大班好事情教案.docx
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大班好事情教案.docx
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大班好事情教案
大班好事情教案
【篇一:
尤拉的好事情】
第三周大班社会
活动名称《尤拉的好事情》
活动目标
1、理解故事内容,知道“好事情”的含义,激发帮助别人的美好愿望。
2、懂得从生活中小事情做起帮助周围的人。
活动准备
幼儿用书:
《社会》(大班册)
重点难点
通过故事,让幼儿感悟好事情就在我们身边,要从身边的小事做起,帮助别人。
活动过程
——有引出主题并讨论
一个外国小男孩叫尤拉,他成天想着做一些惊天动地的好事情来帮助别人。
大家说一说,尤拉可以做哪些好事情?
什么样的事才算好事情?
——教师讲述(故事前两段),幼儿倾听。
——教师提问。
尤拉心里想做哪些好事情?
其实他可以做什么?
——幼儿阅读幼儿用书,相互结伴讨论:
尤拉可以做哪些好事情教师巡回参与讨论》鼓励幼儿仔细观察,捕捉画面上的信息线索,并和同伴自由说说,尤拉分别可以为妹妹、奶奶、哈巴狗做些什么?
——教师完整讲述故事,并让幼儿讨论:
尤拉一心想着妹妹、奶奶和哈巴狗,甚至想拯救他们的性命,可为什么到头来还是一件好事情都做不成呢?
好事情到底在哪儿?
如果你是妹妹、奶奶或者哈巴狗,你希望尤拉为你做点什么呢?
——交流讨论:
在日常生活中,你能做些什么好事情呢?
为谁做好事情?
鼓励幼儿不重复别人的发言。
活动结束:
鼓励幼儿积极地为班级、家庭做些力所能及的好事情,教育幼儿不要因为小而不去做。
1
【篇二:
幼儿园中班教案60篇】
1.快乐的小脚丫
活动目标:
1、认识脚的主要部位和功能。
2、通过操作活动,懂得如何保护自己的小脚。
活动准备:
1、足球、沙包等各种玩具2、练习册
活动过程:
一、通过观察引发幼儿的兴趣
1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝,它友爱带着我们到我们想去的任何地方,你们知道它们是谁吗?
猜不出来的小朋友,低头看一看就知道了。
二、引导幼儿探索脚的结构
1、请小朋友仔细看一看,我们的小脚丫都有什么呀?
脚背,脚趾头,脚指甲、脚后跟
2、小朋友,请把你们的小脚丫伸出来,挠挠脚心,有什么感觉,
三、比较脚的异同
1、我们每个人的小脚丫一样吗?
有什么地方不一样呢?
快和你旁边的好朋友比比看吧。
2、通过观察讨论,了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方
四、游戏
1、夹物走
玩法:
请幼儿用双脚夹小沙包,向前走,也可以跳跃,但是如果丢掉小沙包就视为犯规
2、小脚跳跳跳,玩法:
小脚跳跳,然后伸出左脚来,再小脚跳跳跳,然后伸出右脚来
3、踢足球:
幼儿每两人一个足球,互相踢球。
五、总结
我们的小脚丫本领可真大,可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?
咱们的小脚这么重要,看来我们要快点穿上鞋袜,把它保护起来吧!
2.心情大不同
活动目标:
1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。
2、知道开心的笑有助于身体健康。
活动准备:
音乐:
《粗心的小画家》《找朋友》
不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情
一个小朋友的面部轮廓图,贴有五官
幼儿用书、练习册
活动过程:
一、教师放《粗心的小画家》音乐,以谈话的形式引出活动的主题
2、幼儿观察后回答问题,并与教师一起一边往画上贴五官,一边说说他们的作用。
二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒。
)
1、教师拿着贴好的笑的表情教具,五官贴完了,大家看,小朋友是什么表情呀!
(笑了)
2、老师会变魔术,在他的脸上动一动。
看他现在怎么了(生气了)
3、看一看这个小朋友又是什么表情,害羞
4、小朋友的这个表情又是什么?
(发怒)
三、带领幼儿玩变脸的游戏,引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康
1、玩变脸
一个人做表情,大家猜。
玩法(开始时大家一起念儿歌,嘴角弯弯,眼睛弯弯,猜猜我的心
情怎么样?
小嘴嘟嘟,眉毛皱皱,猜猜我的心情好不好?
当儿歌念完后,一个人做表情,大家猜,一个人说表情,大家做。
玩法(游戏开始相同,只是在念完儿歌后,一个人说表情,大家做。
2、让幼儿看幼儿用书,仔细观察图片中小朋友的表情,并进行讨论
老师今天请来了很多很多好朋友,我们看看他们的心情怎么样?
