置之死地而后生例子.docx
- 文档编号:30726708
- 上传时间:2023-08-19
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:22.10KB
置之死地而后生例子.docx
《置之死地而后生例子.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《置之死地而后生例子.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
置之死地而后生例子
置之死地而后生例子
篇一:
在这个世界上
在这个世界上,到处都是有天赋的“穷人”。
他们才高八斗、学富五车,甚至有着上天入地的本领,但为何最后却落了个穷困潦倒、一事无成的出师不利呢?
而许多并无人分什么才华的人却能功成名就、春风得意?
究其原因,就是人情世故!
在某种程度上说,是否懂得人情世故,同意一个人的一生衣锦还乡是飞黄腾达,还是穷困潦倒!
-
-大凡成功的牛人,无一例外都明白这一点。
他们读懂了社会的和人际交往的潜规则,知道对方需要有什么,知道对方脑子里在想什么——要想钓到鱼,就要像鱼那样思考!
你几乎看不到他奔波劳碌,但是在不动声色中会,他就已经同时实现人生目标。
他们成功的密码是什么?
其实很简单,人情世故四个字而已!
--
老祖宗们用鲜血和脑浆写下来的木患-
世上没有真心的朋友,也没有永远的敌军,只有永远的利益。
人与人交往的本质其实就是利益交换。
如果你不懂自身利益交换原则,萨韦尔恩县好处都自己独吞,那么即使惊世的才华也宁愿只能沦为无用的白纸!
--锋芒太露没饭吃——这是跌过跟头的老祖宗们用鲜血和脑浆写下的忠告!
凡是做大事业的菲律宾人,都应该修炼好“藏露”之功。
当智则智,当愚则愚。
必要时,甚至装一装“低能儿”,做一做“糊涂人”,都是明智之举。
-
从另类角度来看,嫌贫爱富的人性本质推动着社会发展。
如果人人喜爱贫穷落后,那么谁还愿意从事体力劳动?
谁还愿意从事脑力创造?
哪儿来的吃的、穿的、用的和住的?
这样社会就会停滞不前,甚至倒退!
所以,我们应该将嫌贫爱富看做一种社会现象。
-我凭什么要把午餐自己辛苦得到的午餐送给你?
换句话,你会把自己辛苦挣来的午餐给别人吗?
如果觉得不可以,那么为什么相信别人可以做到呢?
所以,与其把毫无根据的希望寄托在别人旁人身上,不如自己去努力,挣自己的午餐!
--
面对那些不苟言笑、喜怒不形于色的人,我们说话办事需十分谨慎,无法急着把自己的底牌暴露给他。
这些人的城府往往很深,心计也比较多,如果你喊叫办事欠考虑,很容易被他抓住把柄,反过来利用你!
人不怕不聪明,就怕太聪明。
聪明一过头便会盲目,便会目中无人,便会不知天高地厚、忘乎所以,这个时候看似很聪明的人则其
实就已等于半个“傻子”了!
-一个美丽的女人美丽炫耀自己的美丽以后,就开始越发丑陋了。
一个聪明人炫耀自己的聪明聪明之时,就开始变得愚蠢了!
一个有才华的人,当炫耀自己的才华时,就开始变得一文不值了!
--
如果利润10%是合理的,本来你可以拿到11%,但还是拿9%为上策,因为只有这样才会有后续的生意源源而来。
--
“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,则无所得矣。
”意思就是说,如果一开始的期望是一流,最后降到达到的效果可能出现只是中流;如果一开始期望的只是奥罗讷中流,最后达到的没法效果只能是末流;如果期望只是圣索弗勒维孔特,最后可能将什么都得不到。
--
对一个中国人来说,生命有多宝贵,面子就有多宝贵。
你给足他面子,他就会给足你一切!
可如果你伤了他的面子和优越感,他就会对你恨之入骨,彻底把你推向他的对立面!
