三年级语文作文与阅读练习.docx
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三年级语文作文与阅读练习.docx
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三年级语文作文与阅读练习
三年级语文阅读练习
(一)2012.7
一、知识点
1、多音字:
假、似
2、了解什么是“无字词典”,学会查“无字词典”。
二、练一练
1、多音字
2、读下面的词语,一边读,一边想象它们所描述的情景。
大雨滂沱夕阳西下一帆风顺
草长莺飞连绵不断湖光山色
3、你能想出哪些词语来描述图中情景?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
三、阅读分析
三年级作文练习
(一)2012.7
一、写作指导
1、什么叫习作?
习作并不难,就是把你做过的、看见的、听到的、想到的写下来,让人看了明白就行。
2、如何写事情?
交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,把事情的过程写清楚。
生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。
因此,我们平日要多观察,多想生活中遇到的事。
3、习作写好了,怎么修改?
打草稿→念一念→改一改→誊清楚。
在这个过程中,可以同桌间合作,写完后让同桌帮你检查有没有错别字、错标点,或是不通顺的话。
二、美文欣赏。
第一次做饭
我经历过许许多多的第一次,例如:
第一次写字,第一次穿衣服……但都比不上第一次做饭有意义。
一次我放学回到家,快速地写完作业。
爸爸妈妈都还没回来。
可是我的肚子咕咕的直叫,脑海中不断浮现出妈妈做过的道道美味佳肴。
越想我的肚子叫得越欢,干脆今天我为全家做一顿饭餐,反正平时经常看妈妈做饭,应该难不倒我。
说干就干,我系好围裙后,从冰箱里拿出两个西红柿、2个鸡蛋、青菜等。
我学着妈妈的样子,先将西红柿洗净,切成一段段小块儿,再把鸡蛋打到碗中搅拌均匀,等油热后,将鸡蛋倒入锅中,我快速地翻炒两下后,倒入切好的西红柿,最后放入各种调料,热腾腾的西红柿炒鸡蛋“诞生”了!
然后我又做了一碟素炒青菜。
虽然累的我满头大汗,但是我的心里美滋滋的!
叮咚,门铃响了,爸爸妈妈回来了,我赶忙把爸妈拉到厨房,让他们品尝我做的菜,他们边吃边夸奖我是个不错的“小厨师”!
三、习作内容
可选题目:
1、买文具2、我会刷牙了3、客人来了4、愉快的周末
也可自己想题目。
要求:
把事情写具体,写完整,结尾处要写下自己的感想。
习作练习
(二)
1、写作指导
什么是“想象”?
想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的思维活动,通过想象可以“创造”一个奇妙的精神世界。
虽然想象本是没有任何束缚的,但它和胡思乱想又有本质区别。
想象一定是依据现实世界的,而胡思乱想则是毫无现实依据,缺乏思维逻辑的。
升入三年级了,同学们的想象力越来越丰富了,如果有实现中暂时实现不了的事,全都可以通过想象得到心灵满足。
同学们写想象作文时,就不能是胡思乱想,不能真是“大白天说梦话”,应让自己的想象以现实为落脚点。
如何培养想象能力?
在学习课文时有意识地培养自己的想象能力。
续写:
学完一篇课文,同学们可以大胆想象以后发生的故事,例如学完《龟兔赛跑》,大家可以想象龟兔第二次赛跑会有什么结局。
插写:
就课文当中某一个没有细说的情节,同学们可以展开想象补充完整。
改写:
小学课本当中古诗很多,每首诗都是一幅画,都是一个故事。
同学们可以根据古诗意思,加以想象改写成一篇作文。
既加深了对古诗文的理解,又培养了想象力。
通过这些训练打开了想象之门,培养了爱想象的习惯,再写想象作文就水到渠成了。
2、美文欣赏
一天,我看见一位时尚的小姐走在路上,只听“叮当”一声,几枚一毛钱的硬币从他的口袋里,掉了出来,可是,那位小姐看也不看,一声不响地走了。
看着看着,我觉得自己的身体变轻了,一转身,发现,自己竟变成了一枚硬币,我无可奈何的躺在地上,过了一会儿,一位骑自行车的哥哥从我身上骑过,把哥哥给绊了一下,“哎哟,好痛啊!