看后讨论:
老师小结:
笑脸代表开心快乐,这样的表情是最漂亮的,我们大家都喜欢,开心地笑还会有利于我们的身体健康,所以我们对待好朋友都应该笑哦!
四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏,引发幼儿快乐的情感
我们一起来听歌曲做游戏,当歌曲开始时,你要去一个好朋友,在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情,让朋友感到快乐。
3.上下楼梯不拥挤
活动目标:
1、学习上下楼梯的正确方法。
2、能遵守秩序,在上、下楼梯时注意安全,避免意外发生。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备:
小红花、幼儿儿歌
活动过程:
一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、通过谈话的形式,引出活动主题。
师:
我们升上中班啦,我们从楼下走上楼要经过哪里呢?
(楼梯)上下楼梯,我们如果不注意的,会发生什么事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。
)
2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结:
因此我们上下楼梯一定要注意安全,要学会保护自己,也要爱护身边的好朋友。
二、师幼共同讨论,学习上下楼梯的正确方法,懂得上下楼梯的道理。
1、讨论怎样上下楼梯最安全?
师:
开动脑筋想一想,上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?
2:
上下楼梯该走哪边?
(注意脚印,靠右行。
)
师:
上下楼梯的时候,我们应该往哪边走呢?
(4)小朋友走楼梯时该注意什么问题?
(一个跟着一个,不推也不挤。
)
师:
上下楼梯一定要注意安全,那我们应该注意哪些问题呢?
师小结:
上下楼梯一定要注意安全,看着小脚印,靠右边行走,一个跟着一个走,不推也不挤。
三、结合幼儿儿歌,加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。
师:
今天吖,老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌,小朋友们仔细听听,儿歌里是怎么说的?
儿歌:
《上下楼梯》
一二三四五六七,小朋友们上楼梯;
向右走呀不拥挤,一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆,一级一级往上走;
七六五四三二一,小朋友们下楼梯;
向右走呀不拥挤,一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆,一级一级往下走;
上楼梯呀下楼梯,安全第一要牢记!
师:
儿歌的名字叫什么?
儿歌里面都说了些什么呢?
师小结:
这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念,提醒自己上下楼梯应该需要注意的问题,你记住了吗?
三、游戏“小卫士闯关”。
判断对错,答对的幼儿奖励小红花。
1、跳着上下楼梯。
2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下楼梯时,骑在扶手上往下滑。
4、下楼梯倒着走。
师小结:
小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了,一定要记住咯!
以后上下楼梯的时候,老师会好好的注意小朋友们,看哪个小朋友表现最棒,记住了老师说的话。
4.找相反
活动目标:
1、引导幼儿积极思维,理解相反的含义。
2、体验游戏的愉悦感,发展幼儿口语表达能力。
3、能准确找出意义相反的事物,感知生活中有很多事物的特征是相反的。
活动准备:
1、实物:
箱子,皮球(大小)棍(粗细)线绳(长短)纯净水瓶(冷热)书(厚薄)秤砣和泡沫(重轻)橡皮泥和石头(软硬)装木珠的饮料瓶(多少)
2、图片:
白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭
活动过程:
(一)、通过实物引导幼儿理解相反的含义。
1、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。
2、通过箱子中的实物,幼儿观察发现其不同,并积极用语言表述。
皮球(大小硬软粗糙光滑)
小结:
像这样大和小、硬和软、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。
(二)、游戏“找朋友”。
幼儿每人从箱子中摸一件物品,通过看、摸、掂等比较方式自主探索,自己发现藏在其中的相反面,找出与自己手中所拿物品相反的另一幼儿成为好朋友,并大胆积极的运用语言表达出来。
如:
我有一瓶热水,我有一瓶冷水,我的书薄,我的书厚?
?
。
(三)、图片游戏“找相反”
启发幼儿观察大图片,自己思考选出哪两个是反着的,并用身体部位适当表现。
(四)说相反:
“请小朋友想一想,在我们的周围,我们的生活中还有哪些事物是相反的?
”(延伸:
你怎
样把坏事情变成好事情呢?
