师范生实习支教总结.docx
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师范生实习支教总结.docx
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师范生实习支教总结
师范生实习支教总结
寒往暑来,光阴荏苒。
两年的支教生活即将画上句号。
有人说:
“一个人的经历将会是他的宝贵财富”。
以下我将这两年来的“财富”作如下总结。
一、在思想上 本人热爱祖国,热爱人民,坚持国家的教育方针,忠诚国家的教育事业。
思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。
积极参加学校组织的各项活动,团结支教学校老师,做到爱支教学校和自己的学校一样。
全心全意搞好教学,言传身教,教书育人。
教学思想端正,工作态度好。
二、在教学工作上1、首先,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生做了极好的表率。
2、认真备好每一节课。
积极参加学校的教研活动。
组织好课堂教学,活跃课堂气氛,要提高教学质量,要抓好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,利用课余时间解答学生提出的问题,并对重难点进行讲解和分析。
对于个别好学的学生,进行了课余辅导,制定学习计划和目标。
同时分小组,进行责任制的小组互助学习,以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。
注重学生语文基础知识的的培养,培养他们的语文素质,例如进行了一个学期的练硬笔书法,朗读等。
注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能。
3、作为班主任,注重和学生的沟通,即时了解学生的学习生活及其思想状态。
利用自己是语文老师这个便利,叫学生写周记,和学生进行交流。
刚开始,学生都是几行,甚至有的是几个字,但自己都是认真的回答,为了鼓励他们,自己有时在留言上,比他们写了还多,慢慢的学生的周记也在变长,并和一些同学开始了心和心的交流,甚至有些学生告诉我,他们慢慢的喜欢上写周记。
三、主要教学成果上 在全校师生的团结协作下,南幢小学有着良好的学习氛围,严明的纪律,整洁的校园环境,孩子们积极进取,乐观向上。
因此在我带领的班级学科每次统考中名列前茅。
兼任本校英语课程。
在指导学生林爱玲参加英语口语比赛中两年来均获学区一等奖。
在担任校总辅导员时组织开展了“感悟母爱”主题大队观摩活动受到领导及同行的好评。
XX年的六一组织“红丝巾”方阵参加学区比赛时获二等奖。
XX年指导学生以“炫鼓飞扬”参加学区六一才艺大比拼获三等奖。
XX秋指导学生郭薪兰参加学区演讲比赛获三等奖,XX春指导学生郭薪兰参加作文比赛获二等奖。
XX秋指学生林燕琴参加学区铅笔字比赛获三等奖。
XX春指导学生郭薪兰参加作文比赛获三等奖。
此外,本人积极参与学区的各项活动,如撰写师德演讲稿,师德演讲,教学设计,教师下水文等比赛都有获奖。
并应县教研室之邀分别于XX年5月到仔口中心小学上展示课《快乐的小公鸡》,XX年3月到玉斗中心小学上展示课《狮子和兔子》均受到好评。
师范生三下乡支教个人总结 2020年7月11日,一个不平常的日子。
我们xx师范大学自强社驻从化xx中学三下乡的26名队伍出发了,我很荣幸能够以支教组副组长的身份和其他25名队员一起出发,一起度过这有意义的9天9夜。
短暂的9天9夜,让我们收益终身。
也正是为了这9天9夜,我们26个队员做了无数的前期工作。
那么,扪心自问,我在这9天9夜的前后做了什么呢?
我有什么不足呢?
我又收获了什么呢?
我做了什么?
