部编版语文七年级上册第一单元第4课古代诗歌四首同步练习2C卷.docx
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部编版语文七年级上册第一单元第4课古代诗歌四首同步练习2C卷
部编版语文七年级上册第一单元第4课古代诗歌四首同步练习2C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共4题;共8分)
1.(2分)下面给诗句朗诵时划的节拍,不合适的一项是()
A.如果/大地的每个角落/都充满了/光明/……
B.谁不愿意,/有一个/柔软的晚上/柔软/得像一片湖/……
C.谁不喜欢春天,/鸟/落满枝头/像星星/落满天空/……
D.谁不喜欢/飘动的旗子,/喜欢火/涌出/金黄的星星/……
2.(2分)对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》理解和赏析有误的一项是()
A.“怀旧空吟闻笛赋”中的“闻笛赋”,指晋代向秀的《思旧赋》。
这篇赋是向秀为悼念被司马昭杀害的朋友嵇康等而写的。
诗人用这个典故也有怀念被贬被害的朋友之意,以及对岁月流逝、人事变迁的感叹。
B.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这两句诗比喻诗人自己在政治上遭受打击,眼看着别人纷纷志得意满。
这两句诗也借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着深刻的哲理。
C.这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句低沉愤懑,后四句高昂乐观,前后形成鲜明对比。
D.本诗既表现了诗人被贬宫之后凄楚难言的激愤之惰,也表现了诗人对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观的胸襟。
3.(2分)对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的—项是()
A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方,度过了二十多年,饱含了诗人无限的辛酸。
B.颔联写归来后的感触,引用典故,隐含他对当时统治者的不满,和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。
C.颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人,表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。
D.尾联既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神,也给友人以鼓舞。
4.(2分)(2019·北部湾模拟)下列对诗作赏析有误的一项是()
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
A.这首诗是酬赠诗中的优秀之作。
首联中“凄凉地”和“弃置身”写出诗人长期谪居的痛苦经历,流露出诗人压抑已久的愤激心情,奠定全诗的感情基调。
B.“到乡翻似烂柯人”一句运用王质烂柯的典故,既暗含自己贬滴时间之久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏而怅惘的心情,含义十分丰富。
C.颈联以景作喻,既是对友人的感谢,也是和友人共勉。
说明旧事物必将消逝,新事物必将产生的道理,暗含诗人在困苦失意中的愤懑不平。
D.本诗感情起伏跌宕,于沉郁中见豪放,又暗含哲理,是酬赠诗中的优秀之作。
全诗从悲愤失落到高昂乐观,读后积极奋发之情油然而生。
二、语言表达(共2题;共5分)
5.(2分)“自嘲”的意思是________,在这里是指________ 。
6.(3分)(2017·杭州模拟)语文综合性学习。
奇妙的汉语魅力无限,读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”,浮现在我们眼前的是满目苍翠。
可还有不少无色的“绿”,如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施;“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。
显然,这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。
随着社会的发展,词语的意思越来越丰富。
请你展开联想和想象,完成下面各题。
a.“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是________。
b.除“绿色”一词外,还有很多词语也有这种现象。
按照下面示例另举一例。
示例:
阳光工程 阳光:
指公平、公开、透明。
________
c.仿照下面划线的句子,再续写一句,表达你对汉语美的感受。
不断发展的汉语,如一幅线条迷人的画卷;如一首旋律美妙的乐曲;________;令人痴迷、神往。
三、默写(共1题;共10分)
7.(10分)(2019七下·鄞州期中)古诗文名句默写。
(1)草树知春不久归,________。
(韩愈《晚春》)
(2)________,何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(3)家国情怀,是人类共有的一种朴素情感。
岑参《逢入京使》中“________,________”两句诗写出了思念家园的悲伤;《木兰诗》中“________,________”两句诗写出了木兰为报效国家,奔赴战场的飒爽英姿。
(4)王维在《竹里馆》一诗中运用拟人化的手法,把明月当成心心相印的知己朋友,显示出他新颖而独到的想象力的两句诗是“________,________”。
(5)请写出古诗词中蕴含哲理的连续两句:
________,________。
四、诗歌鉴赏(共8题;共66分)
8.(2分)对这首曲的内容的分析,不恰当的一项是()
A.“枯藤老树昏鸦”中的“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
B.“小桥流水人家”一句读来令人感觉亲切,可仔细想去,却更增添了“断肠人”的愁绪。
C.“断肠人在天涯”一句中的“断肠人”是一位“离人”,“天涯”即“极远的地方”。
D.这首曲全篇没有一句直接抒情,但正所谓“一切景语皆情语”,作品因此更感人。
9.(10分)阅读下面的古诗,回答相关问题
湖①上
宋·徐元杰
花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。
注:
①这里指“西湖”。
(1)
古人写诗讲究炼字,诗中“乱”字好在哪里?
