教师事迹材料大全10篇.docx
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教师事迹材料大全10篇
教师事迹材料大全(10篇)
(篇一)
“小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地;小时候,我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”这首歌曲,是本期主人公从小听到大的歌曲,让她从小便对教师、对教育事业充满了热切的向往,坚定了她成为一名教师的决心,她就是**。
**老师,1984年11月出生,本科学历,**年6月毕业于江苏教育学院,同年9月进入东海县实验小学工作。
带着热情和憧憬,她积极投入工作,接手了五年级两个班的英语,因为和学生的年龄相差不大,她像知心大姐姐一般,与学生们融洽的相处,用自己的人格魅力感染着学生。
她也是一位严师,处处严格要求学生,从教学细微处抓起,训练课堂常规,向40分钟要效率,不放弃任何一个孩子,经常给班级中的学困生“开小灶”。
经过不懈的努力,她所带班级的成绩在学校名列前茅,并在县调研测试中获全县第一名的好成绩。
陈老师出生在党员家庭,爸爸、爷爷都是共产党员,她从小就知道“没有共产党,就没有新中国”。
在工作中,她又接触到了许多优秀的党员同志,从他们的身上陈老师看到了党的优良传统和作风,激发了她加入组织的决心和信心。
**年10月陈老师向党组织提交了入党申请书,**年,转正成为一名正式党员。
作为一名党员,她深知要想成为一名全面型、专业型的教师,必须多学习,多锻炼。
她积极参加各项培训活动和比赛,校级、县级、市级公开课都能看到她的身影,一分耕耘,一分收获,她先后荣获“**3骨干班主任”,市教学先进个人,县优秀园丁,县教学先进个人,县教学基本功一等奖,县优质课评比一等奖等荣誉表彰。
**年9月至今,陈老师已工作12余载,她在让自己进步的同时还不忘帮助新教师、新同事的成长,与多名新老师结对进行传帮带。
她以身示范,精心准备每一节示范课,帮助新教师磨课,把关课堂教学。
课余时间,也能看到她和老师们一起探讨教材的身影。
“赠人玫瑰,手有余香”,陈老师在帮助别人,自己也收获了快乐。
选择了教师这个职业,就意味着选择了平凡,选择了责任,选择了奉献。
为了做让学生喜欢的教师,**老师努力着,并将一直努力下去……
(篇二)
时光匆匆流逝,转眼间,**老师的教书生涯将近十六年,在教育工作中,朱老师始终热爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。
有人说:
“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。
”是啊,热爱自己的本职工作,从自己喜欢的工作中感受快乐,分享成功是朱老师在平凡岗位上超越自我,走向成功的动力。
在工作中,朱老师认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奋献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得到了同事的赞许,领导的信任。
一、以身作则,言传身教
从事教育工作十多年来,基本上每年朱老师都担任班主任工作。
朱老师以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自己至高无上的事。
“言传身教”是朱老师作为引导者,领路人而一贯奉行的工作作风。
作为一名教师,朱老师时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,做学生的表率。
人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。
朱老师认为:
作为一个班主任教师,应“不以善小而不为”,应从自己弯腰拾起地上的一张废纸做起。
这种师表形象作用是不可估量的。
比如,在一次上课前,朱老师走进教室,教室时乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。
当时,朱老师没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。
朱老师的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。
此时真是无声胜有声。
朱老师认为,这就是师德的力量。
“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。
朱老师要求学生做的,自己必须先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。
在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。
二、关心学生,循循善诱
有句话说得好:
“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!
”真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,朱老师都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。
尤其是后进生,朱老师会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。
朱老师班有一个叫董庆杰的学生,纪律散慢,作业常常不完成,常与同学闹不和,欺负小同学。
虽然多次教育,但没有收到明显的效果。
怎么办呢?
最后,朱老师试着寻找他本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。
比如,爱劳动,每次劳动,他总是特别积极,干得起劲,另外,他还十分有礼貌,每次见到老师远远就笑着打招呼。
于是朱老师就特别注意他,一发现他做好事,就及时表扬,然后还会微笑着对他说:
“今天作业完成了吗?
