福师《教育科学研究方法》在线作业一000150.docx
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福师《教育科学研究方法》在线作业一000150
福师《教育科学研究方法》在线作业一-0001
结构性问题的答案有三种基本类型,其中,()是最简单的一种形式。
A:
定距回答
B:
定序回答
C:
定类回答
D:
定性回答
答案:
C
根据研究的目的要求,按与研究有关或无关的标准,把总体各单位按次序排成表,然后按相等的距离或间隔抽取足够数目的样本,这种抽样方法是()。
A:
等距抽样法
B:
整体抽样法
C:
多级抽样法
D:
有意抽样法
答案:
A
教育文献研究是一种()。
A:
独立的教育研究方法
B:
思辨研究方法
C:
历史研究方法
D:
质性研究方法
答案:
A
在分析材料阶段,研究者首先应选择()项目将材料进行分类处理。
A:
一级
B:
二级
C:
三级
D:
四级
答案:
A
()是对先进的教育教学经验进行分析整理而形成的文字材料。
A:
调查报告
B:
经验总结报告
C:
实验报告
D:
个案研究报告
答案:
B
时间取样法的不足之处是()。
A:
受观察时间的限制
B:
受主观因素的影响
C:
受偶然因素的影响
D:
不适于观察学生的内隐行为
答案:
D
教育科研____是一种由小见大,以点及面的研究方法。
A:
经验总结法
B:
调查法
C:
个案研究法
D:
实验法
答案:
C
研究者选定的研究课题要量力而行,要有完成的可能性即要遵循选题的____。
A:
具体性原则
B:
量力性原则
C:
新颖性原则
D:
价值性原则
答案:
B
行动研究法实施步骤中的____应该具有足够的灵活性和开放性,以能适应没有预料到的情况和没有认识到的制约因素。
A:
计划
B:
行动
C:
观察
D:
反思
答案:
A
一篇文章大约选____个词作为关键词。
A:
3-8
B:
2-5
C:
3-6
D:
2-8
答案:
A
在确定调查范围时,需要将()作为调查范围的依据。
A:
教育实践
B:
有较成熟的相关理论
C:
调查报告
D:
观察记录
答案:
B
根据____可将访谈调查分为定向型访谈和非定向型访谈。
A:
提问方式
B:
访谈时间或次数
C:
参加访谈的人数
D:
访谈对象
答案:
A
召集有关教育专家学者(尤其是教师集体)通过讨论,就个案(学生的行为)作出鉴定,作出对研究对象比较客观公正的结论的一种研究方法是____。
A:
追因法
B:
教育会诊法
C:
活动产品分析法
D:
临床法
答案:
B
()是人类认识事物使用最早的一种古老的方法。
A:
调查法
B:
实验法
C:
观察法
D:
经验总结法
答案:
C
观察强调在()条件下,对观察对象不加任何干扰和控制是观察的特点。
A:
“自然发生”
B:
“结构设计”
C:
“条件设定”
D:
“客观定量”
答案:
A
根据观察记录方式的不同,观察记录可以分为()。
A:
描述记录
B:
取样记录
C:
行为检核
D:
个案研究
答案:
A,B,C
个案研究法的特点包括____。
A:
个别性
B:
典型性
C:
深入性
D:
综合性
E:
针对性
答案:
A,B,C,D,E
研究变量可以分为()。
A:
自变量
B:
因变量
C:
变量
D:
干扰变量
答案:
A,B,D
对实验结果加以检验的方法主要有____。
A:
理性分析
B:
重复实验
C:
改变实验的组织形式,重新设计
D:
专家评测
E:
教育实践检验
答案:
A,B,C,E
实验报告主要包括()。
A:
背景分析
B:
前言
C:
实验过程和结果
D:
讨论和结论
答案:
B,C,D
教育研究报告的引言的内容与目的主要有____。
A:
揭示问题或困难
B:
研究人员及背景
C:
研究的必要性和可行性说明
D:
说明研究的目的与意义
答案:
A,C,D
个案研究的基本原则包括____。
A:
综合性原则
B:
针对性原则
C:
灵活性原则
D:
谨慎性原则
答案:
A,C,D
因变量的确立与分解的步骤包括____。
A:
制定实验目标、聚集研究焦点
B:
分解实验目标
C:
对目标要素进行具体描述
D:
因变量测定
答案:
A,B,C,D
校本教育研究的特征包括()。
A:
针对性
B:
自主性
C:
应用性
D:
群众性
E:
灵活性
答案:
A,B,C,D,E
选择课题是教育实验研究的重要七点,它需要遵循哪些原则()。
A:
价值性原则
B:
真实性原则
C:
可行性原则
D:
创新性传则
答案:
A,C,D
教育科学研究的基本原则是()。
A:
客观性原则
