甘肃省临泽县第二中学学年九年级上学期期中语文试题.docx
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甘肃省临泽县第二中学学年九年级上学期期中语文试题
绝密★启用前
甘肃省临泽县第二中学2019-2020学年九年级上学期期中语文试题
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
100分钟;命题人:
xxx
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一、选择题
1.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.站位更高,视野更开阔,演泽形式更丰富,诗与歌与情相得益彰--《经典咏流传》第二季以更新更美的面貌贏得了观众的精神和鸣。
B.我们应该以海纳百川的胸怀打破文化交往的壁垒,以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分,让中华文明在交流互鉴中发展壮大。
C.一根竹签,一撮麦芽糖,轻轻一吹,便化出惟妙惟肖的糖人;笔走龙蛇、翰墨飘香,一个个“福”字跃然纸上……春节将至,浓浓的年味充盈着大街小巷。
D.科幻电影《流浪地球》以宏阔的背景、惊心动魄的倩节、炫丽震撼的视听效果,让观众感觉焕然一新。
2.下列句子中没有语病的一项是()
A.通过参加志愿者活动,让许多学生都感受到了奉献的快乐。
B.“XX”、“美团”、“饿了么”,这三家外卖平台的全国日订单量大约在700万单左右。
C.在有关部门的大力治理下,我市PM2.5指数下降了一倍多,空气质量得到明显改善。
D.高速铁路具有服务大众、紧贴民生的特点。
3.下列句子中,标点符号使用合乎规范的一项是()
A.为继续引领世界量子通信研究,潘建伟团队居功至伟。
潘建伟说,未来五年“还会取得很多精彩的成果,一个新的时代已经到来”。
B.桃花开了,红得像火,梨花开了,白得像雪,郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映:
好一派万紫千红的灿烂春光。
C.近年来,因在马路上行走时使用手机而引发安全的事故屡屡曝光,“手机依赖”到底是不良习惯?
还是危险的“炸弹”?
这让人们不得不开始质疑。
D.人活在世界上,必须处理好三个关系:
人与自然的关系;人与人的关系,包括家庭关系;个人思想感情矛盾与平衡的关系;处理得好,生活才能愉快。
4.下列有关文学常识的表述,错误的一项是()
A.《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修,他们都是宋代的文学家。
B.每一个具有独创性的诗人都有属于自己的意象,在这意象中凝聚着他对生活的独特的感受、观察和认识,以及诗人独特的思想和感情。
艾青的诗歌《我爱这土地》的中心意象是土地和太阳,而主题则是爱国主义。
C.文章以“我的叔叔于勒”为题,标题的重点在“我的叔叔”四个字上,于勒是小说的主人公。
D.人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、综合性学习
阅读下面的文字,完成下列小题。
自古以来,燕子就是诗词歌赋中的重要角色。
文人墨客对燕子从不吝惜笔墨,歌咏春燕的文赋不胜枚举,多有精粹之作。
北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇,寥寥数笔,春天的勃勃生机便跃然纸上。
现代作家也一样,对春燕(刮目相看/情有独钟),①,惟妙惟肖。
郑振铎先生的《燕子》,(简洁/简捷)流畅,脍炙人口。
在他笔下,燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景像,是春天最诱人的风景。
即便歇脚在电线上,②,谱成嘹亮悠扬的春曲。
5.下列字形和加点字的注音,全都正确的项是()
A.角(jiǎo)色吝惜不胜(shènɡ)枚举
B.精粹(cuì)寥寥跃(yuè)然纸上
C.翩跹(qiān)景像脍炙(zhì)人口
D.即(jí)便嘹亮惟妙惟肖(xiāo)
6.依次选用文中括号里的词语,最恰当的项是()
A.刮目相看简洁B.情有独钟简捷
C.情有独钟简洁D.刮目相看简捷
7.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的项是()
A.①燕子被刻画得细致人微②也是“五线谱”上的音符
B.①把燕子刻画得细致人微②也像“五线谱”一样
C.①燕子被刻画得细致人微②也像“五线谱”一样
D.①把燕子刻画得细致人微②也是“五线谱”上的音符
8.2016年4月,中国当代文坛“一喜一悲”:
4日,中国著名的儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”,实现了华人在该奖项零的突破;29日,著名作家陈忠实因病去世。
学校文学社准备以此为专题开展系列活动,请你参加。
(1)[选插图识相貌]
材料一校报《名家档案》栏目内容节选:
曹文轩,中国儿童文学作家。
著有《草房子》《火印》以及大王书系列等,他获得的“国际安徒生奖”,被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”。
陈忠实,中国当代著名作家,代表作长篇小说《白鹿原》获得1997年的茅盾文学奖,并被教育部列入大学生必读书目,陈忠实是一位拥有民族精神的现实主义作家。
校报编辑小明从众多图片中选择上面两幅肖像画,作为《名家档案》栏目的插图。
请说说两图是怎样体现人物身份特征的。
图一:
图二:
(2)[析题词导人生]
材料二曹文轩与学校文学社记者的访谈记录(节选):
读书能帮助我们发现前方,并引领我们走向前方。
读书其实培养的是一种眼力,不读书的人其实是没有前方的,也是没有未来的,也是没有过去的。
读书人读着读着就有了过去、现在和前方——风景无边的前方。
什么叫读书人?