我要检查的啊!
”随时随地,朱老师会用微笑去鼓励他,在他犯了错误时,朱老师也从不大声训他,而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。
经过努力,他的学习成绩有了明显的提高,纪律也好多了。
这大概是我们说的爱心教育吧!
事实上,朱老师每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。
当然,朱老师的工作同时也受到家庭的认同和支持。
这就是爱的力量吧!
三、不断学习,追求卓越
随着时代的发展,人民对教师的要求越来越高了。
特别是跨入新世纪,世界各国无不把着力点放在教育上,无不从教育改革上找出路。
做为一名教师,朱老师深知,抓教育就抓人才,就是抓人才资源的开发。
因此,处在教育战线上的教师,可谓任重道远。
面临这种教育新形势,朱老师怀着时代的危机感、紧迫感,积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习,想方设法提高自己的素质和业务水平。
坚持以理论武装自己,努力学习新知识,接受新的教育理念,认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》,阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。
朱老师坚信,要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水。
在教育教学中,朱老师追求卓越,与时俱进。
为了上好每一节课,他总是深入钻研教材,不断探索改革教学的方法及手段,努力挖掘教材的内涵。
朱老师还坚信“开卷有益”,深信“三人行必有我师”,因而不断地向书本学习,向实践学习,向同行学习,总之,朱老师利用一切机会向别人学习。
教学中,我寓教于乐,大胆创新,采用质疑问难的方法,有效地唤醒学生的创新意识,并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力,发展学生的创新思维,让学生在乐中学、做中学、玩中学。
为了把德育教育寄于课堂之中,朱老师每备一节课都要经过深思熟虑,把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。
四、一分耕耘,一分收获
多年来,在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下,朱老师在教育教学中取得了一点点成绩:
所担任的数学学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅。
朱老师总是谦虚地说作为一位人民教师,自己所取得的成绩是微不足道的,成绩只能说明过去,距离教育教改前进的步伐还很远。
在今后的工作中,自己要继续默默地奉献,用博大的胸怀拥抱所有的孩子,纵然岁月消逝了自己的青春,但自己依然无悔!
因为自己无愧于自己的学生,无愧于自己的人民。
(篇三)
**自**师范大学汉语言文学教育专业毕业,到现在担任新港中学语文教学工作,兼任班主任,至今已从事教育教学工作15年了。
三尺讲台,一颗爱心,这就是他从教十多年来的真实写照,又是他的执着追求。
他把满腔的热血献给了热爱的孩子们,把勤劳和智慧融入这三尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。
他热爱教育教学工作,把成为一名优秀的语文教师作为自己终生的追求。
