三下乡班队竞投策划书计算机13011401电气1201.docx
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三下乡班队竞投策划书计算机13011401电气1201
思科信息学院
“Firework”服务队
竞
投
书
计算机1401&1301、电气1201
2015年5月
目录
卷首语
第一部分活动篇
1.活动主题
2.活动时间
3.活动地点
4.活动背景
5.活动目的及意义
6.活动的可行性分析
7.活动的预期效果
第二部分基地篇
1.基地名称
2.基地地址
3.基地所在地介绍
4.基地介绍
5.基地周边环境概述
6.基地安全性概述
第三部分团队篇
1.队伍的前期准备
2.队伍的组建情况
(1)成员架构
(2)职能分配
3.队伍文化(1/3的人有志愿服务经验)
(1)队名及其设计理念
(2)队伍口号及其寓意
(3)队伍的服务精神
(4)队徽及其设计理念
(5)队服及其设计理念
(6)队歌及其寓意
4.队伍特色
5.队伍管理方式
第四部分日程篇
日程推进表
第五部分义教篇
1.义教对象
2.义教的目的及意义
3.义教的预期效果
4.义教的特色所在
5.班级建设及管理
(1)班级架构
(2)班级管理规定
6.课程表
7.各类课程介绍
(1)设置目的
(2)特色所在
(3)内容简介
(4)具体教案
8.注意事项
9.突发状况及应急方案
10.物资清单及经费预算
第六部分调研篇特色
1.调研课题
2.调研背景
3.调研对象
4.调研的目的及意义
5.调研方式及工具
6.人员安排及日程推进
7.可行性分析
8.调研内容
9.调研组管理制度
10.注意事项
11.紧急情况及应急方案
12.物资清单及经费预算
第七部分宣传篇特色
一、在基地处的宣传工作
二、新闻工作
1.稿件
2.纪录片
3.照片
三、具体工作安排
四、注意事项
五、突发事件及应急方案
六、物资清单及经费预算
第八部分文体篇特色
1.设置文体组目的
2.文体组简介
3.各类活动及其具体内容
4.时间推进表及人员安排
5.注意事项
6.紧急情况及应急方案
7.物资清单及经费预算
第八部分后勤篇特色
1.人员管理篇
2.财务篇
3.生活篇
4.安全保障及应急方案篇
5.人员安排
6.物资清单及经费预算
附录
卷首语
清风吹抚
绿叶摩挲
夏虫呢喃
繁星璀璨
温软的仲夏里
在大山的另一边
有一群可爱的孩子们
他们有自己对于未来的设想
他们跟我们一样
渴求知识的曙光
南风送来清凉
夜莺轻声啼唱
花儿在月下静静入梦
灵动的仲夏里
拥有焰火般绚烂生活的我们
带着青春的梦想
迎着灿烂的阳光
携手共进到这片可爱的土地上
用爱播撒希望
二十三颗炽热的心
褪去往日的浮华
远离城市的喧嚣
带着温暖
与热情相伴
用知识缔造一段阳光的洗礼
以爱
踏上一段
将会铭记一生的征程
势必要在这黄土地上
点燃最灿烂的焰火
第一部分活动篇
一、活动主题:
同信同德珍息当夏
二、活动时间:
2015.7.27——2015.8.5
三、活动地点:
待定
四、活动背景:
1.一个国家的文化软实力,从根本上说,取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力;博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基,抛弃传统、丢掉根本,就等于割断了自己的精神命脉,应该让文化软实力成为实现“中国梦”的硬支撑”。
我国农村基础教育建设薄弱,农村地区经济水平不高、发展不平衡,教育资源匮乏、教育设备不健全,分布不均衡,人民文化水平有限,受教育水平普遍偏低,大学生支教促进改善我国教育不平衡的状况。
2.上个世纪八十年代初,团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。