”哥哥下了车,说:
“哪家的硬币,闹得我,差点绊倒。
”哥哥走了,我静静地躺在地上,太阳渐渐落山了,夜幕来临,突然,下起雨来,我差一点掉进臭水沟里,幸亏有小草。
第二天早晨,当我醒来时,发现自己,变得非常的虚弱,就睡过去了。
当我醒来时,发现一位老婆婆,我以为他会救我,没想到老婆婆只瞟了我一眼就走了。
没办法,我只好继续躺子地上,等啊等,盼啊盼,终于又等来了一个人,仰头一看,原来,那是一位小学生,身穿校服,戴着红领巾,那个小学生,把我拣了起来,买了一支铅笔,我高兴极了,终于有人救我了。
人们啊,爱护人民币就是爱护我们的祖国,一定要爱护每一分人民币,节约每一分钱。
3、习作内容
自选题目:
(1)假如我有一直神笔
(2)猴子捞月(3)未来的衣服(4)我希望我的房间是…
要求:
想象合理,可以结合生活中发现的趣事展开联想,写明为什么会有这样的想象。
三年级语文阅读练习(三)2012.7
一、知识点
1、积累类似“银灰”的颜色词。
2、比喻句。
比喻词:
犹如、宛如、仿佛、好像、如同等
3、知识积累。
二、练一练
1、“这些流云在落日的映照下,转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”。
这句话中表示颜色的词语有()、()、()、(),你能再找几个这种类型的词语吗?
2、比喻句。
例句:
平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。
岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子。
例句中的犹如、宛如、仿佛、如同都是比喻词,和好像的意思一样。
你会造比喻句吗?
先来填空吧!
1)秋天到了,树上的黄叶像()。
2)十五的月亮仿佛()。
你能照着例子写几句比喻句吗?
赶紧露一手。
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
3、知识积累。
(1)杭州素有()的美称。
“上有天堂,下有苏杭”中苏指(),杭指()。
(2)一首描写西湖的诗。
晓出净慈寺送林子方(杨万里)
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
(3)拉萨:
日光城 重庆:
山城 昆明:
春城 哈尔滨:
冰城 苏州:
姑苏城
南京:
石头城 济南:
泉城
三、阅读分析
________________
啊!
福海湖真美啊!
湖水环绕着一个小岛,碧水又在群山之中。
小岛的中央有不少的亭台楼阁,显得典雅秀丽。
湖水清澈见底,像一块晶莹透亮的水晶石;湖水平静极了,像一面光亮的明镜;湖水清绿,又好似一块无暇的翡翠;湖水映着蓝天,好像一条艳丽的蓝纱巾,映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。
群山就像个大托盘,托着湖水这块美丽的翡翠。
那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠,群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。
那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带,与群山相连。
阳光普照,如同一湖碎金闪闪烁烁;微风拂来,好像一匹绿缎徐徐展开。
福海湖映山,山环水,湖光山色,令人流连忘返。
1、给这篇短文加上一个合适的题目。
2、写出下列词语的近义词。
环绕( )艳丽 ( )
3、作者先写了湖水的三个特点:
( )、( )、( ),并把它分别比作( )、( )、( )。
然后写了像个大托盘的( )和好似珍珠的 ( ),把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画,令人陶醉。
4、“湖水清澈见底,像一块晶莹透亮的水晶石。
”这是一句比喻句,你能模仿这句比喻句也来写一句吗?
