
曲辕犁的出现
A.得益于经济重心南移的完成B.有利于农业生产效率的提高
C.推动了农业经营方式的变化D.促进了农业灌溉方式的改进
12.对比图3、图4所展示的两种工具,可知隋唐时期
图3三国翻车图4隋唐筒车
A.手工业水平的提高B.商业贸易往来的繁荣
C.长安城规模的宏伟D.农业生产技术的改进
13.“第七世纪以降之长安,几乎为一国际的都会,各种人民,各种宗教,无不可于长安得之……异族入居长安者多,于是长安胡化盛极一时,此种胡化大率为西域风之好尚。
”这表明
A.各种宗教已经被民众普遍接受B.西域文化对长安有较大影响
C.唐都长安已经被少数民族攻占D.唐朝是少数民族建立的政权
14.图5、图6所示文物可以直接印证唐代
图5唐舞马衔杯纹银壶图6唐三彩女俑
A.社会政治状况B.科举选才标准
C.思想开放程度D.手工制作水平
15.“夷狄亦人耳,其情与中夏不殊。
人主患德泽不加,不必猜忌异类。
盖德泽治,则四夷可使如一家”。
唐太宗的这段话主要说明唐朝
A.民族歧视观念消除B.多元开放的外交理念
C.尊崇儒学,以德治国D.民族大一统意识增强
16.唐朝诗人元稹在《法曲》中感慨“胡音胡骑与胡妆,五十年来竞纷泊”,导致这种社会风气的根本原因是
A.先进的农业技术B.发达的手工业
C.融洽的民族关系D.繁荣的经济
17.“玉帛朝回望帝乡,乌孙归去不称王。
天涯静处无征战,兵气销为日月光。
”此诗描绘的画面是关于
A.民族交融B.社会开放C.军事强盛D.商业繁荣
18.“自从贵主和亲后,一半胡风似汉家”。
与诗句描绘的民族发展相对应的是
A.匈奴B.鲜卑C.吐蕃D.契丹
19.唐代社会涌现出一批天下闻名的女性人物,其中既有民间才女,还有著名的官妓和女道士,也多有宫廷才女。
这种现象
A.冲击了儒学的正统地位B.源于民族交融的推动
C.得益于开放的社会风气D.颠覆了传统纲常礼教
20.吴道子是唐代著名画家,其名作《送子天王图》根据佛典创作而成,描绘的是释迦牟尼降生后,其父净饭王和摩耶夫人抱着他去向诸神礼拜的故事。
下列相关解读最准确的是
A.中外文化交融加强B.市民文化繁荣发展
C.佛教影响政治生活D.国家统一社会安定
21.唐诗里有许多来自中下层文人的生活体验、生活态度和精神追求。
这最主要是因为
A.经济繁荣给了他们创作灵感B.科举取士给了他们施展机会
C.社会安定给了他们创作空间D.自信乐观给了他们创作支撑
22.“东瀛有多远,芒履难丈量。
袈裟作舟帆,风雨莫阻挡。
”诗句描述的人物是
A.霍去病B.张骞C.玄奘D.鉴真
23.“边城暮雨雁飞低,芦笋初生渐欲齐。
无数铃声遥过碛,应驮白练到安西。
”唐代张籍的这首《凉州词》可供研究唐代的
A.社会习俗B.丝绸之路C.边疆治理D.财政收入
24.唐代中后期,“波斯锦”“胡锦”“番锦”等通过丝调之路,不断输入中国,内地也生产“胡式锦”。
这主要表明
A.唐朝采取开明民族政策B.中外交流开启唐朝盛世
C.唐朝中后期手工业衰落D.中外文化交流日益加强
25.图7展示的书法作品骨力遒劲,与此相关的书法名家是
图7
A.王羲之B.欧阳询C.颜真卿D.柳公权
26.“与20世纪以前中国历史上任何其他时代相比,初唐和中唐时的中国人自信心最强,最愿意接受不同的新鲜事物”,可印证该观点的史实是
A.鉴真东渡B.遣唐使C.玄奘西行D.唐招提寺
27.“渔阳鼙鼓动地来,惊破霓裳羽衣曲”,与此相关的是
A.黄巾起义B.玄武门之变C.安史之乱D.黄巢起义
28.据表1推知,当时
表1安史之乱后部分州的户数和乡数情况
州名
开元时户数(万)
元和时户数(万)
开元时乡数(个)
元和时乡数(个)
魏州
11.7575
0.692
140
45
博州
3.747
0.243
74
15
贝州
8.44
2.012
177
35
德州
6.177
0.9356
116
25
棣州
2.5545
0.5447
48
17
A.经济重心逐渐完成南移B.南北方人口趋于平衡
C.社会动荡导致人口锐减D.地区流动性得到加强
29.“冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲”是唐末农民起义领袖黄巢的诗句。
黄巢起义
A.打击了唐朝的封建统治B.推翻了唐朝后期腐朽统治
C.形成了藩镇割据的局面D.出现了五代十国的局面
30.学习历史应学会区分历史叙述与历史解释。
下列属于历史解释的是
A.907年,朱温建立后梁政权,唐朝灭亡
B.唐朝灭亡后,北方黄河流域先后出现了五个政权
C.五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续
D.五代十国的开国君主都是掌握兵权的武将
第Ⅱ卷(非选择题40分)
二、材料题(本题共4小题,其中第31题6分,第32题12分,第33题12分,第34题10分)
31.阅读材料,完成下列要求。
(6分)
为了把物产丰富的南方物资运往北方以应对日益增加的都市消费人口……炀帝便决定以人工之力来完成此事……其结果,由于运河这条干线的建成,中国的南方与北方首次连为一体。
大运河凿成以后,炀帝随即命令建造一艘高达四层、船身雕刻有漂亮图案的大船——龙舟,以便乘此船前往扬州(江都)行幸游玩……炀帝的登场对于广大民众来说是一场巨大的灾难。
……
——《讲谈社·中国的历史06:
绚烂的世界帝国——隋唐时代》
(1)根据材料,简述“此事”所指代的历史事件。
(2分)
(2)你是否赞同材料对炀帝的评价?