1996年12月,中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委联合下发《关于开展文化科技卫生“三下乡”活动的通知》。
1997年,“三下乡”活动在全国正式开展。
“三下乡”这一活动至今已有十五年的历史,“卫生”、“科技”和“文化”这三项活动始终蕴涵在这项活动所走过的每一年中。
大学生的“三下乡”社会实践活动涉及面广,内容丰富,与农村实际相结合,将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播,紧密结合所学专业技术知识,在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。
大学生参与新农村建设的进程,为大学生了解中国国情开启了一扇窗口,密切了高等教育与新农村建设的关系,这有益于高教体系建立针对性和切合实际的促进新农村建设的策略和途径,一般学校里面组织的三下乡活动形式以支教,调查为主。
3.广东外语外贸大学每年都会组织许队伍深入乡镇农村较贫困地区服务。
作为当今社会发展的主力军,我们义不容辞地正视社会发展存在的问题,挑起发展国家的重任,走出校门、走进农村。
信息学院已成功举办多届三下乡活动。
因此同学们渴望把握这样一次难得的机会,通过社会实践锻炼自身的实践能力以及提高综合素质,同时为落后地区的孩子们的未来发展贡献出自己的一份力量。
五、活动目的
1.实现双赢。
(1)一方面,大学生社会实践活动是大学生广泛接触社会,增长见识、锻炼成材的有效途径,也是加强大学生思想道德修养,培养大学生创新精神和实践能力,了解国情,服务社会的必由之路。
而三下乡为我们提供了一个很好的锻炼平台,在实践服务中,我们经受锻炼,增长才干和社会阅历,增强自己对三农问题的认识,发现自身缺点和不足,从而在今后的学习过程中加以弥补,促进综合素质的不断提高。
(2)另一方面,党和政府正集中力量进行社会主义新农村大建设。
党的十七大报告在阐述和部署今后一个时期新农村建设任务时强调指出,要发挥亿万农民建设新农村的主体作用。
本次活动会努力实现服务农民群众与促进我们大学生的全面发展,健康成长的有机统一。
2.“三下乡“活动把组织活动与机制建设结合起来,既抓住当前效果,也考虑长远利益保证“三下乡”,常下乡;把“送”与“用”结合起来,在“用”字上着力,在提高效果上下功夫;把“送”与“建”结合起来,在往下送的过程中,着眼加强阵地队伍设施建设,增强农村经济的造血功能。
3.“三下乡”也是我校的一个传统,每年各院都会组织大大小小的三下乡活动。
通过社会实践锻炼青年学生的实践能力,提高我校学生的综合素质,为农村的改革与谋求发展提供好的建议,让“三下乡”真正把先进的科技、教育和文化新颖的形式下乡,努力提高“三下乡”活动的服务水准,这也是我们此次活动的预期目标。
六、活动意义
1.对于活动基地:
(1)通过文化科技卫生知识的传播,有助当地学生和农民增长见识,解放思想,改善生活质量,让他们知道学习无处不在,无时不在,激发他们走出去看世界的意识。
(2)通过生动有趣的教学方式,让乡镇的孩子体验学习的乐趣,激发学习热情,提高他们的文化素质。
(3)通过调研,了解当地经济结构和人文风俗,结合本身的专业知识进行分析,为当地的经济发展出谋献策。
(4)通过宣传党的关于建设新农村的优惠政策,利用图片形式介绍经济取得成就,鼓励和调动广大农民的生产积极性,更有创造性的建设新农村,共奔小康。
(5)跟当地的老师们交流,向老师们学习如何与学生们沟通,并介绍一些我们的教学模式和方法,供老师们做教学参考。
(6)通过举行文体活动等形式丰富下乡生活,展现广外学子多才多艺的优势,并鼓励当地的学生大胆走上舞台,大胆地展现自我,增强其自信心,培养多方面才艺,提高自身素质。
增进与当地学生和群众的感情,也为开展各项工作打好基础。
(7)我们开展的调研活动将针对当地发展中存在的实际问题和需要,通过深入的实地考察,结合本专业优势,提出切合实际的意见和建议,帮助基地更全面、均衡、健康地发展。
