三下美术教学计划.docx
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三下美术教学计划.docx
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三下美术教学计划
教学计划
2012/2013学年度第二学期
科目美术
班级三年级
执教者钟国华
建湖县钟庄小学
钟庄小学教学计划表
2012/2013学年度
学生数
129
上学期合格率
100%
上学期
优秀率
90%
教
材
分
析
苏少版第6册教材在编写过程中,体现了国家基础教育课程改革的基本精神。
教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式,淡化了美术门类,从促进学生全面发展的角度出发,拓宽了美术的文化背景,增加了工艺设计的比例。
在大自然中,在生活中,美无处不在,丰富多彩。
本册美术书鼓励学生用自己的眼睛去寻找美、发现美,并用各种方法去表现美、创造美。
教材以阶段标准和学生身心发展水平为参考,以利于学生学习作为思考的基点,以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式,展示学习过程。
在内容组织上,充分考虑其综合性,将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。
注重教材的趣味性和知识性。
引导学生传承祖国传统文化,接纳世界多元文化,在多元文化观念的基础上建立多元艺术观念,丰富视觉样式,为学生提供更广阔的选择空间,让他们找到自己所喜欢的视觉样式,体验更加多样的文化情趣,满足自己的认知和情感上的需要,充实自己审美需求。
本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,将学习活动划分为“欣赏”与“创作”两大学习方式;内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“品味·评述”和“综合·探索”四大学习领域;本教材采用散点式的结构。
其中重点突出“欣赏·评述”及“设计·应用”两个学习领域,“造型·表现”从第一学段到第三学段为递减趋势,“设计·应用”从第一学段到第三学段为递增趋势。
“欣赏·评述”有专题欣赏,但大多随堂教学,因而均分配在各课之中。
第6册共有22课。
本教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
渐进关系如下:
“造型·表现”课内容安排一般为:
欣赏→观察写生或记忆画→制作或想象画;“设计·应用”课内容安排一般为欣赏→分析→局部设计→整体设计。
本教材单元及课节教学内容中,人文教学内容也有一定的递进关系,如:
《老房子》一课中按欣赏了解家乡老屋→古今房屋→中外房屋本教材单元及课节教学内容除递进关系之外,也有并列的内容,如《你见过哪些飞机》、《想象中的飞机》与《我也能造飞机》等。
因此,教师在安排教学时,课序可以根据学校及学生的实际情况做一定的调整
本学期合格率
100%
本学期
优秀率
95%
学
生
情
况
本年级共有学生129名,男生70人,女生59人。
.三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
。
钟庄小学教学计划表
2012/2013学年度
教
学
目
标
1、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教
学
措
施
1、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
3、小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
4、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。
5、做好课前的各项准备活动。
6、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。
钟庄小学教学计划表
2012/2013学年度
周
次
教学内容
教
时
教学目标
教学重、难点
教学手段
备注
课题
教具
教学方法
第一周
色彩的明度渐变
2
1.学习色彩的明度渐变知识,并能用色彩的明度渐变创作图案画。
2.掌握明度渐变的调色方法。
3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美,培养学生色彩表现能力
1.学习色彩明度渐变的知识。
2.掌握明度渐变的调色方法。
师:
范画、毛笔、水粉颜料
生:
课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等
观察、创作
第二周
色彩的纯度渐变
2
1.学习色彩的纯度渐变知识,并能用色彩的纯度渐变创作图案画。
2.掌握纯度渐变的调色方法。
3.体验纯度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美,培养学生色彩表现能力。
1.学习色彩纯度渐变的知识及色彩调配方法。
2.掌握调色时的渐变规律,绘制丰实、有趣的纯度渐变图案。
