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届苏教版光合作用和细胞呼吸单元测试
2019届苏教版光合作用和细胞呼吸单元测试
一、选择题
1.ATP是细胞的能量“通货”,下列有关ATP的说法中正确的是( )
A.ATP彻底水解可产生3种有机物
B.人成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器,但也能合成ATP
C.虽然所有细胞合成ATP的途径都相同,但它们消耗ATP的途径是不同的
D.细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系
解析:
ATP彻底水解产物有腺嘌呤、核糖、磷酸,但磷酸不属于有机物,A错误;人成熟的红细胞可进行无氧呼吸合成ATP,B正确;细胞可通过光合作用或细胞呼吸合成ATP,所以细胞合成ATP的途径并非都相同,C错误;细胞内的放能反应一般与ATP的合成有联系,吸能反应一般与ATP的水解相联系,D错误。
答案:
B
2.下列有关说法,不正确的是( )
A.甲图四种化合物中“○”内A所对应含义的解释有一个是错误的
B.硝化细菌体内含有甲图中的四种化合物
C.若乙图表示某种酶在不同温度下催化某反应的效果图,则温度a>b>c
D.若乙图表示不同浓度的某种酶催化某反应的效果图,则酶浓度a>b>c
解析:
甲图tRNA中的A代表的是反密码子中的一个碱基,而不是核苷酸,A正确;原核生物体内都含有ATP、DNA、tRNA和核苷酸四种化合物,B正确;由曲线可判断乙图中反应速率为a>b>c,若表示酶的不同浓度,则酶浓度为a>b>c,D正确;若乙图表示不同温度,则温度a最适宜,但不能确定温度的高低,C不正确。
答案:
C
3.下列关于酶特性实验设计的叙述中,正确的是( )
A.验证酶的高效性时,自变量只是酶的种类
B.探究温度对酶活性影响实验中,可选用过氧化氢酶为研究对象
C.探究影响淀粉酶活性的因素时,温度、酸碱度都是自变量
D.用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的专一性时,可用碘液进行鉴定
解析:
验证酶的高效性时,自变量是催化剂的种类,A错误;因升高温度,可加快过氧化氢的分解,故探究温度对酶活性的影响时,不能选用过氧化氢酶作为研究对象,B错误;用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的专一性时,应该用斐林试剂进行鉴定,D错误。
答案:
C
4.下列能够证明某种酶的化学本质是RNA的实验设计组合是( )
组别
实验处理
①
待测酶液+吡罗红染液→是否呈现红色
②
待测酶液+双缩脲试剂→是否出现紫色
③
已知RNA溶液+吡罗红染液→出现红色
④
已知蛋白液+双缩脲试剂→紫色反应
A.①④ B.②③
C.①③D.②④
解析:
对于酶本质的验证,需要设置对照组,即第③组,此外检测RNA利用吡罗红染液。
答案:
C
5.下列关于酶的叙述,正确的是( )
A.发烧时,食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性
B.口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用
C.用果胶酶澄清果汁时,温度越低澄清速度越快
D.洗衣时,加少许白醋能增强加酶洗衣粉中酶的活性
解析:
发烧时,体温升高,消化酶活性降低,患者表现为食欲减退,A错误;口服多酶片中的胰蛋白酶在小肠中发挥作用,消化分解蛋白质,B正确;温度越低,果胶酶活性越低,细胞壁分解速度减慢,果汁澄清速度越慢,C错误;白醋呈酸性,所以洗衣时加少许白醋会使pH降低,导致加酶洗衣粉中酶活性降低,D错误。
答案:
B
6.(2018·辽宁大连统考)关于生物体产生的酶的叙述,错误的是( )
A.酶的化学本质是蛋白质或RNA
B.酶可以在细胞外发挥作用
C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类
D.高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性
解析:
绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA,A正确;在适宜条件下,酶可以在细胞外发挥作用,催化化学反应,B正确;蛋白酶催化蛋白质水解成短肽和氨基酸,淀粉酶催化淀粉水解,二者都属于水解酶类,C正确;酶的活性受温度影响,高温和低温的作用不同,高温能破坏酶的结构使其变性失活,而低温使酶的活性降低,但其结构并未发生改变,D错误。
答案:
D
7.酶A、B、C是大肠杆菌的三种酶,每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤,其中任意一种酶的缺失均能导致该菌因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。
化合物甲
化合物乙
化合物丙
化合物丁
现有三种营养缺陷型突变体,在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况如下表:
突变体
添加物
突变体a(酶A缺陷)
突变体b(酶B缺陷)
突变体c(酶C缺陷)
化合物乙
不生长
不生长
生长
化合物丙
不生长
生长
生长
由上可知,酶A、B、C在该反应链中的作用顺序依次是( )
A.酶A、酶B、酶CB.酶A、酶C、酶B
C.酶B、酶C、酶AD.酶C、酶B、酶A
解析:
图表信息可知,突变体a添加化合物丙不生长,则说明突变体a缺乏由化合物丙→化合物丁的酶,也就是酶A应属于反应链中的第三种酶;突变体b添加化合物乙不生长,添加丙生长,则说明突变体b缺乏由化合物乙→化合物丙的酶,也就是酶B应属于反应链中的第二种酶;突变体c添加化合物乙生长,添加化合物丙生长,则说明突变体C反应链中的第二、三种酶正常,也就是缺乏反应链中的第一种酶,故D正确,ABC错误。
答案:
D
8.20世纪60年代,医院开始用淀粉酶替代酸来分解淀粉。
下图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果。
下列说法不正确的是
( )
A.应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合
B.pH为3和9的两支试管中的淀粉酶的活性相同
C.pH为13的试管调到pH为7后淀粉含量基本不变
D.淀粉酶通过降低淀粉分解反应的活化能起到催化作用
解析:
本实验的目的是探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果,实验时应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合,A正确;在pH为3和9时两支试管中的淀粉剩余量相同,但pH为3时,酶可以催化淀粉水解,酸也会促进淀粉水解,而pH为9时只有酶的催化作用,所以两种pH下酶的催化效率应该是不同的,即pH为3和9时酶的活性不同,B错误;pH为13时,酶已经变性失活,因此再将pH调为7时,反应速率不变,即淀粉含量基本不变,C正确;淀粉酶对淀粉分解反应起催化作用的原理是降低该反应的活化能,D正确。
答案:
B
9.下图中①曲线表示的是在最适温度下,反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响。
下列叙述不正确的是( )
A.C点时酶促反应速率达到最大
B.A点时随着反应物浓度的增加,酶促反应速率加快
C.如果B点时反应体系加入少量同种酶,曲线不变
D.如果A点时将反应体系温度升高5℃,酶促反应速率可能按曲线②方式变化
解析:
图中B点时随着反应物浓度增加,反应速率基本不再增加,其限制性因素是酶的量,若此时加入少量同种酶,反应速率会增加,曲线会上升,C项不正确。
答案:
C
10.(2018·河北衡水调研)如图表示改变某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果。
请据此分析,改变下列哪种因素才能获得改变后的结果( )
A.温度B.pH
C.淀粉溶液量D.唾液量
解析:
由柱形图可知,改变条件后相同时间内还原糖的生成量降低且达到最大还原糖生成量的时间不变,说明底物的用量不同,即实验中改变的因素是淀粉溶液量;改变温度、pH会降低反应速率,改变唾液量可能会使反应速率下降,从而使达到最大还原糖生成量所需时间延长,但最大生成量不变,不符合题意。
答案:
C
11.下图是某研究小组探究酶促反应速率与温度、pH的关系后将实验结果绘制成的曲线。
下列分析正确的是( )
A.该实验的自变量有pH、温度和底物浓度
B.该酶催化反应的最适温度为37℃、最适pH为8