如把噪音变成好听的乐音,引导幼儿向积极方面进行换位思维)
四、师幼互动游戏“说相反”,体验语言交流的乐趣。
孩子们听音乐变换方式出活动室(如:
脚步轻重、快慢、等等)。
5.捡果果
活动目标:
1、初步学会歌曲,培养幼儿在唱歌时咬字清晰,用自然的声音演唱歌曲。
2、感受歌曲旋律,让幼儿初步感受京剧音乐,会用简易乐器为歌曲伴奏。
3、通过对故事主题的提升,培养幼儿从小养成诚实的好品德。
重点与难点:
1、重点:
培养幼儿在唱歌时咬字清晰,用自然的声音演唱歌曲。
2、难点:
让幼儿初步感受京剧音乐。
活动准备:
多媒体课件、简易乐器
活动过程:
1、律动《筷子舞》
2、练声
---请幼儿用正确的嘴形唱歌。
3、教师结合多媒体讲述故事
---故事里讲了谁?
干什么?
---教师设置悬念,“老师把这个故事编成了一首儿歌,儿歌里会告诉我们答案?
---教师有节奏的念第一遍儿歌,请幼儿回答问题。
教师总结,提升故事的主题:
“小朋友从小做个诚实的好孩子。
”
---教师有节奏的念第二遍儿歌,请幼儿用简易乐器伴奏。
---师生共念儿歌,练习节奏。
4、教师范唱歌曲,请幼儿倾听。
---“老师给这首儿歌编了一段美妙的旋律,你们听听看,跟我们以前学的歌曲有没有不一样的地方?
”
---教师重点教唱歌曲中具有京调风格的两句,让幼儿充分感受并学会唱。
5、请幼儿再次倾听歌曲,能力强的幼儿跟老师一起唱。
---“请小朋友用筷子宝宝给老师伴奏?
”
6、延伸活动:
请全班幼儿一起演唱歌曲,并用筷子伴奏。
6.快乐你我他
活动目标:
1、引导幼儿体验与人分享的快乐。
2、初步理解分享的含义,培养幼儿的分享意识和行为,能与同伴分享图书和食品等。
3、帮助幼儿学习用语言与同伴友好地交往。
重难点分析:
重点:
创设宽松的心理氛围,通过活动中真实的体验,初步培养幼儿分享的意识。
难点:
以如何引导幼儿理解分享的含义,学习用语言与同伴友好地交往,体验大家一起玩的快乐为难点。
活动准备:
1、课前指导大班幼儿排练情景表演“谁对谁不对”、故事《猪八戒吃西瓜》幻灯片。
2、准备表演道具:
小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一,玩具飞机、跳跳球各一。
3、每位幼儿自备一包食品。
活动过程:
(一)导入:
找朋友游戏导入活动。
(二)展开:
1、幼儿任意找到朋友分成若干组,教师分发准备好的玩具。
幼儿游戏,教师巡回观察。
2、教师组织幼儿坐好,与幼儿谈话并请幼儿说一说“你跟谁一组?
玩的什么玩具?
怎么玩的?
你喜欢跟小朋友一起玩吗?
”总结幼儿玩玩具时的具体情况。
“刚刚xx小朋友表现的真不错,她拿了玩具跟她们组小朋友一起玩,她们一起玩的真开心,小朋友说她做的对不对?
(对)那我们一起表扬表扬她;可是老师看见xx小朋友,拿了玩具之后是一个人再玩,并没有跟她们组的小朋友一起玩,小朋友说这样做好不好?
(不好)引导幼儿说出原因。
教师小结。
3、情景表演:
请大班的幼儿表演“大家一起玩”。
观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机?
小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的?
小蝴蝶怎么回答的?
小蝴蝶这样做对不对?
为什么这时谁来了?
小猴和小猪怎样对小兔说的?
小兔又是怎样回答的?
他们一起玩的高兴吗?
小朋友你们喜欢小兔还是小蝴蝶?
为什么?
引导幼儿表达自己的观点。
教师小结:
在昨天早上咱们班的一位小朋友来幼儿园的时候哭了,这时候xx小朋友拿出他妈妈给他买的一本新书《宇宙英雄奥特曼》给他,并说“你别哭了,这是我妈妈刚给我买的新书,你别哭了我给你看。
”小朋友说他做的好不好啊?
奖励该幼儿,加深幼儿的情感教育。
4、故事《猪八戒吃西瓜》引导幼儿讨论《猪八戒吃西瓜》的故事:
猪八戒吃西瓜的行为对不对?
为什么?
他认识错误后是怎样说的?
你从中懂了什么道理?
活动结束:
与同伴分享自带的食品。
引导幼儿讨论,除了食品、图书还有哪些东西可以和小朋友一起分享(玩具、画书?
?
)。
教师小结:
自己有了好东西和小朋友一起分享,心里才会感到充实和快乐;只有时时处处心里有他人,才会有很多好朋。
7.绕口令
活动目标:
1、学习绕口令,能清楚、准确地读准绕口令中的字音。
2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。
活动准备:
绕口令录音、幼儿用书。
活动过程:
1、理解内容:
教师引导幼儿阅读图书。
“老虎是怎样追小兔的?
