码中下八上生物第14章导学案备课资料.docx
- 文档编号:30715649
- 上传时间:2023-08-19
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:120.15KB
码中下八上生物第14章导学案备课资料.docx
《码中下八上生物第14章导学案备课资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《码中下八上生物第14章导学案备课资料.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
码中下八上生物第14章导学案备课资料
码市中学2012年下期八年级上册生物导学案
主备人:
审核人:
编制时间:
2012年8月20日印制签名:
班级:
姓名:
第小组评价:
第14章生物的生殖与发育
第一节 生物的无性生殖(第1课时)
【学习目标】
1、能用具体实例表达生物的无性生殖概念,获得对一种植物的嫁接的知识和技能(重点);
2、通过细胞的全能性知识点,了解植物组织培养技术。
3、通过了解生物技术在农业上的应用,激发自己学科学的热情,使自己懂得每一项科学成果都来之不易。
学法指导1、完成并记住显微镜的使用过程及注意事项,利于课上观察酵母菌。
2、小组合作技巧:
课前独立完成预习,养成独立思考的习惯,找出预习中存在的问题,在小组讨论时进行讨论。
1、2、3号完成80%的预习,4、5、6号完成60%的预习。
3、展示时书写工整,把握速度。
点评时面向同学,声音洪亮。
【学习过程】
一、自主学习
阅读P1-3,尝试完成下面的学习:
1、回忆显微镜的使用,说出每一步的具体操作注意事项:
1)取镜和安放;2)对光;3)观察
2、无性生殖是指
如酵母菌和水螅的生殖
如月季、柳树的无性生殖
3、常见的无性生殖方式有如草莓的无性繁殖
如桃树、柿子树的无性生殖
4、找出营养生殖有什么优势?
二、合作探究:
一)、实验:
观察酵母菌的出芽生殖
1)经过观察你能说一说酵母菌的繁殖过程有什么特点吗?
2、讨论:
酵母菌的“芽体”和绿色植物的“芽”一样吗?
说说你的理由?
为什么说酵母菌的“出芽”是种生殖方式?
这种生殖方式有什么特点?
3)、进一步观察观察酵母菌、水螅、马铃薯、红薯、柳树、月季、桃树的繁殖图片,自主阅读教材P1——7说说它们是通过什么繁殖的?
这些植物的繁殖方式有什么特点?
4)归纳无性生殖概念。
二)活动1:
实习植物的嫁接
阅读P4嫁接的方法步骤,4有一组,1、3号实习芽接,2、4号实习枝接。
1、嫁接完后相互介绍嫁接的操作步骤、关键技术等。
2、小组合作完成P4的“讨论”1、2。
3)、嫁接时最关键的步骤是什么?
为什么?
4)、假若你嫁接时,砧木是“红富士”,接穗是“国光”,则将来结的果实是什么?
为什么?
活动2:
实验探究
过去,甘蔗不能用种子繁殖,只能用一节节甘蔗段来繁殖,一亩地大约需要6000~8000段甘蔗,即约合600~1000千克的甘蔗,这样消耗了大量的制糖原料,而且还要保存、运输,另外,栽种甘蔗段操
作麻烦、费工、费时。
假如你是专家,你会提出什么办法来改变这种情况呢?
你能简单概述其过程吗?
此种技术的优点有哪些?
