浙江省慈溪市金山中学德育工作计划.docx

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浙江省慈溪市金山中学德育工作计划

金山中学2015年德育工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，坚持育人为本、德育为先，遵循德育工作规律和中小学生成长规律，构建生本长效科学的德育工作体系，深入推进“中国梦”教育，推进德育特色学校建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，切实提高德育工作的针对性、实效性和生动性，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，按照城区、学校工作计划及城区德育工作计划，密切配合我校以“力争继续保持市素质教育四星级学校”为目标的重点工作，健全德育工作机构和德育工作制度，形成全员育人、全程育人的德育工作机制。

改进德育工作方法，通过广泛开展多种形式的德育活动，让青少年树立实现中华民族伟大复兴中国梦的远大理想，全面推进社会主义核心价值体系教育，坚持用社会主义核心价值体系主导价值观，提高未成年人思想道德素养。

二、工作目标和重点

1、积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培养学生形成良好的思想道德风尚。

认真学习中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，充分认识和理解培育和践行社会主义核心价值观的意义、内容、方法、要求，认识到青少年正处在价值观形成的关键时期，可塑性强，容易受到不良思想文化的影响。

坚持不懈地以社会主义核心价值观引领青少年，使青少年牢固树立正确的人生观、世界观和价值观，坚定理想信念，构筑为实现中国梦努力奋斗的精神支柱，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

紧紧围绕“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字基本内容，认真开展社会主义核心价值观教育活动，切实把社会主义核心价值观教育融入学校教育全过程，纳入教育的各领域，落实到教育教学和管理服务的各环节。

深入推进核心价值观教育进课堂、进头脑工作，因校制宜开展校园文化建设，将社会主义核心价值观融入学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。

张贴社会主义核心价值观24字或书写上墙，让师生熟练背诵。

创新社会主义核心价值观教育形式和实践载体，促进广大师生对社会主义核心价值观认知与认同，推动核心价值观内化于心，外化于行。

引导青少年牢固树立爱党爱国爱中国特色社会主义的崇高理想，促进学生全面发展和健康成长，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、文明礼仪养成教育等，抓好学生日常行为规范教育，培养学生形成良好的学习习惯和文明礼仪，为学生的终身发展奠定基础。

2、创新载体设计，实施“活动育德、生活育人”的体验型德育工作方略，努力提高学校德育工作水平。

针对我校及学生实际，加强德育研究，创新德育载体，强化学生的德育体验，生动活泼、形式多样、求真务实地开展德育工作，构建德育生活化、社区化、课程化、特色化的新格局。

利用社区资源对学生进行教育，积极探索适合学生年龄与身心特点、适应社会发展规律的德育新举措，强调在日常生活、学习中融入学生对德育的亲身体验和内化，通过设计适合学生年龄特点的有效载体，让学生乐于参与活动，自觉感悟，让德育真正实现“塑造良好品格、营建健康心理、激发青春活力、卓越学习习惯”的最终目标。

加强家校联系，注重和家庭、社区的联系和融合，规范家长学校和家长委员会建设，选出一批素质高、能力强、热心的家长进入家长委员会，为学校的发展出谋划策和监督。

开展丰富的家校互动活动，多形式地开展家访活动。

同时，发挥家长各种优质资源，让家长参与学校、班级的德育教育和管理，焕发家长、孩子对班级、学校的热情和喜爱，增进家长和班主任、任课教师的了解、信任和感情，构筑学校、家庭、社会共建的“三位一体”新型德育网络体系，形成教育合力，从而改变过去在德育教育中重说教、重形式、轻参与的固有思维和做法，使学校德育工作与学生的学习、生活情况紧密结合，让德育工作真正落到实处，提高德育教育的实效性。

3、大力开展孝德教育，努力创建“慈孝文化”德育特色品牌。

大力弘扬中华民族传统美德和雷锋精神，充分认识孝德教育是社会主义核心价值体系的重要内容和学校德育教育的重要组成部分，积极探索以孝德教育提高学生思想道德素质的有效途径，大力开展“知孝理、讲孝德、践孝行”为主题的孝德教育。

把创建“慈孝文化”特色德育品牌作为工作重点，认真制订孝德教育和“慈孝文化”特色德育品牌实施方案，落实各项措施，积极开展创建活动。

大力弘扬“慈孝文化”，让每个学生接受“慈孝文化”的熏陶，从而培养学生养成良好品格素养，懂得感恩。

以典型育人，充分挖掘“慈孝”典型，倡导学生“学会学习，学会健身，学会劳动，学习孝敬”，开展校“孝德少年”“孝德之星”评选活动。

积极营造以“慈孝文化”为主题的校园文化，在校园设立“慈孝文化”特色德育品牌长廊，各班设立“慈孝文化”教育专栏，以环境育人，构建和谐校园，提升品味，营造良好德育环境。