2.对广东外语外贸大学:
(1)有利于提高我校的知名度,扩大广外的社会影响力,加强了学校与外界的交流,为学校今后开展更多的社会实践活动提供了更有利的条件。
(2)有利于广外大的教育思想传播到农村,树立广外大作为国家高等学府的带头形象,同时队伍进行三下乡,也为学校培养了一批拥有较强综合能力的人才。
把广外大的名称影响到基地当地,为广外大未来吸取更多优秀的生源。
(3)有利于彰显了广外大心系社会、服务社会的人文情怀与社会责任感的形象。
(4)有利于将广外一些学校特色(以英语为主),办学理念(明德尚行,学贯中西)带到基地,让人了解到一个富有独特魅力的广外大,增强广外大在社会的口碑和社会影响力。
3.对于大学生自身
(1)我们很多人都从小就生长在一个尚算富裕的城市家庭,对乡村的概念比较模糊,通过这次三下乡活动体验一种另外的生活感觉,扩大自己的视野,挑战自我能力。
(2)三下乡的活动是由来自直系的同学聚在一齐组队参加的,这样一来我们可以锻炼自己与人交际说话的能力,同时也可以扩大自己的交友圈子,认识更多益友,从而促进自己成长。
(3)参加三下乡最重要的原因是自我人生价值的实现,在帮助别人的同时,自己能够实现人生价值,从中学习到更多书本中永远学不到,体会不到的道理,何乐而不为。
七、活动的可行性分析
1、团队结构
(一)从队伍人员组成上看:
队伍中有大二、大三的师兄师姐,实现了队伍的多元化建设。
并且他们有些参加过往年的“三下乡”活动,有着丰富的带队经验。
有他们的指导,我们班级内部第一次下乡的成员一定能有着不一样的收获。
(二)从队员的参与积极性及团队合作能力来看:
本队伍的所有成员对“三下乡”活动有非常高的热情,有些队员甚至早在一个月之前就已经在咨询此活动的相关事宜;自从确定组队参加班级竞选后,队员们在撰写竞标书的过程中积极主动,合理分工,小组间协调合作,较高质量地完成前期工作;
(三)从队伍对目标基地的了解程度上来看:
本队伍中有成员是本地人,对当地的实际情况有比较深入的了解,给我们带来相关的实际有效信息,有利于促进活动的顺利开展。
并且队伍中大部分成员会讲粤语,部分成员会讲客家话,全体成员会讲普通话,切合当地实际,与村民交流自然不成障碍。
2、活动内容
(一)合理有序的义教安排
我们的义教组根据基地的实际情况将义教课程的详细内容经过一次又一次的讨论修改,最终做到时间安排合理,内容科学严谨又不失丰富生动,集知识与趣味与一体,形式多样化。
旨在可以利用暑假时间开拓学生的视野,激励当地学生更加努力学习,同时增强学校跟学生的互动。
(二)可行有效的调研活动
教育问题历来就受重视,这次我们通过搜集资料全面充分地了解了当地的家庭教育状况,并制定了的严谨的调研方案,能够给当地定的家庭教育现状提供参考数据,对当地的教育问题十分有意义,能够得到当地居民和教育部门的有力支持。
(三)丰富精彩的文娱活动
文体组精心策划和组织的一些文体活动,可以拉近我们与学生的距离,这也是一种我们互相认识的途径,以增进我们和当地学生的感情,为日后的教学,调研等工作做铺垫。
从学生的角度出发,并把知识与娱乐相结合,让学生们快乐接受,同时增强自身的自信与才艺能力,也使他们彼此之间能够变得更团结。
并且增强他们的体质,减轻他们的学习压力,使他们更好的学习和成长。
(四)严谨完善的后勤保障
我们有着严谨的后勤方案,在饮食,各种制度,各种紧急情况的处理等各个方面有着严格的规定,对学生管理,队员管理要求严谨认真,采取一切措施保障学生和队员的安全,尽量避免不必要的状况发生,为下乡过程中的纪律性和安全性提供了足够的保障。
(五)长远完备的文宣工作
我们为此次的“三下乡”设计了体现本队伍的队伍文化,并设置了宣传组,做足宣传工作与新闻记录工作,能够把本次下乡过程中做得好的地方记录下来为下一届的“三下乡”提供参考,对提高“三下乡”质量有一定的意义。
3、前期策划与安全保障
