全新改版牛津英语8A Unit3导学案8课时全.docx
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全新改版牛津英语8AUnit3导学案8课时全
8AUnit3AdayoutComicstripandwelcometotheunit
【学习目标】
1.知识目标:
a.学习词汇:
ourselves,greetings,president,foreign,city
b.学习词组:
comeon,coffeeshop
c.学习句型:
Whatareyougoingtodo?
I’mgoingtoexercise.
Youneedtoexerciseandkeepfit.
Comeon.Let’senjoyourselves.
技能目标:
能通过简单对话和同伴交流自己的假期旅游计划。
情感目标:
学会与别人交流,分享快乐。
学习重点:
知识目标+技能目标
学习难点:
Comeon在不同场合的不同意思
学习过程
【预习指导与检测】
一.预习成果
(一)相信你能完成下面的英汉互译:
1.wanttoexercise____2.keepfit___
3.enjoyourselves_____4.gopast___
5.ahousewithagarden6.爬山___
7.保重8.乘船旅行___
9.请一天假10.来吧,快点__
(二)你能根据句意及所给的提示完成单词吗?
1.Eatinglessfoodandtakingmoreecanhelpuskeepfit..
2.Whoisthe(总统)oftheUSA?
3.Wegiveeachothergeverymorningwemeet.
4.Weenjoyedoatthepartylastnight.
5.Theywentintothecshopanddranksome.
6.Doingmorningeisgoodforusstudents.
7.Don’tcthattalltree,Jack..It’sdangerous.
8.YesterdayItookaboattunderthefamousHarbourBridge.
【课堂导学与互动】
1.任务一:
听Hobo与Eddie的对话,回答问题.
IsEddiereallygoingtoclimbthehill?
Whatishegoingtodo?
2.任务二:
阅读39页A部分的明信片并与正确的图片配对。
回答:
Whosentthefirstpostcard?
WhichcountryistheWhiteHousein?
Whatotherforeigncountriesdoyouknow?
3.任务三:
听Amy与Simon的对话,回答问题:
WhichcityintheUSAdoesSimonwanttogoto?
4.任务四:
两人一组练习并表演这个对话。
5.任务五:
自行设计一段对话,介绍自己的出游计划。
【当堂反馈】
(一)单项选择
()1.It’swarmnow.Youneedcoolclothes.
A.wearB.towearC.wearingD.tobewear
()2.Thewhitebuildingalotofgreentreesaroundisourschool.
A.inB.growC.withD.at
()3.OnmywaytoschoolIgohishouseeveryday.
A.pastB.passC.passesD.topast
()4.Kitty’spencilboxisquitedifferentfrom.
A.SimonB.SimonsC.Simon’sD.Simons’
()5.Lookathishands.Oneiswhite,isblack.
A.anotherB.theothersC.otherD.theother
(二)汉译英
1.来吧,我们一起唱首歌吧。
.Let’ssingasongtogether.
2.你需要自己洗衣服吗?
youyourclothesyourself?
3.你不需要现在去做这件事。
Youdoitnow.
4.你们上个星期天坐船游览了吗?
DidyoulastSunday?
5.我打算在家做作业。
myhomeworkathome.
【课后拓展】
(一)补全对话
A:
Hello,WangLin!
B:
Hi,HanMei!
A:
Whatareyoudoingvacation?
B:
Idon’t.Whataboutyou?
A:
I’mgoingtoHuangMountain.Ithinkit’sabeautifulplace.
B:
Yes,Itherelastyear.Whoareyougoing?
A:
Myparents.
B:
Haveagood.
A:
Thankyou.
【学后反思】
8AUnit3AdayoutReadingⅠ
【学习目标】
知识目标:
学习词汇:
mom,beginningcoach,traffic,sky,model,metal,inside,whole,interest,real,song,Internet,main,stomach
技能目标:
学会用正确的形容词描述旅游的感受。
情感目标:
发现身边美好事物,爱护地球,热爱生活。
学习重点:
知识目标+技能目标
学习难点:
学会用正确的形容词描述旅游的感受。
学习过程
【预习指导与检测】
一.预习成果
(一)阅读课文,完成英汉互译:
1.haveawonderfultime2.bycoach
3.beonthehighway4.getoffquickly
5.anamazingday6.therealones
7.一开始8.觉得恶心
9.模型金字塔10.亲自
11.歌舞游行12.自学如何制作网页
(二)请你思考下列问题:
Linda写给母亲的这封信可以分为三部分,你能正确地划分吗?
Part1:
Part2:
Part3:
【课堂导学与互动】
1.任务一:
回答就出游计划老师提出的问题:
①Wherearegoingduringtheholiday?