以“孝德”践行手册为载体进行家校互动，定期总结表彰践行“孝德”的优秀学生。

4、重视学生体质健康和艺术素养，积极实施“体育艺术三年行动计划”，开展“阳光体育运动”，实施体艺“2+1”项目并定期测试，进一步组织开展社团活动。

加大硬件投入，推进校园文化建设，优化育人环境。

充分认识学生的体质健康和艺术素养是素质教育的重要组成部分，高度重视，配合市教育局积极开展“体育艺术三年行动计划”，认真制订《校体育艺术实施方案》。

重视学生体质健康，坚持健康第一，推进“阳光体育运动”的开展，组织好大课间活动，确保每天锻炼不少于一小时，实施好《国家学生体质健康标准》的达标测试工作，使体育锻炼成为青少年学生的自觉行动，全面提高学生的体质健康水平，力争让每位学生达标，优秀率和合格率符合要求。

深入实施“体育艺术2+1项目”，每学年定期开展体艺“2+1”测试，让每个学生在校期间至少学习掌握两项终身受益的体育运动技能和1项艺术技巧。

抓好特色项目美术、篮球、大合唱的建设，认真办好校元旦“迎新文艺汇演”和第二十届校田径运动会，开展“体育节”“艺术节”等活动，从而培养学生良好的身体素质和体艺特长。

以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，丰富校园文化建设，开设15门社团活动，每周定期开展。

开展廉政文化进校园活动，营造风清气正的校园环境，师生牢固树立廉政意识。

开展“读书节”活动，继承和发扬中华优秀文化传统，编写《中华经典诵读第二期》校本教材，举行中华经典诵读活动，利用推普周等活动组织开展丰富多彩的诵读活动和比赛，激发学生的诵读热情，在学校营造“学经典、诵经典、爱经典”的良好诵读氛围，提高学生的审美情趣和人文素养。

贯彻实施国务院《全民科学素质行动计划纲要》，开展“科技节”活动，普及科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，领略科技魅力，增强学生创新意识，培养学生创造能力，全面推进素质教育。

建立科普画廊，定期展览。

参加慈溪市市中小学生科技节活动、慈溪市、宁波市青少年科技创新大赛。

加强德育环境建设和校园文化建设，努力使校园达到“净化、绿化、美化”要求。

加强教室、走廊、操场等场所的文化建设，投入资金，对教室进行美化布置，让学校的每个场所都成为学生思想情操教育的场所。

5、加强德育队伍建设，实行德育首问负责制度，提高班主任管理能力，科学实施学情会商制度，重视学情分析，发挥关工委组织的作用，实施德育导师制，重视和实化心理健康教育，教师全员参与德育管理。

德育工作中做到全员育人，实行德育首问负责制度，制订学生思想动态异常、矛盾纠纷等首遇首问制度，落实教师临场处置和及时化解责任，提高对学生思想道德行为的监管水平。

激发广大教师在德育工作中的主人翁精神，自觉参与到对学生德育管理中去，形成全员参与的良好态势。

建立相关责任追究制度，对于在学生发生纠纷、矛盾冲突及学生思想动态异常时视而不见、处置不到位的人员严格追究相关责任。

班主任是德育工作的主力军，班主任工作的水平直接决定学校德育工作的好坏。

学校重视和加强对班主任尤其是年轻班主任的培训，提高班主任的理论水平和管理水平。

定期开展学情分析，了解德育现状，增强工作的针对性、实效性，做到规范、科学、有效。

创新地开展班级管理和学生思想品德教育，重视班会课，班主任做好设计，上好形式新颖、主题鲜明的班会课，学校加强督查，从而营造良好的班级文化和浓厚的学习氛围，增强班集体的凝聚力，争创良好班集体，提高学生的综合素质、学习能力，推动素质教育的开展。

继续实施德育导师制，关注特殊学生群体教育，完善特殊学生群体的教育帮扶体系，构建学校、家庭、社会三结合立体教育网络，班主任和其他科任教师一起密切合作，分析学生情况，做好残疾儿童、留守子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、学困生、问题生等学生的教育工作并和他们结对，关心他们的学习和生活，开展一对一帮扶活动，经常深入学生，谈心交流，解疑答惑，指导学生正确面对困难和挫折，树立信心，培养良好的行为习惯、创新精神和实践能力，树立优秀个性品格，发展兴趣特长，提高自我管理能力，掌握学习方法，提高学习成绩，促进健康成长。

加强校外德育队伍建设，发挥关工委组织的作用，抓好以“五老”为主体的思想道德教育队伍、兼职法制副校长队伍和校外辅导员队伍建设，定期开展丰富多彩的德育活动，提高德育工作水平。

加强生命健康教育，高度重视心理健康教育，认真落实《中小学心理健康教育指导纲要》相关要求，加强制度建设，建立健全心理健康教育的各项规章制度，规范和促进学校心理健康教育工作。