师:
范画、毛笔、水粉颜料
生:
课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等
观察、创作
第三周
风风筝
2
1.感受风的奇妙,运用各种教学手段使学生了解不同的风带给人的不同感受。
2.引导学生通过创意和绘画,表现风吹来时的情景和感受。
3.通过学习,更好地感受人自然及生活的美好。
1.引导学生把自己对风的观察、体验与感受表达丁画面中。
2.体验风来时的教学组织及时间的调控。
作画大胆、自由,作品生动、富有创造力
师:
范画、彩色皱纹纸条、风车
生:
课本、画纸、水彩笔、油画棒
观察、创作
第四周
你见过哪些飞机想象中的飞机
2
1.引导学生欣赏风筝的造型特点,理解对称特征事物在生活中的应用。
掌握飞行物体的基本常识,体验放飞活动的乐趣。
2.表现放风筝的场面、气氛和感受,培养学生的审美能力和表现能力。
通过学习,增强学生的民族自豪感,感受民间艺术独特的魅力。
1.了解风筝的特征,理解对称特征事物在生活中的应用。
2.以绘画的形式表现放风筝时的场景、气氛和感受。
师:
范画、照片
生:
课本、画纸、水彩笔、油画棒、风筝、图片
观察、想象、创作
第五周
我也能造飞机
2
通过欣赏飞机画面与实物等形式,引导学生探究飞机的起源、外形、种类等相关知识。
学会理解飞机的基本构造与外形特点,掌握有简到繁的绘画方法。
通过绘画去体会人类发明飞机的伟大成就以及自己一的感受,培养学生热爱科学的情感。
重点:
了解飞机的发展历史及各种飞机的发明、种类,畅谈飞机的特点。
难点:
理解飞机的基本构造与外形特点,掌握由简到繁的绘画方法。
师:
共同收集飞机模型、图片资料。
生:
同上。
彩笔。
观察、想象、创作
第六周
快乐卡通
2
了解现代新型飞机的特征,通过欣赏、收集、研究新兴飞机的图片资料,讨论未来飞机的发展与变化,激发学生设计中的创新意识。
学生运用已掌握的美术技能将自己的创意表达出来。
通过设计飞机,让学生体验成果的愉悦,激发学生的学习兴趣和研究精神。
重点:
研究新型飞机的特点,头骨讨论发展学生的饿想象力与创造力。
难点:
对未来飞机的创新设计。
师:
收集最新型的飞机的资料,可以是图片或模型,可制作多媒体课件和使用视频展示台。
生:
收集飞机的资料,绘画工具和材料
观察、创作
第七周
鸟和家禽鸟的纹样
2
进一步表现飞机的造型,激发学生热爱科学的热情。
利用现有的材料制作出自己设计的飞机,进一步培养学生的创新精神及动手能力。
培养学生课前准备材料的习惯,鼓励学生自由合理地选择工具材料,激发学生探究的热情。
重点:
对所取材料形、色、质、量的感知,巧妙地选择和利用材料传达自己的设想。
难点:
材料的合理选择,制作技巧娴熟(卷、切、插、接)。
师生共同收集各种废旧材料以及黏土等。
准备相关手工工具:
剪刀、双面胶、美工刀、不干胶、细铅丝和绳子等。
观察、创作
第八周
水墨画鸟
2
认知目标:
了解卡通画的基本知识及绘制、设计方法。
操作目标:
用丰富的表情手段添加或创作独幅、多格卡通画。
情感目标:
通过卡通画学习,体会卡通世界给人们生活带来的幸福与快乐。
重点:
用添画(临摹)或创作的形式,画一幅或多幅卡通画。
难点:
学生能作个性化的卡通形象设计。
师:
实物、范画、画报、图片等
生:
彩色笔,勾线笔。
观察、创作
第九周
我做的鸟和家禽我是一只小小鸟
2
(1)认知目标:
了解鸟和家禽的形态特征、生活习性,以及它们的演化过程;
(2操作目标:
学会用各种彩笔和废纸表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征;
(3)情感目标:
激发学生对大自然的热爱之情,培养他们爱鸟、护鸟的意识。
教学重点:
表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征。
教学难点:
把握不同鸟类家禽的外形特征,尤其是两条腿的位置要辨析清
教师准备:
鸟和家禽的图片、录像资料,鸟和家禽的标本或笼养鸟、家禽。
学生准备:
鸟和家禽的图片资料、绘画工具等。
观察、创作
第十周
会说话的手
2
(1)认知目标:
学习图案画的基础知识,并学会装饰、变化鸟的形象。
(2)操作目标:
学会用绘画或手工制作的方法表现鸟的图案。
(3)情感目标:
通过学习,感受现实中的鸟在变化、装饰后的图案美,体验创造的乐趣。
教学重点:
学会用图案知识绘制岛或利用废旧材料拼贴、创作鸟的图案。
教学难点:
抓住鸟的外形特征,变化、装饰,创作出更美的鸟的图案。
基础图案知识及资料、图片、绘画工具、剪刀、胶水、废旧材料(偏于纸制材料)、教学挂图、学生的图案画作品。
观察、创作
第十一周
巧包装
2
(1)认知目标:
熟悉国画工具材料,感知水墨画独特的美。
(2)操作目标:
学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型,体验笔墨的趣味。
(3)情意目标:
培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。
教学重点:
用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。
教学难点:
水分、墨色的掌握以及破墨法的应用与要表现的形象相结合。
