小学语文句子练习.docx

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小学语文句子练习

小学六年级语文下学期句子练习

专项练习

（一）

一、按要求写句子。

　　１、把“把”字句改成“被”字句。

　　疲惫和干渴，把它们折磨得有气无力。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　２、把“被”字句改成“把”字句。

　　我的错误马上被朋友们纠正了。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　３、改变词序，意思保持不变。

　　出金华城大约５公里到罗甸。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　４、改变词序，改变句意。

　　那些来南京的客人都很热情。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　这几道题你全没有做对。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　５、把反问句改成陈述句。

　　我们哪里有近道，还不和你们是一条道？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　６、把陈述句改成反问句。

　　猫的性格实在有些古怪。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光线。

　　_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　７、把直接引语改成间接引语。

　　周瑜长叹一声，说：

“诸葛亮神机妙算，我真不如他。

”

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　张林告诉我：

“要是星期日下雨，我们就不去看电影。

”

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　８、把间接引语改成直接引语。

　　妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、照样子写句子。

　　１、例：

李老师推开门走进教室。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　２、例：

夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　３、例：

井冈山是中国革命的摇篮。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　４、例：

敌人使用了燃烧弹，邱少云的四周成了一片火海。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　５、例：

天空的星星快活地眨着眼睛。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　６、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和暖和。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、按要求写句子。

　　１、把“把”字句改成“被”字句。

　　疲惫和干渴，把它们折磨得有气无力。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　２、把“被”字句改成“把”字句。

　　我的错误马上被朋友们纠正了。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　３、改变词序，意思保持不变。

　　出金华城大约５公里到罗甸。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿..

　　按要求写句。

　　１、欣欣向荣

　　①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　２、骄傲

　　①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　３．成了

　　写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　４．天空中的小星星

　　写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　５．似乎

　　写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　６．妈妈对我说：

“我上班去了，你中午在家自己温习功课。

”

　　（改成转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　７．这块地里的菜秧是我种下的。

①（改成反问句）③（改成否定句）

　　①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　８．我们碰到困难，怎么能退缩呢？

（改成陈述句）

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　９．这活泼的小孩是我的好朋友。

（改成反问句）

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　１０．齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

　　改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　１１．一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。

　　改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　１２．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。

（缩句）

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　１３．我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。

（改成“被”字句）

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　１４．曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。

（改成“把”字句）

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　１５．队员们遵守团中心的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。

　　（在原句上修改）

　　１６．这些北京来的客人水平非常高。

（改变词序，改变意思）

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

专项练习

（二）

　　一.把反问句改成陈述句.

　　　1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?

_________________________________

　　　2.大千世界,哪里没有野花的倩影?

_________________________________

　　　3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?

___________________

　　　4.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?

　　　5.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?

____________________________

　　二.把下面的句子换个说法,意思不变。



　　1.王宁说:

我要像李永勤那样关心集体。

__________________________

　　2.小红军对陈赓说:

我还要等我的同伴呢?

_________________________

　　3.妈妈对我说:

我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。

　　_______________________________________________________________

　　三.把下面的陈述句改成反问句。

　　1..人与山的关系密切,使人感到亲切、舒适。

_______________________

　　2.不劳动连棵花也养不活,这是真理。

______________________________

四.把双重否定句改为肯定句。

　　1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。

_________________________

　　2.这本书太有价值了,你不能不看。

_______________________________

　　五、把下面的肯定句,改成双重否定句。

　　1.星期天,我们必须去看排球赛。

_________________________________

　　2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。

　　______________________________________________________________

　　六．把下面各句改成用句号表示的句子。

（1）书籍不正是我们的好老师吗?

（2）海上日出不是伟大的奇观吗?

　　（3）不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗?

