初一主题班会教案大全整学期.docx
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初一主题班会教案大全整学期
初一主题班会
(一)安全教育
课题:
自护、自救安全教育
教学内容:
学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学要求:
通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。
教学时数:
一课时
教学过程:
一、谈话引入:
同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。
但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么:
1、用电安全
随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。
因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。
二、游泳时要注意安全
1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做准备运动。
4、饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时,不要跳水。
6、发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。
三、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全
1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。
2)集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。
3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。
4)穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
四、发生火灾怎么办
1、要打火警电话119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。
3、逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
五、小结:
只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长。
(二)《成长》
A:
老师,同学,早上好!
B:
GOODMorning,Classmatesandteachers!
A:
不停奔跑是时间的工作,因为时间,花儿会开花,会结果,树木会茁壮成长,我们也会逐渐长大。
B:
人的一生也许不会成功,但一定在成长。
合:
XX班主题班会----成长现在开始。
首先,请欣赏一个小品-----成长的足迹。
……(小品略)
A:
转眼间,一年已过,
B:
在过去的一年里,我们有过善意的赞扬,深深的感动和不菲的收获。
A:
那么就请大家打开记忆的宝盒,回忆一下往日的快乐。
(播放幻灯片)(第一篇:
幸福回忆)
B:
看到这么多回忆,我们想到了去年的我们,谁还记得你曾经发生的有趣的事情?
并用一个词语去形容你的一年级?
(学生发言略)
B:
生活中不是永远快乐,也不是永远伤心,快乐与伤心是相互伴随的。
大家也许会有遗憾遗落在岁月的长河里。
(第二篇,我的眼泪,我的遗憾……)
(学生发言略)
A:
快乐固然兴奋,痛苦又何尝不美丽?
B:
生活中总有各种各样的不完美和缺陷,但这不是我们妥协的借口,而是我们努力拼搏,奋斗向上的理由和动力,在二年级里,你们又有什么打算来弥补我们过去的遗憾,去谱写我们未来的人生呢?
(第三篇:
我的计划,我的未来)
(学生发言略)
A:
人生之路无须苛求,只要你奔跑,路就在脚下延伸,智慧就会得以充分发挥。
B:
我们能跑多远,这不是问双脚,而是要问志向;我们能跑多快,这不是要问双腿,而是要问坚持。
合:
在成长的路上,你我有约,让我们一起等待青春破茧成蝶!
(三)感恩
一、活动目的
1、让学生理解父母、老师、同学对自己的爱,体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、通过此次活动,学会理解父母的良苦用心,学会体会老师的谆谆教诲;让学生体会宽容,大度,从小拥有一颗感恩的心。
二、活动准备
1、组织全班合唱《感恩的心》歌曲。
2、通知分配各组排练有关节目;活动前一天采访爸爸妈妈的全天工作,并作记录;
3、录音机、多媒体
三、活动形式:
班会
四、活动内容:
唱歌、朗诵、故事、讨论、游戏。
五、活动过程:
甲:
下面,我邀请——和我一起主持今天的班队活动。
大家欢迎。
甲、乙:
草木为了感激春的到来吐露新芽;鲜花为了感激夏的到来竞相开放;硕果为了感激秋的到来挂满枝头;雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
自然界尚且如此感恩,人更应具有感恩之心。
没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有亲情和友情,世界将会一片孤独和黑暗。
父母给了我们的生命,我们对父母要常怀感恩之心;老师给了我们知识,我们对老师要常怀感恩之心;朋友给了我们的友谊,我们对朋友要常怀感恩之心。
“拥有一颗感恩的心”主题班队活动现在开始!
第一篇章:
来自父母的感动
1、主持人甲:
让我们走进第一篇章:
来自父母的感动,先请——同学给我们讲述一个感恩的故事。
2.主持人乙:
队员们,听了这个故事,你有什么话想说吗?