C.pH为8时,影响反应速率的主要因素是温度
D.任何pH条件下都可以验证温度对反应速率的影响
解析:
从图中分析,实验的自变量有pH和温度,A错误;从图中可得出35℃时酶的催化效率最高,故酶的最适温度为35℃左右,B错误;从图中分析,pH为8时,该酶在不同温度下的反应速率不同,因此影响酶促反应速率的主要因素是温度,C正确;当pH过大或过小时,酶的空间结构遭到破坏,酶丧失活性,此时在不同温度条件下的反应速率都几乎为零,D错误。
答案:
C
12.(2018·辽宁沈阳模拟)下列与细胞呼吸原理应用无关的是( )
A.晒干小麦种子以延长保存期限
B.适当延长光照时间提高蔬菜产量
C.夜晚适当降低温室内的温度以提高产量
D.稻田要定期排水,否则水稻幼根会变黑、腐烂
解析:
晒干小麦种子可以减少自由水的含量,使其呼吸作用强度降低,从而延长保存期限,属于细胞呼吸原理的应用,A与题意不符;适当延长光照时间提高蔬菜产量,属于光合作用原理的应用,B符合题意;夜晚适当降低温室内的温度可以降低呼吸酶的活性,降低呼吸速率,减少有机物的消耗,从而提高产量,属于细胞呼吸原理的应用,C与题意不符;稻田定期排水,能促进水稻根细胞有氧呼吸,否则水稻幼根进行无氧呼吸产生酒精,幼根会变黑、腐烂,属于细胞呼吸原理的应用,D与题意不符。
答案:
B
13.下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述,错误的是( )
A.实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2
B.在探究有氧呼吸的实验过程中,泵入的空气应去除CO2
C.实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等
D.可通过观察澄清石灰水是否变混浊来判断酵母菌的呼吸方式
解析:
酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸时,产物中都有CO2,都能使澄清石灰水变混浊,因此不能通过此指标判断酵母菌的呼吸方式,D错误。
答案:
D
14.对下列几项放射性同位素示踪实验的叙述,不正确的是( )
A.用H
O浇灌一密闭容器中的植物,给予一定光照后,容器中可能有C18O2
B.小白鼠吸入18O2后呼出的CO2不含18O,尿中的水主要是H
O
C.给马铃薯叶片提供C18O2,马铃薯块茎有可能产生含18O的乳酸
D.给花生提供14CO2,14C在花生光合作用中的转移途径为14CO2→14C3→(14CH2O)
解析:
用H
O浇灌一密闭容器中的植物,给予一定光照,放射性的水可以直接参与有氧呼吸第二阶段,产生的二氧化碳中会有放射性,A正确;18O2标记以后放射性元素首先出现在水中,同时含18O的水作为反应物,放射性元素又可以出现在二氧化碳中,B错误;给马铃薯叶片提供C18O2,其经光合作用可以产生放射性的葡萄糖,葡萄糖可以参与马铃薯块茎的无氧呼吸,有可能产生含18O的乳酸,C正确;根据光合作用的过程可知,给花生提供14CO2,14C在花生光合作用中的转移途径为14CO2→14C3→(14CH2O),D正确。
答案:
B
15.研究发现,当人体组织细胞中的氧含量低于正常值的60%以下时,缺氧的组织细胞就可能癌变;进一步的研究表明,癌细胞和正常分化的细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异,但是癌细胞即使在氧供应充分的条件下也主要通过无氧呼吸获取能量。
由此分析,下列推论合理的是( )
①缺氧环境会导致癌细胞的产生 ②癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖比正常细胞要多 ③癌细胞的线粒体可能存在功能障碍 ④有氧条件下,癌细胞中与无氧呼吸有关的酶的活性仍然很高
A.②③ B.①②④
C.①③④D.①②③④
解析:
根据题干中信息“氧含量低于正常值的60%以下时,缺氧的组织细胞就可能癌变”,说明缺氧环境可能会导致癌细胞的产生;癌细胞主要通过无氧呼吸产生能量,与有氧呼吸比较,无氧呼吸产生相同数量的ATP需要消耗更多的葡萄糖,因此,癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖比正常细胞要多;在氧供应充分的条件下癌细胞主要进行无氧呼吸,说明癌细胞的线粒体可能不能发挥正常的生理功能;有氧条件下,癌细胞主要进行无氧呼吸,说明与无氧呼吸有关的酶的活性仍然很高。
