初中语文诗词鉴赏题及答案.docx
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初中语文诗词鉴赏题及答案
初中语文诗词鉴赏题
(一)品读下面唐朝诗人王湾的一首诗,然后答题:
次北固山下王湾
客路青山外,行舟绿水前。
/潮平两岸阔,风正一帆悬。
/
海日生残夜,江春入旧年。
/乡书何处达?
归雁洛阳边。
1、找出下列说法中不正确的一项()
A.首联先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B.诵读颔联时应该使用上扬的语调,体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
C.颈联妙在作者无意说理,却通过拟人手法,在描写景物和节令之中,蕴含着一种自然的理趣。
D.尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
2、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?
为什么?
句子:
理由:
(二)、读杜牧的《赤壁》,然后答题。
赤壁杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
/东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
3、这是一首与三国的故事有关的诗,“东风”,指
4、“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句,它的意思是:
(五)阅读下面一首诗,然后回答问题。
早春呈水部张十八员外韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
/最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
10、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春,给人以无穷的美感和趣味。
请把该句所呈现的景象描绘出来。
11、全诗表达了诗人怎样的思想感情?
(六)诗歌欣赏。
秋词刘禹锡 秋思 马致远
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
/ 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
/西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
12、同是写秋,两首诗表露出诗人的心境有何不同?
13、两首诗相比较,你更喜欢哪一首?
为什么?
(七)请阅读李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗,按要求答题:
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
14、诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法,“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作
者的心情。
15、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
16、下列对本诗的理解和分析,不正确的两项是()()
A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。
B.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。
C.“过五溪”说明诗人旅途之艰难,也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人,寄托了诗人对友人的怀念和同情。
E.诗歌想像奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格。
(八)细读下列两首诗,完成17~19题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 淮上与友人别
李白 郑谷
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。
17.两首都是写离愁别绪的诗,但诗的表现手法却不同,李白的诗偏重,表达了对友人的深切思念;郑谷诗则,抒发了友人之间的离别之苦。
18.古人论诗有云:
“一切景语皆情语”,意即描写景物也是为了抒情。
李白诗中可为例的一句是:
。
19.下面是对两首诗的赏析,不当的一项是()
A.两首诗都生动地表现了朋友分别之苦,具有极强的感染力。
B.两首诗都极力通过描绘景物,渲染离别的气氛。
C.李白诗情感表现热烈奔放,而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。
D.两首诗都着力强调分离的“距离之远”,突出了友人之间的深厚情感。
(十)阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词,完成下列23-25题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生。
23、根据你所掌握的历史知识,说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么?
24、辛弃疾尽管“白发生”,却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。
这种眷恋的情结从词中、两个细节中可以读出。
25、试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
(十一)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
黄鹤楼崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
/黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
/日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
26.解释下面的词浯。
(2分)
①历历:
.
②乡关:
27.判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
A.诗的前四句从传说入笔,写由黄鹤楼生发的联想。
()
B.诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。
()
C.诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉、日暮思归的哀怨愁绪。
()
D.传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗,因见此诗而作罢,感慨道:
“眼前有景道不得,李白题诗在上头。
”()
28、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?
在对全诗整体感悟的基础上,请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
答:
(十二)赏读下面的古诗,完成29-32题。
春望杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
29.诗歌一二句写春望所见,其中“”字写出了使人怵目惊心之景,“”字写出了令人满目凄然之景。
30.本诗触景生情,表达诗人的感情。
31.诗的前四句都统领在一个“”字中,诗人的视野由远及近,由大到小,由到。
32.请展开想像,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义。
(十三)阅读下面这首诗,然后回答33-36题。
泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
/商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
33、“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面,具有怎样的特点?
。
34、真正“不知亡国恨”的是什么人?
全诗表现了诗人怎样的感情?
35.这首诗首句连用了两个“笼”字,描绘了一幅怎样的图景?
36、.杜牧在这首诗中表达了怎样的思想感情?