②Whichcityareyougoingto?
③Whydoyouwanttogothere?
④Howdoyouplantogetthere?
2.任务二:
快速阅读Reading,回答:
HowdidLindafeelaboutthevisittotheWorldPark?
3.任务三:
听录音,完成43页B1部分的练习。
4.任务四:
跟录音齐声朗读全文,讨论下列问题:
①WheredidLindago?
②Whodidshegowith?
③Howlongwasthejourney?
④Didsheenjoyitatthebeginning?
⑤Whatdidsheseefromthecoach?
⑥Howmanymodelsofplacesofinterestarethere?
⑦Whatwasthebestpart?
⑧WherecanLinda’smotherseethephotosofthetrip?
6.任务五:
将信分成三部分,三人小组学习,每个学生对应一个部分,找出该部分中描述Linda当天感受的形容词,副词或短语。
7.任务七:
独自朗读课文,完成B2部分的练习。
【当堂反馈】
(一)请用所给单词的适当形式填空:
1.Thepyramidslookedjustlikethereal(one)inEgypt..
2.Myauntisteaching(she)Englishthesedays.
3.WhatistheEiffelTower(make)of?
4.Thetrafficgot(good)onthehighwaythanonthecityroads.
5.Janebecomes(interest)inmanyplacesof(interest).
6.Ittookabouthalfanhour(go)totherailwaystation.
7.Hurryup!
Don’tkeepAlice(waiting).
8.Hismemoryofthe(please)tripwilllastlong.
【课后拓展】
(一)完形填空
PeopletravelalotwithChinaAirbecausetheyknowtheywillget1.
Theywanttogoquicklyandsafely2theland,theseaortheworld3
theyknowChinaAirwill4themwheretheywanttogo.ChinaAirfliesallthe
5planestomoretownsandcitiesoftheworldthan6airlines
(航空公司).DoyouwanttogotoNewYork,ParisandSydney?
ChinaAirwilltake
youthere,atalltimesofthedayor7,rightthroughtheweek.ButChinaAir
fliesnotonlyto8cities,italsofliestwoorthreetimesaweektotownsandcities
intheverycenterofAfricaandSouthAmerica.PeopleflywithChinaAirbecausethey
knowtheywillleaveontimeand9ontime.Theyknowthatwill10
thebestfoodandwatchthebestfilms.ChinaAiristhesecondtonone.
()1.A.wheretogoB.whywegothereC.howcanwegoD.whattheywant
()2.A.crossB.acrossC.throughD.crossing
()3.A.andB.orC.butD.with
()4.A.bringB.getC.takeD.cost
()5.A.newandfastB.newerandfaster
C.newestandfastestD.thenewestbutfaster
()6.A.theotherB.anyotherC.otherD.others
()7.A.eveningB.nightC.eveningsD.nights
()8.A.thesmallestB.smallC.biggerD.thebiggest
()9.A.gettoB.arriveinC.reachtoD.arrive
()10.A.giveB.buyC.sendD.receive
【学后反思】
8AUnit3AdayoutReadingⅡ
【学习目标】
知识目标:
a.学习词组:
invite…to…,atthebeginninggetacoach,alotoftraffic,feelsick,bemadeofmetal,placesofinterest,joinin
b.学习句型:
①ThetripfromKitty’sschooltookabouttwohoursbycoach.
②KittyandIdidnotfeelsickanymore.
③ThemodelpyramidslookedjustliketherealonesinEgypt.
④WhenIsawthem,Icouldn’tbelievemyeyes.
⑤Kitty’sclassmatesDanieltaughthimselfhowtomakeahomepage.
⑥Heputhisphotosonitforeveryonetolookat.
技能目标:
掌握课文中重点短语的运用。
情感目标:
学会观察、欣赏美好的事物。
学习重点:
知识目标+技能目标
学习难点:
重点短语的正确熟练运用。
学习过程
【预习指导与检测】
一、预习成果
(一)单项选择
()1.Thefamilyinvitedmetheirdinnerparty.
A.toB.togoC.togotoD.AandC
()2.---WillyougotoShanghaiplane?
---No.Itcoststoomuch.Wewillgothereatrain.
A.on,onB.by,onC.on,byD.by,by
()3.Itonly25minutestotakethefastesttrainfromBeijingtoTianjin.
A.coatsB.spendsC.paysD.takes
()4.ThereareplacesofinterestintheWorldPark.
A.twohundredofB.twohundreds
C.hundredofD.twohundred
()5.Thedesksandchairsarewood.
A.makeofB.makefromC.madeofD.madefrom
()6.NoonetaughtherEnglish.Shelearnedit.
