快乐的小松鼠教案.docx
- 文档编号:30715983
- 上传时间:2023-08-19
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:19.20KB
快乐的小松鼠教案.docx
《快乐的小松鼠教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《快乐的小松鼠教案.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
快乐的小松鼠教案
快乐的小松鼠教案
快乐的小松鼠教案
快乐的小松鼠教案1
活动设计背景:
幼儿的健康与体育是分不开的,教师不能只关注传授技能,还要引导幼儿主动探索、主动合作的精神。
让幼儿在各种玩法的同时提高他们的创新意识,让孩子积极参与到活动中,在活动中感受快乐,感受成功。
活动目标
1、愿意参加体育锻炼。
2、练习向上跳的动作技能,尝试向上跳用头顶到距离20厘米左右的物体。
3、在游戏中尝试观察、讨论、探索向上跳的方法。
教学重点、难点
教学重点:
孩子学习跳跃。
教学难点:
登高触物跳。
活动准备
教具准备:
呼啦圈、松塔教具。
活动过程
一、开始环节:
幼儿和教师一起随音乐做律动。
二、基本环节:
游戏开始
1、教师手拿一个松塔教具高高举起,让小朋友说一说,你怎样才能吃到松塔?
2、好,让幼儿排着队一个一个用头顶到松塔。
(随着音乐)
3、幼儿站成一圈,教师站在中间,让幼儿说一说,你是怎样吃到松塔的?
(跳起来,用头顶)
那么,老师要看看谁跳的高?
(让一名幼儿跳一下,教师总结要领:
一蹲二摆三起跳)
4、按照刚才的动作要领,再来做一遍吃松塔的游戏。
(教师强调动作要领)
5、每个小朋友发一个呼啦圈,把呼啦圈放在地上,小朋友站在里面,教师拿一个粘有松塔的教具,让小朋友跳起来,用头顶。
(随着音乐)
6、增加难度:
在教师的保护下,幼儿从长条凳上跳下,用头顶到小松塔。
(这一环节,可根据幼儿的实际情况而定,胆子太小的幼儿教师要大胆鼓励.。
)
三、延伸环节:
让幼儿拿着一面粘有老鹰图案,一面粘有松塔的教具,看到老鹰就原地休息,看到松塔就跳起来用头顶到。
四、结束环节:
教师和幼儿一起,随着优美的钢琴曲慢慢放松,晃晃头、动动肩、拍拍手臂、锤锤腿。
快乐的小松鼠教案2
活动背景:
感觉统合训练器材中的羊角球,色彩鲜艳、造型美观,能够吸引幼儿的注意力,引起幼儿的兴趣。
当幼儿看到它们时,都想去摸一摸、试一试、玩一玩。
抓住幼儿的好奇心,我以羊角球为器材,设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》,结合中班幼儿的年龄特点,赋予活动以故事情节,使原本枯燥乏味的基本动作练习,随着故事情节的不断丰富与深入,逐步提高动作难度和运动的负荷程度,让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。
过程实录
(一)活动目标
1、通过玩羊角球,练习双脚连续向前跳,使肌体协调、灵活。
2、有参加体育活动的兴趣,养成勤劳、勇敢的品质。
(二)活动准备
1、羊角球若干(与幼儿人数相同),平衡木四个,小树16棵(空气塑料玩具制作),大灰狼头饰一个。
2、录音机及磁带。
(三)活动过程
1、开始部分:
"小松鼠"模仿操(动作自编),要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。
评:
这一环节,既达到了热身的效果,又是提高幼儿兴趣的前奏曲,更为后面的正式活动打下了基础。
2、基本部分:
(1)"小松鼠"玩球:
幼儿人手一只球,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法创造性地玩球,如:
抛、滚、拍等,激发幼儿参加活动的兴趣。
评:
幼儿在玩羊角球时,想了很多种玩法。
有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。
教师用赞许的目光,肯定的话语,启发、暗示的口吻,如:
"你玩得真好,还有没有其他种玩法呢?