自参加工作以来,在学业上不断学习增加自己的知识积累;在教学上不断实践提高自己的课堂教学水平;在科研上不断努力,探求自己的教学风格。
工作中,始终以饱满的工作热情,扎实的综合素质,优秀的教学业绩,受到了学生的喜爱,家长的信任,教育主管部门的肯定。
一、优良的师德修养
具有优良的师德修养,爱岗敬业,在各方面能起到一名共产党员的先锋模范作用。
坚持教书育人,关心爱护每一位学生。
在语文教学中关注学生道德品质和语文综合素质的全面提高。
平等待生,情感化生,受到全体学生的爱戴。
因表现突出,陆续被评为“连云港市优秀少先队辅导员”,“连云区先进德育工作者”,“连云区十佳辅导员”,“连云区优秀班主任”等称号。
二、独特的课堂教学
平时苦练教学基本功,努力提高自己的综合素质。
他不断追求与实践,努力探求适合自己的教学风格。
在教学中体现强烈的语文意识,注重阅读指导,精心设计教学环节,激发学生的学习积极性。
荣获市基础教育教师优秀课比赛二等奖,市中小学“阅读工程”读写大赛二等奖,市“共筑中国梦”中华经典诵读比赛贰等奖,市初中教师命题基本功比赛二等奖,区语文教学基本功比赛一等奖,区初中语文优质课评比一等奖,区“初中语文教学能手比赛”一等奖,区语文教师课文诵读大赛二等奖;区现场备课比赛二等奖,区初中教师命题能力比赛二等奖等众多奖项。
在教学之余,他同样注重对学生的阅读与写作的指导。
在第六届中国青少年读写大赛活动中荣获江苏省优秀指导奖,在市区“中学生与社会”现场作文竞赛活动中荣获优秀指导奖,在江苏省第二届中小学网络读书活动中获优秀指导教师奖,在市“我与经典有约”征文竞赛中获优秀指导奖等等。
三、不断提高的教科研水平
在不断的教学实践中,他也不断地总结教学经验,积极进行教育教学研究,并撰写教育教学课题和论文:
已立项并结题的个人课题有区教育科学**年个人课题《初中语文教学中提高学困生写作能力的策略研究》,连云港市教育科学“十二五”个人课题《九年级作文升格的策略研究》;参与研究的课题有市十二五规划中长期课题《“生本高效”课堂背景下的古诗词教学策略研究》,连云区专项课题《我喜爱的学校(老师)》。
在连云区初中语文“阅读课型”专题研讨活动中,开设《部编本教材“教读”课型的理解与定位》专题讲座;在连云区九年级复习研讨活动中开设《怎样提高中考语文的复习效率》专题讲座,收到良好效果。
工作以来,多篇论文在报刊上发表,多篇论文荣获省市区各级奖项。
五、尽心的教育管理工作
从**年至今,一直担任班主任工作。
在自己的工作岗位上兢兢业业,全心全意投入,受到领导、老师们的好评,家长的肯定。
积极参加学校班主任“青蓝工程”活动,向指导教师、向同事们学习,取长补短。
在教育过程中坚持多磨多练,课前课后必请指导教师和同事们给予意见和建议,对自己的教育过程不断的进行修正,使自己的教育水平逐步提高。
当然,成功只属于过去,所有的荣誉只是对过去的一种肯定,他必将以百倍的信心和热情走下去,在今后的教育教学工作中,他会在教育这片田园里勤奋耕耘,一定能做一名优秀的人民教师,让桃李满天下!
(篇四)
“捧着一颗心来,不带半根草去。
”从教以来,工作勤勤恳恳、兢兢业业,用爱心和耐心培养了一批又一批优秀的人才。
长期担任毕业班数学教学工作,业务精通,成绩突出,所带班级中考成绩优异,获得领导和家长的一致好评。
多次获得校级“优秀班主任”称号。
教学同时重视自身教学基本功的提高,注重培养自身核心素养。
课余时间阅读大量教育书籍,积极参加各级各类与教学相关的评比活动。
曾获市数学基本功大赛一等奖,先后两次获得区优质课比赛一等奖。
自身的教育成长故事被录入市《100个教育故事》;所撰写的论文多次获得省市一、二等奖。
教育格言:
自信就是成功的第一秘决。