三、小组展示、点评、质疑。
四、课堂小结:
1、无性生殖是一类两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式,主要包括生殖和生殖两种方式。
2、营养生殖主要包括、、嫁接等方法。
嫁接的方式有和两种,在操作时,要将砧木和接穗的,才能确保植株的成活。
3、组织培养技术的优点有
五、当堂训练
1、下列哪一项生殖方式属于无性生殖()
A.撒播玉米种子种地B.野生水果落地后萌发出幼苗
C.带芽的马铃薯块发育成新植株D.埋下小麦种子后,长出幼苗
2、要使一株桃树上结出几种不同品质的桃,应采取的方式是()A、扦插B、压条C、分根D、嫁接
3、植物园引进了一种稀有花卉,技术人员想在短时间内将其大量繁殖,比较理想的方法是()
A、种子繁殖B、植物的组织培养C、扦插D、压条
4、看图操作步骤示意图,分析回答:
1)、图中操作步骤是在生产实践中常见
的方式,属于生殖。
2)、①称为,②称为。
①与②结合时应当使①与②的紧密结合,以确保①的成
活。
3)、(列举两例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种
4)、新形成的植株将表现出〔〕的性状。
5)、在嫁接过程中,人们选择的应是①中的性状,通过嫁接,果树可保持这种性状。
5、自我评价上的习题
码市中学2012年下期八年级上册生物导学案
主备人:
审核人:
编制时间:
2012年8月20日印制签名:
班级:
姓名:
第小组评价:
第十四章生物的生殖与发育
第二节 植物的有性生殖
【学习目标】
1、能用科学的语言描述植物的有性生殖过程,掌握有性生殖概念(重点)
2、说出花的结构与果实发育的关系(重点),举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点;感受生命的意义与珍贵
3、通过观察植物有性生殖发育过程示意图,训练观察、探究、逻辑推理的能力。
学法指导
1、找出七年级上册的书,完成花的结构图内容,为本课学习提供基础。
2、观察果实时应当由外及内进行观察,与花的结构图相对比,推想花发育成果实和种子的过程。
【学习过程】
一、自主学习
1、观察各组准备的花,说出右图各序号代表的结构
1234
5678
2、一朵花最重要的结构是和。
3、在书上画出并观察“自花传粉”、“异花传粉”图,什么叫传粉?
传粉的两种方式有何区别?
4、观察图14—7,精子受精发育
————萌发
卵子种皮种子——植物体
5被子植物的有性生殖过程一般包括:
、、和的形成。
6、什么叫受精?
受精的结果是什么?
二、合作探究、展示交流:
活动一:
认识植物的受精过程
观看植物受精过程图片,进一步总结植物受精过程。
由此可以看出植物有性生殖的实质是:
活动二:
研究花与果实和种子的结构,找出花与果实发育之间的关系
研究P9植物的有性生殖和以育过程图和P10果实和种子的发育示意图
1、认识子房和胚珠的结构,然后说出果实和种子结构
2、讨论:
果实的各部分结构分别是由哪一部分发育而成的?
活动三:
果实和种子的传播
阅读教材P10—P11,举例说明植物的果实和种子的结构一般对自身的繁衍是有利的。
1、豌豆依靠传播果实和种子,有传播和它相似
2、蒲公英、虞美人依靠传播果实和种子,有传播和它相似
3、苍耳依靠传播果实和种子,有传播和它相似
意义:
果实和种子的传播,扩大了植物的
三、小组展示、点评、质疑。
四、课堂小结:
1、有性生殖与无性生殖的本质区别是
2、植物的有性生殖过程是什么?
受精的前提条件是什么?
3、完成下列花的结构与果实发育关系图
果皮
珠被 子房
果实
胚珠
胚
果实
五、当堂训练
()1、小明帮父母收获玉米时,发现有些玉米上只有很少的几粒玉米,造成这种现象的原因是
A、水分不足B、光照不足C、无机盐不足D、传粉不足
()2、一朵苹果树上的花哪部分被害虫吃掉了将不能结出果实?