创新活动形式，科学有效开展心理健康教育。

加强场所建设，充分发挥各校心理辅导室的作用，保证心理健康教育必要的活动空间。

加强心理健康教育教师队伍建设，加强心理健康教育教师专业培训，提高全体教师特别是班主任开展心理健康教育的能力，培养学生积极健康的心理品质。

加强生命教育和青春期教育，促进学生身心和谐发展。

积极开展学生心理健康教育，定期举行各类讲座、展览。

努力壮大学生心理健康教育教师队伍，鼓励教师参加心理健康教育C证培训，逐步提高我校C证教师持证率。

加强心理健康咨询室建设，充分发挥拥有心理健康教育C证和心理健康咨询室的作用，每天安排教师到心理健康咨询室开展学生心理辅导，深入了解学生的各种心理疾病，排查有严重心理问题的学生，引导学生逐步克服各种心理障碍，养成健康、阳光、开朗、乐观的个性，正确面对人生矛盾、现实和理想。

6、始终把校园安全放在首位，完善、细化和落实安全制度，强化安全保障，构筑学校安全网络体系，依法治校，确保学校平安和谐，教育教学秩序稳定，无重特大事故发生，有效投诉为零，违法犯罪率为零。

加强校园及周边治安环境整治，突出抓好食堂食品饮用水安全和设施设备安全为重点的安全管理工作，扎实抓好安全责任体系的落实，实施“一岗双职”安全管理制度，强化安全工作责任制和责任追究制度，加强行政值班和教师值周工作，实现无缝隙全时段安全巡视管理，避免各类安全事故。

开展学生交通安全、消防安全、食品安全、防溺水等系列主题教育活动和应急救护知识技能普及培训，切实增强学生珍爱生命的意识，提升学生的自救自护能力。

开展学生网络安全教育，不断探索网络环境下德育工作的有效途径，合理构建积极健康的网络文化环境，发挥好互联网在加强学生思想道德建设过程中的引导功能、教化功能、管理功能。

加强网络道德教育，教育和引导好青少年学生遵守青少年网络文明公约，正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网、手机以及微博、微信等新媒体，树立网络责任意识，增强对不良信息的辨别能力，防止网络沉迷或受到不良影响。

加强网络法制教育，培养学生依法使用网络的意识，自觉抵制网络不法行为。

安全教育进课堂，完善应急预案和学校突发事件应急管理机制，妥善处置各种事端，每月组织全校应急疏散演练，强化学生的安全意识和自我防范能力，珍爱生命，组织开展教师、学生应急救护知识培训。

健全预警机制，强化“三防”措施，规范安全台帐记录。

积极做好疾病防控工作，开展学生健康体检，对特异体质学生加强管理，防止意外发生，继续实施安全周、月、季报制度和年度考核，统筹做好校园安全综治工作。

充分发挥法制副校长的作用，加强法制教育、反邪教教育、禁毒教育预和防艾滋病教育，人人做到学法、知法、守法，教育引导学生崇尚科学，反对封建迷信，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力，有效预防学生违法犯罪行为的发生。

全体教职工做到依法执教，坚守法律和道德的底线。

加强保安管理，严格来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。

7、积极开展社会实践和志愿者活动，讲文明，树新风，奉献爱心，服务社会。

利用重大节日定期开展丰富多彩的主题教育活动，传递正能量，开展生态文明教育，做好各类先进的评比创建工作。

开展社会实践活动。

鼓励学生走向社会、走向自然，参加劳动实践、军事演练、志愿者服务等社会实践活动，让学生了解社会、认识社会，增强社会责任感。

鼓励学生参加校内力所能及的劳动实践活动，

发挥校关工委、团委、少先队、学生会、红十字会等组织的德育职能，形成学校德育工作合力。

积极开展关工委、团、队、红十字活动，鼓励学生群团组织开展各类社会实践、志愿者爱心和读书活动，提高学生的参与意识，增强学生的集体荣誉感、凝聚力和爱心，培植良好社会意识和精神，形成提高学生思想道德水平的正能量。

大力表彰身边的先进人物。

开展校先进班级、文明班级、美德少年、雷锋少年、十佳中学生、金点子奖学金等评选，积极参加城区德育先进学校评比活动，努力发挥各类先进的示范辐射作用，同时利用学校网站、宣传窗、校讯通、电子屏、广播室等加强先进事迹、人物的宣传报道，树立身边优秀典型，弘扬正气，创造良好的学校文化氛围。

　开展生态文明教育，推进节约型学校建设。

结合“厉行节约”主题教育，积极开展节约型学校建设工作，以节约资源和保护环境为主要内容，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯和健康文明的生活方式。