(2)
请用自己的语言描绘“风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归”所展示的画面。
10.(10分)(2018七下·东台期中)阅读诗歌,回答问题
春雪
韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
(1)“二月初惊见草芽”中的“惊”字表现了作者怎样的心情?
(2)诗的三,四两句生动传神,运用了什么修辞手法?
试简要赏析
11.(10分)(2019八上·新昌月考)阅读诗歌,回答问题。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚①,日暮客愁新。
野旷天低树②,江清月近人。
【注】①渚:
江中的小沙洲。
②天低树:
天幕低垂,好像和树木相连。
(1)本诗抒发了诗人怎样的思想感情?
最能体现这一情感的一个字是什么?
(2)“野旷天低树,江清月近人”画面生动,意蕴深长。
请用优美的语音进行描绘。
12.(7分)阅读下面的诗词,完成小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1)
作者刘禹锡是 (朝代)文学家、哲学家。
诗题中提到的“乐天”即 (人名)
(2)
下列对于《酬乐天扬州初逢席上见赠》的理解,错误的一项是()
A. “巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”句是诗人诉说自己谪居荒僻之地,不受重用时间之长久,慨叹仕途的坎坷。
B.“到乡翻似烂柯人”以王质烂柯的典故,既暗示自己贬谪时间之长,又表现出世态变迁及回归之后生疏而怅惘的心情。
C.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”在对仕途沉浮满心惆怅的同时也表达出洞彻世事、达观而豁达的胸襟。
D.整首诗的基调十分沉郁,表现了作者对自己被贬谪遭弃置后的无限心酸,以及愤懑不平的思想感情。
13.(10分)阅读古诗,回答相关问题。
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆,萧关逢候骑,都护在燕然。
(1)
为什么说这是一首边塞诗?
结合诗句具体说明。
(2)
颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神,请说说它们的好处。
14.(7分)阅读诗歌,回答问题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
(1)这首诗写诗人离京的感受,将________和________融为一体,将抒情和议论有机结合,抒发了诗人复杂的感情。
(2)请你谈谈名句“落红不是无情物,化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志。
15.(10分)(2017九下·罗庄期中)阅读下面诗歌,回答问题。
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
(1)
发挥你的想像,用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”所展现的画面。
(2)
这首诗表达了诗人怎样的心情?
五、综合性学习(共1题;共7分)
16.(7分)(2019八下·孝义期末)班级开展“珍爱汉字,传承汉字文化”的语文活动,请参与并完成任务。
(1)请观察并阅读下面表格,参照解说填写空缺处的内容。
字
金文
见形辨义
走
脚趾造型上方有一个甩开臂膀、快速前进的人形,表示“跑”的意思。
奔
________。
(2)中国汉字内涵非富,如“和”字在甲骨文中表示吹奏用芦管编成的“排笛”,造成不同声部的乐音美妙协调共振,现代汉语词典中的意思有:
①平和,和缓;②和谐,和睦;③结束战争或争执。
④不分胜负。
请你说说“和而不同”中“和”的意思应是________。
(3)结合下面材料,说说你对汉字“新玩法”的认识和看法。
材料一:
清华美院的陈楠教授将古老的甲骨文搭配上多样的色彩和变化的图形,使得它们摇身一变秤了当下的流行语、表情包,让人眼前一亮。
材料二:
北京师范大学教授王宁说,现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑,解构汉语的语法规则,歪曲一些字的形音义等。
长此下去,作为母语的汉字本体就会发生蜕化。
材料三:
“乒”对“乓”说:
“你我都一样,一等残废军人。
”
六、作文小练笔(共1题;共5分)
17.(5分)《渡荆门送别》这首诗的颈联的描写视角与颔联是否相同?
这两句的描写角度又有何不同?
诗中的“天镜”和“海楼”分别指什么?
试用散文语言改写这两句诗。
参考答案
一、选择题(共4题;共8分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、语言表达(共2题;共5分)
5-1、
6-1、
三、默写(共1题;共10分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
四、诗歌鉴赏(共8题;共66分)
8-1、
9-1、
9-2、
10-1、
10-2、
11-1、
11-2、
12-1、
12-2、
13-1、
13-2、
14-1、
14-2、
15-1、
15-2、
五、综合性学习(共1题;共7分)
16-1、
16-2、
16-3、
六、作文小练笔(共1题;共5分)
17-1、
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