队员回答:
……
3.主持人甲:
同学们,你们说得都很不错,那么你们最感恩的是谁,讲出来给大家听听。
4、主持人乙:
其实,生活中能令我们感动的事情很多,很多,只要用心去体会,就能真切感受到!
请欣赏小品-------
音乐响起来---------
5,主持人甲:
是谁,把我们带到这美丽的世界?
是谁,给了我生命全部的爱,又在我耳边轻轻说了声,你不用回报,是谁……又是谁……把一切的爱都化为甘露,无声孕育了一方新绿,——是我慈爱的父亲、母亲。
6、主持人乙:
母亲,你是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我,浸润着我!
7,主持人甲:
父亲,你是一米阳光,丝丝缕缕地包裹着我,温暖着我。
8,主持人乙:
对呀,父母给了我们生命,给了我们无限的关爱,无怨无悔,父母为我们付出了那么多,牺牲了那么多,在这里你有什么话要对爸爸妈妈说?
9、主持人甲:
让我们一起说一声:
爸爸妈妈,我爱你们!
让我们把赞歌送给养育我们的父母亲,请欣赏队员表演的歌舞《烛光里的妈妈》。
第二篇章、来自老师的感动
1,主持人甲:
我们除了要感谢养育我们的爸爸妈妈,还要感谢谁?
一起:
老师!
主持人乙:
听!
这儿正在赞美老师呢!
诗朗诵----
2、主持人甲:
好感人!
早读课,能看见老师在教室低下身指导学生朗读的身影;午休时,能看见老师端坐在教室悉心批改学生作业的身影;放学了,能看见他在教室里辅导学生的身影……周而复始,寒来暑往,其实这样的身影在富亭小学比比皆是。
让我们一起说一声:
“老师,您辛苦了。
”
主持人乙:
让我们一起怀着一颗感恩的心,用我们的歌声来赞美老师吧!
全体起立。
全班一起唱〈每当我走过老师窗前〉。
主持人乙:
让我们把亲手做的礼物送给老师们。
愿所有的老师健康、幸福,快乐!
第三篇章、来自同学的感动
主持人甲:
我们班就像一个温暖的大家庭,同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。
儿歌小组编了一首儿歌来表达同学之间的情谊.
第四篇章、拥有一颗感恩的心
1、主持人乙:
同学之间,感恩就是一种帮助,感恩就是一种互助。
生活需要我们帮助别人,需要我们感激帮助我们的人!
请听刘影给大家带来的《---------》的故事。
(配乐)
(四)诚信
活动目的:
通过本次的主题班会,让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识,在行动上有所落实,努力去做一个诚实守信的人。
活动内容:
一、揭示课题
学生主持:
同学们,听说过狼来了的故事吗?
(听说过)。
那个骗人的小孩因为撒谎最终把性命都丢了。
从而让我们知道了诚信是做人之本,不管对人或对事,我们都要做到不说谎,不作假,不骗人,做个诚实守信的好学生。
老师主持:
是啊,诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。
但日常生活中不诚信的社会现象越来越多见,有的人甚至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。
那么我们究竟还要不要坚持诚信,作为现代小学生应该如何培养诚信、坚持诚信到底呢?
今天我们全班同学特以“诚信”为题召开此次主题班会活动,请学生们各抒己见,畅所欲言。
二、你说我言:
心中的“诚信”
学生们的自由发言、交流、讨论的过程。
老师小结:
大家的自由讨论很热烈,都说出了自己的疑问和看法,至于究竟什么是对什么是错,我相信在每一个同学的心里都由一个衡量的标准。
同学们,相信你们内心的感觉,与人为善,真诚待人。
用你们纯真而善良的心去选择,你们就会明白真正的“诚信”是什么。
三、诚信故事大家讲
同学们用自己喜欢的方式讲自己知道的诚信故事:
*美国总统华盛顿与樱桃树的诚实故事
*宋濂守信的故事
*宋庆龄遵守诺言的故事
*曾参杀猪的故事
*卓恕交友守信的故事
……
四、我身边的诚信榜样
学生主持过渡:
听了刚才的这些诚信故事,真的是让我们感受深刻,而且我也知道,就在我们班上也有很多这样的同学,他们诚实守信,深得大家的喜欢。
同学们,为什么不好好的夸夸我们身边的这些诚信模范呢?
