致大一新生的一封信.docx
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致大一新生的一封信
我们不能停止思考——致大一新生的一封信
“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,看着一批批学生离去又一批批学生的到来,就让我想起了这样的一句话。
7月是伤感的季节,毕业生们带着希望或遗憾离开了学校步入了社会,而9月又是欣喜的季节,新生们带着对未来大学的憧憬和好奇来到了大学,给校园带来了活力也带来了新鲜能量。
从接待新生到每次看到新生脸上的那种冲劲,让我感到高兴,感到了一种活力。
从他们的脸上我读出了他们的理想,读出了他们的彷徨,这也让我想起我的大学生活,我们对大学充满了向往、好奇,我们是带着理想、带着激情而步入大学的,都希望在大学这象牙塔里实现自己的梦想。
而当我每每听到很多学生由于这样那样的原因留级甚至是退学的时候,当我看到很多学生过着没有目标甚至几乎颓废生活的时候,我就感觉到了一种悲伤,这种悲伤不是为我自己,只是源于对老师这份职业责任。
有人用鲁迅的四部小说来形容我们比较颓废的大学生活,即大一“《呐喊》”,大二“《彷徨》”,大三“《伤逝》”,大四“《朝花夕拾》”。
我不知道这句话的正确性有多少,只是从我个人的经历来看,它某种程度上代表了我们的大学生活。
所以当有学生让我给大一新生写点东西出来,我是挺有想法的,因为我还是想用我的语言去激起新生们的梦想,不要虚度大学生活,但我竟犹豫了半天,因为我觉得有些话讲起来容易,写出来不容易。
就如同我一直以来崇拜的经济学家郎咸平一样,敢于讲真话的学者不多了,但是我推崇他,虽然我文笔很差,但既然答应了学生,就要认真的去写点东西出来,给我们大一新生提些中肯的意见。
我不太喜欢直接给建议,因为我觉得作为有思维能力的成年人,首先应该学会的是思考问题,经过思考之后再去做事情,姑而在这封信里我将更多的是对有些问题进行分析和探讨,而不是告诉你该咋样不该咋样,该咋样不该咋样那是自己需要做决定的,任何人都不能替他本人做主。
第一,我想先和同学谈谈一点关于大学的认识。
很多同学会感到纳闷,我们为什么要对大学要进行认识呢?
我想哲学里面有句话我们都清楚,人的意识决定了人的行为,任何人做任何事情都是有一定的意识理由来支撑的。
国外对某些现象问题的认识比我们有时要深刻的多,到位的多,就比如马家爵事件和美国韩国留学生枪击案,国内国外的认识就是不一样的,国内的批评很多,国外同情的声音就比较多,为什么有这样的差距,美国更多的是探究内因在那,而我们没有深一层去分析马家爵的意识问题。
我们为什么要上大学,我们上大学的目的在那?
我想每位同学或多或少都做过考虑的,只不过动机和原因有所差别而已。
不管怎么说,接受大学教育我们暂且不谈提高自身素质,肩负社会国家责任这些,因为人活着主观为自己,客观为别人,先从个人角度出发,上大学就是为了提高自己以后在社会的竞争力,适应这个社会的发展需要。
因此,从这个角度出发,大学其实就是为了我们走向社会做一定的准备,是一段缓冲期,在大学里面我们需要学习知识、提高技能、锻炼能力等,其实大学也就是一个小型社会,他不是与世隔绝的,他也不仅只是象牙塔。
第二,我们来看下这个社会需要什么样的人才。
为了让我们上大学的目的更为明确,我们来分析下社会形势。
对于大学生来讲,最终目标是要步入社会,走上工作岗位的,那么企业、研究所、学校这些用人单位他们需要什么样的人才呢?
当然希望综合素质高、能力强的人,从事任何一份工作,我们需要具备一定的知识和技能不然你没有办法适应工作;在一个竞争如此激烈,人与人接触频繁的时代,与他人交流交往的能力必不可少,你要将你的观点和想法表达给别人,你的表达能力、沟通能力必须强,在团队合作如此重要的时代,相应的管理能力、领导能力也必须具备;当然,除了知识技能和相应的能力之外,做人就不重要了吗?
人才其实就是先成为人才能够成为才,我们很多同学不太注意做人,“小企业是做事,大企业是做人”,只有会做人,你才能认认真真的做事情,才能够塌实去奋斗。
第三,我们应该在大学做些什么呢?