我这里简单下一个定义:
拥有过去、现在和未来的人,叫读书人。
曹文轩接受文学社记者采访后,欣然为学校文学社题词(见下图),请结合材料二,谈谈“幸福在远处”的含义。
评卷人
得分
三、名著阅读
9.名著阅读
《水浒传》(一百回本)第六十六回:
时迁火烧翠云楼,吴用智取A(地名)。
梁中书见不是头势,带领随行伴当,飞奔南门。
南门传说道:
“一个胖大和尚B(人名)抢动铁禅杖,一个虎面行者,掣出双戒刀,发喊杀入城来。
C(人名)浑身脱剥,睁圆怪眼,咬定牙根,手搦双斧,从城濠里飞杀过来……只见左手下杀声震响,火把丛中军马无数,却是大刀D(人名),拍动赤兔马,手舞青龙刀,径抢梁中书。
A._____B._____C._____D._____
评卷人
得分
四、句子默写
10.默写填空。
(1)山舞银蛇,原驰蜡象,___________。
(毛泽东《沁园春·雪》)
(2)露从今夜白,________________。
(杜甫《月夜忆舍弟》)
(3)云横秦岭家何在?
_______________________。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(4)但愿人长久,______________。
(苏轼《水调歌头》)
(5)欧阳修在他的名作《醉翁亭记》中,以色彩鲜明的语言,来描绘春天和夏天之景的句子是“_________________,_________________”。
(6)晨起动征铎,客行悲故乡。
____________,__________。
(温庭筠《商山早行》)
(7)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤懑不平的句子是“_________________,_________________”。
评卷人
得分
五、对比阅读
文言文阅读
(甲)至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
(乙)滕子京负①大才,为众忌疾,自庆阳帅谪巴陵,愤郁颇见辞色。
文正与之同年,友善,爱其才,恐后贻②祸。
然滕豪迈自负,罕受人言,正(文正)患无隙以规③之。
子京忽以书抵文正,求《岳阳楼记》。
故《记》中云:
“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,其意盖有在矣。
(选自范公偁《过庭录》)
(注)①负:
依仗。
②贻:
遗留。
③规:
劝诫。
11.下列各组句子加点词语意思相同的一项是()
A.予尝求古仁人之心/文正与之同年B.去国怀乡/过中不至,太丘舍去
C.或异二者之为/渔人甚异之D.不以物喜/卷石底以出
12.翻译下列句子。
(1)不以物喜,不以己悲。
(2)愤郁颇见辞色。
13.用原文来回答。
(甲)文中体现范仲淹政治理想的句子是:
______________。
(乙)文中表现范仲淹对滕子京态度的句子是:
______________。
14.从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生的启示?
评卷人
得分
六、现代文阅读
拓展阅读训练
对自己的人生负责
周国平
①我们活在世上,不免要承担各种责任,小至对家庭、亲戚、朋友,对自己的职务,大至对国家和社会。
这些责任多半是应该承担的。
不过我们不要忘记,除此之外,我们还有一项根本的责任,便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会,没有任何人能够代替他重新活一次。
如果这惟一的一次人生虚度了,也没有任何人能够真正安慰他。
认识到这一点,我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?