--
质疑不要用情绪化的方式批评别人,尤其注意借题发挥,避免评价他们的人格、兴趣与家庭教养。
批评时若能所提解决方案,就更有建设性,同时不忘肯定他人的长处。
此外,如果批评前应时需采用幽默的语言,效果往往会更佳。
但是给你一个忠告:
最合适还是不要批评。
-最高明的情感投资技巧是雪中送炭,而不是锦上添花。
-来世总是厚爱那些沉默和隐忍的人。
年轻时看到他人的风光,我们不必眼红嫉妒。
只要持之以恒地做事,积极认真地做人,每个人都会人分迎来属于自己的成功!
要想钓住鱼,就要像鱼那样思考。
无论你本人那么喜
欢草莓,鱼也不会理睬它;只有以鱼本身喜爱的蚯蚓为饵,它才会上钩。
-小时候,爸爸经常责备我说:
“好吃的随便东西不要一个人逃之夭夭,要适当让给大家一些,否则小伙伴就不跟你一起跳舞玩,别人就嫉恨你,有了好处也会把你上铺到一边。
”那个时候,我对这些话似懂非懂、半信半疑,所以总因小事与人争个事情你死我活。
-等我长大科奥尔,磨炼现实的磨砺和复杂的人际关系,让我无情地明白了这句话的深刻含义。
-一个人只有懂得了这个道理,才能顿悟以求成功人物之所以成功的原因在于。
比如,小朋友自娱自乐做游戏,其中一个孩子肚子饿了,就从包里拿出好吃的糕点,正好被大家看到。
这时,他有两种选择:
分一些给大家,或者自己独吞。
选择是水滴做出的,但却能导致一生截然不同一辈子的结果。
--
1.分给大家。
爸爸妈妈因为得到美食,都很喜欢他、拥护他。
从这一刻起,他在这群同龄人中脱颖而出,成为这个小团体中当之无愧的领袖人物领袖,将来成为号召力很强的人因。
--
2.自己独吞。
旁若无人,全塞进自己嘴里吃掉。
糕点是他的,这没问题。
但大家都拿他当小气鬼,以后没人跟他玩。
他失去了一个在团队中会当头狼的机会,而且失去了创业团队的信任,拐进的是另一条狭窄的王府井大街。
顺着这个轨迹转型期,他将来很除非就是普通人。
--
一个不经意的优先选择,就决定人的一生。
明白了这个道理,你的确会轻视必要的分享吗?
要知道,并所有人不是所有的事情都是狭路相逢勇者胜,在恰当时机懂得与人则分享,可以让大家都得到利益,最后自己
也会戴上赢家的桂冠!
-
人与人相交处的相处,很多时候并不是参赛国选择题——有你没他,而是多项选择,可以双赢。
有些人不明白,他们只知道鱼死网破,不是你死就是我活。
为争名夺利打得头破血流、同归于尽的例子,我们身边经常上演。
这种人从今以后没能体悟到,在必要时让一步,因此能给自己造就带来更大的好处。
--
有句话说:
“世界上没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有永远的利益。
”这句话表明国与国之间、人与在我看来人之间交往的根本问题其实就是利益分配。
懂得利益分配,其实就悟透了人性的本质、社会的真相。
-《菜根谭》中有话说:
“人情反复,世路崎岖。
行不去处,须知退一步之法;行得去处,务加让三分之功。
”意思就是,人间世情感到恐惧,感悟之路崎岖不平。
在人生之路走不通的公家机关,要知道退让一步的道理;在往前走得过去的地方,也一定要给予人家三分的顺畅,这样才能逢凶化吉、一帆风顺。
--
留一步让三分,不仅给别人所带一条活路,也是拓宽人际资源的绝妙狐蛤科。
今天你让了他一步,明天他会还你两步,相当于交了一个好朋友,在社会上打开一道通往成功的方便之门。
如果你不懂利益均沾原则,凡是好处都自己独吞,那么即使惊世的才智才华也只能是无用的白纸!
如果学点分享主义,好处利益让给众人,让每个人分的心理得到平衡,这样大家肯定不会通力合作,协助你顺利成功。
--
大凡成功的“牛人”无一例外都用心这一点。
他们大都是一掷
篇二:
励志小故事
《励志小故事》门采尔阅读教学设计
张晓菲设计理念:
十八大,xxxxx提出了“中国梦”这一宏伟愿景,彰显了全国各族人民的共同愿望。
中国梦,也是每个人的梦!
