部编版语文五年级上册《第一单元检测》含答案.docx
- 文档编号:30728037
- 上传时间:2023-08-19
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:36.27KB
部编版语文五年级上册《第一单元检测》含答案.docx
《部编版语文五年级上册《第一单元检测》含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版语文五年级上册《第一单元检测》含答案.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
部编版语文五年级上册《第一单元检测》含答案
人教部编版语文五年级上学期
第一单元测试
时间:
90分钟满分:
100分
一、读拼音,写词语。
(8分)
yùnwèiqiànrùɡāobǐnɡwànɡshào
()()()()
fēnfùàimùēnhuìmùlánhuā
()()()()
二、选择题。
(10分)
1.下列加点字读音全部正确的一项是()
A.白鹭(lù)黛色(dài)画框(kuànɡ)眼睑(liǎn)
B.半亩(mǔ)眸子(móu)榨油(zhà)便宜(pián)
C.匣子(jiá)箩筐(luó)趴下(pā)杭州(hánɡ)
D.享受(xǎnɡ)嫌弃(xián)陪伴(péi)嗜好(sì)
2.下列词语书写完全正确的一项是()
A.清辰悠然寻常桂花
B.配合荼叶懂得生硬
C.播种精巧孤独忘确
D.黄昏身段色素浇水
3.“(白鹭)那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,______之一分则嫌______,素之一忽则嫌白,______之一忽则嫌______。
”关注加点字,依次填入横线上的内容最恰当的一组是()
A.减短黛黑B.黛黑减短
C.减短荤腻D.加高淡素
4.下面句子中,对“嗜好”一词使用不当的一项是()
A.他的兴趣嗜好非常广泛,如画画、打球、下棋等等。
B.爸爸戒酒后,再也没有什么其他的不良嗜好了。
C.白鹭孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然,这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
D.我们总嗜好去验证别人对我们许下的诺言,却很少验证自己的诺言。
5.下面哪句诗与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”含义相似()
A.近乡情更怯,不敢问来人。
B.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
C.露从今夜白,月是故乡明。
D.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
三、按要求完成句子练习。
(13分)
1.用“细腻”的不同意思写句子。
(4分)
(1)细致光滑:
_____________________________________________________________________________________________________________
(2)(描写、表演等)细致入微:
______________________________________________________________________________________________
2.它好肥,整个身子好像________________________________。
(把比喻句补充完整,并仿写一句)(4分)
这一朵朵菊花,远看好像________________________________________。
3.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。
(5分)
(1)这段话运用了________的手法,将桂花树与________进行对比,表现了桂花________________________________的特点。
(2)用同样的手法写一写桂花的香气。
(提示:
玫瑰香气更浓郁一些)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、根据课文内容填空。
(10分)
1.“一花一鸟总关情”,本单元的课文都寄托了作者的深情。
郭沫若老先生说:
“白鹭实在是__________,一首韵在骨子里的__________。
”许地山先生的父亲希望自己的孩子做像花生一样__________的人,不要做________________________________________的人。
《珍珠鸟》中,作者养鸟的最大感受是:
信赖,______________________________。
而童年摇落的“桂花雨”,表达的是__________________________________________________。
2.请默写虞世南的《蝉》:
____________________,____________________。
____________________,____________________。
五、口语交际:
根据材料回答问题。
(5分)
一天中午,小亮见同桌小明从食堂打饭回来,便问小明:
“你去食堂打饭,打饭的队伍排得长不长?
”小明说:
“队伍排得倒不长,就是有点粗!
”
1.小明的言外之意是:
__________________________________________________________________________________________________________(2分)
2.如果你们班已经制定了相关的班级公约条例,你发现有同学在食堂不排队,你会怎样劝说他们?
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、阅读课内片段,完成练习。
(10分)
父亲说:
“花生的好处很多,有一样__________。
它的果实__________,不像桃子、石榴、苹果那样,把__________的果实__________地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它__________地长在地上,等到成熟了,也不能__________分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”
1.按课文内容把选段中的横线处补充完整。
(3分)
2.花生的“可贵之处”是__________________________________________________。
(2分)
3.父亲把花生和____________________进行对比,说明花生虽没有________________,却具有__________。
(3分)
4.父亲其实是借花生告诉我们做人的道理。
父亲要告诉我们的道理是:
____________________________________________________________________。
(用课文中的句子回答)(2分)
七、阅读短文,完成练习。
(14分)
香甜莫过槐花饼
故乡的槐树极多,一簇一簇的,一片一片的,弥漫了村庄四野。
槐花开放的时节,远远地,阵阵香气扑鼻而来,小村就浸在槐花的清香里。
每当这时候,母亲就在长竿一头绑住一小铁钩,钩住一束槐花,一拧,很清脆的一声响,那束槐花就落在我篮子里了。
很快,小篮子就装不下了。
我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束,盘成辫子,缠在脖子上。
哪怕被浓郁的香气熏得头疼,每年我还是乐此不疲。
母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋(lǚ)下来,在清水中洗净,再用笊(zhào)篱捞出来,平铺在木板上晾干,收到菜板上稍剁几下,然后收到盆里开始加面、加鸡蛋和盐,我就绕在母亲身边打下手,槐花饼的香味已经忍不住在心里升起来。
母亲把这几样搅拌均匀了用力揉,然后分成拳头大的块,擀成薄饼。
锅里的油已烧至八成熟,母亲把饼放进去,“嗞嗞”的响声带着香味弥漫到屋子的每个角落,我的口水禁不住流了下来。
起锅装盘,咬一口,外酥里嫩,鸡蛋和面的香味,槐花的香味,杂糅在一起,沁人心脾。
这时候,母亲经常站在我身旁,笑盈盈地看着我狼吞虎咽。
那时,每天放学后,我回到家里,总是先拿上母亲做好的槐花饼,爬上枝干遒劲的老槐树,让美丽素洁的槐花拥抱着我,面对着恬静的故乡原野,一边吃美味的槐花饼,一边浮想联翩。
点点洁白的槐花散发着清香,槐花饼的香甜让我不再饥饿,也让我感到无比幸福。
如今,只要春天一来,我总会想起故乡的槐花,想起母亲用槐花做的清爽可口的槐花饼。
如今栖居于城市一隅的我,对它们的印象,随时间的流逝反倒更清晰了。
也许,这便是所谓的“情结”吧。
就像先民们用来记事的绳疙瘩,它让我时时记取着自己生命的初源和根本。
1.槐花为“我”带来了哪些美好的回忆?