答案:
D
16.在人体细胞呼吸过程中,关于[H]的来源和用途的叙述,最准确的是( )
选项
呼吸类型
[H]的来源
[H]的用途
A
有氧呼吸
只来源于葡萄糖
用于生成水
B
有氧呼吸
来源于葡萄糖和水
用于生成水
C
无氧呼吸
来源于葡萄糖和水
用于生成乳酸
D
无氧呼吸
只来源于葡萄糖
用于生成酒精
解析:
有氧呼吸中[H]来自葡萄糖和水,用于生成水,A错误、B正确;人体无氧呼吸中[H]只来自葡萄糖,用于生成乳酸,人体内不能产生酒精,C、D错误。
答案:
B
17.下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是( )
A.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中
B.细胞呼吸释放的能量多数以热量的形式散失
C.人体剧烈运动时产生的CO2来自有氧呼吸和无氧呼吸
D.呼吸过程中产生的[H]与光合作用中产生的NADPH是同一种物质
解析:
破伤风芽孢杆菌为厌氧型细菌,不能生活在有氧环境,A错误;细胞呼吸释放的能量少部分储存在ATP中,多数以热能形式散失,B正确;人体剧烈运动时,进行有氧呼吸和无氧呼吸,无氧呼吸产物为乳酸,因此产生的二氧化碳只来源于有氧呼吸,C错误;呼吸作用产生的[H]是NADH,光合作用产生的[H]是NADPH,不是同一种物质,D错误。
答案:
B
18.(2018·山东实验中学诊断性考试)下列关于细胞呼吸的叙述正确的是( )
A.种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化
B.细胞中ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸
C.(CH2O)→[H]过程产生的[H]均与O2结合
D.人体剧烈运动过程中产生CO2的场所有细胞质基质和线粒体基质
解析:
种子萌发过程中,代谢更旺盛,细胞呼吸速率明显加快;细胞中ATP/ADP的比值下降,则说明细胞需要消耗能量,可促进细胞呼吸;(CH2O)→[H]过程产生的[H]在进行有氧呼吸时均与O2结合,在进行无氧呼吸时不能与O2结合;人体剧烈运动过程中产生CO2是通过有氧呼吸产生的,所以场所是线粒体基质。
答案:
B
19.甲图是细胞呼吸示意图,乙图是某细胞器结构示意图。
下列说法中正确的是
( )
A.①②④阶段均放出少量能量
B.水参与④阶段的反应,该过程发生在乙图中的b处
C.人体细胞分解等量的葡萄糖,③阶段释放二氧化碳的量是④阶段的1/3
D.①⑤阶段分别发生在乙图中的a、c处
解析:
②阶段是丙酮酸转化成乳酸的过程,不释放能量,A错误;水参与有氧呼吸第二阶段即甲图中④阶段,该过程发生的场所为线粒体基质即乙图中的b处,B正确;人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸,不可能发生③阶段,C错误;①阶段发生的场所为细胞质基质,⑤过程发生的场所为线粒体内膜,即c处,D错误。
答案:
B
20.
呼吸商(RQ=
)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。
如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系,以下叙述正确的是( )
A.呼吸商越大,细胞有氧呼吸越强,无氧呼吸越弱
B.b点有氧呼吸强度大于a点
C.为延长水果的保存时间,最好将氧分压调至c点
D.c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化
解析:
由于有氧呼吸吸收氧气量与释放的二氧化碳量相等,无氧呼吸不吸收氧气,只释放二氧化碳,所以放出的CO2量/吸收的O2量=1时,只进行有氧呼吸,放出的CO2量/吸收的O2量大于1时,既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸,呼吸商越大,细胞有氧呼吸越弱,无氧呼吸越强,A错误;分析题图可知,b点氧气浓度大于a点,所以b点有氧呼吸强度大于a点,B正确;c点是只进行有氧呼吸的最低氧分压点,不是呼吸作用最弱的点,若要延长水果的保存时间,不能将氧分压调至c点,C错误;c点以后细胞呼吸强度在一定的范围内会随氧分压变化而变化,D错误。
答案:
B
21.