"、"你真行,这办法棒极了!
"等,进一步引导幼儿发现新的玩法。
(2)"小松鼠"学跳:
在幼儿刚才玩的基础上,重点练习双脚连续向前跳。
①教师一边请个别幼儿示范跳的动作,一边讲解动作要领"两手抓住羊角,坐在球上,双脚蹬地和球一起前进"。
②幼儿四散练习,教师观察、指导,提醒幼儿跳的稳,帮助个别能力差的幼儿,纠正不够正确的动作。
幼儿教育网
③"比比谁的本领学得好":
幼儿分组练习跳得动作,练习跳一段距离,不从球上掉下来,能力强的幼儿跳的距离可长一些。
评:
教师集体讲解并示范,便于幼儿做些休整;而在分散练习中,幼儿二人或多人结伴一起练习,能相互学习,相互促进。
(3)"小松鼠"采松果启发幼儿说出冬天来了
"小松鼠"要帮助妈妈一起准备很多松果,幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果,进一步练习跳的动作,教师注意观察和个别指导。
评:
这一环节,充分利用了场地上的自然资源,以真正的树林来吸引幼儿,幼儿的兴趣十分高涨。
(4)"小松鼠"运松果回家,综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。
评:
在这个游戏中,教师特设了三座不同的桥,一座又低又宽,一座又高又窄,还有一座是带斜坡的。
过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼儿确实有些害怕。
但是,当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时,原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容,这说明幼儿在老师的鼓励下,通过自己的努力,体验到了成功的喜悦。
3、结束部分:
听音乐做放松动作。
评:
在抒情的慢三拍音乐中,幼儿悠闲地趴在羊角球上,摇来摇去,和老师一起做放松运动,幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。
活动评价
1、活动的游戏性强。
本活动是针对中班幼儿的年龄特点,以游戏为主,将故事情节贯穿于整个活动之中,由浅入深,环环扣紧,衔接自然。
在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份,幼儿游戏的积极性很高。
2、组织形式多样化。
快乐的小松鼠教案3
活动目标
练习向上跳动作技能头顶到距离20厘米左右的物体。
愿意参加体育活动。
在游戏中尝试、观察、讨论、探索向上跳的方法。
商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
能根据指令做相应的动作。
教学重点、难点
教学重点:
教给孩子向上跳的方法.
教学难点:
让孩子掌握向上跳的动作要领.
活动准备
1、松塔2个,充气锤子1个,17个呼啦圈。
2、长凳一个,大海绵垫子一个。
活动过程
一、课前活动:
律动
1、出示教具:
松塔
2、激发幼儿兴趣:
怎么样才能吃到松塔?
(幼儿自己想办法)
3、方法:
让孩子从中找方法。
跳起来用头顶发出声音可以吃到松塔。
4、孩子示范动作要领:
一、蹲。
二、摆。
三、起跳。
5、幼儿根据动作要领吃两个连续的松塔。
6、游戏准备:
每一个幼儿一个呼啦圈,一个锤子。
游戏要求:
锤子分两面,一面是松塔,一面是猫头鹰。
当出现松塔时就努力蹦,吃松塔。
当猫头鹰来的时候,就蹲在自己的圈里。
7、交换角色。
8、在山坡(是由一个长凳和海绵垫子搭建的)上练习吃松塔。
活动中我反复强调注意安全。
9、结束部分:
听音乐律动。
(动静交替)
活动反思:
多数孩子对此技能掌握较好,能按要求练习向上跳,其中部分孩子能根据老师强调的动作要领,讨论向上跳的注意事项.但是有个别孩子由于胆小,不敢去尝试向上跳这一动作,在以后的教学活动中,应该预设的这一点,用更好的办法去引导孩子乐于尝试。
快乐的小松鼠教案4
活动背景:
感觉统合训练器材中的羊角球,色彩鲜艳、造型美观,能够吸引幼儿的注意力,引起幼儿的兴趣。
当幼儿看到它们时,都想去摸一摸、试一试、玩一玩。
抓住幼儿的好奇心,我以羊角球为器材,设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》,结合中班幼儿的年龄特点,赋予活动以故事情节,使原本枯燥乏味的基本动作练习,随着故事情节的不断丰富与深入,逐步提高动作难度和运动的负荷程度,让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。
活动目标
1、通过玩羊角球,练习双脚连续向前跳,使肌体协调、灵活。
2、有参加体育活动的兴趣,养成勤劳、勇敢的品质。
3、能根据指令做相应的动作。
4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格
活动准备
1、羊角球若干(与幼儿人数相同),平衡木四个,小树16棵(空气塑料玩具制作),大灰狼头饰一个。
2、录音机及磁带。
活动过程
1、开始部分:
"小松鼠"模仿操(动作自编),要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。
(评:
这一环节,既达到了热身的效果,又是提高幼儿兴趣的前奏曲,更为后面的正式活动打下了基础。
)
2、基本部分:
(1)"小松鼠"玩球:
幼儿人手一只球,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法创造性地玩球,如:
抛、滚、拍等,激发幼儿参加活动的兴趣。
(评:
幼儿在玩羊角球时,想了很多种玩法。
有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。
教师用赞许的目光,肯定的话语,启发、暗示的口吻,如:
"你玩得真好,还有没有其他种玩法呢?
"、"你真行,这办法棒极了!
"等,进一步引导幼儿发现新的玩法。
)
(2)"小松鼠"学跳:
在幼儿刚才玩的基础上,重点练习双脚连续向前跳。
①教师一边请个别幼儿示范跳的动作,一边讲解动作要领"两手抓住羊角,坐在球上,双脚蹬地和球一起前进"。
②幼儿四散练习,教师观察、指导,提醒幼儿跳的稳,帮助个别能力差的幼儿,纠正不够正确的动作。
③"比比谁的本领学得好":
幼儿分组练习跳得动作,练习跳一段距离,不从球上掉下来,能力强的幼儿跳的距离可长一些。
(评:
教师集体讲解并示范,便于幼儿做些休整;而在分散练习中,幼儿二人或多人结伴一起练习,能相互学习,相互促进。
)
(3)"小松鼠"采松果启发幼儿说出冬天来了,"小松鼠"要帮助妈妈一起准备很多松果,幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果,进一步练习跳的动作,教师注意观察和个别指导。
(评:
这一环节,充分利用了场地上的自然资源,以真正的树林来吸引幼儿,幼儿的兴趣十分高涨。
)
(4)"小松鼠"运松果回家,综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。
(评:
在这个游戏中,教师特设了三座不同的桥,一座又低又宽,一座又高又窄,还有一座是带斜坡的。
过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼儿确实有些害怕。
但是,当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时,原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容,这说明幼儿在老师的鼓励下,通过自己的努力,体验到了成功的喜悦。
)
3、结束部分:
听音乐做放松动作。
(评:
在抒情的慢三拍音乐中,幼儿悠闲地趴在羊角球上,摇来摇去,和老师一起做放松运动,幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。
)
活动反思:
1、活动的游戏性强。
本活动是针对中班幼儿的年龄特点,以游戏为主,将故事情节贯穿于整个活动之中,由浅入深,环环扣紧,衔接自然。
在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份,幼儿游戏的积极性很高。
2、组织形式多样化。
活动中既有自由玩球的分散活动,又有组织的集体活动,在采松果时,还考虑到幼儿发展水平的差异性,特设了远近两条路线,注重了个体差异。
多种形式的有机结合,使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味,跳的能力得到了充分提高。
3、充分体现幼儿是活动的主体。
在活动中,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法创造性地玩球,激发了幼儿参加活动的兴趣,并能按教师的要求,积极、主动地完成活动的要求,整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
4、良好的'情绪促进了幼儿身心和谐发展。
活动中,教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动,处处以游戏的口吻引导幼儿,幼儿兴趣盎然,达到了身心锻炼的目的。
活动中,教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声,给胆怯的幼儿增加了胆量,使他们获得了情感上的满足,也发展了他们适应群体的社会能力。
快乐的小松鼠教案5
一、活动背景
感觉统合训练器材中的羊角球,色彩鲜艳、造型美观,能够吸引幼儿的注意力,引起幼儿的兴趣。
当幼儿看到它们时,都想去摸一摸、试一试、玩一玩。
抓住幼儿的好奇心,我以羊角球为器材,设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》,结合中班幼儿的年龄特点,赋予活动以故事情节,使原本枯燥乏味的基本动作练习,随着故事情节的不时丰富与深入,逐步提高动作难度和运动的负荷程度,让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自身去玩、去尝试、去探索。