(十四)阅读下面陆游的《十一月四日风雨大作》一诗,然后答题
十一月四日风雨大作陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
/夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
37、对本诗品析有误的一项是()
A、诗的一、二句集中在一个“思”字上,强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上,幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C、全诗格调积极向上,具有强烈的感染力。
D、“僵卧”道出了老迈境况,“孤村”表明与世隔绝的状态,真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
(十五)阅读下面《送杜少府之任蜀川》一诗,然后答题。
送杜少府之任蜀川
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在岐路,儿女共沾巾。
38、下列对本诗赏析有误的一项是()
A.这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B.首联第一句点出送别的地点,第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C.颔联写离情别意,重在点出相同之处,即同为宦游人。
D.尾联紧承颈联而来,诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
(十六)龚自珍载着浩荡离愁辞官还乡,仍思为国为民效力,他图的是什么?
请你阅读龚自珍《己亥杂诗》一诗,回答39—42题。
己亥杂诗龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
39、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情:
既有
,也有回归的喜悦,更有。
40、
(1)请你说说对三、四句诗的理解。
(2)从三、四句诗中你得到了什么启示?
答:
41、这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。
诗的一二句写的是。
三四句借花喻人,抒发了诗人的。
(每空限填一个词语)
42、“落红不是无情物,化作春泥更护花”是这首诗的精华所在。
请自选一个角度(或语言、或诗意、或情感、或哲理)写一段鉴赏性文字。
(40字以内)
(十七)阅读下面古诗,按要求回答43-44题。
望岳杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
/造化钟神秀,阴阳割昏晓。
/
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
/会当凌绝顶,一览众山小。
43、这首诗颔联是描写近望泰山所见景物,其中“钟”“割”两字用得好,历来被人称道。
请简要分析“割”字好在何处?
答:
44、“会当凌绝顶,一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。
在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概。
答:
(十八)阅读下面一首诗,然后回答45—48题
钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
/几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
/
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
/最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
45、下面是对这首诗内容的理解,不准确的一项是()
A、这首诗,从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C、诗人善于把握景物特征,运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
46、“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人,生机勃勃,试品一品其妙处。
答:
。
47、下列说法有误的一项是()
A.诗的一二句交代了踏春的去处,简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B.三四两句从莺歌燕舞的动态中,展示了春天的活力,把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C.五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放,万紫千红的美丽画卷;用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深,绿色醉人的景象。
D.在西湖,有关湖光山色的题咏很多,但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征,把刚刚披上春天外衣的西湖,描绘得生意盎然。
48、白居易这首脍炙人口的春行诗,除了结构、描写、意境写得具有特色之外,用字用句也十分准确生动。
其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好,是因为:
(十九)阅读下面一首诗,回答49-50题。
登飞来峰王安石
飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
/不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
49、这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?
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50、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。
这首诗揭示了怎样的人生哲理?
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(二十一)品读《天净沙·秋思》,然后回答55—56题
天净沙·秋思马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
55、这首小令是元散曲中咏景的佳作,被《中原音韵》誉为“”,为历代所传诵。
小令仅28字,写了十种景物,表现了一个长期漂泊异乡的游子的之情,其中表现主旨的句子是。
56、对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是()
A.“小桥流水人家”一句,呈现一派清雅、安适的景象,与沦落异乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句,将前面九个独立事物统一到一幅画面中,有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情,但正所谓“一切景语皆情语”,作品因此更加动人。
D.这首小令仅用28个字,生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
(二十二)欣赏下列诗歌,完成57—59题。
【甲】乡愁(节选)
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头/
【乙】天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人有天涯。
57.“乡愁”本是一种抽象的情感,但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。
甲诗寄托在邮票、船票、、等对应物上,乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。
甲、乙两首诗都抒发了思乡之情,但甲诗已将个人的故乡之思上升到了。
58.品读甲、乙两诗,找出自己最欣赏的诗句,并谈谈欣赏的理由。
最欣赏的句子:
欣赏的理由:
59.放飞思绪,想像甲诗中的“我”,跪在母亲的坟前会想些什么?
乙诗中的“断肠人”,一旦与“亲人”相聚会说些什么?