A、花瓣B、雄蕊C、雌蕊D、花萼
()3、一株绿色开花植物,形成果实和种子,一般必须完成的两个主要生理活动是
A、开花和传粉B、开花和受精C、传粉和受精D、自花传粉和异花传粉
()4、一个豌豆中含有五粒种子,发育成这个豌豆的子房数和胚珠数是多少
A、5、10B、1、1C、1、5D、5、1
()5、人们常用“麻屋子、红帐子、里面住个白胖子”的谜语猜花生。
在植物个体的发育过程中,麻屋子、红帐子、白胖子分别是由什么结构发育来的
A、珠被、受精卵、胚珠B、子房壁、珠被、受精卵C、子房壁、受精卵、子房D、珠被、子房、胚珠
6、自我评价第1、3题
7、上图是桃花结构图,依图回答下列问题
(1)花的主要部分是[8]和[7]。
因为它们与有直接关系。
(2)标号[5]其内有。
(3)将来发育成果实的是图中[]将来发育成种子的是图中[]
(4)将来发育成果皮的是,珠被发育成,受精卵发育成
(5)果实中有许多种子,这说明原来这朵花中的中含有
(6)植物通过开花结果来进行生殖。
植物还可以进行生殖,如利用根茎叶的生殖,植物的组织培养等。
码市中学2012年下期八年级上册生物导学案
主备人:
审核人:
编制时间:
2012年8月20日印制签名:
班级:
姓名:
第小组评价:
第15章生物的生殖与发育
第三节 昆虫的生殖与发育(第1课时)
【学习目标】
1、通过观看家蚕生活史课件,能说出昆虫的生殖和发育过程(重点)
2、联系生活实际,举例说出能进行完全变态发育的生物
3、通过观察图片等相关资料,培养收集、整理、分析信息的能力,锻炼自己的交流合作能力,举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用,培养热爱动物的情感。
学法指导:
1、认真从家蚕各个发育时期的形态结构和生活习性进行观察、比较。
2、小组讨论时,先一对一地进行讨论,然后再6个人就存在的问题讨论。
3、小组交流时,上台后要落落大方,面带微笑,讲解时一定要声音洪亮、吐字清晰。
【学习过程】
一、自主学习
1、昆虫发育成熟后,绝大多数种类经过交配产生,然后在一定的环境条件下可以发育成为和。
2、家蚕是一种常见的,属于动物,它产生的蚕丝可以织出精美的绸缎,我国曾以“”著称于世。
3、家蚕一生要蜕皮次,经眠后吐丝结茧。
4、家蚕的发育过程要经过、、
、四个时期,幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异,属于
发育;、、等昆虫也是这种发育方式。
三、合作探究:
1、活动一:
观察家蚕的生殖和发育
观察P15图14–10家蚕的生殖和发育过程图,
预习活动一:
1)、家蚕的一生经历了哪几个阶段?
2)家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态有什么特点?
生活习性有什么不同?
完成下表:
比较
形态特点
生活习性
幼虫
蛹
成虫
通过观察和比较说出什么是“完全变态发育”?
(3)、家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的?
这种生殖方式的特点是什么?
(4)、在你的生活中还知道哪些昆虫的生殖和发育与家蚕的相似?
请说出他们的生活习性和发育过程。
(5)、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
从家蚕的发育过程来分析,这句诗有什么不准确的地方?
你能通过其中一个字使之既有科学性,又不失艺术性吗?
四、拓展提升:
为什么雄蛾在交配后死亡?
雌蛾在产卵后也死亡?