二、过程实录
(一)活动目标
1、通过玩羊角球,练习双脚连续向前跳,使肌体协调、灵活。
2、有参与体育活动的兴趣,养成勤劳、勇敢的品质。
(二)活动准备
1、羊角球若干(与幼儿人数相同),平衡木四个,小树16棵(空气塑料玩具制作),大灰狼头饰一个。
2、录音机和磁带。
(三)活动过程
1、开始局部:
"小松鼠"模仿操(动作自编),要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。
(评:
这一环节,既达到了热身的效果,又是提高幼儿兴趣的前奏曲,更为后面的正式活动打下了基础。
)
2、基本局部:
(1)"小松鼠"玩球:
幼儿人手一只球,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法发明性地玩球,如:
抛、滚、拍等,激发幼儿参与活动的兴趣。
(评:
幼儿在玩羊角球时,想了很多种玩法。
有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。
教师用赞许的目光,肯定的话语,启发、暗示的口吻,如:
"你玩得真好,还有没有其他种玩法呢?
"、"你真行,这方法棒极了!
"等,进一步引导幼儿发现新的玩法。
)
(2)"小松鼠"学跳:
在幼儿刚才玩的基础上,重点练习双脚连续向前跳。
①教师一边请个别幼儿示范跳的动作,一边讲解动作要领"两手抓住羊角,坐在球上,双脚蹬地和球一起前进"。
②幼儿四散练习,教师观察、指导,提醒幼儿跳的稳,协助个别能力差的幼儿,纠正不够正确的动作。
③"比比谁的身手学得好":
幼儿分组练习跳得动作,练习跳一段距离,不从球上掉下来,能力强的幼儿跳的距离可长一些。
(评:
教师集体讲解并示范,便于幼儿做些休整;而在分散练习中,幼儿二人或多人结伴一起练习,能相互学习,相互促进。
)
(3)"小松鼠"采松果
启发幼儿说出冬天来了,"小松鼠"要协助妈妈一起准备很多松果,幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果,进一步练习跳的动作,教师注意观察和个别指导。
(评:
这一环节,充沛利用了场地上的自然资源,以真正的树林来吸引幼儿,幼儿的兴趣十分高涨。
)
4)"小松鼠"运松果回家,综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。
(评:
在这个游戏中,教师特设了三座不同的桥,一座又低又宽,一座又高又窄,还有一座是带斜坡的。
过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼儿确实有些害怕。
但是,当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时,原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了绚烂的笑容,这说明幼儿在老师的鼓励下,通过自身的努力,体验到了胜利的喜悦。
)
3、结束局部:
听音乐做放松动作。
(评:
在抒情的慢三拍音乐中,幼儿悠闲地趴在羊角球上,摇来摇去,和老师一起做放松运动,幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。
快乐的小松鼠教案6
一、活动背景
感觉统合训练器材中的羊角球,色彩鲜艳、造型美观,能够吸引幼儿的注意力,引起幼儿的兴趣。
当幼儿看到它们时,都想去摸一摸、试一试、玩一玩。
抓住幼儿的好奇心,我以羊角球为器材,设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》,结合中班幼儿的年龄特点,赋予活动以故事情节,使原本枯燥乏味的基本动作练习,随着故事情节的不断丰富与深入,逐步提高动作难度和运动的负荷程度,让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。
二、过程实录
(一)活动目标
1、通过玩羊角球,练习双脚连续向前跳,使肌体协调、灵活。
2、有参加体育活动的兴趣,养成勤劳、勇敢的品质。
(二)活动准备
1、羊角球若干(与幼儿人数相同),平衡木四个,小树16棵(空气塑料玩具制作),大灰狼头饰一个。
2、录音机及磁带。
(三)活动过程
1、开始部分:
小松鼠模仿操(动作自编),要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。
(评:
这一环节,既达到了热身的效果,又是提高幼儿兴趣的前奏曲,更为后面的正式活动打下了基础。
)
2、基本部分:
(1)小松鼠玩球:
幼儿人手一只球,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法创造性地玩球,如:
抛、滚、拍等,激发幼儿参加活动的兴趣。
(评:
幼儿在玩羊角球时,想了很多种玩法。
有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。
教师用赞许的目光,肯定的话语,启发、暗示的口吻,如:
你玩得真好,还有没有其他种玩法呢?