教师准备:
毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、囤画颜料、水怀,水墨画马图片。
学生准备:
毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯。
观察、创作
第十二周
老房子
2
(1)认知目标:
了解做鸟和家禽的基本方法。
(2)操作目标:
基本学会把握鸟和家禽的特点和比例结构进行制作,培养动手能力和创造力。
(3)情感目标:
培养学生合作互助的精神;增强动物保护意识,渗透热爱民间艺术的情感教育。
教学重点:
了解鸟和家禽的外形特点和比例关系;尝试利用多种材料和方法进行制作和添加。
教学难点:
培养学生基本把握动物的外形特点和比例关系的能力。
教师准备:
多媒体课件、范作、黏土、制作工具等。
学生准备:
黏土、制作工具等。
观察、创作
第十三周
门、窗、墙
2
(1)认知目标:
进一步了解鸟的外形特征,培养学生的造型概括能力。
(2操作目标:
能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。
(3)情感目标:
激发学生热爱大自然、关爱小动物的情感,体验游戏带来的快乐,感受自己制作作品的美及成功的喜悦。
教学重点:
如何有选择地利用一定的废旧材料把自己装扮成一只鸟。
教学难点:
能够综合废旧材料进行组合创作,造型美观、别致
各种废旧材料(瓶、罐、纸箱、纸板等)。
想象、创作
第十四周
我造的小房子
2
(1)认知目标:
认识自己身体的一部分——手,了解其结构、作用。
能用各种方式表现手,让手成为人的会说话的第二张脸。
(2)操作目标:
用多种形式,表现会说话的手,使自己表现的手具有美感。
(3)情意目标:
学生在美术活动中,能自主探索、发现、创新,体验乐趣、享受成功的快乐。
教学重点:
认识手的重要性,用绘画和综合素材表现具有创新的手。
教学难点:
怎样使普通的千变得有趣、新颖。
掌握综合材料的巧妙运用。
手工制作工具(剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶棒等)。
观察、创作
第十五周
漂亮的房间
2
(1)认知目标:
了解一些包装的基础知识,留意包装在日常生活中的运用,其美观、富有情趣的创意设计给人们的生活增添的乐趣。
(2)操作目标:
学会运用各种材料设计制作商品小包装。
(3)情感目标:
通过学门使学生充分认识到美术与日常生活的密切联系,体会美的无处不在。
教学重点:
能采
用2-3种材料设计制作一个商品包装。
教学难点:
设计的包装要与原商品的内容保持一致,且新颖、别具一格。
各种
绘画工具(颜料、画笔、调色盒等),以及抹布等整理收拾工具
观察、创作
第十六周
形形色色的人
2
(1)认知目标:
观察、寻访本地老房子,对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有所了解。
(2操作目标:
用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
(3)情感目标:
通过对周围老房子的写生或记忆画的练习,让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美,从而增强学生的民族自豪感和荣誉感。
教学重点:
用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
教学难点:
如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的体现。
手工制作工具(剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶棒等)。
观察、创作
第十七周
梦中的我
2
(1)认知目标:
通过联想和幻想,让学生真正走进自己的内心世界,了解自己的思想,由对梦的描绘引发对美好梦境的追忆,并对梦有较为科学的理解。
(2)操作目标:
引导学生在叙述梦境的过程中,选择喜爱的绘画工具与制作方法,表现出自己的美好梦想。
(3)情意目标:
从欣赏的角度去面对学生的每一幅作品,多方面地评价学生。
通过学生对梦的追忆和对理想的追求,培养学生永不放弃自己的信念和持之以恒的人生态度。
。
教学重点:
畅谈自己的梦想,并用自己喜欢的形式表现出来。
教学难点:
作品力求新颖、生动,富有艺术美感,同时真切表达自己的想法
教师准备:
配乐故事《南柯一梦》、范作一张、往届学生表现的有关梦的画面、大师的作品等。
学生准备:
绘画工具、综合材料、手工制作工具等。
观察、创作
第十八周
玩沙去考试检查
2
(1)认知目标:
初步认识沙雕艺术,并对其形成的特殊风格有所了解。
(2)操作目标:
能自己或跟别人合作完成一件沙雕作品。
(3)情感目标:
感受大自然的神奇与美好,感受沙雕活动给人们生活带来的乐趣。
教学重点:
能一个人或几个人合作做一个沙雕(或沙画)。
教学难点:
掌握沙的特性,创作形状各异的沙雕(或沙画)。
:
沙雕作品图;铲子、水桶、喷水壶等;收集大自然中的树枝、落叶,适量的废旧材料等
观察、创作
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