小组合作挖掘身边的事例,然后进行交流。
五、我的不诚信感言
老师多媒体出示多组学生不诚信的漫画;请同学们反思一下自己的行为,有没有类似的经历?
如果今天你能在同学面前大胆说出来,这不也正是诚实的表现吗?
同学们自我反思,自由发言或是记在课前发给同学们的诚信反思卡上。
小结:
诚信就是不骗自己和别人,并真心对待自己和别人,也许我们曾经犯过错,但是,只要我们认识到自己的错误,并知错就改,我们依然是诚实守信的好学生。
六、我说我做诚信,让诚信伴我同行
对于诚信,每个人都有自己不同的理解,搜集和自制有关诚信的名言或格言,以督促自己时刻做好诚信之人。
学生交流搜集和自编格言,与大家分享
七、总结
诚信是做人的一种品质,是与别人和睦相处的根本,是个人成就事业的根基。
要想做到诚信,就要从生活中每件小事做起。
希望同学们能牢牢地记住这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,让诚信伴我们同行,为将来的人生道路打下坚实的基础。
(五)共同渡过的日子
主持人:
春姑娘翩然来到人间,所到之处,春意盎然。
看!
她又在翩翩起舞了。
请欣赏A同学的独舞《春》。
(单人舞《春》)
主持人:
夏风轻叩我们的心门,牵引出一份热辣辣的渴望,一段红火火的祈盼:
燃烧夏天,燃烧青春,燃烧生命!
请和我们一起燃烧,进入第四乐章《燃烧夏天》。
请第四组集体朗诵《燃烧夏天》。
第四小组同学:
夏天的脚步悄然而至,叩着我们的心房,煦暖的夏风唤醒了我们对春天的迷恋,烈日骄阳的炽烤重燃起心中的峥峥斗志。
风旋在头上,浪涌在脚下,我们“直挂云帆济沧海”,燃烧起生命的火把,用青春的力量为自己的未来撑起一片天!
主持人:
燃烧夏天,燃烧生命,但不仅也不能只是个人的燃烧。
因为个人的燃烧光芒有限,“众人拾柴火焰高”,只有集体的共同燃烧,才能形成燎原之势。
下面我为大家讲的这个故事告诉大家的就是这个道理。
(故事《众人拾柴火焰高》 讲述者:
B)
主持人:
最后肖文同学等为我们带来一个非常有趣的小品《第一天上学》,让我们在笑声中结束这次有意义的回顾,在笑声中携手向前进!
(小品《第一天上学》表演者:
第三组)
主持人:
重任担负在肩上,前途掌握在手中,希望在脚下闪光,未来属于我们!
让我们一起在浩瀚的知识海洋里迎风破浪;在崎岖的书山小路上披荆斩棘,我们无所惧畏,我们奋勇直前,因为有你和我,因为在我和你之间有共同放飞的新世纪的梦想!
请全体同学共同高歌一曲《我和你之间》。
(集体合唱《我和你之间》)
主持人:
我们的成绩,我们的进步,离不开学校领导、班主任及所有老师的辛勤劳动。
让我们以最热烈的掌声表达我们最衷心的谢意:
老师,您辛苦了!
下面请班主任老师为大家说几句。
班主任:
此时此刻,千言万语,谨化为一句:
谢谢大家!