　　七．把下面各句改成用问号表示的句子。

（1）这比山还高，比海还深的友谊，我们不会忘记。

（2）游览了长城，我受到了教育。

　　（3）我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常兴奋。

　　（4）中国有了自己的铁路工程师。

　　（5）这真叫人感到亲切、舒适。

　　八．把下面各句改写成不用引号轰示，而直接叙述的句子。

（1）老师傅说：

“好吧，我把你收下了。

”

（2）他轻轻地说：

“我买不起，先生，我的钱不够。

”

　　（3）他说：

“我就是叫作藤野严九郎的。

”

　　（4）父亲说：

“我早已不管他了。

”

　　（5）他微笑着说：

“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。

”

　　九．把下面各句改写成用感叹号表达的句子。

（1）我请你来。

（2）这幅画很美。

　　（3）那个法国女孩的心愿既美好又纯真。

　　（4）西蒙死得很惨。

　　（5）一颗种子的力量有这么大。

　　十．按要求改写下面的句子。

　　1．气势宏伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。

　　（l）缩句:

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）改成反问句:

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2．用下面的宇词组成两句意思不同的话。

　　　　话他说的对不完全

　　（l）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　按要求写句子。

　　①妈妈对我说：

“我想看看你洗的衣服干净不干净。

”（改为转述句）

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　②这场电影我一定去看。

（改为双重否定句，不改变原意）

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　④用“蜡烛”造比喻句和拟人句。

　　比喻句：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　拟人句：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

专项练习（三）

　一、把下面的句子改写成用感叹号表达的句子

　　1、我请你来。

　　_________________________________________

　　2、这幅画很美。

　　_________________________________________

　　3、那个法国女孩的心愿既美好又纯真。

　　_________________________________________

　　4、西蒙死得很惨。

　　_________________________________________

　　5、一颗种子的力量有这么大。

_________________________________________

　三、按要求改句

　　1、我有办法称出大象的重量。

　　反问：

_________________________________________

　　双重否定句：

_________________________________________

　　2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

　　反问：

_________________________________________

　　双重否定句：

_________________________________________

　　3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

　　反问：

_________________________________________

　　双重否定句：

_________________________________________

四、把下面的句子改写成肯定句

　　1、假如现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。

　　_________________________________________

　　2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？

　　_________________________________________

　　3、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

　　_________________________________________

五、把下列两句话合成一句话

　　1、我请马老师。

马老师讲故事。

　　_________________________________________

　　2、渔夫叫桑娜。

桑娜去抱西蒙的孩子。

　　_________________________________________

　　3、老板娘叫我。

我收拾一条鱼。

　　_________________________________________

　　4、同学们选举他。

他当少先队员代表。

　　_________________________________________

　　5、妈妈买补品。

补品送给奶奶。

专项练习（四）

一、把下面的反问句改为陈述句

　　1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

　　______________________________________________

　　2、雷锋精神怎么会过时呢？

　　______________________________________________

　　3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

　　______________________________________________

　　4、冬天来了，春天还会远吗？

　　______________________________________________

二、把下面的陈述句改为反问句

　　1、这个真实的故事使我深受感动。

　　______________________________________________

　　2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

　　______________________________________________

　　3、春风吹绿了田野。

　　______________________________________________

　　4、是春风吹绿了田野。

　　______________________________________________

　　5、我们不能做损人利己的事。

　　______________________________________________

三、以文明用语的要求，将下列话换个说法

　　1、喂，妈，今天开学了，快给钱。

　　______________________________________________

　　2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

　　______________________________________________

　　3、喂，老头，把锄头借我用一下。

　　______________________________________________

四、将下列句子改为第三人称转述

　　1、贝多芬说：

“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”

　　______________________________________________

　　2、小红说：

“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。

”

　　______________________________________________

　　3、蔺相如说：

“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。

”

　　______________________________________________

　　4、蔺相如说：

“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。

”

　　______________________________________________

五、把下列直接引语改为间接引语。

　　1、王宁说：

“我要像李涌那样关心集体。

”

　　______________________________________________

　　2、小红军对陈庚说：

“我还要等我的同伴呢。

”

　　______________________________________________

　　3、科利亚说：

“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。

”

