北师大新课标版小学数学四年级上册《一 认识更大的数 数一数》17.docx
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北师大新课标版小学数学四年级上册《一认识更大的数数一数》17
北师大版四年级上册《认识更大的数》单元教学规划
目的
课型
内容
建议课时数
知识概览
单元课
认识更大的数
数的发展,数数,写数,读数,大小,近似数
1
知识形成
学时课
研究数数与记数
计数标准与单位讨论
数位顺序与记法讨论
3
研究读数与写数
生活大数的结构规律
大数的读法讨论
大数的写法讨论
研究大小与近似
大数的比较讨论
精确数与近似数讨论
知识应用
整合课
数数与记数的基础、变式、拓展练习
3
读数与写数的基础、变式、拓展练习
大小与近似的基础、变式、拓展练习
知识整理
机动
单元综合练习
1
内容
建议课时数
情境课题
知识课题
数一数
认识计数单位“十万”
2
认识更大的数
认识数位顺序表及更大的数
人口普查
大数的读写
2
国土面积
大数的比较
近似数
认识近似数
2
从结绳计数说起
了解计数方法的发展过程
练习一
1
原教材的教学规划
EDI三课教学规划
单元课组织流程
一、复习活动
1.数数:
(1)556,557,( ),( )。
我是几( )几( )地数的。
(2)1020,1010,( ),( )。
我是几( )几( )地数的。
(3)9700,9800,( ),( )。
我是几( )几( )地数的。
2.读数:
509读作()3025读作()8001读作()
3.写数:
四百五十写作()一千三百零一写作()
4.大小比较:
填上>、<或=。
235()2531003()9987801()8700
5.近似数:
把下列各数的位置标示在横线上。
230579830950
02004006008001000
二、研究活动一
首 学
互学
群学
共学
出示“结绳计数”课题
你们看看这一页和练习的内容上要我们知道些什么?
1.边看书边记录看到的内容。
2.在每个内容后面举一个例子。
3.记录时,可以写,也可以画。
1.小组争取上台展示自己学习的内容。
2.其他小组可以质疑和补充。
3.选择纸板贴在黑板上。
计数历史
数字符号
自然数
后一个自然数比前一个多1
十进制计数法
三、研究活动二
首 学
互学
群学
共学
翻到教材的前几页,看看这个单元我们要学一些什么内容呢?
1.边看书边记录看到的内容。
2.在每个内容后面举一个例子。
3.记录时,可以写,也可以画。
1小组争取上台展示自己学习的内容。
2.每个小组展示一个小节。
左边的同学重点汇报1、2小节,右边的同学重点展示3、4小节。
3.其他小组可以质疑和补充。
4.选择纸板贴在黑板上。
数一数
数数,计数单位
“十万”
认识更大的数
数级,数位,数位表,
计数单位,进率
人口普查
写数、读数、
国土面积
大数、小数
近似数
精确数、近似数
四、研究活动三
首 学
互学
群学
共学
再看看这几页教材,你认为哪些内容你们已经很熟悉了,哪些内容还需要我们好好地研究研究呢?
1.边思考边记录想到的问题。
2.想一想:
为什么觉得这个内容还要研究呢?
2.记录时,可以写也可以画。
1小组争取上台展示自己学习的内容
2.其他小组可以展示、质疑和补充。
3.选择纸板贴在黑板上。
研究数数与记数
计数标准与单位讨论
数位顺序与记法讨论
研究读数与写数
生活大数的结构规律
大数的读法讨论
大数的写法讨论
研究大小与近似
大数的比较讨论
精确数与近似数讨论
四年级《认识更大的数》单元课首学活动单
一、复习活动
1.数数:
(1)556,557,( ),( )。
我是几( )几( )地数的。
(2)9700,9800,( ),( )。
我是几( )几( )地数的。
2.读数:
509读作()3025读作()8001读作()
3.写数:
四百五十写作()一千三百零一写作()
4.大小比较:
填上>、<或=。
235()2531003()9987801()8700
5.近似数:
把下列各数的位置标示在横线上。
230579830950
02004006008001000
二、研究活动一
问题
内容
我知道了什么?
要点
举例
我还想知道什么?
三、研究活动二
问题
内容
我知道了什么?
要点
举例
我还想知道什么?
问题
内容
我们还需要
研究什么?
要点
举例
四、研究活动三
教材内容
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