四、小组分工展示——点评各组的成果,并质疑。
五、课堂小结:
1、家蚕一生要蜕皮次,经眠后吐丝结茧。
2、家蚕的发育过程要经过、、
、四个时期,幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异,属于
发育;、、等昆虫也是这种发育方式。
六、当堂训练:
1、“自我评价”第1、2题
2、饲养家蚕时,我们看到吃桑叶的“蚕宝
宝”,出于家蚕发育的哪一阶段()
A、受精卵B、幼
虫C、蛹D、成虫
3、下列生物的发育过程属于完全变态发育的是()
A、蝗虫B、蜜蜂C、蝼蛄D、蟋蟀
4、人们时常会看到,在池塘的水面上,蜻蜓飞得很低,它们不时地把尾巴往水里沾一沾,这就是我们常说的“
蜻蜓点水”。
这是蜻蜓在()
A、喝水B、产卵C、捕食D、逃避敌害
5、稻螟、玉米螟都是农业害虫,它们危害农作物时所处的变态时期是()
A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫
6、玉米螟和家蚕个体发育的起始点都是()
A、受精卵B、精子的成熟C、卵细胞的成熟D、种子和刚孵出的蚕宝宝
7、蜜蜂的发育过程是()
A、卵→幼虫→成虫B、卵→蛹→成虫C、幼虫→卵→成虫D、卵→幼虫→蛹→成虫
8、“春
蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(唐。
李商隐),从家蚕的变态发育过程来看,诗中蚕的“死”是指家蚕哪个发育时期的结束()。
A、卵B、幼虫C、蛹D、蚕蛾
七、学反思:
码市中学2012年下期八年级上册生物导学案
主备人:
审核人:
编制时间:
2012年8月20日印制签名:
班级:
姓名:
第小组评价:
第十四章生物的生殖与发育
第三节 昆虫的生殖与发育(第2课时)
【学习目标】
1、通过观看蝗虫生活史课件,能说出昆虫的生殖和发育过程(重点)
2、联系生活实际,举例说出不完全变态发育的特点,举例说出能进行不完全变态发育的生物(重点)
3、通过观察,培养收集、整理、分析信息的能力,锻炼自己的交流合作能力。
4、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用,培养热爱动物的情
学法指导:
1、认真从蝗虫各个发育时期的形态结构和生活习性进行观察、比较。
2、注意比较家蚕和蝗虫发育的相同点和不同点。
3、小组交流时,上台后要侧身面对同学们,讲解时一定要声音洪亮、吐字清晰。
知识链接
近2700多年来,我国已经发生大小蝗灾940多次。
最早的蝗灾记载是公元前707年,唐、宋时期平均2
至3年发生一次,明、清和民国时期几乎连年发生。
我国古书上就有“旱极而蝗”的记载,近几年来非
洲的几次大蝗灾也都与当地的严重干旱相联系。
造成这一现象的主要原因是蝗虫是一种喜欢温暖干燥环
境的昆虫,干旱的环境对于它们的繁殖、生长发育和存活有许多益处。
因为蝗虫将卵产在土壤中,土壤
比较坚实,含水量在20℅~30℅时最适合它们产卵。
了解蝗虫生殖和发育的特点,有利于防治蝗灾。
【学习过程】
一、自主学习
1、蝗虫的一生要经过哪几个时期?
其生殖方式是,发育。
2、蝗虫也是一种常见的,属于动物。
2、我们为什么要了解蝗虫的生殖和发育特点?
3、阅读P16讨论,尝试完成“讨论”题,并尝试做“自我评价”的思维拓展
三、合作探究:
1、活动一:
讨论“蝗虫的的生殖和发育”
观察P16图14–101蝗虫的生殖和发育过程图:
1)、蝗虫的一生经历了
哪几个时期?
灭蝗的最佳时期是那个时期?
为什么?
2)、蝗虫的幼虫、成虫的形态有什么特点?
生活习性有什么不同?
完成下表:
比较
形态特点
生活习性
幼虫
成虫
通过观察和比较说出什么是“不完全变态发育”?
3)、蝗虫是通过哪种生殖方式繁殖后代的?
这种生殖方式的特点是什么?
4)、在你的生活中还知道哪些昆虫的生殖和发育与蝗虫的相似?