还记得那还是4月末,自强社就开始组建三下乡队伍,我成功竞选上了支教组副组长。
作为副组长,肩上的责任自然就大了。
队伍刚组建完,我们就开始了各小组方案的撰写。
从各份教案的讨论,到教案的初步修改,组长丹霞都在操心着,我就协助她完成各项工作。
到后期方案基本定稿了,到以后的三次试讲,我都在协助丹霞的工作。
任何一个细节我们都不放过,任何一个问题我们都要指出,任何一个不足我们都要改进。
到7月份真正下乡了,也就是在那9天9夜中,我除了完成自己的教学任务和班主任工作外,还要和组长丹霞一起统筹整个小组的工作,就在那9天9夜中,我度过了人生第一个通宵,带领了我第一个班级的学生,上了第一节我专业的信息技术课。
尽管每天的工作都很多,几乎每天都在熬夜,但每天都不累,因为学生都很开心。
学生开心是对老师最大的肯定。
我有什么不足?
沟通不够!
不管是与队员的沟通还是与学生的沟通都不够。
首先作为一个组长,就该充分的与组员沟通,尤其是在前期的准备工作中,很多事情都应该多与组员沟通,毕竟方案是靠所有组员一起实施的,但是我感觉我和组员们的沟通很少,一直都不了解组员的需求,这对于一个组长来说是很严重的问题。
其次作为一名队员,就该多与队员们沟通。
我承认我是个内向并且不善于言辞的人,但是我想既然作为同一个下乡队伍的成员,就应该多沟通,多互相了解,多互相关心。
最后,我在下乡期间既是一名老师,又是一名班主任,与学生的沟通与交流就不能少,虽然我作为副组长我比其他班主任老师工作会更多,但是难道就没时间与学生交流了吗?
丹霞不也是组长吗?
为什么她与学生的交流就可以这么多呢?
反思一下,还是我自己的问题啊!
准备不充分!
俗话说,不打没准备的仗,但是即使有准备,但准备不好,还是会打败仗的。
现在前期工作的准备中,由于期末考试临近,我把很多心思放在备考中去了,很多时候都以考试为借口推掉工作,把工作推到考试后,谁知考试后有没有好好准备,导致很多工作都没准备好。
还记得在第一节实验课前取仪器的时候,由于我之前没有准备好仪器和药品的数量,所以导致有点混乱,这都是准备不充分惹的祸啊!
我的不足固然有很多,也正是因为这些不足,让我在这次三下乡活动中学到了很多很多。
我学到了如何更好的进行人际交往。
不管是跟队员们的交往,还是跟学生的交往,都教会了我很多很多,其中最让我收益的,是我从中明白了与人交往的重要性,明白了与人交往的技巧:
与人交往要主动,与人交往要注意身份与角色,要多站在他人的角度想问题--这些道理,也许有些我以前已经明白,但在这一次下乡后,我的体会就更深了。
我学到了很多教学的技巧。
作为师范生,尽管我以后未必会当老师,但是师范技能对我的专业和生活都是有相当大的帮助的。
在支教过程中,我既是任课老师,又是一名班主任老师,这不但让我学到了很多教学的技巧,还让我学到了作班主任的职责,特别是学生给我提的意见,教会了我许多许多:
做老师要有老师模样,讲话要大声--在我们开设的兴趣班中,我还上了我们的专业课:
信息技术课,我跟我的专业又迈近了一步了。
这一切,都在提升着我的师范技能。
我学到了如何更好的开展工作。
不管在准备阶段还是下乡阶段,我们都有很多的工作,虽然下乡期间我们都很辛苦,我自己也熬了很多个夜晚甚至是通宵,但是我学到的也很多:
我懂得了开展工作要多与他人沟通,要有调理,准备要充分--不管将来会到什么岗位担任什么职务,我觉得这对我以后的路都会有很大帮助的。
我得到了最真挚的友谊。
我得到了队员们真挚的友谊,也得到了同学们真挚的友谊。
当我们离开的时候,同学们都哭了。
看着同学们的留言,看着同学们的祝福,看着同学们的不舍,我知道,我们之间已经结下了深深的友谊,就像我们的5年之约那样,永远藏在我们心底。
2020年7月20日,我们怀着不舍离开了xx中学,我们的下乡之旅似乎就结束了,但是我想,我们心灵的下乡之旅还没有结束。
我们在下乡期间得到的一切一切,都将伴随我们一生,影响我们一生。
数学师范生实习总结2篇
北京实习一个月,来到全国课程改革的示范性学校--北京师范大学实验中学,让我见识了许多,也收获了许多。
在这里,我的工作分成了三个部分:
班主任,电教组,教学工作.而我想:
我获得的不仅是经验上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,北京实习一个月,来到全国课程改革的示范性学校--北京师范大学实验中学,让我见识了许多,也收获了许多。
在这里,我的工作分成了三个部分:
班主任,电教组,教学工作.而我想:
我获得的不仅是经验上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,以及他们带给我的种种思考.