(一)安全第一,考虑周全
本次“三下乡”,我们以“安全第一”为原则,充分考虑了在活动过程中可能突发的各种事件,并列出相应的应急措施,且对全队队员进行了严格的安全教育,制定了一系列的规章制度以确保队员和学员的安全。
对安全问题的充分考虑保证了活动的顺利进行,增强了整个策划的可行性。
(二)准备完善,未雨绸缪
根据宣讲会所获得的信息和从各方面搜集而来的资料,我们对本次“三下乡”策划进行了详细的分析,确定活动的方案及其分工,并制定完善的队员选拔制度,保证队员的质量,为本次下乡活动的进行提供保障。
(三)预算合理,经费保障
本次“三下乡”活动的花费主要为来回车费还有日常的支出,我们的后勤组精打细算,对各种款项的使用都有明确规定,所以本次“三下乡”的花费均在我们的合理的预算之内。
(四)熟悉当地,沟通无碍
队中成员中能掌握多种方言,包括粤语、客家方言,扫除语言障碍,不论调研或日常交流都毫无影响。
八、活动的预期效果
1.三下乡活动是一个极具意义的社会实践活动,通过此活动平台,于我们学生及当地均会带来各种收益,这是一个能够营造双赢或说是多赢的一个活动。
通过此活动,我们学生将开拓视野,汲取经验,培养吃苦耐劳、乐于奉献的精神,锻炼实践能力和创新能力,提高综合素质。
当地学生将得到知识的洗礼,精神的启迪,当地村民将感受到当今大学生的精神面貌与昂扬斗志,对新农村的建设更有憧憬动力。
2.通过义教活动,我们将传播知识与爱,收获友情和经验。
我们将自身所学所长的传授给当地学生,将外面的世界的美好的一面带将他们,我们希望以自身力量激发学生们的求知欲和奋发图强的精神,希望能够促使他们勇敢地面对人生,去接受挑战,迎接洗礼。
通过调研活动,我们将运用专业知识,了解当地经济状况,为当地的经济发展出谋献策,同时我们也将锻炼调研能力,学会吃苦耐劳,学会活学活用,深入学习调查。
3.通过与当地学生、教师、家长的接触,我们力图给他们留下大学生积极向上的良好精神风貌的印象。
给学生们带去知识与新视野,让他们在学习中对生活有更多的憧憬与希望,让他们学会思考学会奋发图强;给教师带去更好的教育理念,让他们更懂得如何科学教育学生了解学生;给家长带去更好的启示,让他们更明白教育强国,学习可以改变命运,让他们学会更好地鼓励孩子学习,指导孩子学习!
第二部分基地篇
第三部分团队篇
一、队伍的前期准备
在“三下乡”活动宣讲会之后,班级同学就热情地询问并准备关于此次志愿活动的细节。
鉴于此现状,我们班踊跃组队,以班级的名义开始我们的“三下乡”之路。
首先,我们从报名情况和综合素质出发,决定队长为有着下乡经验的大三师兄XXX,其次,副队长则经队长和内部报名人员的综合考虑,决定让XXX担任。
在确定了主要组织人员以后,我们对队员进行了选拔。
选拔标准如下:
(1)优先考虑有明确目标的同学。
能够正确认识“三下乡”的意义,明确自己此行的目的。
(2)优先考虑责任心强的同学。
要求每一位队员都要有强烈的责任心,对自己的行为负责,出到社会时刻要记住自己代表的是广外、代表的是信息学院,要注意自己的一言一行。
(3)优先考虑在某个方面有特长的同学。
可以增添义教的课程多样性。
(4)优先考虑心理素质好的同学。
队员必须能够忍受下乡过程中遇到的突发状况,对各种突发状况有着良好的应对能力,能够忍受艰苦条件。
(5)优先考虑有学生工作经验的同学。
这些同学有工作经验,在团队合作能力上有一定的提升,保证了团队合作顺利进行。
(6)必须具有奉献精神。
(7)同等条件下优先考虑男生。
目的是保证队伍的安全系数处于高水平。
二、队伍的组建情况
1.成员架构:
队伍一共28人,其中大三1人,大二3人,大一22人。
男生17人,女生11人,男女比例接近1.5:
1,既保证了男女平衡,有保证的队伍有足够的安全保障。
团队架构:
2.职能分配
(1)队长职责
A.召开并主持小组组长会议或全体队员会议,决策整支下乡队伍的整体工作和活动,指导各职能小组的工作。