探索生态文明教育的教育内容、课程资源、有效途径和教育形式，创新内容与形式，扩大和提升生态文明教育的参与面、吸引力和实效性，利用每年的植树节、世界水日、世界气象日、世界地球日、世界环境日等环保节日开展相关主题教育。

推动广大师生积极投身到“五水共治”、“节能减排”的宣传教育和实践活动。

推进“节粮节水节电”活动，组织开展“光盘行动”等，鼓励学生做节约资源的宣传者和实践者。

加强大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，利用《慈溪市中小学环境教育教程》开展环境教育宣传，切实增强学生保护环境的自觉性。

开展节能班级、节能办公室评比活动，大力弘扬节约光荣、浪费可耻的思想观念，倡导节俭、低碳、环保的生活方式，保持宁波市环保模范（绿色）学校称号。

开展传统文化主题教育活动。

充分挖掘中华民族传统节日、法定节日、重要人物诞辰纪念日、重大历史事件纪念日蕴藏的德育资源，组织开展节日民俗等传统文化活动，推进优秀传统文化进校园。

附件：

金山中学2015年德育工作安排

月份

主要活动

1月

1.应急疏散演练

2.校级各类先进评比

3.安全工作检查

4.期末考前心理健康教育

5.社团活动展示活动，社团活动优秀学生、优秀辅导教师评比

2

1.休学式

2.寒假社会实践活动

3

1.开学始业教育、安全教育，开门红班级评比，三项竞赛评比

2.“勤俭节约反对浪费”主题教育活动　

3.文明礼仪宣传月暨学雷锋实践活动

4.“3月30日”第二十一个“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动，应急疏散演练

5.寒假社会实践先进评比

6.开展植树节、森林消防“五个一”宣传教育活动

7.参加市“十佳小孝星”评选活动

4

1.爱国主义教育宣传周，清明节网上祭英烈

2.市三好学生、优秀学生干部评比

3.法制教育

4.市初一、初二学生劳技竞赛

5.参加慈溪市中小学生独唱、独舞、独奏现场比赛

6.应急疏散演练

7.校第三届十佳中学生、第二届孝德之星表彰

5

1.纪念“五四”青年节活动，新团员入团仪式

2.热爱劳动教育，初一初二志愿者行动

3.校书画比赛、展览

4.心理健康宣传周活动，中考考前心理疏导

5.市级良好班集体、班集体建设先进学校评选

6.家长会，家长委员会会议，家长学校

7.“5.12”防灾减灾日应急疏散演练，交通安全、防溺水教育，做好千万教师家访活动

8.“5•8”世界红十字日开展“红十字博爱周”主题教育活动

9.校体育节

6

1.禁毒宣传教育月活动

2.节能、生态环保主题宣传活动

3.慈溪市先进德育工作者评选，

4.初一初二期末考前心理健康教育

5.校级各类先进评选

6.初三毕业典礼

7.应急疏散演练

7-8

1.初一、二休学式

2.中学生暑期社会实践活动

9月

1.始业教育，学生日常行为规范和文明习惯的养成教育，初一赴素质教育基地参加军训,举行班干部、安全干部等培训

2.开门红班级评比，三项竞赛评比，教室布置

3.开展第12个“弘扬和培育民族精神月”主题教育活动、“推普”宣传周活动、全民读书月活动、“向国旗敬礼”网上签名寄语活动

4.开展社团活动

5.应急疏散演练

7.第31个教师节庆祝活动，国庆66周年庆祝活动，校艺术节之迎国庆书画展览

8.每天定时开展心理咨询室

9.制定德育工作计划。

10

1.消防安全教育宣传月活动

2.市初二学生社会实践活动

3.孝德教育主题活动，开展德育导师制工作

4.消防应急演练，参观消防大队，教师、学生应急救护培训

5.第二届家长委员会补选

6.参加市第五十二届中小学生田径运动会

7.校读书节之经典诵读活动

8.开展“科技节”活动，参加慈溪市、宁波市青少年科技创新大赛。

9.参加慈溪市中小学生乒乓球比赛

11

1.第二十届校田径运动会

2.城区德育论坛

3.“119”应急疏散和消防应急演练

4.家长会和家长委员会会议，举行家长学校家庭教育讲座

5.“学情分析”班主任工作例会。

6.市初三学生社会实践活动

7.心理健康教育讲座

12

1.“12.1世界艾滋病日”宣传和普及预防艾滋病活动，“12.4”全国法制宣传教育日宣传活动，法制教育讲座

2.校第四届“十佳中学生”评比、第三届“孝德之星”评比表彰

3.城区德育特色学校申报

4.应急疏散演练

5.校艺术节之迎新文艺汇演，校体育节活动，参加市初三学生劳技操作竞赛

6.2014年度市学校安全综治工作考核，城区学校安全、综治工作目标管理考核

7.参加城区初中体艺“2+1“展示

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