A.herselfB.himselfC.byherselfD.byhimself
()7.Whenthemanwalkedthelibrary,hefoundacatatthecorner.
A.passB.pastC.passedD.by
()8.---Whywereyoulatefortheshow?
---Itwasrushhour.Therewastrafficontheroad.
A.toomanyB.manytooC.muchtooD.toomuch
()9.---Whendidyougettothestation?
---Wethestationjustbeforethetrainleft.
A.arrivedB.arrivedatC.arrivedinD.reachedto
()10.---Whynotthesinging?
---MayI?
A.joininB.joinC.tojoininD.tojoin
【课堂导学与互动】
1.任务一:
通过同学们相互问答,复习Reading部分。
2.任务二:
细读Reading部分,划出新单词和短语。
3.任务三:
小组讨论,汇报展示。
4.任务四:
教师解释,归纳总结。
【当堂反馈】
(一)你能根据中文完成下面的句子吗?
1.当车停下来时,我们都快速下车。
Whenthecoach,wequickly.
2.从基蒂的学校出发乘长途车有大约两个小时的路程。
ThetripKitty’sschoolisabouttwohours.
3.当我们从车里看到埃菲尔铁塔时,我们都变得很兴奋。
WeverywesawtheEiffelTowerfromthecoach.
4.这是令人惊奇的一天,但最精彩的部分是歌舞游行。
Itwasanday,butthepartwasthesonganddance.
5.开始的旅程很乏味。
Thetripwasatthe.
【课后拓展】
(一)根据短文内容,用所给短语的适当形式填空。
getoff,placeofinterest,geton,joinin,enjoyoneself,
takesomephotos,allover,feelsick
MyparentsandIpaidavisittotheDisneyland(迪斯尼乐园)inHongKong.
We1verymuchthatday.
TheDisneylandisoneofthemostfamous2inHongKongnow.Thousandsofpeoplefrom3theworldvisititeveryday.Wewenttherebybus.IwassoexcitedthatIfelldownwhenI4thebus.I5duringthebustrip.Thecarsickness(晕车)troubledmealot.Butwhenthebusarrived,Ifeltmuchbetter.Wecouldn’twaitto6andruntotheticketbox.ThereweretoomanythingstoseeandtodointheDisneyland.Butthebestpartwastheparade(游行).We7oftheparade.Butitwasapitythatwehadnotimeto8it.
1.2.3.4.
5.6.7.8.
【学后反思】
8AUnit3AdayoutGrammar
【学习目标】
知识目标:
掌握as…as,notas/so…as结构的基本用法。
掌握反身代词的用法
技能目标:
能够运用形容词as…as,notas/so…as结构来比较人或事物。
情感目标:
通过比较户外活动,学会享受丰富多彩的业余生活,同时增强在进行课外活动时保护自己的安全意识。
学习难点:
as…as,notas/so…as结构中形容词原级的使用。
学习重点:
含形容词原级、比较级和最高级句子的相互转换。
学习过程
【预习指导与检测】
一、预习成果
(一)调查周围的同学年龄和身高,用比较级、最高级完成下列句子。
isthan.
isofthethree.
(二)在调查过程中,你一定会发现有点同学的年龄或身高一样,该如何比较呢?
请预习后,试着改写成同义句:
(1)Ais14yearsold.Bis14yearsold,too.
→AisB.
(2)Cis1.68metrestall.Dis1.68metrestall,too.
→AisB.
(三)如果两个同学年龄、身高不同,除了用我们学过的比较级做比较外,还可以
用什么结构?
如:
(1)Ais14yearsold.Bis15yearsold.
→AisB.
(2)Cis1.68metrestall.Dis1.72metrestall.
→CisD.
→CisD.
【课堂导学与互动】
任务一:
小组活动兵教兵:
组长找出两支相同长度的铅笔,让组员比较(如果某位
同学)有困难,请提示:
Thispencilisthatone.
任务二:
操练:
在理解了含as…as结构意义的基础上通过造句先在小组中进行操练,
然后向全班同学展示:
(提示:
你可以用两个书包的大小,重量;课桌的长度,宽度;书的厚度等做比较)
Tom’sbagJohn’s.(heavy,light)
Thisdeskthatone.(long,wide)
TheEnglishbooktheMathsbook.(thick,thin)
......
任务三:
小组活动:
组长找出两支不同长度的铅笔,说:
Thispencilislongerthanthatone.
请你思考,还可以怎么说来表达相同的意思?
(1)Thatpencilthisone.
(2)Thatpencilthisone.
任务四:
操练:
请用身边的人或物造句
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