B:
操作性原则
C:
系统性原则
D:
公共性原则
E:
检验性原则
答案:
A,B,C,D,E
理论性论文的重要特点是学术性,具体表现在()。
A:
逻辑性
B:
创新性
C:
理论性
D:
科学性
答案:
A,B,C
具体经验总结是以具体实践事实为基础,描述、记录一次教育或教学活动的经验,其一般内容为()。
A:
教育活动过程
B:
活动的效果
C:
D:
科学经验
答案:
A,B,C
校本教育研究课题的选择与确立要把握的要求包括____。
A:
立足本校实际选题
B:
立足于个人特点选题
C:
课题确立要坚持“四个结合,四个为主”
D:
教师可以就实践中发现的问题提炼出科研课题,把选题与日常教育教学工作结合起来
答案:
A,B,C,D
运用经验总结法应注意的事项包括____。
A:
要注意从自己的教育教学实践中总结经验
B:
要定性和定量相结合
C:
要注意理论联系实际
D:
要重视科学理论的指导
答案:
A,B,D
科学的特点包括____。
A:
客观性
B:
规律性
C:
可验证性
D:
系统性
E:
准确性
答案:
A,B,C,D,E
行动研究法的实施步骤包括____。
A:
计划
B:
行动
C:
观察
D:
反思
答案:
A,B,C,D
现在的SPSSforWindows具有的功能包括()。
A:
数据编辑功能
B:
表格的生成与编辑
C:
图形的生成与编辑
D:
与其他软件的联接
E:
统计功能
答案:
A,B,C,D,E
统计分析主要包括()的内容。
A:
描述统计
B:
描述分析
C:
推论统计
D:
推论分析
答案:
A,C
结构性问题的答案类型包括____。
A:
定性回答
B:
定距回答
C:
定类回答
D:
定序回答
答案:
B,C,D
教育问题具有以下()个方面的特点?
A:
复杂性
B:
两难性
C:
开放性
D:
整合性与扩散性
答案:
A,B,C,D
教育经验的总结可以划分为哪三个层次()。
A:
实践性经验总结
B:
一般性经验总结
C:
科学性经验总结
D:
理论与实践相结合性经验总结
答案:
A,B,C
校本教育研究要遵循以教师为本就是要____。
A:
研究要从学校实际出发
B:
研究要以课堂教学为核心
C:
研究要考虑教师实际
D:
研究要考虑教师成长的特点
答案:
C,D
调查研究的步骤包括____。
A:
确定调查课题
B:
选择调查对象
C:
编写调查提纲,编制调查问卷和调查表
D:
制定调查计划
E:
实际调查,收集资料
答案:
A,B,C,D,E
校本教育研究的特征包括____。
A:
针对性
B:
自主性
C:
应用性
D:
群众性
E:
灵活性
答案:
A,B,C,D,E
观察法的要素包括____。
A:
观察者
B:
观察对象
C:
观察目标
D:
观察手段
答案:
A,B,D
教育科学研究的意义是。
A:
推动教育的改革和发展
B:
全面提高教学质量
C:
为教育决策科学化提供依据
D:
发展和完善教育科学理论
E:
提高教师队伍的素质
答案:
A,B,C,D,E
群体教育经验总结的基本要求包括()。
A:
对象要具有代表性
B:
考察的全面性
C:
分析的深刻性
D:
结论的创新性
答案:
A,B,C,D
问卷调查与其他调查方法相比,具有以下特点()。
A:
有助于获得真实、准确的信息
B:
适应于大样本或小样本的情况
C:
有利于获得定量资料
D:
调查的时间可控制
答案:
A,B,C
访谈的技巧包括()。
A:
亲切善意的访问态度
B:
把握主题,善于引导
C:
提问明确,避免误解
D:
准确记录谈话内容
答案:
A,B,C,D
根据回答问题的方式不同,问卷中的问题可分为____。
A:
结构性问题
B:
非结构性问题
C:
半结构性问题
D:
完全结构性问题
答案:
A,B,C
确定调查课题的原则包括____。
A:
目的性原则
B:
价值性原则
C:
量力性原则
D:
针对性原则
答案:
A,B,C
观察准备的工作主要包括____。
A:
确定观察的项目和指标
B:
选择观察途径和方法
C:
观察取样
D:
设计观察表格及记录方法
E:
其他准备、包括仪器、人员培训、分工及应变措施等
答案:
A,B,C,D,E
调查的基本结构是()。
A:
目的与方法
B:
结果分析
C:
结论建议
D:
意义与价值
答案:
A,B,C
由实验设计和操作带来的误差,主要包括____。
A:
选择误差
B:
霍桑效应
C:
程序编排不当
D:
中途失控
E:
测评误差
答案:
A,C,D,E
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