既然社会需要的是有知识、有能力和良好素质的人,那我们上大学就是为了在这些方面提高自己。
在这里有几个问题我希望与同学们进行下探讨。
其一,学习和社团活动。
关于学习和社团我们很多同学都存在着某些误区。
很多同学认为在大学里面学习已经不重要了,只要考试成绩及格过关就行,上大学更重要的是参加社团活动,锻炼自己的能力,社会对人的要求最重要的是你的能力。
所以很多同学上了大学之后,对待学习采取了一种不正确的态度,很多时候也只求一过。
造成我们很多人这样想这样做的原因有很多,不能全怪我们的学生,很大程度上我们的教育体制是存在很大问题的,过于追求考试分数,过于激烈的高考竞争,让很多学生提前透支了他的精力,再加上唯分数论的单一标准使得上了大学之后不再愿意投入过多的精力。
随着社会多元化以及对人才的综合素质的要求,在大学里面唯分数论已不足以证明一个人的是否优秀。
对学习的不够重视对社团活动的过多投入,这从本质上来讲是没有问题的,因为标准已经多元化了,应该来说是件好事情。
但问题在于我们对待某些问题喜欢走极端,这也是我们民族的通病,从历史上都是可以看得出来的。
作为学生来讲,你首先要对自己的角色定位清楚,定位不清采取的行动也是会有问题的。
作为学生你所学的专业,这些知识都是你以后所要从事工作的基础,特别是对理工科以及社科专业的学生,没有扎实的理论知识和基本机能何谈完成工作,更别说高质量的完成。
我们现在有很多种说法让我们的大学生感到迷茫,不知道那句话说的对还是错。
现在流行大学所学的知识已经很落后了,跟不上时代发展的潮流和需要,在大学四年所学知识在工作当中连1%也用不到。
因为这句话让我们大学生不再刻苦用功去读书,因为所学的是落后的,所做的努力是白费的。
我承认这句话说的很对,可是对于这句话的意思的理解却不应该是这样的。
我举个很简单的例子:
从小到大老师家长会用爱迪生那句“天才是靠99%的汗水加1%的灵感才获得成功的”来鼓励大家要勤奋,可是爱迪生原话后面还有一句话那就是“这1%的灵感是至关重要的”。
什么意思,如果没有这1%的灵感你就是付出百倍千倍的努力也是不可能成功的,1只是99的百分之一多,但它却起着关键的作用。
那现在我们来分析那句大学所学知识的1%也用不到,在现实中确实是用不到1%,但是没有这不到1%的基础知识根基,你那99%的工作知识是永远学不到的,这就如同盖房子一样,盖房之前我们需要打地基,楼层越高打地基时间越长,我们看到仅仅只是上面的楼房,而看不到楼下的地基,学知识也是一样的,大学所学的就是在给你打地基,虽然所占比重不大,但这确是至关重要的。
那种所说大学所学知识落伍过时的说法更是没有任何道理也是站不住脚的。
我们就以工科和理科来分析下,理工科从本质上来讲都是属于自然科学,而自然科学最基本的学科就是数学、物理、化学,所有的学科都是由这三科演绎出来的,就不如电路这门课也不就是由物理器件通过化学工艺组合在一起,并且需要通过数学来推算;就比如建筑设计也不是一样的。
不管经过多少年,最基本的东西是永远不会变的,所有新的知识、新的学科都是在基本东西上面的发展而来的。
如果说你把你所在学科的基础知识学牢靠,学扎实,那么你完全可以通过自学而使自己得到提高。
我们古人说,“万变不离其中”,当代社会顺心万变,如果要跟从市场的潮流而设置专业是永远跟不上形势的变化,大学里培养学生掌握最核心的东西以不变应万变才是亘古不变的道理,那种大学所学知识用不上的说法完全是胡说八道。
对于对能力的认识我们也需要重新进行认识,我们需要的不仅仅只是在社团锻炼中的表达能力、沟通能力,在平时学习过程当中的学习能力、创新能力也是极为重要的。
而对很多能力的锻炼如表达、沟通能力也不只是在社团活动中才能获得,那种只想通过几次活动就提高表达能力的想法是很幼稚的,我们要知道,能力的提高都是在日常生活中一点一滴的慢慢积累起来的。
每一次开口,每一次努力都是一种进步。
其二,专业与兴趣爱好。
年轻人做事情都是比较感性,比较冲动的,特别喜决定对一件事情的态度。
我们很多同学由于未进入当初选择的专业而存在着一定的迷茫,也由于这些迷茫而一度让自己失去了奋斗的目标,没有了学习的动力。
这也是造成有些同学成绩较差的原因之一。
其实我们对于专业和兴趣的认识,有时候是很肤浅。
不要说是大一新生就是很多高年级学生对自己的兴趣也不一定有个清晰的认识。