”
“小兔想了什么办法来战胜大老虎?
”
2、解释绕口令:
教师用较快的速度朗诵绕口令,引起幼儿的学习兴趣。
教师边讲解绕口令边提问:
“这首绕口令的名字叫什么?
”
“山上的老虎想干什么?
他是怎么做的?
”
“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎?
”
“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚?
绕口令中的哪几句话容易读错?
”
3、幼儿学说绕口令:
重点学说难念的字与易读错的句子。
幼儿分小组接龙朗诵绕口令。
【篇三:
大班健康牛牛换牙教案】
大班健康:
牛牛换牙
尊敬的各位评委老师:
上午好!
我是来自菏泽abc幼儿园的老师,我叫xx。
今天我要进行的活动是由山东大学出版社出版的幼儿用书大班上,根据主题五《我换牙了》生成的健康活动《牛牛换牙》。
设计意图:
孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴趣,他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化,体验着成长的快乐。
在实施过程中,对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。
大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了,孩子在面对自己从来没经历的事情时,都有一种不安甚至恐惧心理,这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。
所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动,让幼儿了解自己的牙齿,正确对待换牙等情况。
活动目标:
1、树立护牙意识,消除换牙带来的恐惧心理。
2、能清楚地表达自己的见解,学会健康护牙。
3、了解爱护牙齿小常识。
活动重点:
了解换牙的卫生常识。
活动难点:
在换牙过程中学会健康护牙,并学习爱护牙齿小方法。
活动准备:
1、活动前了解本班幼儿换牙的情况
2、饼干每人一片,漱口水每人一杯
3、ppt课件
4、音乐
活动过程:
一、导入音乐导入,吸引幼儿兴趣(伴随音乐上台开始活动)
大家刚才在歌曲里都做了些什么?
(提示:
刷牙)你们的牙齿干净了吗?
请张开嘴巴让大家看一看,你们也相互欣赏一下。
小朋友,你们的牙齿都很漂亮,看起来也很健康。
但是,有一个小朋友他就没那么幸运了。
究竟是怎么回事呢,咱们一起去幼儿园看看,这位叫牛牛的小朋友发生了什么事情。
幼儿园有个孩子叫牛牛,有一天,他突然捂着嘴,“哎呦,哎呦”地叫着,这是怎么回事呢听了故事,你就知道了。
二、讨论故事内容,初步了解换牙的基本常识,将幼儿和老师的牙齿做比较,学
习乳牙、恒牙的概念
提问:
“牛牛的牙齿怎么了?
好好的牙齿怎么会掉下来呢?
(引导幼儿发现是换牙)知道换牙是怎么回事吗?
”(引导幼儿讲述有关换牙的知识)
出示ppt乳牙以及恒牙图片,看图讲解。
小结:
我们每个人在吃妈妈奶的时候长出来的牙叫做“乳牙”,乳牙长得比较小,也不硬。
当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,也就是你们这个年纪,乳牙就会脱落,换上新的牙齿叫做“恒牙”。
恒牙比较大而且坚硬,对人的身体发育很重要。
1、以“牛牛”为例,结合自身实际,学习掌握换牙的卫生知识。
⑴互相观察换牙情况,消除换牙带来的恐惧心理。
提问:
我们班里哪些小朋友开始换牙了?
让大家看看好吗?
(教师引导幼儿互相观察换牙情况,说一说换牙时的感受)
⑵了解换牙时的卫生。
①不能用手晃动乳牙
提问:
当你发现自己的牙齿活动了,怎么办?
②不能用舌头舔换牙部位
“有的小朋友会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿,这样对吗?
为什么(引导幼儿明白这样做会使新牙长得不整齐,不仅难看,而且会使上下牙齿不能咬合,吃东西的时候不能将食物嚼碎,影响消化)教师利用恒牙模型给幼儿示范,了解“咬合“的意思。
③克服恐惧,勇敢对待
提问:
发现牙齿活动了,不要恐惧,知道这是正常的现象,是长大了的表现。
并且及时告知爸爸妈妈,加以观察。
④特殊情况下,让爸爸妈妈带领去看牙医。
提问:
有些小朋友的乳牙还没有掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办呢?