对组长进行考核评分。
B.与实践部和队伍指导老师紧密联系,及时汇报本队的情况,及时向队员传达上级的指示与安排。
C.根据实际情况及时调整下乡队伍的工作,保证下乡工作的高质量与高效率。
D.听取各小组组长工作汇报,审议工作计划,决定整支下乡队伍的重大问题。
E.对外代表本支下乡队伍的形象,必要时向外解释本支队伍的宗旨口号标志等关于队伍的信息,下乡前需向基地教育局等其他相关部门了解基地的大致信息,包括学校的教学进度及学生的学习水平,经济发展等调研方面的种种信息。
F.亲身参与到小组的工作开展中来,与队员们保持密切友好的关系,全面关心队员们的身心健康与安全。
(2)副队长职责
A.协助队长召开小组组长会议或全体队员会议,为下乡工作的开展提供建设性的意见与建议,指导各职能小组的工作。
对组长进行考核评分。
B.及时了解各小组工作的开展情况,向队长反映情况,协助改进下乡队伍的工作。
C.听取各小组组长工作汇报,审议工作计划,协助决定整支下乡队伍的重大问题。
D.队长不在或受队长委托,代替队长行使各项职责。
E.亲身参与到小组的工作开展中来,与队员们保持密切友好的关系,全面关心队员们的身心健康与安全。
(3)组长职责
A.协助队长、副队长开展工作,协调小组内部关系,处理小组的日常事务。
将队长们的决议及时传达给小组成员,并将各小组情况及时反映给队长们,保证下乡工作的顺利进行。
对小组成员进行考核评分。
B.下乡前组织小组成员们在规定的时间内完成本小组的工作方案,做好人员分工,准备好下乡前所需物资以及教学、调研等资料。
并在活动前做好书面计划,活动后做好书面总结,交由队长们审阅,后勤组存档;在活动过程中,严格遵守各种规章制度。
C.准时出席队长与各小组组长的工作会议,认真做好会议记录。
D.下乡过程中每天晚上组织小组成员做好每日工作总结,并安排好每天撰写工作日志的负责人。
E.亲身参与到小组活动工作的开展中来,与队员们保持密切友好的关系,全面关心队员们的身心健康与安全。
如遇小组成员身体不适或等其他意外,应及时上报队长,并送其前往医院。
(4)队员职责
A.按所在小组组长的指示认真完成各项具体工作。
B.及时向所在小组组长反映活动开展的情况以及对活动的筹备以及执行的意见。
C.按时出席小组讨论会议和全体队员会议,并认真做好会议记录特别是自身所负责的项目,更是不可马虎敷衍,要严谨细心对待每一项工作的开展。
D.要与其他组员们保持密切有友好的关系,要互相关心爱护,共患于难。
E.下乡过程中要严格遵守各项规章制度。
(5)义教组:
负责整个活动的义教部分,包括教案的编写,教材的制作,课程的安排,教员的分配,收集和反馈资料和学习情况,改进教学方法,确保下乡的义教部分有序进行,并直接对下乡过程中的每个学生负责。
义教组开展的课程包括文化课及文娱类课程。
负责文娱类课程的同学除设立丰富多彩的课程丰富学生课堂内容外,还负责在下乡过程中安排娱乐节目,包括队伍与学生之间,队伍内部,下乡队伍和当地之间的娱乐互动,为充实的下乡活动带来欢乐。
(6)宣传组:
在当地宣传科技、文化、卫生三方面的内容;拍摄相册和DV,记录下乡生活点滴;学院新闻网上的新闻发表工作;联系当地媒体做到对此次广外大思科信息学院三下乡活动的宣传。
(7)调研组:
了解基地信息,制订调研主题及实施方案,针对调研任务制作调查问卷,走访各阶层群众,深入当地进行调研,并分析整理调研结果,最终写出调研总结报告。
(8)后勤组:
主要工作有:
购买所需物品;负责起居饮食各方面的准备;列出注意事项;制定安全制度及应急方案;列出考勤制度,协调各组别的考勤制度;在队长的监督下,掌握队伍财务运作;协调义教组,调研组等部门的工作进行。
(9)文体组:
文体组主要负责文体类课堂的教学(协助义教组完成课程安排)以及开学典礼、趣味运动会、文艺汇演等活动的组织和策划,开展这些活动,有助于加强学生们的参与热情与受教意识,从而为活动的顺利提供一定的保障。