我们对专业的一个评价很多时候其实就是一个很单一的标准,那就是就业形势的好坏,如果就业形势好,待遇不错,就觉得这个专业有前途,自己也会有学习的动力,如果就业形势不好,待遇不高,就觉得前途一片灰暗,从而就会很消极的对待自己的学业。
如果单从就业形势及待遇来看,那真可以用一句古话来说,所谓“三十年河东,三十年河西”,就和三国演义上所写“合久必分,分久不合”。
任何一个专业都面临这样的问题,所谓兴趣或者爱好或许就是一个简单的理由。
当然现在大学生工作不好找,一方面有大的外部环境所影响,如有兴趣的同学可以去看看郎咸平教授关于大学生就业的文章;另外一方面是否也与我们自身还不够强有关系,如果大学就是睡睡觉、逛逛街、上上网、打打游戏、谈谈恋爱、考前突击下然后拿到毕业证,我们有什么理由去要求有多么好的工作在等着咱们,我们有什么资格去要求这些,就是在再困难的时候,只要把自己做强做大,就不会没有出路和前途的,机遇都是给予有所准备之人。
其三,关于做人与做事。
很多人认为企业更为看重的是一个人的能力,我觉得这种观点有点偏颇。
对于企业来讲,当然希望员工有能力能给为企业带来利润,但做企业如同做人一样,只有拥有良好的信用去赢得客户、市场,才能够获得更大的利润。
做事很多时候其实也是一种做人的体现,你的认真、自信,你的态度,你的看法都决定了你做事所采取的态度,所投入的精力,只有肯付出,肯踏实做事情的人才能够得到好的发展。
很多时候我们听到企业领导的抱怨,抱怨最多的不是能力水平,而是很多关于做人的小事情感到非常不满意,很多企业在试用期过后辞退了不少甚至拥有研究生学历的大学生,理由也就是一些小事不太注意。
我们现在的社会大环境是不太好的,价值观在有些方面是存在问题的,特别个人价值的认识。
虽说我们一直强调要以集体、国家的利益为主,要考虑到别人的利益和感受,但我们这个时代过分强调了个人利益,对个人主义的理解也是有误区的。
个人主义不是利己主义,不是凡事只从自己的角度、利益出发,为了自己的利益而不顾他人感受,真正的个人主义是充分尊重个人的权利和需求,并且采取在不损害他人利益的前提下追求个人自由和权利。
我们应该清楚社会是群体,个人的力量永远是渺小的,集体的力量永远是强大的,要想成功仅凭个人努力,没有别人的共同协助与帮助是不现实的。
个人的生存和发展永远是以某个团体为依托的,只有把自己放置在一定的团体中,当集体的利益得到发展和保障时,个人的利益和目标才能够实现。
虽说“人不为己,天诛地灭”,但吃亏与占便宜有的时候真的能够分的那么清吗?
没有团体就没有个人,这或许是我们需要反思的。
因此,我把大学的学习分为三大内容:
即知识、能力和做人,知识就是打地基,如果地基打不好别谈其他的,能力就是在你打好地基的前提下让你更好的盖房,做人就是保证让你不把房子弄成豆腐渣工程。
第四,大学能够给我们带来什么?
上面我谈了很多,那么大学到底给我带来的什么东西是最重要呢?
是知识、能力吗?
我想知识能力这些都是一些外在的东西,真正的内涵应该是学会思考问题和提高自我修养。
“授人以鱼还是授人以渔”是需要我们明确的东西,大学传授给人最重要的就是如何思考问题和成为有修养的人,这才是大学的精神所在。
我们上面探讨了很多问题,其实这些问题我们经过自己的分析和思考就会得出结论,你掌握的知识的越多,你思考的越多,你得出的结论就越符合实际,正确性就会越大。
因此,我建议大一新生们在大学里,应该学会:
思考任何时候对人都是至关重要的,我们要学会思考问题;
对任何事物包括人进行评价,标准不是唯一的,没有绝对的对与错;
正确的生活态度远比物质所带来的快乐要富足和长久;
做事情要脚踏实地去做,急功近利的思想还是少点为好;
做人比做事更为重要,我们要从细节做起,细节决定成败;
所有的成功都是源于自己的付出,没有付出何谈收获。
大学是个大熔炉,有的人完全通过自己的内省而使自己得到提高,有的人需要环境别人的引导才能够不虚度光阴,所以同样的环境有的人成功了,有的失败了,有的找到好工作有的找不到。
因此借用哲学里的那句“内因是决定因素,个人的发展需要自己来思考”来结束这篇文章,学会思考并付出努力是需要我们大家谨记的。
最后,祝每位同学能够充实和快乐的过完大学生活。
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