四川省教师公开招聘考试教育基础知识模拟4.docx
- 文档编号:30707660
- 上传时间:2023-08-19
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:29.09KB
四川省教师公开招聘考试教育基础知识模拟4.docx
《四川省教师公开招聘考试教育基础知识模拟4.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四川省教师公开招聘考试教育基础知识模拟4.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四川省教师公开招聘考试教育基础知识模拟4
四川省教师公开招聘考试教育基础知识模拟4
(总分:
100.00,做题时间:
90分钟)
一、判断题(总题数:
27,分数:
27.00)
1.从广义上说,凡是增进人们知识和技能,影响人们思想品德的活动,都是教育。
(分数:
1.00)
A.正确 √
B.错误
解析:
[解析]广义的教育:
凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。
它包括社会教育、学校教育和家庭教育。
2.教育是培养人的活动,所以教育目的要完全依据人的发展需要来确定。
(分数:
1.00)
A.正确
B.错误 √
解析:
[解析]确立教育目的的客观依据:
①教育产生于社会需要,与一定的社会现实及其发展有着密切联系,要更好地服务于社会,必须依据社会现实和发展需要来选择和确立教育目的。
②教育目的含有对人的素质发展的要求,这种要求不仅要依据社会现实及其发展来确定,也要依据人的身心发展和需要来确定。
从人的身心发展特点来看,它是确定各级各类教育目的不可忽视的重要依据。
3.教育要适应个体发展的顺序性,循序渐进地促进人的发展。
(分数:
1.00)
A.正确 √
B.错误
解析:
[解析]教育要适应个体发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进人的发展。
4.教育目的的价值取向有所不同是由于个人利益的不同。
(分数:
1.00)
A.正确
B.错误 √
解析:
[解析]教育目的的确定受特定的社会政治、经济、文化背景以及受教育者的身心发展规律、人们的教育思想的影响,而不是单一的由个体原因所造成。
5.教师职业最大的特点是职业角色的示范性。
(分数:
1.00)
A.正确
B.错误 √
解析:
[解析]教师职业最大的特点是教师职业角色的多样化:
传道者角色,授业、解惑者角色,示范者角色,管理者角色,朋友角色,研究者角色。
6.教师必须具有扎实的业务知识,教育管理知识可有可无。
(分数:
1.00)
A.正确
B.错误 √
解析:
[解析]教师合理的知识结构应包括扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识等方面:
教师的能力结构主要有组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智等方面。
7.活动课程论的倡导者是奥苏贝尔。
(分数:
1.00)
A.正确
B.错误 √
解析:
[解析]活动课程论又叫儿童中心课程论或经验课程论,具有实用性、综合性等特点。
活动课程论的主要倡导者是美国实用主义教育家杜威。
8.传递—接受式是我国中学长期采用的一种教学模式,主要用于系统知识、技能的传授与学习。
它的基本程序为复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固运用—检查总结。
(分数:
1.00)
A.正确 √
B.错误
解析:
[解析]传递—接受式以传授系统知识,掌握基本技能为目标。
其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用,使学生比较快速、有效地掌握更多的信息量。
9.中学生思想道德教育只依靠班主任以及家长,其他教师无能为力。
(分数:
1.00)
A.正确
B.错误 √
解析:
[解析]中学德育和学生本身、班主任、家长、其他学科教师等与学生有着直接或间接联系的人都有着重要关系。
10.学校心理教育的中心应该是心理矫治教育。
(分数:
1.00)
A.正确
B.错误 √
解析:
[解析]学校心理教育的中心应该是心理咨询和心理健康课程。
11.最近发展区理论是由达维多夫提出的。
(分数:
1.00)
A.正确
B.错误 √
解析:
[解析]最近发展区理论是由苏联教育家维果茨基提出来的。
12.埃里克森的心理社会发展理论认为,儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,它必须经历一系列顺序不变的阶段,因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。
(分数:
1.00)
A.正确
B.错误 √
解析:
[解析]埃里克森的心理社会发展理论认为,儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,它必须经历一系列顺序不变的阶段,每一个阶段都有一个发展危机,每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。
如果个体能够成功合理地解决每个阶段的危机和冲突,就会形成积极的人格特征,有助于健全人格的发展:
反之,危机得不到解决或解决得不合理,个体就会形成消极的人格特征,导致人格向不健全的方向发展。
13.经典条件反射的建立过程与操作条件反射的建立过程无根本差异。
(分数:
1.00)
A.正确
B.错误 √
解析:
[解析]经典条件反射是“刺激—反应”的过程,操作性条件反射是“反应—强化”的过程。
14.负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的影响起到促进作用。
(分数:
1.00)
A.正确
B.错误 √
解析:
[解析]负迁移起的是消极阻碍作用,正迁移起的是积极促进作用。
15.教育对社会政治经济具有巨大的促进作用,但不能决定社会的政治经济变化。
(分数:
1.00)
A.正确 √
B.错误
解析:
[解析]社会政治经济制度决定教育的目的、性质等,教育也会对政治经济制度起到促进和制约作用,但是,教育不能决定政治经济的变化。
16.德育应当普遍存在于一切教学之中。
(分数:
1.00)
A.正确 √
B.错误
解析:
[解析]赫尔巴特强调实际上不存在无教育性教学,即德育应当普遍存在于一切教学之中。
德育是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响,通过受教育者积极的认识、体验与身体力行,以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。
简而言之,德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。
德育的途径分为直接和间接两种,直接的道德教学主要有思想品德课和时事政治课,间接的德育存在于一切教学之中,如思想政治课之外的其他各学科教学、班主任工作、共青团、少先队。
17.学习动机就是激发学生进行学习活动的动力,学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
(分数:
1.00)
A.正确
B.错误 √
解析:
[解析]学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。
学习动机并不是某种单一的结构,而是由多种动力因素组成的整体系统,其中包括学习需要、学习自觉性、学习态度、学习兴趣等。
学习需要是社会和教育的客观要求反映在学生头脑中形成的学生对学习的主观需要。
学习自觉性是指学生清晰地意识到自己的学习目的和学习的社会意义。
学习态度是指学生在学习活动中较持久的肯定或否定的内存反应倾向。
学习兴趣又称为“求欲”,是学习动机中最现实、最活跃的成分。
18.沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。
(分数:
1.00)
A.正确 √
B.错误
解析:
[解析]冲动型学生与沉思型学生的差异主要表现在对问题的思考速度上。
冲动型学生的特点是反应快,但精确性差。
沉思型学生反应慢,精确性高。
19.教育政策是教育法规制定的依据,教育法规保障教育政策的实施。
(分数:
1.00)
A.正确 √
B.错误
解析:
[解析]教育政策是制定教育法律法规的依据。
教育法律法规保障教育政策的实施。
20.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明人的身心发展的互补性。
(分数:
1.00)
A.正确 √
B.错误
解析:
[解析]互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系,它首先指机体某一方面的技能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿。
盲人的视力有缺陷,但通常其触觉或者味觉、嗅觉方面会优于常人正反映出个体身心发展的互补性。
21.学校发现未成年人组织或参加的实施不良行为的团伙有违法犯罪行为的,应当向公安机关报告。
(分数:
1.00)
A.正确 √
B.错误
解析:
[解析]《中华人民共和国预防青少年犯罪法》第十七条规定,未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的,应当及时予以制止。
发现该团伙有违法犯罪行为的,应当向公安机关报告。
22.中国先秦时期的《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。
(分数:
1.00)
A.正确 √
B.错误
解析:
23.我国的仲裁实行二裁终局制度。
(分数:
1.00)
A.正确
B.错误 √
解析:
[解析]我国仲裁实行一裁终局制度。
裁决做出后即发生法律效力,即使当事人对裁决不服,也不能再就同一争议向法院起诉,同时也不能再向仲裁机构申请仲裁或复议。