一、教学管理理念在实验中学,从领导阶层到一位普通的科任老师,都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理,进行教学工作的开展。
作为一个课程改革的示范学校,一个教育实验基地。
这所学校鼓励着老师做各种研究,各种改革。
每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。
有了这种思想的自由,自然这里也就充满着探索与尝试,从而有所创造与进步。
在我实习的班集体中,班主任对他的学生说:
“我要让你们成为学习型的管理者,也是管理型的学习者。
”这样一句简单的话,让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。
他们关心的不只是学生的学习,更多的是从一个完整的人的概念出发,去培养学生多方面的素质。
二、教学理念在实习期间,借着录课的机会,我听了很多的市级,校级的公开棵,还有理科实验班的课。
在这些课堂上,让我看到教学改革正在悄然进行,有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。
学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。
其次,这里的老师也都在适应着多媒体教学,信息化教学,使得课堂更加生动,资源更加丰富,学生获取学习资源的渠道也就更多。
尽管,这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路,但似乎也并不遥远,相信,这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。
三、实际工作经验在上面,是我在这所学校感受最深刻,也是认为最有意义的收获。
实际工作经验上,由于在指导老师的指导下,也获取了许多。
在班主任工作上,我认识到了一个老师的表率作用是很大的,学生时刻看老师,作为一个老师,应该从自己严格要求,并影响感染学生。
这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的,也是带有希望的。
实习期间,班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验。
我想这些经验是宝贵的,更为宝贵的是老师的主动精神。
在他的言谈中,看出一个老师对于班级管理的深度认识。
所以我想:
一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助,而是从一种“管理”的角度上去让班级受益,让班级体的每个成员成长。
教学工作上,由于指导老师的认真指导,我较好地完成了教学任务。
同时,与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨,尝试。
尽管,有的时候没有达到我们理想的效果,但也获取了很多的教学经验。
在上了6节课后,我深刻体会到了了解学生学习水平,性格特征的重要性。
一个老师在上课时,一定要围绕着“学生能否学得更好,能否真正掌握方法”的主题,而不是从怎么上好我的一堂课出发。
可见,一个优秀的老师需要具备很多方面的素质:
扎实的专业知识,娴熟的教学技能,正确的教学理念--这次的实习,让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识,也对于理论知识有了更深刻的认识。
电教组工作,与其说在这里工作,不如说在这里学习。
我接触一个学校较完备的电教设备,了解了一个学校信息中心的大致运作。
一个月来,参加了多次的录课工作,一次外拍工作,学会了有关摄制,录像,编辑等实际操作。
电教工作有很多繁琐的细节工作,但它是一个学校信息化教学的基础,或者说推动者与宣传者。
我想,在以后工作中,有了这些经验,我会更加容易上手,也能更好地把握工作。
实习,是师范生重要的一课,付出了便有收获。
我很幸运地在大三就参加了教育实习,通过一个月来和大四的师兄师姐的合作,让我对于教师职业的认识迈进了一步,同时,在合作交流的过程中,我也体会到了一个团队的力量。
总之,这次实习,让我获取了经验,认识了不足,体验了教师这个神圣职业,也感受,思考了许多教育改革的问题。
在以后的路上,我会珍惜这些经验,让自己做得更好。
数学师范生实习总结
(2):
北京实习一个月,来到全国课程改革的示范性学校--北京师范大学实验中学,让我见识了许多。
也收获了许多。
在这里,我的工作分成了三个部分:
班主任,电教组,教学工作.而我想:
我获得的不仅是经验上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,北京实习一个月,来到全国课程改革的示范性学校--北京师范大学实验中学,让我见识了许多。
也收获了许多。
在这里,我的工作分成了三个部分:
班主任,电教组,教学工作.而我想:
我获得的不仅是经验上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,以及他们带给我的种种思考.