________________________________________________
三年级作文练习(三)2012.7
1、写作指导:
如何写自画像
想让别人认识你,尽快了解你,在介绍自己的时候一定要将自己的特点大声说出来。
外貌特点、性格特点、爱好,都可以说,语言要活泼有趣,这样才能给别人留下一个深刻印象。
要求:
(1)介绍自己的年龄、身材、长相、性格、兴趣爱好……
说性格,一句话就结束了当然不好,要通过一件事来说明。
(2)注意说出自己的特点——与别人不一样的地方。
(3)介绍时要按照一定的顺序。
比如介绍外貌特征,如果你觉得你的五官都是优点,别忘了要按从上到下的顺序介绍,不能说完嘴巴说眼睛,说完眼镜说头发。
好词平台:
脸部:
白净 红润 清瘦胖乎粉嘟嘟黑黝黝瓜子脸苹果脸
脸色红润脸庞清秀平头正脸
头发:
卷发刘海 辫子乌黑油亮整齐披肩发
眉毛:
细长修长柳叶眉乌黑有神美如新月
眼睛:
丹凤眼水汪汪的圆溜溜的 滴溜溜的目光炯炯浓眉大眼
鼻子:
鼻孔饱满 鼻尖扁平挺直
耳朵:
肥大耳廓招风耳肥头大耳
嘴巴:
红唇樱桃小嘴嘴大唇厚
牙齿:
整齐整洁雪白齿如白玉
一张瓜子形的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛,一双淡淡的柳叶眉,一个翘翘的鼻子,一张能说会道的嘴巴,头上两个扎着两个小羊角辫,这就是我。
。
。
。
他,长的挺帅气。
白里透红的小脸蛋,鼻梁上虽然架着一副眼镜,但镜片还是挡不住小眼睛里射出的亮晶晶的光芒,小嘴时常浮现出傻傻的微笑。
性格特点:
坚强,诚实,蛮横,善良,幽默,任性,,不服输,
特长爱好:
唱歌,跳舞,看书,热爱运动
缺点不足:
贪吃,马虎,爱哭,偷懒,骗人
2、美文欣赏
这就是我
我叫杜笑歌,今年八岁,是爸爸妈妈的小宝贝。
我长得胖乎乎的,不高也不低,看起来可爱极了!
小小的眼睛,一笑起来就眯成一道缝;小小的鼻子,还有点塌;小小的嘴巴,就是人们所说的“樱桃小嘴”,唱起歌来可好听了;小小的耳朵,耳边还有点卷。
这些小小的五官长在我的鹅蛋脸上,显得十分秀气。
我的胆子很小,总爱哭,可我总也改不了。
我很爱看书,尤其是作文书,一看上书,就连时间也忘记了。
正因为这个原因,我原本就小小的塌塌的鼻梁上早早的就架上了一副眼镜,同学们都说我像一个小博士。
我也很粗心,一些简单的算术题也能让我做得一塌糊涂。
我很自信,脸上整天洋溢着自信的笑容。
我还很开朗,爱交朋友,和她们说心里话。
这就是我,一个有优点也有缺点的我,一个开朗自信的我。
我是一个快乐的女生!
3、习作内容
写一写你自己吧,让更多的同学认识你,喜欢你。
要求:
写出自己的特点,要按照一定的顺序写,语言活泼有趣。
写完后自己读一读,再交流。
题目自拟。
三年级阅读练习(四)2012.7
一、知识点
1、根据上下文理解字词的意思
二、练一练
1、“明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
”这句话里“漾”字该如何解释呢?
查字典知道“漾”字有两种解释:
一是指“水面轻微动荡”;一是指“液体太满而向外流”。
根据上下文的意思,你觉得这里的“漾”该用哪个解释比较好?
2、小猴正在读一本童话,有几个字不认识,请你帮他查查字典,找到这几个字的确切解释。
别看小象是个蔫性子,干起活来却麻利得很。
______________________________________
小白兔挎着篮子到森林里去采蘑菇。
______________________________________
小彼得看见妈妈睡着了,便蹑着脚上楼去。
_______________________________________
3、实战演练
(1)“精神”在字典中的解释有①变现出来的活力②指人的意识、思维、情感等主观方面。
现在,三
(1)班的所有同学都精神饱满。
()
三
(1)同学勤学好问的这种精神值得我们学习。
()
(2)“沉”的解释①没入水中,与“浮”相对。
②深入,程度深。
突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又好似一座山峰。
()
20分钟到了,轮船沉没了。
()
(3)京张铁路不满四年就全线竣工了,比原来的计划提早两年。
这句中,“竣工”一词是什么意思呢?
能用一个词语来代替他吗?
()
(4)海员们都说它很年轻,因为它才七岁,是1863年造的。
这句话中“年轻”一词原指人年纪不大,在这句话中是什么意思呢?
______________________________________
三、阅读分析。
这盆樱桃椒长得十分茂盛!
远远望去,绿叶(从、丛)中,似乎闪烁着(棵棵、颗颗)红宝石,真是惹(re)人喜爱。
开着,犹如一把绿色的小伞,有的枝条已偷偷地伸出花盆,平卧在盆沿上,有的枝条刚劲挺(拨、拔),直向蓝天伸延。
樱桃椒的叶子窄而长,绿油油的在阳光下发光。
在绿叶中,盛开着一朵朵洁白的小花,仿佛是蓝天的星星,洁白的花瓣跟梅花有点相似。
听王伯伯说:
“深秋时节,这红色的果实,形如樱桃,所以人们叫它樱桃椒。
”
看着,看着,我不由自主地说:
“樱桃椒,你真美呀!