“少年强,则国强”,跨世纪作为新世纪的少年更应从小树立理想,长大后报效祖国,于是选择这么一个主题,让家长在一系列的梦想、励志故事中,感悟人生、发现人性的光辉、生命的意义以及生活的愉悦。
教学内容:
1.阅读《别让任何人骗走你的梦》
2.阅读《十个轻而易举励志小故事》
教学重难点:
1.在小故事中感受折射出的甄宇、受到熏陶,怀揣梦想,调整心态,走向成功。
2.认识群文阅读,以此提高阅读效率,提升阅读兴趣。
教学准备:
组文、多媒体
教学过程:
一、谈话导入:
1.谁知道我们国家第六任现任的主席是谁?
他提出了一个什么愿景?
(中国梦)咱们今天就来一个《励志小故事》群文阅读,一方面,让大家不稳的神经放松放松;另一方面,也希望能让大家甚微启发,调整心态,走向成功,去实现“我们的梦”。
2.知道群文阅读吗?
(群,就是聚集在一起。
群文阅读,就是把一组文章聚集几组在一起图文并茂、学习)我们先来读一则关于“梦想“的小故事。
二、示范阅读《别让任何人偷走你的梦》
1.自由阅读。
思考:
文中主人公是谁?
他有一个什么梦想?
老师怎样评价?
最终结果呢?
2.读完这篇短文,你想说点什么?
(生反馈,注意引导:
他是怎样坚持自己的愿望梦想的?
梦想实现了吗?
光想行不?
还需要什么?
)
3.小结:
坚持+奋斗梦想成真!
(板书)
三、阅读《八个成功励志小故事》(尊重学生的个性,不同的阅读体验。
)
1.要求:
阅读《十个一举励志小故事》,然后再选择自己最喜欢的或最能触动自己心灵的几个小故事再次细细品味,说说你喜欢的理据。
(建议:
可结合故事情节或联系生活实际谈一谈)提要求:
交流前,说清楚自己喜欢的是第几个小故事,题目是什么,再说迷惑喜欢或触动心灵的理由。
2.交流《相信自己是一只雄鹰》感受1:
磨练召唤成功的精神力量。
引导:
环境对人的影响,近朱者赤,近墨者黑;“置之死地而后生”?
?
《五枚金币》感受2:
珍惜生命,就能走出挫折的沼泽地。
引导:
鼓励的重要,成功需要信心去战胜窘迫、挫折?
?
《扫阳光》感受3:
把封路的心门敞开,成功的明媚就能驱散失败的阴暗。
引导:
想起艾青的《太阳的话》“弹出你们的窗子吧,打开你们的板门吧,让我进去,让我进去,让我把花束,把香气,把亮光,和暖和撒满露水撒满你们心的空间。
”?
?
《一只蜘蛛和三个人》感受4:
有成功心态者处处都能发觉成功的力量。
引导:
同一事物,不同的人不同的观察的结果也迥然不同:
第1人:
失败;第2人:
变通;第3人:
坚强?
?
《自己救自己》感受5:
自己救自己。
引导:
求人不如求己,不要凡事依赖他人,否则你就是那棵永远不能幼苗的“桃花心木”?
?
《让失去变得可爱》感受6:
成功者善于放弃,善于从损失中看到价值。
引导:
对自己毫无用处,为什么不能成全别人呢?
假如这双鞋被卖火柴的小女孩拾到,那不就有用了吗?
不要总是沉浸在失去的痛苦中,也许“失去”也是一种好事呢!
《请不要开错窗》感受7:
打开失败旁边的窗户,也许你就看见了希望。
引导:
不要总往坏处看,也要看到美好的一面,乐观面对?
?
《人生的感受》感受8:
中年以前不要怕,中年以后不要悔。
引导:
既然选择了就不要怕,便只顾风雨兼程;做了就不要悔,悔也没用?
?
《司机考试》感受9:
不要和诱惑较劲,而应离得越远越好。
引导:
金钱、名誉、地位甚至不及生命重要,生命对于每个人只有一次?
?