结合所学知识,简要说明理由。
(4
分)
32.阅读材料,完成下列要求。
(12分)
【材料一】
贞观之治“是中华文明传统政治理念的发扬光大”。
载舟覆舟之喻,这是孔孟荀说过的话。
贞观君臣深切感受到其中的警示意义,形成了一种民本意识。
——摘编自任世江《大唐的辉煌与社会风尚》
(1)根据【材料一】并结合所学知识,简述唐朝的两个治世名称,概述“贞观君臣”落实“民本意识”的举措。
(4分)
【材料二】
“至于隋炀帝暴虐,臣下钳口,卒令不闻其过,遂至灭亡。
”“(朕)但思正人匡谏,欲令耳目外通,下无怨滞。
”
——摘编自唐代吴兢《贞观政要》之《求谏》
(2)根据【材料二】并结合所学知识,概述唐太宗为“耳目外通,下无怨滞”所采取的措施,说明隋朝灭亡与“贞观”时期治世局面出现的关系。
(4分)
【材料三】
隋、唐是继西晋灭亡以后南北长期分裂又重新走向统一的两个王朝。
经过隋的短暂统治,唐朝建立起更为稳固和广阔的统一国家。
不管在政治、经济、文化哪一方面,唐朝都有突飞猛进的发展,致使中国出现了空前繁荣的景象。
所以,唐王朝不仅在中国历史上占着极为重要的地位,而且在当时的世界上也占着非常重要的地位。
——摘编自牛致功《隋唐时期中国在世界上的地位》
(3)根据【材料三】并结合所学知识,分析唐朝国际地位形成的历史条件。
(4分)
33.阅读材料,完成下列要求。
(12分)
【材料一】
图8唐朝前期疆域和边疆各族分布图(699年)
(1)根据图8,简述唐朝前期边疆少数民族的名称(至少三个)及管辖西域的机构名称。
(4分)
【材料二】
唐朝推行较为开明的治边政策。
唐王朝确立了羁縻府州制度,以各边疆民族部落的分布范围作为羁縻府、州行政区划的基础,并在众多的羁縻府州基础上设立都护府,由都护府直接管理,再统于唐王朝中央政府。
为了维护辽阔边疆地区的安定,唐王朝确立了军镇屯戍制度。
军、城、镇等皆有使职专领,都有兵力配备,并可随时调派边疆民族军队作为补充。
唐王朝为了巩固自己的统治,对边疆民族总体上讲是以怀柔、招抚为主,采取和亲和册封政策,以改善或加强与边疆民族的关系。
为了巩固对边疆的统治,唐王朝也采取了积极开发的政策,其主要内容是发展屯田、开辟互市贸易等。
——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》
(2)根据【材料二】,概括唐朝治边政策的特点。
(4分)
(3)根据【材料二】并结合所学知识,分析唐朝推行开明治边政策的原因。
(4分)
34.阅读材料,完成下列要求。
(10分)
玄奘(602—664),为寻求准确的佛经文本,西行“求法”,历经艰辛,十余年中,行程数万里,游历百余国。
回国后,他译出佛经1300多卷,精炼而准确。
由他口授而成的《大唐西域记》一书,是研究中外文化交流的重要典籍。
鉴真(688—763),深明佛学,50余岁时,受日本邀请,发愿东渡。
他排除千难万险,历时12年,经6次努力,最终到达日本。
鉴真东渡,对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活,都产生了很大的影响。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
(1)根据材料并结合所学知识,简述材料所涉及的唐朝历史的相关领域。
(2分)
(2)阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和中国古代史知识加以论述。
(8分,要求:
观点明确、史论结合、条理清楚)
参考答案及评分建议
一、选择题(本题共30小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
C
B
A
D
C
C
A
B
A
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
D
B
D
D
D
A
C
C
A
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
B
D
B
D
D
C
C
C
A
C