从教以来,工作勤勤恳恳、兢兢业业,用爱心和耐心培养了一批又一批优秀的人才。
长期担任毕业班数学教学工作,业务精通,成绩突出,所带班级中考成绩优异,获得领导和家长的一致好评。
多次获得校级“优秀班主任”称号。
教学同时重视自身教学基本功的提高,注重培养自身核心素养。
课余时间阅读大量教育书籍,积极参加各级各类与教学相关的评比活动。
曾获市数学基本功大赛一等奖,先后两次获得区优质课比赛一等奖。
自身的教育成长故事被录入市《100个教育故事》;所撰写的论文多次获得省市一、二等奖。
教育格言:
自信就是成功的第一秘决。
(篇五)
潜心教育,做一片美的叶子
**,女,41岁,华中师范大学教育学学士,小学语文高级教师,共产党员。
她曾多次在各级各类竞赛中崭露头脚。
市“高效课堂”赛课二等奖,区作文教学赛课一等奖,区语文阅读课赛课二等奖,区“语文学科带头人”等记载着她对教育教学的永恒追求;国家级、省级、市级、区级获奖论文浓缩了她对教改科研的全新探索。
她立志做一片美的叶子,在三尺讲台上,默默奉献青春和热情。
一、做一片美的叶子——坚持学习,热衷科研
为了做好教师这个神圣的工作,程老师始终坚持不断学习,坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物,认真学习现代教育技术虚心学习老同志的教育教学经验,努力做一名高品位的现代教师。
二十年来,她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍,深入研究教育教学理论。
程老师主持的**市教育规划十二五个人课题《小班化背景下四年级“家文化”建设的方法与途径》**年顺利结题、参与研究的**省十二五课题《小班化学校教育教学变革研究》**年顺利结题、**年她带领学校班主任团队,成功申请到**市教育规划十三五重点课题《小班化小学学生自主发展能力培养的策略研究》,并开题进行研究。
二、做一片美的叶子——以生为本,注重教改
程老师多年担任语文教学工作,具有扎实的专业知识和系统的理论基础,并注重教学改革,热爱学生,尊重学生,信赖学生,充分挖掘学生自我调整、自我管理、自我教育的潜能,培养学生潜力、开发学生智力,构成了自我较为鲜明的教学特色。
在教学环节上,从严要求自我,做教师的表率。
在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。
她所教班级的语文成绩,一向名列前茅。
**年、**年在**区毕业班学业检测中均获得语文全区第一。
三、做一片美的叶子——打造家文化班级特色
1.尊重每一个孩子,让他们的个性自由发挥。
她给擅长绘画的孩子举办画展;让喜欢音乐的同学在班上举办专场音乐会;让喜欢运动的孩子参加学校的田径队;给爱好阅读的孩子开辟图书角,让他们尽情阅读;让喜欢小动物的孩子在教室养蝌蚪、小金鱼;让喜欢物理的孩子利用学校的科学仪器进行小试验……她为每个孩子搭设自我发展的平台,让他们带着浓厚的兴趣学习,鼓励他们参加各种活动,显露身手,展示才华,增加自信。
学生小L,特别喜欢体育运动,可是家长认为男孩子也要培养雅趣,而且运动容易受伤,坚持让孩子学习钢琴和画画。
小L很不开心,学习也显得较为散漫,行为也很嚣张,还在小区里搞破坏。
这样的坏情绪也带到学校,科任老师也无可奈何。
程老师每次与家长沟通,家长都坚持自己的想法和做法,觉得孩子越是这样调皮,越是要“静心”。
家访中,程老师与家长进行了深谈,她如数家珍地诉说小L的闪光点,小L的妈妈非常惊讶自己的孩子有这么多优点,也感动于程老师的关注和培养,他妈妈终于点头让孩子暂时停下钢琴,根据孩子的特点发展。