”
1、给这篇短文加个题目。
__________________________
2、划去括号中不正确的字
3、联系上下文理解下列词语。
茂盛:
_________________惹人喜爱:
__________________________
4、填空
作者按一定的顺序写樱桃椒。
首先从远处看,接着走近细看,从樱桃椒
的______、______、______、______、______等方面进行观察,找出部分的特点。
5、写出“似乎”的近义词。
并选其中的一个写一句话_____、____、____、
____、__造句:
_______________________________________________
6、回答问题
(1)远看樱桃椒是什么样子?
______________________________________________________________
(2)作者有什么感受?
_____________________________________________________________
(3)为什么叫樱桃椒?
_____________________________________________________________
三年级作文练习(四)2012.7
一、写作指导
大家都很了解自己,会向别人介绍自己,讲出自己的特点了。
今天,我们来写写身边的爸爸妈妈吧,怎么写爸爸妈妈呢?
和写自己的步骤是一样的。
先写妈妈的样子,你觉得比较特别的地方可以多写;再写妈妈的性格特点和爱好,要通过具体的事例来说明,也可以写你和妈妈之间的故事,这个就看你对妈妈有多少了解了;最后再来一句总结性的话,可以是你最想对妈妈说的话,表达对妈妈的爱意就趁这个时候啦。
二、美文欣赏
我的妈妈
我的妈妈长得高高的,瘦瘦的,中等身材,她今年35岁了,妈妈常常穿五彩的衬衫,外面还穿一件蓝色的外套,下身穿着黑色的裙子。
脚上穿着高跟鞋,走起路来非常有精神。
妈妈特别喜欢看书,一下班回家,做完家务就看书。
不管是厚、薄的、中国的、外国的,她都会看得津津有味。
有时候还把看到的好听的故事讲给我听,妈妈的声音非常悦耳,每次我都听得非常入迷。
妈妈多喜欢看书啊!
妈妈特别爱打羽毛球。
有一天早上,妈妈带上羽毛球拍,还带上我,坐上一位阿姨的摩托车来到体育场,一下车就和阿姨打起羽毛球来,只见妈妈左手拿着羽毛球,右手拿着羽毛球拍,左手把羽毛球一扔,再用球拍猛一抽,就见羽毛球在空中自由地飞向阿姨,羽毛球在空中飞来飞去,一局下来,妈妈满头大汗,但是却笑容满面,我觉得妈妈真喜欢打羽毛球啊!
我看到妈妈既爱劳动,又爱看书,还爱打羽毛球,我真羡慕妈妈,我决心也要向妈妈学习。
三、习作内容
写一写我的爸爸或妈妈。
要求:
要学着用我们上节课学到的方法,只要通过外貌和事例描写,突出爸爸或妈妈的特点就行。
题目自拟。
三年级语文阅读练习(五)2012.7
一、知识点
1、多音字:
泊、干、混
2、形近字:
防、访;仍、扔
3、一些植物传播种子的方法。
二、练一练
1、泊pō()混hún()干gān()
bó()hùn()gàn()
2、访()扔()
防()仍()
3、热带海岸的椰子通过海水,将自己的果实(里有种子)传播到其他地方去。
4、你还知道那些植物传播种子的方法吗?
三、阅读分析
猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺,于是在森林里就以卓(zhuó)越的建筑师自居。
猴子来到树下,看到喜鹊正在搭窝,它歪头看了看,不由得勃(bó)然大怒:
“停下,停下,你这个笨蛋!
巢(cháo)口能朝上吗?
应朝下,只有这样才能遮雨,懂了吗?
”喜鹊愣(lèng)住了。
猴子却叨(dāo)念着:
“笨蛋。
”摇着头,背着手走了。
猴子走到山坡下,看见兔子正在兴致勃勃地打洞,它歪着头看了看,不由叹口气 唉你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿,迷惑地眨眼睛。
猴子叨念着:
“短浅。
”摇着头,背着手走了。
暴风雨来了,喜鹊进了窝,兔子钻进洞,只有猴子窜进树林,双手抱头缩在一棵大树下,任凭风吹雨打。
1、第三自然段加标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
念叨( )疑惑( )有名( )思考( )
3、联系上下文解释词语。
(1)自称:
(2)勃然大怒:
(3)兴致勃勃:
4、仔细阅读短文,用“ ﹏﹏ ”画出猴子根本不懂建筑的句子。
5、这篇短文告诉我们一个什么道理?