在某种意义上,人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的,惟有对自己的人生的责任,每个人都只能完全由自己来承担,一丝一毫依靠不了别人。
③不止于此。
我还要说,对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
一个人惟有对自己的人生负责,建立了真正属于自己的人生目标和生活信念,他才可能由之出发,自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。
正如歌德所说:
“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
”因为这种爱,所以尽责本身就成了生命意义的一种实现,就能从中获得心灵的满足。
相反,我不能想象,一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业,一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。
实际情况往往是,这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受,便是看作纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人,他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。
有一位小姐向托尔斯泰请教,为了尽到对人类的责任,她应该做些什么。
托尔斯泰听了非常反感,因此想到:
人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念,却偏要做出按照某种信念生活的样子。
当然,这样的信念只能是空洞的。
这是一种情况。
更常见的情况是,许多人对责任的关系确实是完全被动的,他们之所以把一些做法视为自己的责任,不是出于自觉的选择,而是由于习惯、时尚、舆论等原因。
譬如说,有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。
从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。
有的人看见别人发财和挥霍,便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。
有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价,谨小慎微地为这种评价而活着。
由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么,在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑤所以.我们活在世上,必须知道自己究竟想要什么。
一个人认清了他在这世界上要做的事情,并且在认真地做着这些事情,他就会获得一种内在的平静和充实。
他知道自己的责任之所在。
因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。
我还相信,如果一个人能对自己的人生负责,那么,在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上,他对自己的行为都会有一种负责的态度。
如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的,这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
15.文章②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点,试概括②④段的分论点。
第②段:
第③段:
对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
第④段:
16.第③段主要运用了什么论证方法?
试分析其作用。
17.从下列人物中选择一个,为本文的中心论点补写一个事实论据。
备选人物:
海伦·凯勒邓稼先吴王夫差刘禅司马迁
18.请结合选文,联系生活实际,谈谈自己对“责任”的看法。
⑴海拔三千三百米。
寄宿小学校的钟声响了。
桑吉从浅丘的顶部回望钟声响起的地方,那两层的曲尺形楼房是他刚刚离开的学校。
⑵这是五月初始的日子,空气湿润起来。
在刚刚过去的那个冬天,鼻子里只有冰冻的味道、风中尘土的味道,现在充满了他鼻腔的则是冰雪消融的味道,冻土苏醒的味道,青草发芽的味道。
这是高海拔地区迟来的春天的味道。
⑶第一遍钟声中,太阳露出了云层,天空、起伏的大地和蜿蜒曲折的流水都明亮起来。
第一遍钟声叫预备铃。
预备铃响起时,桑吉仿佛看见,女生们早就安安静静地坐在教室了,男生们则从宿舍、从操场、从厕所、从校门外开始向着楼上的教室奔跑。
衣衫振动,合脚的不合脚的鞋子噗噗作响。
男生们喜欢这样子奔跑,喜欢在楼梯间和走廊上推搡、碰撞,拥挤成一团跑进教室,这些正在启蒙中的孩子喜欢大喘着气,落座在教室里。
小野兽一样,在寒气清冽的早晨,从嘴里喷吐出阵阵白烟。
⑷等到第二遍钟声响起时,教室里安静下来,只有男孩们剧烈奔跑后的喘息声。
⑸第三遍钟声响起来了,这是正式上课的铃声。
多布杰老师或是娜姆老师开始点名。
从第一排中间那桌开始。
然后是左边,然后右边。
然后第二排,然后第三排。
桑吉的座位在第三排正中间,和羞怯的女生金花在一起。
现在,点名该点到他了。
今天是星期三,第一节是数学课,那么点名的就该是娜姆老师。
娜姆老师用她甜美的、听上去总是有些羞怯的声音念出了他的名字:
“桑吉。
”没有回答。
娜姆老师提高了声音:
“桑吉!
”桑吉似乎听到同学们笑起来。
娜姆老师又念了一遍:
“桑吉!
”
⑹桑吉此时正站在望得见小学校、望得见小学校操场和红旗的山丘上,对着水汽芬芳的空气,学着老师的口吻:
“桑吉!
”然后,他笑起来:
“对不起,老师,桑吉逃学了!
”
⑺此时,桑吉开始顺着山坡向下奔跑。
他奔跑,像草原上的很多孩子一样,并不是有什么急事需要奔跑,而是为了让柔软的风扑面而来,为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气。
春天里,淡青色的草坡在脚底下已经变得松软了,有弹性了。
很像是地震后,他们转移到省城去借读时,那所学校里的塑胶跑道。
⑻脚下出现了一道半米多高的土坎,桑吉轻松地跳下去了。
他跳过一丛丛只有光秃秃的坚硬枝干的雪层杜鹃,再过几天,它们就会绽放新芽,再有一个月,它们就会开出细密的紫色花朵。
挨着杜鹃花丛是一小片残雪,他听见那片残雪的硬壳在脚下破碎了。
然后,天空在眼前旋转,那是他在雪上滑倒了。
他仰身倒下,听到身体内部的东西震荡的声音。
他笑了起来,学着同学们的声音,说:
“老师,桑吉逃学了。
”
⑼老师不相信。
桑吉是最爱学习的学生,桑吉还是成绩最好的学生。
老师说:
“他是不是病了?