下面是对文中作者描述得最详细的回忆内容的概括,请按文章描写的顺序给下面的回忆内容排序。
(填序号)(4分)
()槐花开放的时节,小村就浸在槐花的清香里。
()每天放学后,“我”拿着香甜的槐花饼,爬上老槐树,感到无比幸福。
()母亲钩槐花,“我”就捡槐花。
()母亲做槐花饼,“我”来帮忙打下手,然后狼吞虎咽起来。
2.选文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”,句中的“浸”字表现了()(2分)
A.槐花的香气四溢,无处不在。
B.槐花浸泡在雨水里散发芬芳。
C.槐花开得茂盛,到处都是。
D.槐树特别多,遍及村庄四野。
3.下面的动词是从第3自然段画横线的句子中摘录出来的,联系短文内容,理解填空。
(2分)
捋、洗、捞、晾、剁、揉、擀
这些词语描写出了母亲的____________,也表现了槐花饼对“我”的巨大__________。
4.将本文抒发感情的方法和单元课文对比,下列说法最准确的一项是()(2分)
A.像课文《桂花雨》那样,描写童年的快乐回忆,寄托深情。
B.像课文《落花生》那样,根据事物的特点引发我们思考:
做人要勤奋,不要忘记生命的初源和根本。
C.像课文《白鹭》那样,寓情于物,表达喜爱与赞美之情。
D.像课文《珍珠鸟》那样,写自己对槐花和槐花饼的情感变化过程,表达自己对生命的思考。
5.联系下面的“阅读链接”,说说你是如何理解作者最后所说的“它让我时时记取着自己生命的初源和根本”这句话的。
(4分)
不管游子的旅程走得多远,也是从乡村的小路走出来的,生命的根本永远植在故乡。
——选自《又恋乡村》
恋乡的人,终于忍不住喊出:
“故乡,我们哪一天回去?
家乡味,我们哪一天能再尝呢?
”——选自琦君《家乡味》
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、习作。
(30分)
你在成长经历里,会遇到重重阻碍,只有突破这些阻碍,才能不断成长。
当我们不够自信时,要突破自卑的阻碍;当我们不够勇敢时,要突破胆怯的阻碍;当我们需要理解时,要突破误会的阻碍……
请以“突破________”为题,选取你生活中经历的一件事,把语言、神态、动作、心理等写清楚。
要求:
把题目补充完整,书写工整,标点正确,语句通顺,条理清楚,450字左右。
参考答案
一、韵味嵌入糕饼望哨吩咐爱慕恩惠木兰花
二、1.B2.D3.A4.A5.C
三、1.
(1)我用手轻轻地抚摸着小鸟细腻的绒毛。
(2)他笔下所描写的人物细腻而生动。
2.一个蓬松的球儿一个个色彩鲜艳的绣球
3.
(1)对比梅树憨厚、谦虚、不炫耀
(2)桂花的香气太迷人了,满园都是它的香味。
但与玫瑰比起来,却显得更平和,玫瑰散发出来的,是过分浓郁的香气。
四、1.一首诗散文诗有用只讲体面,而对别人没有好处
往往创造出美好的境界作者对家乡的思念
2.垂饮清露流响出疏桐居高声自远非是藉秋风
五、1.有很多同学打饭不排队,挤在窗口处。
2.示例:
制定班级公约的目的是规范我们的日常行为,如果大家都不遵守班级公约,那制定公约就没有意义了。
大家挤在打饭窗口还会影响工作人员的打饭速度,如果大家都遵守秩序,那么我们不仅打得快还能吃得香。
六、1.最可贵埋在地里鲜红嫩绿高高矮矮立刻
2.它的果实埋在地里,不炫耀自己
3.桃子、石榴、苹果外在美内在美
4.人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人
七、1.①④②③2.A3.心灵手巧诱惑力4.A
5.示例:
“它”指的是故乡的槐花与槐花饼,“生命的初源和根本”指的是故乡。
游子走得再远,也永远忘不了生育自己的母亲和故乡,还有那浓浓的家乡味道。
作者借对槐花和槐花饼的回忆,表达自己对母亲和故乡浓浓的思念之情。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第一单元检测 部编版 语文 年级 上册 第一 单元 检测 答案