3.队伍文化
(1)队名:
Firework
寓意:
焰火是绚烂的,虽稍纵即逝,却能带给世界最美丽的享受,队伍取名“Firework”,就是希望我们能给孩子们带去一段终生难忘的如焰火般灿烂的生活。
(2)队伍口号:
我就是我,不一样的花火
(3)队歌:
Firework
(4)队徽:
设计理念:
整体是一只飞翔的凤凰,象征我们的积极向上和热情活力,火凤凰是由我们的队名firework所启发的,意味着这次三下乡不仅是给那里的孩子带去知识的火种,也是我们班级凝聚力的一次涅槃,火凤凰整体看来像一个C字母,computer的首字母,代表我们是计算机一班。
(5)队服:
设计理念:
队服的龙与队徽的凤相呼应,道出了三下乡活动于我们大学生亦或是于当地小孩子而言,都是一件喜庆而且欢乐的事情。
龙凤自古以来就是我们中国传统文化中最具代表性的图腾。
我们大学生三下乡既是为了发扬中国的传统文化,同时也是为当地孩子带去创新的知识,希望孩子们将来成为人中龙凤。
也寓意着我们的团队拥有着龙一样不灭的精神。
4.队伍特色:
(1)队伍优势
A.具有较强的凝聚力和集体荣誉感。
我们的队员都是班级的成员,在共同相处一年的过程中,经历了一同实现同一个集体目标,共同为同一份集体荣誉而努力的过程,而彼此对集体有共同的归属感,这对“三下乡”活动的有效开展有事半功倍的效果;
B.吃苦耐劳,适应能力强。
队员虽然包含来自城市以及来自农村的,但是彼此都有较强的对环境的适应能力,在日常生活中体现出了踏实做事、吃苦耐劳的精神;
执行能力较强。
我们的队员大部分是平日学校里社会实践活动的积极分子,有较强的动手和操作能力,在高效完成任务的实践中有充足的经验支持;
C.善于与人沟通,交际能力较强。
我们的队员在日常的相处中都体现出较有亲和力的相处态度和交际能力,这对“三下乡”时与乡亲打成一片有重要意义;
D.专业性较强,对农村知识有较深刻的了解。
队员平日较为关注时事,对于农村有一定的认识,也通过一部分深入农村的队员的经验总结,对在农村进行实践活动的困难有所探讨,这对活动的进一步开展有帮助;
E.队员能力层次互补性较强。
我们的队员在不同的方面有自己的特长和积累,通过多种思想火花的碰撞,有利于活动的全方位深入。
(2)义教特色
A.课程安排科学合理,注重英语兴趣教学。
B.富有启迪性,注重方法论。
在普通课程的基础上,我们为孩子们量身定做了一批启迪梦想类课程。
旨在提升孩子们的人生价值观,明晰孩子们的梦想,鉴定他们追逐理想的信心。
普通课程方面,我们注重传授学习方法,让孩子们在课堂外依然可以运用自如,自主学习。
C.管理制度优越。
导师制、小组制结合,通过导师对小组学生的鼓励和劝导,可以有效降低学生违法课堂纪律的表现,提高课堂参与度。
同时,导师和学生之间也结下了深厚的友谊。
对于自信心不高或者缺少执教经验的教师实行试教制。
助教制度——帮助课堂顺利进行
每一节课除了主要授课老师,还会有1~2位助理教师(助教是随机从该时间段没课的人里面挑选)。
导师制度——有助全方位交流分享
导师团体主要由义教组的队员组成,每一个老师跟进2-3个学生的学习和生活。
D.体现传承性。
义教的同时了解支教学生的需求以及偏好,并把信息收集好,提供给下一届下乡支教的志愿者们,方便他们更好地为孩子们服务。
(3)文体特色
A.活动丰富,我们的组是一个有机的整体,各人分工合作,共同促进策划的完成。
B.准备充分,前瞻性可观
无论是小组整体规划,还是各个活动方案的设想,我们都要求自己竭尽全力收集资料,充分想象自己置身于当地的处境,特别是在保障大家的安全,包括人身、财务,为此我们给出了充足的应急方案。
在活动前期我们积极准备活动所需的物资,活动中期活动安排具体详细,活动后期也都制定了详细的善后方案,确保活动顺利举办。
(4)后勤特色
A.有
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