　　______________________________________________

　　六、陈述句、反问句互改。

　　1、游览了长城，我受到了教育。

　　2、看着友人拿走自己的劳动果实，心里非凡喜欢。

　　3、叶先生要见我这样一个中学生，我自然当成人生中的一件大事。

　　4、这么远，箭哪能射得到呢？

　　5、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

专项练习（五）

　一、填上合适的关联词。

　　1、（）詹天佑设计了“人”字形线路，（）火车上山就轻易得多了。

　　2、许多动物（）能到很远的地方去，（）还能认路回家。

　　3、（）蜜蜂不辞辛劳地酿造蜂蜜，为人类造福（）人们喜爱它。

　　4、我们（）要学会动脑，（）要学会动手。

　　5、花生外表（）不好看，（）很有用处。

　　6、小明（）刻苦学习，（）成绩提高得很快。

　　7、老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。

　　8、我家（）养了许多花，（）没有奇花异草。

　　9、太阳（）离我们这么远，（）它和我们的关系这么密切。

　　10、这种境界，（）使人赞叹，（）叫人舒适。

　　11、我们（）已经有了进步，（）不应当因此自满。

　　12、（）没有太阳，地球上（）不会有动物和植物。

　　13、他（）为人民做了许多好事，（）从不骄傲自满。

　　14、（）风吹雨打，我们（）准时到校学习。

　　15、（）王老师讲课生动精练，（）我们听他的课都很感爱好。

　　16、（）明天下雨，我们的活动（）无法进行了。

　　17、早晨上学，（）我去约王军，（）他来约我。

　　18、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有盘子那么大。

　　19、（）粉身碎骨，我（）决不向敌人投降。

　　二、用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。

　　１、大象死后就在原地没有被移动过。

　　　　大象的骨架能够这样完整地保存下来。

　　２、周总理逝世了。

周总理永远活在人们的心中。

　　３、他爱读书。

他注重做读书笔记。

　　４、他从来不说谎话。

大家很信任他。

　　５、小明上课听讲很认真。

小明的学习成绩优良。

　　６、我们愿意自己多辛劳。

我们不能给别人增加麻烦。

　　７、我们下一番苦功。

我们能练出一笔好字。

（六）　练一练

（1）把下列句子改写成反问句。

　　　　象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

　　　　_________________________________________________

　　　　为了把祖国建设得更强大，我们应该努力学习。

　　　　_________________________________________________

　　　　少先队员应该讲文明，有礼貌。

　　　　_________________________________________________

（2）把下列句子改成陈述句。

　　　　人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

　　　　_________________________________________________

　　　　毒刑拷打算得了什么？

死亡也无法叫我开口。

　　　　_________________________________________________

　　　　实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？

　　　　_________________________________________________

　　（3）把下面句子改成用把字的句子。

　　　　同学们交给我一项任务。

　　　　_________________________________________________

　　　　姐姐送给我一件最有意义的礼物。

　　　　_________________________________________________

　　　　陈医生看好了孩子的病。

　　　　_________________________________________________

　　（4）下面句子改成用被字的句子。

　　　　森林爷爷战胜了妖魔。

　　　　_________________________________________________

　　　　蚂蚁吃了一条大虫。

　　　　_________________________________________________

　　　　濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

　　　　_________________________________________________

　　（5）把下面句子改变人称换个说法。

　　　　漂亮的姑娘说：

我是聪明的女儿。

　　　　_________________________________________________

　　　　一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

　　　　_________________________________________________

　　　　小明兴奋地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

　　　　_________________________________________________

　　3．修饰句子

　　在学过的课文中，我们要着重把握以下几种修饰句子的方法：

（1）比喻。

　　　　俗话叫打比方。

一种是明显地打比方。

　　　　常用的比喻词有：

象、似乎、似、好似、若、如、如同等。

例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。

　　　　另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：

是、成为、变为等。

例如：

老师是辛勤的园丁。

（2）夸张。

　　　　运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。

　　　　如：

大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

　　（3）拟人。

　　　　借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。

　　　　运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。

如：

田野里，小虫为他演奏。

　　（4）排比。

　　　　用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。

　　　　如：

我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

　　（5）对偶。

　　　　对偶句结构整洁匀称，读起来琅琅上口。

　　　　如：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　练一练

　　　读下面的句子，看看是用什么方法