一数学第八单元.docx
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一数学第八单元.docx
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一数学第八单元
课题:
认识钟表
教学目标:
1、使学生结合生活经验会看整时和半时。
2、根据钟面的数字能同时用中文和电子表数字的形式标明它们的时刻。
3、通过学生的实际操作来认识时钟,让学生在生动具体的情境中学习数学。
4、培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
教学重点:
1、学会看整时和半时。
2、根据钟面的数字能同时用中文和电子表数字的形式标明它们的时刻。
难点:
半时的时针和分针的指向右什么特点。
第1课时
课题:
认识钟表——整时
教学目标:
1、认识钟面,知道时针、分针和钟面上的数字。
2、使学生结会看整时,并会用两种方法表示时间。
3、培养学生观察能力,养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
教学重点:
知道表示时间的两种方法。
难点:
初步建立时间观念。
教具准备
钟面模型、实物钟表
教学过程
一、导入揭题。
同学们,老师有一个问题要问你,仔细听好了。
你早上是什么时候起床的?
(生:
6点半、7点……)
你是怎么知道这些时间的?
(生:
听家长说的、看钟表的……)
要想知道这些时间我们就要学习认识钟表。
二、明确学习目标。
1、能正确区分钟面上的时针和分针。
2、会看整时,会用两种方法表示时间。
三、指导学生自主学习、反思、训练、展示、点拨。
自学指导
1、初步感知:
有关钟表的知识你知道哪些?
(请优等生介绍:
钟表上有数、有长针、有短针……)
师根据学生的回答板书:
数长针短针
谁还有补充?
(生:
钟表上有大格、有小格……)
师根据学生的回答板书:
大格小格
2、指导观察:
现在我们就来研究一下钟表。
拿出你的钟表。
请仔细观察钟表上的数。
你有什么想对大家说的?
(引导学生观察发现钟表上有12个数。
还有学生会边说边比划数是按照这样的方向排列的。
)
你知道钟表上的长针、短针分别叫什么吗?
长针叫分针,用手指一指你的钟表上的分针。
短针叫时针,用手指一指你的钟表上的时针。
钟表上每两个数之间是一个大格,数一数钟表上共有多少个大格?
(生:
有12个大格。
)
你知道共有多少个小格吗?
(生:
共有60个小格。
)
有关钟表上的知识你还想知道哪些?
(引导学生明确时针就是表示几时的。
)
3、认识时间:
出示钟面图:
8时3时6时
这几个时间你们认识吗?
分别是多少?
你是怎么认识的?
想一想这些时间你在干什么?
仔细观察这三个钟面上的分针指向几?
(生:
都是指向12。
)
你知道这是为什么吗?
(是因为分针都是从12出发正好走了一圈,又指向12。
)
分针指向12就是整时,也就是说分针指着12,时针指着几就是几时。
4、写时间:
你会认时间,会写时间吗?
我们来看第一个时间是8时,我们先写一个“8”再写一个“时”。
时间还有一种表示方法,就是电子表的显示方法。
这种表示方法是这样写的“8:
00”。
你见过这种表示方法吗?
在哪见过的?
你可真会观察。
你想试试吗?
请你把后面的两个钟面上的时间用两种方法表示出来。
找两人板演,其他学生自己独立完成后集体订正。
这节课你学到了哪些新知识?
认识钟表的方法是什么?
分针指着12,时针指着几就是几时。
学后反思:
今天我们学的是,我们知道了可以根据和看时间。
四、题组训练:
1、师拨表学生报时:
现在我要观察一下哪个同学眼睛亮、嘴巴巧,我拨钟表你报时,抢答。
2、师报时学生拨钟表:
咱们班的学生个个眼睛亮、嘴巴巧脑子转的快,现在我要看一下你的小手是不是很灵活,准备好你的钟表我报时你拨钟表。
请同桌两人互相检查。
3、课本92页内容:
请同学们赶快收拾好学具,快速打开课本92页,请同学们独立用两种方法把图中的作息时间表示出来。
五、反思总结:
今天我们学习了哪些内容,看时间和表示时间时应注意些什么。
第2课时
课题:
认识钟表——半时
教学目标:
1、使学生会看半时,并会用两种方法表示时间。
2、培养学生观察能力,养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
重点:
知道半时的两种表示方法。
难点:
初步建立时间观念,感知半时。
教具准备
钟面模型、实物钟表
教学过程
一、导入揭题。
复习导入(教师拨钟面,学生说出时间)
二、明确学习目标。
会看半时,并会用两种方法表示半时。
三、指导学生自主学习、反思、训练、展示、点拨。
自学指导
1、看课本93页完成以下任务:
(1)看第一个钟面图,时针指向(),分针指向(),是()时()分。
(2)看第二个钟面图,时针指向(),分针指向(),是()时()分。
(3)看第三个钟面图,时针指向(),分针指向(),是()时()分。
(4)同桌议一议:
半时怎么表示。
学后反思:
怎样看半时?
巩固训练:
完成课本93页中的做一做。
练后反思:
怎样用数字表示半时?
四、题组训练:
1、完成课本练习十六的第1题。
2、完成课本练习十六的第3题。
3、完成课本练习十六的第4题。
五、反思总结:
1、知识点:
怎样看半时
2、易错点:
钟表上看时间要注意些什么
第3课时
课题:
认识钟表(练习课)
教学目标:
1、使学生会看钟面上的整时和半时。
2、会用两种方法表示整时和半时。
教学重点:
使学生会看钟面上的整时和半时。
教学难点:
会用两种方法表示整时和半时。
教具准备:
钟面模型、实物钟表小黑板
教学过程
一、导入揭题。
复习导入(教师拨钟面,学生说出时间)
二、明确学习目标。
1、使学生会看钟面上的整时和半时。
2、会用两种方法表示整时和半时。
三、指导学生自主学习、反思、训练、展示、点拨。
自学指导
1看谁算得对。
10+5=20-10=5+14=7+3=13-3=
16-5=14-4=8+2=18-10=6+10=
11+4=7+10=10+2=13+2=10-9=
2、我会接着画:
△△△△○○○○○
△△△△○○○○○
1520
3、看图填数。
(四个计数器图)
4、看图写出时间。
学后反思:
怎样看半时?
巩固训练:
完成课本93页中的做一做。
练后反思:
怎样用数字表示半时?
第4课时
课题:
认识钟表(练习课)
教学目标:
1、使学生会看钟面上的整时和半时。
2、会用两种方法表示整时和半时。
教学重点:
使学生会看钟面上的整时和半时。
教学难点:
会用两种方法表示整时和半时。
教具准备:
钟面模型、实物钟表小黑板
三、指导学生自主学习、反思、训练、展示、点拨。
1、根据所给的时间画出时针和分针
8:
002时30分9:
30
2、把相同的时间用线连起来。
4时2时30分3时5时30分12时
3:
005:
3012:
004:
002:
30
3、教师拨钟面,学生说出时刻并到黑板上用两种方法表示出来。
练后反思:
钟表上看时间要注意些什么?
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- 数学 第八 单元
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