那以后,小L就仿佛脱胎换骨了,不仅学习认真刻苦了,也不再调皮了,很多的时间,他都是在练习跑步、跳“双摇”(花样跳绳方式)。
后来,小L还在小区的广场展示了自己的“双摇”本事,获得了很多掌声。
他在日记中,记录了自己的快乐。
后来他代表学校参加区运动会,还取得了二等奖。
孩子变了,家长看孩子的眼光也变了,他们意识到了自己的错误,并真心感谢程老师的付出。
让孩子们沿着自己的生命轨迹运行,收获的是孩子们的快速成长。
班上的学生在**市楚才杯作文竞赛中获得一、二、三等奖、**市NOC大赛一、二、三等奖;**市艺术小人才比赛声乐二等奖;区器乐、曲艺、书法一、二、三等奖;在区中小学田径运动会、区长跑比赛、区三跳比赛中荣获一、二、三等奖等。
班上每个孩子都有一技之长,每个孩子都自信而阳光。
2.引导每一个孩子,让他们学会合作与共享。
程老师带的班就像一个家。
孩子们在班上非常放松,哪怕在学习上会遇到各种困难,但是大家都能携手共同前进。
程老师这个家长,性格随和,遇到事情总是和孩子们商量,共同想办法解决。
程老师将孩子们的成长点滴分享到**市教育云平台,让家长也感受到孩子们的幸福。
她把文字念给孩子们听,孩子们在感受快乐的同时,也领悟了写作文的窍门。
这里还要说个小插曲,学校开展经典诵读比赛,大家讨论了很久,确定朗诵《和老师一起读书》,孩子们邀请程老师跟他们一起演出,认为《和老师一起读书》这样的朗诵,如果程老师亲自参与,意义更加大。
可是那段时间,程老师工作非常忙,排演的时候,常常忘记台词,眼看时间紧迫,而程老师还不够熟悉,孩子们非常着急,于是他们果断找程老师“谈话”,其主要意思就是要她退出算了,他们的语言很婉转,好似要给程老师留几分薄面,程老师外忧内喜,非常“伤心”地退出了。
后来他们孩子们请家长按照他们的想法租衣服,化妆,演出精彩极了。
活动过后,大家纷纷拥着“伤心”的程老师,亲切地安慰她,并且允诺,下次有机会,一定让程老师也上台。
毕业文化节中,当孩子们再谈起这件事的时候,他们已经懂得了程老师的良苦用心,大家不仅给了程老师最热烈的掌声,也送给她最热情的拥抱。
3.撬动每一个孩子,让他们学会自主管理。
孩子的成长离不开家长,要教育好孩子,必须取得家长的支持。
但是80后的家长常常吐槽孩子管理不好。
针对这样的情况,程老师召开家长会,希望家长在家教方面能够像学校一样有评价标准。
不仅是教育孩子,家长也要学习进步,并且受到孩子的约束。
程老师拿出了事先和孩子们商议的评价标准,从学习、运动、家务、阅读、饮食等多个方面提出要求,互相约束,共同提高。
每天的分值是10分,孩子积满50分即可兑换一张家庭卡,内容包括:
一天的管家体验卡、家长共读英语**分钟卡、周末亲子运动2小时卡、外出就餐卡、50元零食购物卡、15分钟上网卡等,家长要严格监督,认真执行。
每个周一的午休,孩子们都会在班上“晒幸福”,分享家庭趣事,他们的快乐也不只局限于简单的外出看电影、吃饭、逛街,而是和父母比赛跳绳、踢毽子;和父母一起演课本剧;教父母折纸等。
家长们也非常快乐,多次给程老师留言,感慨亲子关系越来越和谐。
四、做一片美的叶子——大胆创新,骨干引领
站在学校德育工作的舞台,她转换思维,创新德育活动形式,将孩子们的日常行为规范落实到实践教育活动中;每年,全校金银湖湿地公园亲子操活动的开展,极大的促进了青年教师与家长之间的沟通与交流;每季度青年教师论坛,共享班级管理的得失,更是提升了班主任科研能力。
她积极思考,主动作为,为学校德育工作谋求新时代新发展。
多年来,凭着对教育事业的强烈责任感,把自己的愿望和抱负都倾注在她所热爱的班级上;凭着一腔矢志不渝的信念和热情,把对党的教育事业的忠诚,对本职工作的热爱,全部默默溶铸于自己从事的事业中。