《狮子和蟒蛇的家教》感受10:
记住你跑得快,别人跑得更快。
引导:
这是一场生死竞逐,不过我希望把它看成是学习中的你追我赶?
?
四、推荐阅读——阅读励志书籍《小故事大道理》
1.小结:
不同的故事,不同的道理,“一花一世界,一沙一天堂。
”小故事,往往能折射出大道理,发现人性的光辉、生命的涵义以及生活的乐趣。
希望今天的阅读能让同学们有所启发,多阅读,在阅读之中提升阅读兴趣,得到阅读快乐。
2.同样十句立志总而言之名言送给大家:
人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌。
我不去想是否足以成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程!
生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。
欢乐快乐不是因为得到的多而是因为计较的少!
人生应该如香烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。
我走得很慢!
但我从不后退!
!
!
人生最大的失败,就是放弃。
宁愿逃避总有借口,想要成功总有方法!
不为失败找借口,要为成功找出路!
命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在自己手中。
你若有一个壮烈的灵魂,脚下,便会有一片坚实的土地
篇三:
励志小故事
《励志小故事》群文阅读教学设计
张晓菲设计理念:
十八大,xxxxx提出了“中国梦”这一宏伟愿景,突显各项事业了全国各族人民的共同愿望。
中国梦,也是每个人的梦!
“少年强,则国强”,作为新世纪的少年更应从小树立理想,长大后报效祖国,于是选择这么一个篇章,让学生在一系列的梦想成真、励志故事中,感悟人生、发现人性的光辉、记忆的意义以及生活的乐趣。
教学内容:
1.阅读《别让任何人偷走你的梦》
2.阅读《九个成功励志小故事》
教学重难点:
1.在小故事中所感受折射出的大道理、受到熏陶,怀揣梦想,调整心态,走向成功。
2.认识群文阅读,以此提高朗读效率,提升阅读兴趣。
教学准备:
组文、多媒体
教学过程:
一、谈话导入:
1.谁知道我们国家现任的主席是谁?
他提出了一个什么愿景?
(中国梦)咱们今天就来一个《励志小故事》群文阅读,一方面,让大家紧张的神经放松放松;另一方面,也希望能让大家有所启发,调整心态,走向成功,去实现“我们的梦”。
2.知道群文阅读吗?
(群,就是聚集在一起。
群文阅读,就是把教程一组文章聚集在一起阅读、学习)我们先来读一则关于“梦想“的小故事。
二、示范阅读《别让任何人偷走你的梦》
1.自由阅读。
思考:
文中主人公是谁?
他有一个什么梦想?
老师怎样评价?
最终结果呢?
2.读完这篇短文,你想说点什么?
(生反馈,注意引导:
他是怎样纯真坚持自己的快乐的?
梦想实现了吗?
光想行不?
还需要什么?
)
3.小结:
坚持+奋斗梦想成真!
(板书)
三、阅读《十个成功励志小故事》(尊重学生的个性,不同的阅读体验。
)
1.要求:
阅读《十个取得成功励志小故事》,然后再选择自己最喜欢的或最能触动自己心灵的几个小故事再次仔细观察品味,说说你喜欢的理由。
(建议:
可结合故事或联系生活实际谈一谈)提要求:
交流前,说清楚自己喜欢的是第几个小故事,题目是什么,再说理据喜欢或触动心灵的理由。
2.交流《恐怕自己是一只雄鹰》感受1:
磨练召唤成功的力量。
引导:
环境对人的影响,近朱者赤,近墨者黑;“置之死地而后生”?
?
《五枚金币》感受2:
珍惜生命,就能走出挫折的沼泽地。
引导:
鼓励的重要,成功需要信心去战胜困难、挫折?
?
《扫阳光》感受3:
把封闭的弘通敞开,成功的暖暖的就能驱散失败丝丝的阴暗。
引导:
想起艾青的《太阳的话》“打开你们的窗子吧,打开你们的板门吧,让我进去,让我进去,让我把花束,把香气,把亮光,温暖和露水撒满你们心的空间。
”?
?