、你真行,这办法棒极了!
等,进一步引导幼儿发现新的玩法。
)
(2)小松鼠学跳:
在幼儿刚才玩的基础上,重点练习双脚连续向前跳。
①教师一边请个别幼儿示范跳的动作,一边讲解动作要领两手抓住羊角,坐在球上,双脚蹬地和球一起前进。
②幼儿四散练习,教师观察、指导,提醒幼儿跳的稳,帮助个别能力差的幼儿,纠正不够正确的动作。
③比比谁的本领学得好:
幼儿分组练习跳得动作,练习跳一段距离,不从球上掉下来,能力强的幼儿跳的距离可长一些。
(评:
教师集体讲解并示范,便于幼儿做些休整;而在分散练习中,幼儿二人或多人结伴一起练习,能相互学习,相互促进。
)
(3)小松鼠采松果
启发幼儿说出冬天来了,小松鼠要帮助妈妈一起准备很多松果,幼儿四散跳到场地两边的树林采松果,进一步练习跳的动作,教师注意观察和个别指导。
(评:
这一环节,充分利用了场地上的自然资源,以真正的树林来吸引幼儿,幼儿的兴趣十分高涨。
)
(4)小松鼠运松果回家,综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。
(评:
在这个游戏中,教师特设了三座不同的桥,一座又低又宽,一座又高又窄,还有一座是带斜坡的。
过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼儿确实有些害怕。
但是,当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时,原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容,这说明
幼儿在老师的鼓励下,通过自己的努力,体验到了成功的喜悦。
)
3、结束部分:
听音乐做放松动作。
(评:
在抒情的慢三拍音乐中,幼儿悠闲地趴在羊角球上,摇来摇去,和老师一起做放松运动,幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。
)
三、活动评价
1、活动的游戏性强。
本活动是针对中班幼儿的年龄特点,以游戏为主,将故事情节贯穿于整个活动之中,由浅入深,环环扣紧,衔接自然。
在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份,幼儿游戏的积极性很高。
2、组织形式多样化。
活动中既有自由玩球的分散活动,又有组织的集体活动,在采松果时,还考虑到幼儿发展水平的差异性,特设了远近两条路线,注重了个体差异。
多种形式的有机结合,使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味,跳的能力得到了了充分提高。
3、充分体现幼儿是活动的主体。
在活动中,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法创造性地玩球,激发了幼儿参加活动的兴趣,并能按教师的要求,积极、主动地完成活动的要求,整个
活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。
活动中,教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动,处处以游戏的口吻引导幼儿,幼儿兴趣盎然,达到了身心锻炼的目的。
活动中,教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声,给胆怯的幼儿增加了胆量,使他们获得了情感上的满足,也发展了他们适应群体的社会能力。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 快乐 松鼠 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)