二、材料题(本题共4小题,其中第31题6分,第32题12分,第33题12分,第34题10分)
31.(6分)
(1)隋炀帝开凿大运河。
(2分)
(2)示例一:
同意(1分)。
理由:
隋炀帝好大喜功,不恤民力,又纵情享乐,奢侈无度。
虽然隋炀帝在位时,开凿了贯通南北的大运河,加强了南北地区的政治、经济和文化交流,但这是建立在征发大批劳动力的基础上,而且,大运河开通后,隋炀帝多次巡游,巡幸江都之际,又极尽劳民伤财之事,致使民不聊生,怨声载道(3分)。
示例二:
不同意(1分)。
理由:
隋炀帝为了稳定中央集权制,加强南北交通,建成了连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系的隋朝大运河,实现了中国南方和北方连为一体,加强了南北地区的政治、经济和文化交流,至今,大运河仍然在发挥着巨大的作用。
从这个层面讲,应该肯定隋炀帝的贡献(3分)。
示例三:
不完全同意(1分)。
理由:
示例一、二综述(3分)。
32.(12分)
(1)治世名称:
贞观之治、开元盛世。
(2分)
举措:
奉行节俭,轻徭薄赋,减轻百姓的负担,以人为本。
(2分)
(2)措施:
虚心纳谏,从善如流,任用敢于进谏的魏征。
(2分)
关系:
唐朝统治者从隋末农民起义中走来,吸取隋亡的教训,励精图治,才有贞观之治局面的出现。
(2分)
(3)国家统一,疆域辽阔,社会稳定;民族交融,心态开放,活力旺盛;政治经济制度的传承创新和发展;经济文化具有领先世界的水平。
(4分)
33.(12分)
(1)少数民族名称:
突厥、回纥、靺鞨、吐蕃。
(3分)
机构名称:
西域都护府。
(1分)
(2)设立了相对完善的边疆管理体系(羁縻府州制度);建立相对完备的防御体系(军镇屯戍制度);边疆民族政策以怀柔、招抚(和亲、册封)为主;通过开发边疆、促进发展来稳定边疆地区。
(4分)
(3)唐朝国家统一,社会稳定,经济发达;唐政府推行开明的民族政策。
(4分)
34.(10分)
(1)相关领域:
中外(文化)交流。
(2分)
(2)评分标准:
一等(8—7分):
观点:
体现材料主题且观点明确,给2分。
论述:
紧扣观点,结合材料和所学知识进行论述,运用两个及以上符合题意的史实加以论述,史论结合,给5分。
结论:
论述条理清楚,逻辑清晰,即观点、论述、结论逻辑关系严密,且结论围绕观点和论述进行提升,给1分。
二等(6—4分):
观点:
体现材料主题且观点明确,给2分。
论述:
①围绕观点,根据材料和所学知识进行论述,运用一个符合题意的史实加以论述,史论结合,给3分。
②围绕观点,根据材料和所学知识进行论述,用两个及以上史实,没有史论结合,给2分。
③围绕观点,据材料和所学知识进行论述,只用一个史实或一个结论,给1分。
结论:
论述条理清楚,逻辑清晰,即观点、论述、结论逻辑关系严密,且结论围绕观点和论述进行提升,得1分。
三等(3—0分):
观点:
仅部分体现材料主题的给1分。
论述:
观点仅部分体现材料主题,虽论述有两则符合题意的史实,并史论结合,最高给2分;论述仅有一则符合题意的史实,并史论结合,最高给2分。
结论:
观点仅部分体现材料主题,结论虽有提升,给1分;结论没提升,给0分。
没有观点或观点不合题意,但论述符合题意要求,即用材料中的史实或所学史实,并与本则材料主题相关,可给1分;观点和论述都不符合题意,给0分。
示例:
观点:
唐朝的兴盛推动了中外文化交流的发展。
论述:
在国家统一、社会稳定、统治者励精图治之下,唐朝前期社会大发展,出现了“贞观之治”和“开元盛世”局面。
在经济繁荣、政治清明、国力强盛、文化昌盛的基础上,唐朝实行对外开放、友好往来政策,推动了唐朝与其他国家的交流、互通有无与共同发展。
玄奘西行天竺,带回了大量佛经并写成了《大唐西域记》,除了把唐朝文化带到印度,也促进了唐朝对印度的了解和学习;鉴真东渡日本,传播佛经、医药、文学、书法、建筑知识等,为中日文化交流做出了卓越贡献。
综上,唐朝的国力强盛、开放包容、兼收并蓄有利于中外文化的交流与发展。
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