”
⑽“老师,桑吉听说学校今年不放虫草假,就偷跑回家了。
”
⑾本来,草原上的学校,每年五月都是要放虫草假的。
挖虫草的季节,是草原上的人们每年收获最丰厚的季节。
按惯例,学校都要放两周的虫草假,让学生们回家去帮忙。
如今,退牧还草了,保护生态了,搬到定居点的牧民们没那么多地方放牧了。
一家人的柴米油盐钱、向寺院作供养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的钱、看病的钱,都指望着这短暂的虫草季了。
桑吉的姐姐在省城上中学。
父亲和母亲都怨姐姐把太多的钱花在打扮上了。
而桑吉在城里的学校借读过,他知道,姐姐那些花费都是必需的。
她要穿裙子,还要穿裤子。
穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋,皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。
⑿桑吉说:
“今年虫草假的时候,我要挣两千元。
一千元寄给姐姐,一千元给奶奶看医生!
”所以,他就打定主意逃学了。
所以,他就在这个早上,在上学的钟声响起之前,跑出了学校。
⒀奔跑中,他重重地摔倒在一摊残雪上,仰身倒地时,胸腔中的器官都振荡了,脑子就像篮球架上的钢圈被敲击过后一样,嗡嗡作响。
桑吉庆幸的是,他没有咬着自己的舌头。
然后,他侧过身,让脸贴着冰凉的雪,这样能让痛楚和脑子里嗡嗡的蜂鸣声平复下来。
⒁这时,他看见了这一年的第一只虫草!
19.从修辞和人物描写的角度赏析第⑺段画线句。
20.请简要分析第⑾段在文中的作用。
21.结合全文内容分析主人公桑吉的形象特点。
22.你认为“桑吉逃学了”和“一只虫草”这两个短语哪一个更适合做文章的标题?
请说明理由。
评卷人
得分
七、诗歌鉴赏
诗歌阅读
行路难 李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
23.“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面?
作用是什么?
24.本诗题为《行路难》,但纵观全诗,作者的人生态度是怎样的?
举例说明。
评卷人
得分
八、作文
25.作文
题目:
向着奔跑(例如:
“远方”、“阳光”、“理想”)
要求:
①把题目补充完整作文。
②除诗歌外,文体不限。
600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
26.按要求写作
平凡的日子,只要努力,就会积累起生命的厚度。
平凡的日子中,可以享受到友爱善良的温暖、乐于吃苦的甘甜、辛勤劳动的收获、孝敬父母的美好、自觉给予的快乐、好学不倦的充实;可以享受到甘于寂寞的崇高、归于平淡的境界……平凡的生活阳光灿烂,平凡的日子精彩纷呈。
请以“平凡的日子也精彩”为题,写一篇记叙文或议论文。
要求:
确定立意,符合文体,不要套作,不得抄袭,不少于600字。
文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。
参考答案
1.D
【解析】
【详解】
试题分析:
ABC三项正确;D项,使用不当,“焕然一新”指改变旧面貌,出现崭新的气象。
用来形容观众的不恰当,可换为“耳目一新”。
故答案为D。
2.D
【解析】试题分析:
A无主语;去掉“通过”或“让”。
B语意重复。
“大约”与“左右”去掉之一。
C“下降”不能用倍数。
点睛:
病句有不同的类型,常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。
词语选用不当造成的病句比较单一;语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周;句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。
做题时要仔细分辨类型,有助于找到错误的地方。
3.A
【解析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。
标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
要做到结合语境,准确规范地使用标点。
A项使用正确,其他各项的错误之处分别为:
B:
第二和第四个逗号都改为分号。
C:
第一个问号改为逗号。
D:
最后一个分号改为句号。
4.C
【解析】
【分析】
小说的故事虽紧紧围绕着于勒的命运展开,但作品不是靠他来揭示主题,于勒只是小说中的线索性人物,起着推动情节发展的作用。
作者着意刻画菲利普夫妇。
于勒的状况变了三次,他们的态度也变了三次,通过对菲利普夫妇的表现,表现了作品的主题。
整个故事是由“我”的所见所闻所感构成的,但只是为了作品要有一个更客观的叙述角度。
他也是作品的亮点,即是作者寄托的希望。
标题“我的叔叔于勒”像一面反光镜照出了菲利普夫妇受金钱腐蚀的灵魂,让人们看到资本主义社会认钱不认人的现象。
【详解】
C.有误,小说的主人公是菲利普夫妇。
故选:
C。
5.B
6.C
7.D
【解析】
5.B加点字的注音全都正确。
A角(jué)色。
C翩跹(xiān),景象。
D惟妙惟肖(xiào)。
6.刮目相看:
指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。
情有独钟:
因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。
语境是强调对春燕的喜爱,所以自然选用“情有独钟”。
简洁:
简明扼要。
简捷:
简单明了,直截了当。
语境是形容郑振铎先生的《燕子》这篇文章简明流畅,所以选“简洁”。
因此选C。
7.一空的主语是“现代作家”,注意衔接主语(陈述主体)一致性的原则,所以适宜用把字句,排除AC。
第二空,“燕子”不能比喻为“五线谱”,比喻为“音符”更恰当。
排除B。
所以选D。
8.