请说出他们的生活习性和发育过程。
5)说一说家蚕和蝗虫发育的相同点和不同点。
比较家蚕、蝗虫的生殖与发育
昆虫
生殖方式
发育过程
发育方式
代表动物
家蚕
蝗虫
四、当堂训练
1、蝉的发育过程是()
A、卵→幼虫→成虫B、卵→蛹→成虫
C、幼虫→卵→成虫D、卵→幼虫→蛹→成虫
2、下列说法哪一项不正确()
A、蝗虫的幼虫不需要蜕皮
B、蝗虫没有蛹期
C、最佳“灭蝗”的时期是幼虫期
D、家蚕一生只有一次作茧化蛹的机会
3、蟋蟀、蚂
蚁的发育分别为()
A、完全变态、不完全变态B、完全变态、完全变态
C、不完全变态、不完全变态D、不完全变态、完全变态
4、观察“金蝉脱壳”的过程,脱壳后的蝉属于()
A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫
5、P17思维拓展
码市中学2012年下期八年级上册生物导学案
主备人:
审核人:
编制时间:
2012年8月20日印制签名:
班级:
姓名:
第小组评价:
第十四章生物的生殖与发育
第四节 两栖类动物的生殖与发育
【学习目标】
1、通过对青蛙的生殖和发育的学习,描述两栖类动物的生殖和发育过程及特点(重点)
2、通过调查、实践活动和资料分析,说出生物的生殖和发育与环境的相互关系;
3、通过对青蛙的生殖和发育的观察,培养自主观察、分析的能力。
4、、通过认识两栖类动物的生殖和发育与环境的关系,培养环境意识,认识人类与所有生物和谐共处的重要性
【学习过程】
一、自主学习
1、两栖类动物是由过渡到的动物。
大多生活在
2、两栖类动物的生殖与发育在进行。
摆脱对水的束缚。
因而它的生活范围受到的限制。
、两栖类动物受精作用在进行,属于受精。
3、什么叫体外受精?
。
三、合作探究:
活动一:
探究两栖动物的生态环境
你认识青蛙吗?
根据你的生活经验,带着以下任务自主阅读教科书:
1、完成下表:
动物类型
幼生生活环境
成体生活环境
水生动物
陆生动物
两栖类动物
1)、青蛙生活在什么环境中?
观察上表有什么发现?
2、青蛙在什么季节鸣叫?
鸣叫的是雌蛙还是雄蛙?
3、雌蛙与雄蛙抱对有什么意义?
活动二:
观察蛙的生殖与发育过程
观看蛙的生殖发育标本史,结合观察图14-12蛙的生殖与发育过程,思考:
1)、雌、雄蛙抱对后将卵产在哪里了?
在哪里受精?
属于什么受精方式?
2)蛙的生殖与发育过程要经历哪几个主要发育过程?
3)与鱼的生殖发育特点作对比,完成“自我评价”第3题。
能得出什么结论?
项目
鱼
蝌蚪
成蛙
生活环境
呼吸器官
尾
四肢
4)、结合青蛙的生殖发育过程,说一说青蛙的生活为什么离不开水?
四、小组分工展示、点评,达成共识。
五、课堂小结:
观察家蚕、蝗虫的生殖与发育过程图,进行比较:
昆虫
生殖方式
发育过程
发育方式
代表动物
家蚕
蝗虫
青蛙
2、两栖类动物的生殖发育方式有什么特点?
六、当堂训练
1、自我评价第1、2题
3、读图分析
(1)、青蛙发育过程的顺序是D→。
(2)、图中的B用呼吸。
4、下表是某校生物课外活动小组人工孵化蛙卵的实验记录表(同样大小的容器,装等量的水,孵化时间相同)。
请回答:
人工孵化蛙卵的实验记录
组别
水源
水量
水温
蛙卵数
孵出蝌蚪数
A
池塘水
500
22—25
250
245
B
自来
水
500
13
250
165
1)、B组孵化率较低,原因有:
①自来水中氯气对蛙的胚胎发育有作用;②低。
2)、如果B组的孵化温度改为22~25℃,再采用哪项措施可提高B组孵化率?
3)、上述实验说明了什么?
由此你受到什么启示?