“我”的心理活动:
“断肠人”的倾诉:
(二十三)读下面的诗,完成60—64题。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
/怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
/今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
60、对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的—项是()
A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方,度过了二十多年,饱含了诗人无限的辛酸。
B.颔联写归来后的感触,引用典故,隐含他对当时统治者的不满,和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。
C.颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人,表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。
D.尾联既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神,也给友人以鼓舞。
61.请选出下列对本诗解说有误的一项()
A.“二十三年”,指自居易因参加政治改革失败后一再遭贬的前后时间;“弃置”指被贬谪。
首联表达了诗人的无比辛酸之情,也流露出了内心的不满。
B.“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》,“烂柯人”是指晋人王质。
颔联写贬谪归来后的感受,借用两个典故表达怀念旧友和人世桑沧之感。
C.颈联写诗人对未来的展望。
诗人以“沉舟”“病树”自喻,说明虽然处境艰难,但仍然信心百倍,积极进取。
D.“听君”中的“君”指唐代诗人白居易,“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》。
尾联不仅表现了诗人坚定的意志和乐观精神,也是和友人共勉。
62.这首诗是古代酬赠诗中的佳品,其感情基调是怎样的?
请发挥想象,用生动形象的语言,说说“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。
63.“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”中的两个典故,分别用来表现诗人怎样的思想感情?
64.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受到人们的赞赏,你怎样理解这两句诗?
(二十五)读晏殊的《浣溪沙》。
完成66-67题。
浣溪沙晏殊
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。
66、诗人徘徊于小园香径,精心选择了、和等景物,描绘了一组优美的画面。
67、“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”是千古名句,试简析这两句诗好在哪里。
答:
(二十九)阅读下面的元曲,回答后面的题目。
山坡羊·潼关怀古张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
望西都,意踌躇。
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦;亡,百姓苦。
78、请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。
79、中国古典诗词意蕴丰富,字字珠玑。
你认为“峰峦如聚,波涛如怒”中哪一个词用得最好?
请说出理由。
一、凉州词
王之涣
黄河远上白云间,遗篇孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
1.“杨柳”,即指《折杨柳》曲,寄托了吹笛者怎样的一种感情?
2.“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”两句又寄寓着作者怎样的感情?
三、十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
1.“僵卧”、“孤村”,状写了诗人的情景和的环境。
2.后两句借梦抒志,简要说说抒发了诗人怎样的感情?
七、出塞
王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山。
1.“飞将”指汉朝著名将军,“不教”意思是。
2.这首诗的讽刺意思虽然委婉,其实是明白的,最后两句作者的意思是,目前边境上之所以征戍不断,正是因为。
十二、泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
1.这首诗首句连用了两个“笼”字,描绘了一幅怎样的图景?
2.杜牧在这首诗中表达了怎样的思想感情?
1.读《题破山寺后禅院》(常建),指出理解不当的一项( )
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
A.这首诗描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的精致,流露出颇为浓厚的禅隐倾向。
B.“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪,暗示的意义多于实写的意义,成为“诗眼”。
C.“曲径通幽处”的“曲径”改为“竹径”更好,落实而明确,免得非非之想。
D.一个“悦”字,也表现了作者从大自然万物和谐的景象中感受到的欢愉。
8.读《无题》(李商隐),指出理解不准确的一项是()
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
A.首联以抒情开篇,再用景物作烘托,显得摇曳多姿;先以“见难”加重“别难”的分量,后以花喻韶华将逝,极力渲染了悲凉的气氛。
B.“别亦难”一语作为诗眼,以低回往复的手法层层深入地开拓“别难”的境界,如同一支动人的歌,美的余韵久久留在读者的心坎上。
C.颔联上句说外部表情,下句说内心状态;颈联中的“愁”“改”表现男主人公的思念,“吟”“寒”写的是女主人公的心境。
D.尾联是男主人公对女主人公的寄语,结末的“看”是“试试看”的意思,使全联的语气显得柔和、婉顺,而绵绵不绝的情思尽在其中。
9.读《天净沙•秋思》(马致远),说出理解欠妥的一项()
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
A.前3句全由名词性短语构成,一共列出九种事物,堆砌的意象太多,让人主次莫辨。
B.前3句的句法尤为别致,使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画,十分耐人寻味。
C.诗中的主人公是一个流落异乡的游子,他独自牵着一匹因长途跋涉而累瘦了的马,步履艰难地行走在西风劲吹的古道上。
D.这首诗寓情于景,具体而生动地表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。
10.读《山坡羊•潼关怀古》(张养浩),指出解析不当的一项()
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
望西都,意踟蹰。
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦;亡,百姓苦!