在大家成长的历程中,有许多这样的老师,像默默无闻的树根,促使苗的生长,促使果的丰硕;在大家的学习生涯中,是很多老师的辛勤哺育令大家长出丰满的羽毛,练成坚硬的翅膀,在广阔的天空自由翱翔。
我非常荣幸成为他们中的一员,但和他们相比,我还有很多的不足,今后我会一如既往地继续努力:
你们的理想境界一片锦秀,老师愿为导游;你们的人生道路不管平坦亦或坎坷,老师都愿做一枚小小的铺路石。
愿老师的精心培养,谆谆教诲能化作智慧,化作品格,化作成就。
老师最殷切的希望就是你们能从一张白纸变成一幅五彩缤纷的画,从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明。
最后,还要说一句:
回首往昔,老师和你们一样,无怨无悔,满心欢喜!
主持人:
初一(8)班主题班会《一起走过的日子》到此结束。
谢谢大家!
(六)换位思考,律己宽人
一、活动目标:
(1)明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免的,要正确对待和解决矛盾。
(2)建立全面的人生观,看问题多角度思考,善于站在别人的立场看问题,不能自私片面。
(3)严格要求自己,宽容对待他人,生活中多一些互相的理解,做一个心胸宽广的人。
二、活动重点:
着重提高学生对待矛盾的全面分析能力,培养学生律己宽人的优秀人格。
三、活动形式:
小品剧、讨论发言、讲故事、演讲
四、活动准备:
(一)确定一名口才好,思维敏捷的活动主持人,认真做好整个程序的准备工作。
(二)组织部分有能力的同学编排小品剧,并以自愿方式选取演员,提前认真排练。
(三)请班级文笔好,且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事,稿件自写。
五、活动过程:
主持人:
同学们,在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾,这是正常的,从哲学的角度讲,世界本身就是一个矛盾体,但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊,亲情,甚至以后的事业发展,所以我们要正确地看待矛盾,不斤斤计较严格要求自己,宽容对待他人。
那么,产生矛盾的原因究竟是什么呢?
我们又该如何做到律己宽人呢?
这就是我们本次班会探讨的主题。
“换位思考,律己宽人”主题班会现在开始。
(一)看图解意:
主持人:
首先我们探讨一下看问题角度的问题。
下面请大家观看这样一组画面,然后思考一下画中的含义,说明了什么问题。
1、投影仪在屏幕上显示画面。
画面
(1)内容:
一匹矫健的马站在中央,有四位“伯乐”正在相马。
这四人一高一矮,一胖一瘦。
结果都未相中此马。
高的嫌矮,矮的嫌高,胖的嫌瘦,瘦的嫌肥。
画面
(2)内容:
有两个杨桃,一个是侧面图呈椭圆形,一个是正面图呈五角星形。
主持人:
看完了这两幅画面,你们感悟到了什么?
由三至四位同学谈了自己对画面的理解。
主持人:
以上几位同学理解得都很对。
同一件事物从不同的角度去看,得到的结果也不相同,我们不能只认定自己的立场是对的,应该善于站在他人的立场考虑问题,全面地分析原因,认识到别人的难处,消除矛盾,化解隔阂。
(二)小品剧表演:
主持人:
下面让我们看看生活中出现在我们身边的矛盾。
1.“课间”
主要剧情:
课间同学甲正在睡觉,这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来,回到座位,将书本狠狠地一摔,借以出气,却惊醒了学生甲。
于是两人发生争执,甲指责乙影响别人休息,乙本已愤怒,更加火上浇油,心情更加糟糕。
两人互不相让……
2.“课堂上”
主要剧情:
上课铃声已响多时,班级仍然乱哄哄一片。
年轻和蔼的女教师走上讲台,用微弱的声音,勉强维持了秩序。
可是没过多久,同学们又像菜市场一样,说话的说话,吃东西的吃东西,还有照镜子的,睡觉的,简直不像样,女教师十分生气,便停止讲课……。
3.“在家里”
主要剧情:
一名同学放学后,便坐在电视机旁看自己喜欢的节目,一会儿,妈妈下班回来了,非常劳累,而这名同学嚷着要吃水果,要妈妈洗水果,妈妈端来果盘,学生又缠着要买新衣服,妈妈不耐烦地说了她几句……。
4.“某同学起床晚了,因为怕迟到,便快步飞车,路上不管不顾。
迎面走来一位女士手提水果,结果两人撞在了一起,水果撒了满地,而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀!