三年级作文练习(五)2012.7
三、写作内容
请仔细观察下面这幅图,图上画着什么?
能用你学过的词语来形容一下吗?
请你在图上画上几种动物。
画好了吧?
想不想把它变成一篇很有趣的习作?
有个小朋友在小河里画了几条小鱼,写了这样一段话:
几条小鱼在河里快活地游着,它们有时停下来,有时在水里转圈圈。
游着游着,小鱼好像发现了敌人似的,迅速钻到深水里不见了。
要求:
先简单地写一写图中的景物,注意按照一定的顺序(从远到近),抓住景物特点。
再写一写你添上去的小动物,语言生动有趣,写出小动物的可爱。
题目自拟。
三年级阅读练习(六)2012.7
一、阅读分析
____________________
一只(zhīzhǐ)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了,惊喜地欢呼:
“哈!
小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!
”“哟!
小蚂蚁越过太平洋啦!
”
小蚂蚁听了很(满意得意),心想:
“啊!
地球上最高的山和最大的洋都被我(征服打败)了,我多伟大!
得(déděi)赶快回去,向伙伴们(荣耀炫耀)一番!
”于是,他调(tiáodiào)头向大树下的巢里爬去。
不想,归途中他不知被什么挡住了去路,好不容易爬到一半,一阵风又吹得他腾空而起,piāoluò()在一片汪洋之中。
幸好,又被那位男孩看见了,那孩子一面伸过一根枯枝,带他tuōxiǎn(),一面叹息道:
“唉,真kělián(),连这么个小土堆和小水洼都过不去!
”
小蚂蚁一面喘气,一面疑惑不解:
“什么?
连小土堆和小水洼都过不去?
我不是战胜过最高的山和最大的洋么?
”
面对赞颂,需要的不是陶醉,而是深思:
自己是否名副其实?
1给带点的多音字选择正确的读音,打“√”。
2读第2自然段,在括号里选择恰当的词语,打“√”。
3读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。
4用波浪线画出小男孩说的话。
5联系上下文解释词语意思。
疑惑不解:
深思:
6给文章加个题目。
蚂蚁和螳螂
在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。
螳螂呢?
天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!
螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。
“喂!
蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?
稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?
”
可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:
“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!
”
螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。
“哎!
真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!
”
快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。
北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:
我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!
⒈短文共有( )个自然段。
第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
⒉结合上下文理解词语的意思
游手好闲:
__________________________________________
蹒跚:
______________________________________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的?
在文中画出来
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?
夏天的时候:
________________________________________
冬天的时候:
________________________________________
⒋读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
三年级作文练习(六)2012.7
一、写作指导
看图写景已经难不倒大家了,在我们身边有很多美丽的景色:
公园的花坛、小池塘;晴朗的天空;马路边整齐的大树;黄昏时的山边……只要你做个有心人,把他们记在心里,写在纸上。
如果写公园或旅游景点,要按照前后顺序写,可以挑一两个地方详写。
二、美味好句。
1、天空
那万里无云的天空本是浅蓝浅蓝的,像明净的海水,现在蓝色渐渐地加重,越来越蓝,越来越浓,像是海水在一层层地加深。
天,像琢磨得非常光滑的蓝宝石,又像织得很精致的蓝缎子。
看上去,它好像离你很近,只要一举手就可以摸到一样。
它又好像离你很远,怎么也不能接近。
蓝莹莹的天空陪衬着雪白的云,煞是好看。
天上是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,就如一个女郎,穿了件艳丽的蓝色夏衣,而颈间却围绕着一段很细很细的白纱巾,我没有见过这么美的天空!
2、公园
来到公园大门,只见两旁都是苍翠挺拔,郁郁葱葱的树木,似乎它们能把天空给遮起来。
道路两旁,四周,全被鲜花簇拥着。
走进太子湾的中心,周围满是郁金香,红的,粉的,黄的,橙的……颜色各异,千姿百态。
从远处望去,仿佛这些郁金香是一个庞大的营队,它们站在一块肥
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