一、教学管理理念在实验中学。
从领导阶层到一位普通的科任老师。
都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理。
进行教学工作的开展。
作为一个课程改革的示范学校。
一个教育实验基地。
这所学校鼓励着老师做各种研究。
各种改革。
每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。
有了这种思想的自由。
自然这里也就充满着探索与尝试。
从而有所创造与进步。
在我实习的班集体中。
班主任对他的学生说:
“我要让你们成为学习型的管理者。
也是管理型的学习者。
”这样一句简单的话。
让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。
他们关心的不只是学生的学习。
更多的是从一个完整的人的概念出发。
去培养学生多方面的素质。
二、教学理念在实习期间。
借着录课的机会。
我听了很多的市级。
校级的公开棵。
还有理科实验班的课。
在这些课堂上。
让我看到教学改革正在悄然进行。
有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。
学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。
其次。
这里的老师也都在适应着多媒体教学。
信息化教学。
使得课堂更加生动。
资源更加丰富。
学生获取学习资源的渠道也就更多。
尽管。
这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路。
但似乎也并不遥远。
相信。
这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。
三、实际工作经验在上面。
是我在这所学校感受最深刻。
也是认为最有意义的收获。
实际工作经验上。
由于在指导老师的指导下。
也获取了许多。
在班主任工作上。
我认识到了一个老师的表率作用是很大的。
学生时刻看老师。
作为一个老师。
应该从自己严格要求。
并影响感染学生。
这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的。
也是带有希望的。
实习期间。
班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验。
我想这些经验是宝贵的。
更为宝贵的是老师的主动精神。
在他的言谈中。
看出一个老师对于班级管理的深度认识。
所以我想:
一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助。
而是从一种“管理”的角度上去让班级受益。
让班级体的每个成员成长。
教学工作上。
由于指导老师的认真指导。
我较好地完成了教学任务。
同时。
与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨。
尝试。
尽管。
有的时候没有达到我们理想的效果。
但也获取了很多的教学经验。
在上了6节课后。
我深刻体会到了了解学生学习水平。
性格特征的重要性。
一个老师在上课时。
一定要围绕着“学生能否学得更好。
能否真正掌握方法”的主题。
而不是从怎么上好我的一堂课出发。
可见。
一个优秀的老师需要具备很多方面的素质:
扎实的专业知识。
娴熟的教学技能。
正确的教学理念--这次的实习。
让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识。
也对于理论知识有了更深刻的认识。
电教组工作。
与其说在这里工作。
不如说在这里学习。
我接触一个学校较完备的电教设备。
了解了一个学校信息中心的大致运作。
一个月来。
参加了多次的录课工作。
一次外拍工作。
学会了有关摄制。
录像。
编辑等实际操作。
电教工作有很多繁琐的细节工作。
但它是一个学校信息化教学的基础。
或者说推动者与宣传者。
我想。
在以后工作中。
有了这些经验。
我会更加容易上手。
也能更好地把握工作。
实习。
是师范生重要的一课。
付出了便有收获。
我很幸运地在大三就参加了教育实习。
通过一个月来和大四的师兄师姐的合作。
让我对于教师职业的认识迈进了一步。
同时。
在合作交流的过程中。
我也体会到了一个团队的力量。
总之。
这次实习。
让我获取了经验。
认识了不足。
体验了教师这个神圣职业。
也感受。
思考了许多教育改革的问题。
在以后的路上。
我会珍惜这些经验
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