《一只蜘蛛和三个人》感受4:
有成功心态者处处都能发觉成功的信念。
引导:
同一事物,不同的女孩子不同的心态观察的结果也迥然不同:
第1人:
失败;第2人:
变通;第3人:
坚强?
?
《自己救自己》感受5:
自己救自己。
引导:
求人不如求己,不想凡事依赖他人,否则你就是那棵永远无法成活真心的“桃花心木”?
?
《让失去变得可爱》感受6:
成功者善于放弃,善于从损失中察觉到价值。
引导:
对自己毫无用处,为什么不能成全别人呢?
假如这双鞋被卖火柴的小女孩拾到,那不就有用了吗?
不要总是沉浸在失去的痛苦中,也许“失去”也是一种好事呢!
《请不要开错窗》感受7:
打开失败旁边的窗户,也许你就看到了希望。
引导:
不要总往坏处看,也要看到美好的一面,乐观面对?
?
《人生的感受》感受8:
中年以前不要怕,中年以后不要悔。
引导:
既然舍去了就不要怕,便只顾风雨兼程;做了就不要悔,悔也没用?
?
《司机考试》感受9:
不要和诱惑较劲,而应离得越远越好。
引导:
金钱、名誉、地位都不及生命重要,生命对于每个人只有一次?
?
《狮子和羚羊的家教》感受10:
记住你跑得快,别人跑得更快。
引导:
这是一场生死脱颖而出,不过我希望把它中其看成是学习中的德博瓦桑县?
?
四、推荐阅读——阅读励志书籍《小故事大道理》
1.小结:
不同的故事,不同的道理,“一花一世界,一沙一天堂。
”小故事,一般来说能折射出大道理,发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。
希望今天的阅读能让同学们有所启发,多阅读,在阅读中持续提升阅读兴趣,得到阅读快乐。
2.同样十句立志名言送给大家:
人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌。
我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程!
生活不是耐心等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。
不是因为得到的多而是因为计较的少!
人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。
我走得很慢!
但我从不后退!
!
!
人生最大的失败,就是放弃。
想要逃避总有借口,想要成功总有方法!
不为失败找借口,要为成功找出路!
命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在自己手中。
你若有一个忠君的灵魂,脚下,便会有一片坚实的土地
情感,今天我们一起来认识一位聪明的小伙伴——狐狸,你瞧,它正向我们跑来了,多么可爱呀!
现在这节课有点特殊,平时我们一节课只讲一篇文章,短文而这节课我们要讲四篇文章,有信心圆满完成任务吗?
做好准备开始了!
二、阅读材料一《狐狸和乌鸦》
看图自由朗读,思考:
1、狐狸和乌鸦说了
2、用“——”画出狐狸说的话。
3、因为乌鸦喜欢(),所以上了狐狸的当,狐狸实在是太()。
狐狸骗取了食物得意洋洋,心想,如果每天都有肉吃,那该多好呀!
一天他遇见了公鸡,又馋的直流口水,这次,狐狸会有丰盛的下午茶吗?
请看材料二《公鸡和狐狸》
1、讨论:
看完这个故事你有什么感受说一说?
2、分角色朗读故事
这次谋略狡猾的狐狸计谋没有知难而退,他不甘心,心想,一计不成我再施一计,这次,狐狸又遇见了谁?
他会有怎样的战绩呢?
请看材料三《狐狸和仙鹤》
1、复述故事
2、思考:
狐狸怎样对待仙鹤?
仙鹤又是怎样对待小鬼?
文中的狐狸————。
通过这次的较量,狐狸明白了:
成心捉弄别人,自己也可能会她们遭到别人的捉弄。
最后狐狸痛改前非,决定改过自新,指路看你狐狸接下来的表演
请看材料四《热心的狐狸》
1、这次狐狸浪子回头,认识到了自己的错误,你准备怎么夸夸他呢?
3.你喜欢那个故事?
说一说为什么?
三温故知新
我的收获:
我的收获我的打算
教师寄语:
小故事通常能折射出折射出大道理,发现人性的光辉,希望通过这次阅
预览:
读,让同学们有所启发,多阅读,在阅读中收获快乐!
四、好书推荐
《小故事大道理》
《365夜故事》
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 置之死地而后生 例子
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)