码市中学2012年下期八年级上册生物导学案
主备人:
审核人:
编制时间:
2012年8月20日印制签名:
班级:
姓名:
第小组评价:
第十四章生物的生殖与发育
第五节 鸟类的生殖与发育
【学习目标】
1、描述鸟类的生殖和发育过程(重点)
2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟
3、通过对鸡卵结构和鸡卵发育过程的观察,培养观察能力
4、培养爱护、关心鸟类和热爱生物、热爱生命的情感。
学法指导:
学习过程中时刻想着家鸡,用家鸡的生殖发育过程来解释鸟类的生殖发育过程
知识链接:
鸡蛋是否受精的识别:
完整的鸡蛋在照蛋灯的照射下,蛋中有不透光的黑色斑点,表明该鸡蛋有受精的;不透光的斑点为胚胎发育的部位。
如果是打碎的鸡蛋,观察胚盘,未受精的卵盘色浅而小;已受精的卵,色浓而略大,这是因为胚盘已经开始发育
【学习过程】
一、自主学习
1鸟类的生殖比两栖类,绝大多数具有、、等行为,生殖还具有明显的性。
我国的鸟一般在季和季进行生殖。
2、鸟类的生殖方式是生殖,受精。
3、自我评价1、2、3题
三、合作探究:
活动一:
观察鸡卵的结构。
观察指导:
1、摸:
感受卵壳的作用,注意,不要用力过大,避免鸡卵破碎)
2、观:
用放大镜观察气孔,并说出它的作用:
3、剖:
把鸡蛋打入培养皿中,进一步观察内部结构,找到卵黄、卵白、胚盘、卵黄膜、卵黄系带的位置及作用(作用写在P24)
观察后讨论:
1、一个鸡蛋是不是就是一个卵细胞?
2、从鸡蛋的结构上看,鸟卵的结构比两栖类动物的卵结构复杂在哪儿?
说明了什么?
活动二:
观察鸡卵的发育过程和鸟类的生殖过程
观察P24图14–13鸡卵的发育过程图,讨论:
1、爱迪生小时候看到鸡蛋能孵化出小鸡,他也模仿着拿出一个鸡蛋孵化小鸡,你说他能成功吗?
为什么?
2、为什么放置在自然环境中的鸡卵不能孵化成小鸡?
3、为什么养鸡场采用人工孵化箱孵化鸡而不采用母鸡抱窝的方法?
4、小明家里只养了9只母鸡,他家的鸡蛋能孵化出小鸡来吗?
为什么?
5、以家鸡为例,想一想鸟类的整个生殖发育包括哪几个过程?
活动四:
区分早成鸟和晚成鸟
阅读P24的图片和文字,结合生活经验完成下表:
发育状况
眼睛
羽毛
腿、足
生活能力
举例
早成鸟
晚成鸟
讨论:
很多鸟类在育雏期间,会以大量的害虫为食物,对人类有什么好处?
我们应如何对待它们?
四、组间展示交流,达成共识。
五、课堂小结:
1、鸟类的生殖发育过程是怎样的?
2、早成鸟与晚成鸟如何进行区别?
3、我们应如何对待鸟类?
六、当堂训练
1、自我评价1、2、3题。
2、和青蛙相比,雏鸟发育成成鸟的成活率高,其主要原因包括()
①体
内受精②卵生③体外受精④卵外有卵壳保护
⑤亲鸟有孵卵、育雏行为⑥胎儿
A、①④⑤B、①④⑤⑥C、②③D、①②④⑤
3、蛋鸡场生产的鸡卵不能孵化成雏鸡的原因是()
A、卵未受精B、卵不
正常C、卵已被破坏D、温度低
4、右图是鸟卵的结构图,请据图回答
⑴图中的①是指_________,具有保护作用。
⑵图中的⑤是指_________,里面含有细胞核,是进行胚胎发育的部位。
⑶图中的⑥是指_________,它能为胚胎发育提供所必需的_________。
5、鸡、鸭、鹅和鸽子四家是邻居,最近
这四位妈妈都在忙着孵卵,她们希望将来的孩子们能成为好朋友,刚出壳的小鸭和小鸡成为
了好朋友,它们相约去找小鹅,在小鹅家门口叫了几声,小鹅就出来了。
它们一起游戏,一起散步;有一天它们的妈妈去看鸽妈妈,它们也相约去找小鸽子,可喊了好久,也不见小鸽子出来,它们很生气,抱怨道:
“小鸽子太傲气了!
以后我们不找它玩儿了。
”你觉得小鸡它们的抱怨对吗?
请说说理由。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中下 生物 14 章导学案 备课 资料