**,她就是高尔夫小学最美的叶子!
(篇六)
**,女,中共党员,中小学高级教师。
1996年毕业于河南电大英语专业,自参加工作以来,一直以“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”为事业追求的目标;以“学高为师,德高为范”为自律信条,兢兢业业、踏踏实实地工作在教学第一线。
一、学高为师
教师要给学生一杯水,你就不能只有一桶水。
教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。
教师也不能仅仅给学生一杯水,而是教会他们如何去取水,成为河、成为海。
在理论学习上,不断更新观念,经常参加各级教研活动,在教学中经常作示范课、观摩课。
深入研究教法,以适应教育教学改革于发展的需要,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观,并以此来指导自己的教学,取得了很好的效果。
**年7月,在暑期教师培训中作公开课展示;**年、**年、**年,在洛宁县教育局教研室举办的优质课赛讲中,均获一等奖;**年在市级优质课评比中获得二等奖;**年10月,在洛宁县中小学白板教学使用中作公开课展示**年5月,在县教学模式研讨会上做公开课一节;**年5月,被评为河南省学术技术带头人;**年5月,在洛阳市优质课评比中荣获一等奖;**年7月荣获洛阳市信息技术与课程融合优质课一等奖;**年11月,荣获县级“一师一优课、一课一名师”活动一等奖;**年10月,在洛阳市“一师一优课”优质课评比活动中荣获二等奖。
同时,她辅导的学生多次在县、市比赛中获得一等奖。
二、德高为范
教育中最为重要的是品德教育。
在教育事业中,“教育无小事,处处是教育”,为人师表尤显重要。
在生活中、工作中,她严格要求自己,思想积极、不断进取。
在对待学生的问题上,不以成绩定优劣,对每一位学生都给以她应得的关注。
她的公正、公平、真诚、敬业、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近,在每一次的学生评议中都得到最高的评价。
许多在他人眼中的问题学生在她的面前变的阳光、积极向上。
她的工作也得到了学校及教育部门的肯定,**年9月,被洛阳市人民政府评为**年度洛阳市优秀教师;**年3月8日,被评为感到实验一中十佳女同志;**年9月,被评为河南省骨干教师;**年被评为洛宁县第二届中小学名师称号;**年被评为“五个模范”优秀共产党员;**年被评为“洛阳市名师”;**年9月,被评为洛阳市第二届中小学名师;**年10月,被评为洛宁县教育系统“教学标兵”称号;**年8月被评为河南省名师;**年1月荣获洛阳市十佳智慧教师荣誉称号。
三、教学方法与成绩
在教学中,运用“主体探究,导学反馈”教学法提高学生英语听说能力。
创设宽松愉悦的氛围,调动学生学习和使用英语的兴趣与热情,从而提高学生的英语听说能力。
九年级复习中,她采取了“四位一体”的复习教学方法。
这种方法注重学生主体地位的发挥,鼓励学生发挥其创造性;运用生动活泼的课堂教学方法,强调“以学为本,因学论教”,废弃了“应试教育”的要求和训练方法,体现的是以创造性为核心的素质教育。
通过思想动员、感情沟通和榜样树立,也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气,非智力因素也得到了充分的调动,提高了教学质量。
乔老师不仅是一个优秀的老师,而且也是一个优秀的班主任。
每天她总是第一个到校,第一个到班级,组织学生上早读,组织学生打扫卫生,并多次亲自动手扫地、拖地。
她的心里时刻装着学生,装着班级,在教室的最后大家可以看到一张不普通的课桌,这就是乔老师的办公桌,一年四季,春夏秋冬,她总是陪着她的学生,关注着每一个学生,把学校当成了自己的家,把教室当成了自己的家,把学生当成了自己的孩子。
她们班有个学生叫刘钊良,以前不学习、不写作业、不进教室,经乔老师耐心地给他讲道理,认真地给他辅导功课,使他成了一个变化最大的学生,从入班年级7**名,班级65名变为年级三百多名,班级三十多名。
乔老师始终把教学放在第一位,从不因自己的私事而耽误学生一节课。
有一次,她母亲住院,她白天上课,晚上到医院陪母亲,就这样坚持了二十多天。
乔老师不仅重视学生知识水平的发展,更重视学生综合能力的提升,她经常组织班级开展一些课外活动,例如篮球比赛、演讲比赛等。
一分耕耘,一分收获。
从**年她担任毕业班班主任以来,她所带的班级每年中招考试上线人数总是位居第一。
四、教学研究与实践
**老师在教育战线上工作了十九个春秋,她十九年如一日,以校为家,一直工作在教育第一线,长期担任九年级英语教学,并兼任实验一中教研组长。
在工作中,她积极参加各种形式的教研活动,不断地发现问题、研究问题,在教学中不断探索新的授课形式,真正做到寓教于乐,提高学生学习兴趣,从而提高课堂效率。
同时,带领其他教师进行教育教学的研究工作,进行了卓有成效的探索与实践。
**年在实施新一轮农村教师素质提高工程中,参与了《洛阳市农村初级中学学生英语阅读策略现状及对策研究》的课题研究;**年在《试题与研究》中,发表《有感于小组合作学习有效性的提高》,刊号CN41-1368/G4;**年课题《初中英语高效课堂教学模式的研究》荣获市级一等奖;**
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