(2018·陕西西安质检)“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇,得到很多学者和专家的推崇,它是指人体吸入的氧气与需求相等,达到生理上的平衡状态。
如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。
结合所学知识,分析下列说法正确的是( )
A.ab段为有氧呼吸,bc段为有氧呼吸和无氧呼吸,cd段为无氧呼吸
B.运动强度大于c后,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量
C.无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失,其余储存在ATP中
D.若运动强度长期超过c,会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力
解析:
从图中乳酸含量和氧气消耗速率变化可判断,ab段为有氧呼吸,bc段开始出现无氧呼吸,但有氧呼吸占优势,cd段有氧呼吸强度不再增加,无氧呼吸强度逐渐上升,有氧呼吸和无氧呼吸并存,A错误;运动强度大于c后,虽然无氧呼吸增强,但人体无氧呼吸不产生CO2,有氧呼吸细胞中CO2的产生量等于O2消耗量,B错误;无氧呼吸的产物是乳酸,乳酸中仍储存有部分能量,C错误;若运动强度长时间超过c点,无氧呼吸产生的乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力,D正确。
答案:
D
22.(2018·四川成都诊断)将刚采摘的新鲜蓝莓分成两等份,一份用高浓度的CO2处理48h后,贮藏在温度为1℃的冷库内,另一份则始终在1℃的冷库内贮藏。
从冷藏后算起每10天取样一次,测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量,计算二者的比值得到如图所示曲线。
下列有关分析错误的是( )
A.比值大于1,表明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
B.第20天CO2处理组蓝莓产生的乙醇量低于对照组
C.第40天对照组有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多
D.为抑制蓝莓贮藏时的无氧呼吸,贮藏前可用高浓度的CO2处理一定时间
解析:
图中表示的是单位时间内CO2释放量和O2吸收量(呼吸商),呼吸商大于1,说明既有有氧呼吸又有无氧呼吸,A正确;第20天对照组呼吸商大于CO2处理组,可知其无氧呼吸强度大,无氧呼吸产生的乙醇多,B正确;第40天对照组呼吸商为2,说明无氧呼吸释放的CO2等于有氧呼吸释放的CO2,有氧呼吸1mol葡萄糖氧化生成6molCO2,而无氧呼吸1mol葡萄糖产生2molCO2,所以无氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多,C错误;通过对照组与实验组比较,实验组呼吸商低,无氧呼吸弱,贮藏前用高浓度CO2处理一定时间对无氧呼吸有抑制作用,D正确。
答案:
C
23.(2018·湖南衡阳联考)某科研所为提高蔬菜产量进行了相关生理活动的研究(均在最适温度下进行),结果如图所示。
相关分析合理的是( )
A.由图一可见呼吸底物为葡萄糖、O2浓度为A时,O2的吸收量等于CO2的释放量
B.图一中DE段CO2的释放量有所下降可能是由于温度抑制了酶的活性
C.由图二可见乙品种比甲品种呼吸速率低,且乙品种比甲品种更适于生长在弱光环境中
D.图二中F点时甲的叶肉细胞中消耗ADP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体
解析:
无氧呼吸不吸收O2,只释放CO2,底物为葡萄糖时有氧呼吸吸收的O2量和释放的CO2量刚好相等,O2浓度为A时,无氧呼吸和有氧呼吸CO2释放量相等,则O2的吸收量等于总CO2释放量的1/2,A错误;因研究是在最适温度下进行的,故图一中DE段CO2的释放量有所下降的原因不可能是温度抑制了酶的活性,B错误;图二中,分析曲线与纵轴的交点可知,乙品种比甲品种的呼吸速率低,且乙品种在较小的光照强度下其光合速率即达到最大值,故品种乙更适于生长在弱光环境中,C正确;图二中甲的叶肉细胞在F点只进行呼吸作用,故消耗ADP产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体,D错误。
答案:
C
24.历经一个多世纪,经过许多科学家的实验,才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物,在下面几个著名实验中,相关叙述不正确的是( )