(1)图一:
捕捉刻画典型细节“红领巾”。
图二:
准确定格专注伏案写作场景。
(2)只有读书才能引领我们抵达远处,想要幸福,就做一个读书人。
(意对即可)
【解析】
【详解】
(1)此题考查学生对图像人物的观察能力,注意观察细节。
结合细节分析,如图一在体现人物身份特征时,捕捉并刻画典型细节“红领巾”。
图二在体现人物身份特征时,准确定格专注伏案写作场景。
(2)题干要求谈谈“幸福在远处”的含义。
此题要结合读书人的含义(拥有过去、现在和未来的人,叫读书人)来分析。
也就是从读书人是幸福的,读书人有美好未来等角度阐述即可。
9.A.大名府B.鲁智深(鲁提辖)C.李逵D.关胜
【解析】
【详解】
《水浒传》,中国四大名著之一,是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。
作者是施耐庵。
第六十六回回目:
时迁火烧翠云楼,吴用智取大名府,由文段中的“梁中书”等关键词也可知是大名府,梁中书,大名府知府,太师蔡京的女婿。
由“胖大和尚”“铁禅杖”等关键词可知第二处应填“鲁智深”,由“浑身脱剥,睁圆怪眼,咬定牙根,手搦双斧”,可知第三处应填“李逵”,由“赤兔马”“青龙刀”,可知第四处应填“关胜”。
【点睛】
学习名著要注意积累的广泛性,既要注意到表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
做题时才能得心应手。
10.欲与天公试比高月是故乡明雪拥蓝关马不前千里共婵娟野芳发而幽香佳木秀而繁阴鸡声茅店月人迹板桥霜巴山楚水凄凉地二十三年弃置身
【解析】
【详解】
解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,此题根据上下文进行默写,注意难写字和易错字的正确书写。
注意重点字的书写“试、蓝、婵、繁、置”。
11.B
12.
(1)不因外物的好坏个人的得失或喜或悲。
(2)他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。
13.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
爱其才,恐后贻祸。
14.合乎题意即可。
【解析】
11.本题考查文言词语的辨析能力。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语的含义,进行比较,得出答案即可。
A.第一个“之”,的;第二个“之”,代词。
选项加点词意思不同。
B.两个“去”都是“离开”的意思。
选项加点词意思相同。
C.第一个“异”,不同;第二个“异”,对……感到诧异。
选项加点词意思不同。
D.第一个“以”,因为;第二个“以”,表示修饰,不翻译。
选项加点词意思不同。
故选:
B。
12.本题考查翻译语句。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
①句中重点词有:
以,因为;己,自己。
②句中重点词有:
愤,悲愤;见,表现;辞,言辞,文章;色,脸色。
13.本题考查文本的理解与信息筛选。
阅读两篇文章,疏通文意,可知【甲】文中范仲淹以“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”来表明自己的政治态度;【乙】文中表现范仲淹与滕子京两人关系很好,也很爱惜他的才华,害怕以后他遭到迫害。
所以表现他对滕子京态度的句子是:
“爱其才,恐后贻祸”。
14.本题考查阅读感悟的表达。
此题答案不唯一,在通晓两文大意的基础上,抓住人物的经历或人物表现出的精神来阐述,意思表述清楚即可。
如从范仲淹的政治抱负,我们明白了为官者不论何时都要以百姓为重,吃苦在前,享
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- 甘肃省 临泽县 第二 中学 学年 九年级 学期 期中 语文试题