”,便继续飞奔……。
(三)讨论分析
主持人:
同学们,看完了几个小品后,是否觉得这些事情也经常发生在你的身边呢?
请思考和分析以下几个问题:
1.小品剧“1”中两者是否都有错误?
如果一方退步是否会有所缓和呢?
2.小品剧“2”中,如果同学站在老师的位置,会怎样想呢?
3.小品剧“3”中,孩子的做法是不是太过分呢?
4.小品剧“4”中,换做是你,你会怎样做呢?
【全班分4个小组,各组针对剧情,每组分析一个小品剧,由代表最后发言】
(四)互换位置
由四个小品剧的主人公,互换角度,进行表演,并做出正确的处理,得到同学们的赞同。
(五)演讲
主持人:
既然我们明白了看问题应从对方角度着想,那么怎么做到这些呢?
这又和我们律己宽人有什么关系呢?
下面我们听听两位同学的演讲。
同学A:
内容提要:
人与人之间难免有误会产生,如刘少奇所说“世界上完全不被别人误会的是没有的,而误会迟早都是可以弄清楚的。
我们应该受得起误会,在任何时候都不牵入无原则的斗争,同时也应该警惕,检点自己的思想行动。
”如果每个人都能“以责人之心责已,以怒已之心怒人”,就能化隔阂为理解,化分裂为团结,使人格优化,美德弘扬,事业也会兴旺发达。
同学B:
内容提要:
我国有一部古书叫《抱朴子》上指出“治身养性,务谨其细,不可以小益为不平而不休,不可以小损为无份而无防,凡聚小所以就大,积一所以主仁也。
”也就是说整治自身修养品性,不要因小的利益不会而斤斤计较,律己宽人从小事做起。
(六)讲故事
主持人:
所谓“海纳百川,有容乃大”,古语有“已所不欲,勿施于人”的鉴言,早在古代就有许多律己宽人的事例。
下面请几位同学给大家讲几个故事。
(1)同学甲《唐太宗下“罪已诏”》
(2)同学乙《蔺相如宽厚待人》
(3)同学丙《杨震辞金》
主持人:
同学们,古人尚且如此,我们作为当代青年做得又如何呢?
由几名同学讲述自己过去曾经的做法,结合古今榜样,做出今后的打算。
(七)班主任总结
我们这次主题班会开得很成功,大家都积极参与,热烈地讨论,演员们也辛苦地排练,同学们都从中得到了不少的收获,认识也非常深刻。
宽容、理解这是一个人的美德,所谓“冤家宜解不宜结,各自回头看后头”。
遇到矛盾,我们要冷静。
心中有他人,多为别人想想,不能只顾一己私利。
在与同学、老师、家长以及社会上的人接触中,宽以待人。
希望同学们能把今天班会上的感悟,付诸于以后的学习生活中去,建立一个和谐的人际环境。
(七)《培养良好的学习习惯》.