A.普利斯特利的实验证明了植物可以更新空气
B.萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件
C.恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量
D.鲁宾和卡门的实验中,用18O分别标记H2O和CO2,证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO2
解析:
普利斯特利的实验证明了植物可以更新空气,A正确;萨克斯的实验的单一变量为是否光照,曝光的一半叶片为对照组,遮光的一半叶片是实验组,也可证明光是光合作用的必要条件,B正确;恩格尔曼的实验发现光合作用的场所是叶绿体,产物有氧气,并未定量分析,C错误;鲁宾和卡门采用同位素标记法用18O分别标记H2O和CO2,证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO2,D正确。
答案:
C
25.能源问题是当前社会面临的最为紧迫的问题之一,而氢气则是最洁净的高效能源之一,H2可由2个H+生成,光合作用的光反应可产生H+,目前部分生物学家正致力于从光合作用中得到用于合成H2的H+的研究,并取得了一定的进展。
下列有关说法错误的是( )
A.水光解产生的H+被NADP+接受,生成了NADPH
B.在叶绿体中ATP和NADPH的转移途径是从类囊体薄膜到叶绿体基质
C.根据光合作用释放的氧气量,可以计算出光合作用有机物的积累量
D.停止光照,暗反应很快会停止,停止供应CO2,则光反应不受影响
解析:
选项A正确,ATP和NADPH是光反应的产物;选项B正确,ATP和NADPH形成于类囊体薄膜,然后转移至叶绿体基质参与暗反应;选项C正确,光合作用每释放6mol氧气,会积累1mol葡萄糖,因此可根据光合作用释放氧气的量计算光合作用有机物的积累量;选项D不正确,停止供应CO2,暗反应停止,光反应产生的ATP和NADPH积累,进而光反应受到抑制。
答案:
D
26.如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。
下列叙述正确的是( )
A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能
B.CO2可直接被[H]还原,再经过一系列的变化形成糖类
C.被还原的C3在有关酶的催化作用下,可再形成C5
D.光照强度由强变弱时,短时间内C5含量会升高
解析:
CO2的固定实质是CO2与C5结合生成C3,该过程在酶的催化作用下完成,不需要消耗ATP,故A项错误;CO2不可直接被[H]还原,而是C3被[H]还原,故B项错误;被还原的C3在有关酶的催化作用下,可再形成C5,维持C5含量的相对稳定,故C项正确;光照强度减弱,光反应减弱,光反应形成的[H]和ATP减少,这样C3被还原生成的(CH2O)和C5减少,而在短时间内,之前已经生成的C5仍然会与CO2合成C3(速率不变),故C5含量会减少,故D项错误。
答案:
C
27.给予从叶绿体分离出的类囊体膜光照,发现能使草酸铁的Fe3+还原为Fe2+,并有氧气释放。
此实验证明( )
A.光合作用在类囊体上进行
B.光合作用的产物O2来自H2O,而不是CO2
C.类囊体吸收光能后,产生O2和还原性物质
D.类囊体上的光反应能产生O2,而暗反应使Fe3+被还原
解析:
由题干可知,类囊体吸收光能后,可以产生O2和具有还原性的物质,故选C。
答案:
C
28.实验发现将叶绿体从叶肉细胞中分离出来,破坏其外膜,仍然可以在光下利用二氧化碳生产有机物、放出氧气。
以下分析正确的是( )
A.光合作用所需的酶和色素主要位于叶绿体内膜和基质中
B.叶绿体内膜具有选择透过性,外膜是全透的,起保护作用
C.光合作用必须在叶绿体中才能进行
D.叶绿素被破坏则不能进行光合作用
解析:
与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜和叶绿体基质中,色素仅分布在类囊体薄膜上,A错误;叶绿体内膜和外膜都具有选择透过性,B错误;蓝藻没有叶绿体,也能进行光合作用,C错误;叶绿素在光反应中吸收和转化光能,叶绿素被破坏,则不能进行光合作用,D正确。
答案:
D
29.取某植物生长旺盛的绿叶,用打孔器打出许多叶圆片,再用气泵抽出叶圆片中的气体直至叶圆片沉入水底,然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度NaHCO3溶液的烧杯中,给予一定的光照,记录每个烧杯中叶圆片上浮至液面所用的平均时间。
下列说法
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