A.前3句写潼关的雄伟气势,“聚”为视觉,“怒”为听觉,均见出潼关的险要,“山河表里”收住前2句,暗示它是历来兵家必争之地。
B.中间4句写路经潼关时的所见所想,看起来只是回顾历史,而没有直接提到战争,然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。
C.最后2句写作者的感慨,是作者对未来历史所作的预想和判断,作者在当时的历史条件下有这样的认识是难能可贵的。
D.作品借凭吊潼关古迹,表现了一个历史的主题:
在封建社会的漫长岁月里,无论怎样改朝换代,人民依旧过着痛苦的生活。
七、诗词鉴赏题
(一)1、D
2、“乡书何处达,归雁洛阳边”或“江春入旧年”;回答中要扣住”鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因。
(二)3、火烧赤壁事(或周瑜火攻赤壁大败曹操的事)
4、假如东风不给周瑜以方便,结局恐怕是曹操取胜,二乔将被关进铜雀台中了(与此相近的表述即可)
(三)5、C
6、指黄鸡报晓。
代指时间,时光流逝。
7、略
(四)8、开轩面场圃(多写“把酒话桑麻”一句不算错)“待到重阳日,还来就菊花”。
9、此题为开放题,答案不惟一。
从景物描写的视角、修辞手法运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。
示例一:
这两句诗近景远景结合,写出了山村优美的田园风光,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
示例二:
这两句诗运用了对仗的手法,“绿树”对“青山”,“村边”对“郭外”,词性相同,互相对应,十分工整。
示例三:
这两句诗用词造句十分逼真,诗中有画。
如一个“合”字,表现了绿树的环抱相拥的情态,突出了村边绿树的繁茂。
(或:
一个“斜”字,形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象,画面感特强。
)
(五)10、在细雨的滋润下,小草偷偷地钻出地面,远远望去,大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;当你高兴地走近细看时,小草又似乎悄悄地躲了起来,让你看不清什么颜色了。
11、表达了作者对早春景色的喜爱之情。
(六)12、刘禹锡的《秋词》是颂秋,表达了乐观豁达、昂扬向上的心境;马致远的《秋思》是悲秋,表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。
13、可以从写法、语言、主旨、情感等方面选择一点或多点进行阐述,言之有理即可。
(七)14、悲苦哀怨
15、拟人,抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。
16、BC
(八)17、直抒胸臆借景抒情
18、杨花落尽子规啼
19、B
(九)20、D(“线索”与“反衬”的说法均错误);
21、这是一道开放性试题,举例恰当,分析具体即可。
例如“待到山花烂漫时,她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法,描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子,表现她崇高的精神境界,体现出诗人积极乐观的精神。
22、这些诗文视角不同、立意不同,作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同,作品也就不相同。
如,同是咏梅,同是借物抒情,毛泽东笔下的梅花是积极乐观的,“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”和“待到山花烂漫时,她在丛中笑”,表现了诗人乐观豪迈之情;陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的,抒发的是孤傲清高之情。
同是写荷,《爱莲说》借莲言志,赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度;《芙蕖》则强调莲的实用价值:
可鼻、可口、可用。
(举例时讲出其中的一点,或举出另外的作品均可)
(十)23、收复中原,统一国家。
24、醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
(“挑灯看剑,梦回连营”亦可)
25、既点明了季节,也为战士出征增添了肃杀的气氛。
(十一)26、①指(汉阳林木)清晰可数(或“分明的样子”)。
②故乡。
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- 配套讲稿:
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