(让这种情况的幼儿说一说自己的感受,使幼儿知道应该让爸爸妈妈带着到医院请医生帮助拔掉乳牙,让恒牙正常的成长,还可以到医院检查新牙没有长出来的原因)
2、游戏:
护牙小卫士
请3名幼儿扮演蛀牙,其他小朋友围成圆圈做口腔,蛀牙随着音乐在口腔内来回钻,音乐听时,牙齿放下栏杆,抓住蛀牙。
被抓住的蛀牙要说出一种换牙时期注意事项,就可以变成健康的牙齿。
在选一名幼儿做蛀牙,游戏反复进行。
活动延伸:
多种方法讨论牙齿的保护方法,做到爱护牙齿,健康成长
提问:
换牙时有那么多的注意事项来保护它们,那在平时我们怎么爱护我们的牙齿呢?
请幼儿讨论回答。
教师总结并展示图片,简单讲解爱护牙齿的小方法。
有的小朋友啊,在家里就是不喜欢刷牙,吃完饭也没有漱口的习惯,其实这样是非常不好的,牛牛就经常犯这样的错误。
小朋友,我们能不能学牛牛呢?
真乖,那魏老师要奖励你们,请你们吃饼干好吗?
请你们坐在自己的板凳上,老师会给你们发饼干,但是我们要等到所有小朋友有了之后一起吃,可以吗?
(教师发放饼干)吃完饼干,请小朋友去桌子上每人拿一杯漱口水,教师示范漱口,请幼儿观察漱口水的变化。
(变浑浊,食物残渣存在)
怎么才能消灭掉食物残渣呢?
(刷牙、漱口)
那谁在家里每天刷牙,你是怎么刷牙的
教师总结刷牙方法:
上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,里面同样方法刷,咬合面横着刷,不能低于三分钟,刷刷干净讲卫生。
结束:
跟音乐刷牙,结束离场。
学会了吗?
老师每人发给你们一只牙刷,我们跟着去刷牙去吧。
(伴随音乐组织幼儿有序离场)
附:
牛牛换牙(故事)
有个小朋友叫牛牛,是幼儿园大班的小朋友。
一天中午,幼儿园吃搪醋排骨,可好吃了,小朋友吃的真高兴。
这时,牛牛突然两只手捂着嘴“哎呦、哎呦“地叫,这是怎么回事呢?
原来牛牛有颗牙活动了,快要掉了,刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙,可疼了。
小朋友们的牙齿刷的课真干净啊,你们的牙齿现在又整齐又漂亮,可是有一个小朋友他就没有那么幸运了。
这位小朋友叫牛牛,他到底出了什么事情呢,咱们一起去牛牛的幼儿园看以看吧,看有没有能帮助他的。
牛牛是大班的小朋友,今年五岁,有一天幼儿园吃糖醋排骨,牛牛最喜欢吃了,菜刚端上来,牛牛就迫不及待的吃了起来,可是刚吃一口,就听见牛牛矮油矮油的大叫起来,原来牛牛有颗牙活动了,快要掉了,刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙,可疼了。
小朋友,牛牛的牙齿怎么了,牛牛平时刷牙了,也不怎么吃糖果,为什么会掉下来呢。
你们能帮他回答这个问题吗?
原来牛牛五岁了,到了该换牙的年龄了。
提问:
咱们班的小朋友有没有换牙的呢,换牙的时候是什么感觉?
(疼,不舒服)
教师:
那你们喜欢换牙吗?
不喜欢
可是老师告诉你们,换牙是一件非常好的事情。
因为小朋友现在的牙齿是在吃妈妈奶的时候长出来的,叫做乳牙,乳牙小小的,虽然看起来你的牙齿和爸爸妈妈的很像,但其实,我们来比一下个头,看看老师的和你们的牙哪个更大一些。
老师
对,乳牙小小的,也不是很硬,那老师问你,你们平时吃肉,有没有咬不动的时候?
有,(对,因为你们的乳牙还没有那么的厉害)
没有(那说明你的肉非常对你的胃口,你特别的喜欢吃)
其实,我们的小乳牙感觉到了小朋友的需要,有的时候它不能满足小朋友对食物的更大需要,所以它就请来了它最好的朋友,比他个字高,身体强壮的牙齿来帮助小朋友,这个牙齿叫做恒牙。
正如老师说的,乳牙的这个朋友恒牙,非常大,而且坚硬,能够吃更多种类的食物,能够更好的满足馋嘴的小朋友。
所以,现在你们在想想,请来恒牙帮忙,换掉乳牙,是好事情还是坏事情?
既然是好事情,我们就要来想一个问题了,在换牙的时候,是一颗乳牙掉下去,另一个恒牙才会长出来,在乳牙脱落恒牙长出的期间,我们应该怎么保护它们呢。
(请小朋友自由发挥)
我们的主人公牛牛是这样做的。
一
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