活动目标:
1.通过本次主题班会活动,向优秀学生学习,学习他们的学习好习惯。
2.指出部分学生存在的学习习惯问题,并共同教育。
3.培养班级优良的学风和积极向上的班风。
二.班级现状分析:
进入初中后,班级情况发生了较大的变化,特别是在学习上。
通过一段时间的教学可以看出:
优秀学生上课认真听讲,积极思考,主动发言;作业按时完成,且有自己的复习计划,每天能遵照执行,所以作业完成的很好,但部分学生却与之相反,成绩为班级后列,观察这些学生的主要表现是:
1.注意力不集中。
上课东张西望,或做小动作,或开小差,造成老师上课所讲的内容没记住。
2.贪玩不珍惜时间。
下课10分钟追逐嘻闹,自修课不认真上,回家看电视的时间远多于学习的时间。
3.不完成作业,抄袭他人作业时有发生。
4.大多数同学缺乏学习目标,学习上不主动,导致学习成绩徘徊不前。
有人说,青少年的心田是一块神奇的土地,播种了一种思想,便会有行为的收获,播种了行为,便会有习惯的收获,播种了习惯便会有品德的收获,播种了品德,便会有命运的收获。
也有人说,行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。
这些话似乎有些绝对,但良好的习惯对人生的确太重要了。
习惯是一种惯量,也是一种能量,养成良好学习习惯的人,要比其他人具有更大的潜能。
三、准备工作:
1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯,从中筛选出几个编写成故事或小品。
2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养,以便与大家交流。
3、准备好歌曲和伴奏带。
4、留给学生发言的题目,让他们事先做好思考。
四、活动过程:
1、配乐诗朗诵《时间》表演者:
学生A
2、故事《英语课上》表演者:
学生B
学生评论并发言。
3、小品《课间十分钟》表演者:
学生C
学生评论并发言。
4、校园歌曲《童年》演唱者:
学生D
5、故事《优生小A和后进生小C》表演者:
学生E
学生评论并发言。
7、小品《放学回家》A版与B版表演者:
学生F
学生评论并发言。
8、经验交流《我的学习好习惯》表演者:
学生M
9、励志歌曲《年轻的战场》演唱:
全体学生。
10、活动主持者总结发言。
五、反思与重建:
国内外教学研究统计资料表明,对于绝大多数人来说,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与非智力因素相关。
而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中,习惯又占有重要位置。
古今中外在学术上有所建树者,无一不具有良好的学习习惯。
在好习惯形成过程中,或者在坏习惯克服过程中,容易出现反复、敷衍、放任等现象,容易出现跟着感觉走的现象。
这就要求自己严格监督自己。
比如,发现上课时自己精神走神了,发现自己没有执行或没有完成学习计划了,就要立即作出调整。
培养习惯,就像走路一样,发现走的路线不对,及时调整到对的轨道上去,久而久之,一条小路便踩出来了,习惯也就养成了。
这就像卫星一样,一旦进入轨道,就会沿着轨道不停地飞行。
进入轨道以后,你再也不必刻意约束自己,而是顺其自然,习惯也就成了自然。
针对七年级学生学习上发现的问题,我们特此举行了《良好的学习好习惯伴我行》主题班会的教育,意在改变后进生的学习习惯。
整个活动过程我们没有引经据典,也没有口号式的大话与空话。
无论是故事还是小品,都是在我班部分学生身上发生过的,所以主题班会取材源于我们的学生,同样也教育于我们的学生。
通过学生对故事或小品的评论,让他们清醒地认识到自己的不足,在指出他人缺点的同时,也是在教育自己。
通过这次主题班会,也让学生明白,优异成绩的取得要靠好习惯的培养和持之以恒的努力。
不足之处:
由于时间关系,讨论和发言还不够充分,主题班会的教育意义还必须延伸下去。
(八)“走近父母”主题班会
教学目的:
通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。
教学方法:
讨论法,说说、议议。
教学程序:
一、课前填写调查问卷
发一纸条,调查学生与自己父母的关系,不需写名字,请真实填写。
A亲密B比较紧张C疏远和一般
填完马上收齐,统计。
二、根据课前统计情况,导入
是谁,把我们带到这美丽的世界?
是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?
是我们的父母!
可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已经没有了亲密感?
今天,就让我们来学习如何走近父母。
三、出示一些图片,内容是
1.不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课;
2.放学迟迟不愿回家,贪玩。
3.经常“煲电话粥”
除了以上情况?
你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或与父母争吵等情况?
请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张
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