当事人对裁决应当自动履行,否则对方当事人有权申请人民法院强制执行。
24.有的教师认为,教师只要书教得好,讲不讲究礼仪无所谓。
这种说法是很有道理的。
(分数:
1.00)
A.正确
B.错误 √
解析:
[解析]《中小学教师职业道德规范》规定教师要为人师表:
坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。
衣着得体,语言规范,举止文明。
关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。
作风正派,廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
所以题干说法是错误的。
25.新课程在目标上,要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面设计具体的课程。
(分数:
1.00)
A.正确 √
B.错误
解析:
[解析]新课改所提倡的三维目标为:
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
26.国家不鼓励境内、境外社会组织和个人捐资助学。
(分数:
1.00)
A.正确
B.错误 √
解析:
[解析]《中华人民共和国教育法》第六十条规定,国家鼓励境内、境外社会组织和个人捐资助学。
27.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。
(分数:
1.00)
A.正确
B.错误 √
解析:
[解析]教师职业道德是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范。
二、单项选择题(总题数:
45,分数:
45.00)
28.在人的发展与社会发展的关系中,教育发挥的作用是______。
(分数:
1.00)
A.彻底改造
B.决定
C.中介转化 √
D.激化
解析:
29.下列关于教育与生产力的关系叙述不正确的是______。
(分数:
1.00)
A.教育与生产力同步 √
B.生产力水平制约着教育的内容和手段
C.生产力对教育的制约作用受生产关系的调节
D.生产力水平决定教育的规模和速度
解析:
[解析]教育与生产力的发展速度是不均衡的,可能超前于生产力的发展水平,也可能落后于一定的生产力发展水平。
30.狭义的教育是指______。
(分数:
1.00)
A.课堂授课
B.文化传授
C.人才培养
D.学校教育 √
解析:
[解析]广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育,狭义的教育主要指学校教育。
31.在我国,教育目的最基本的理论基础是______。
(分数:
1.00)
A.社会本位理论
B.个人本位理论
C.人的全面发展理论 √
D.教育改革和发展理论
解析:
[解析]我国教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说为理论基础的。
32.依据相关教育法律法规,下列不属于学生应当履行的基本义务的是______。
(分数:
1.00)
A.提高思想政治觉悟和业务水平的义务 √
B.遵循尊师养德修行的义务
C.努力完成学业的义务
D.遵守管理制度的义务
解析:
[解析]A项所说的内容属于教师应当履行的基本义务,而非学生。
33.不仅能够尊重学生,而且还能够与学生平等相待,这属于______教师。
(分数:
1.00)
A.民主型 √
B.专制型
C.放任型
D.忽视型
解析:
[解析]教师不仅能够尊重学生,还能够与学生平等相待,说明教师在班级管理中采取的是民主型管理方式,故选A。
34.下面属于建构主义教学模式的是______。
(分数:
1.00)
A.范例教学模式
B.发现教学模式
C.支架式教学模式 √
D.掌握学习教学模式
解析:
[解析]支架式教学是指为学习者构建知识体系、提供概念框架的教学,其具体进程为:
搭脚手架——围绕当前学习主题,按“最近发展区”的要求建立概念框架;进入情境——将学生引入一定的问题情境;独立探索——让学生独立探索;协作学习——进行小组协商、讨论;效果评价——对学习效果的评价包括学生个人的自我评价和学习小组对个人的学习评价。
支架式教学模式属于建构主义教学模式。
35.教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式,他遵循的教学原则是______。
(分数:
1.00)
A.启发性原则
B.直观性原则 √
C.循序渐进原则
D.理论联系实际原则
解析:
[解析]此题比较容易混淆的是B项直观性教学原则和D项理论联系实际的教学原则。
直观性原则是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识。
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。
据此可知,这里体现的是直观性教学原则。
36.我国学校的主要教学组织形式是______。
(分数:
1.00)
A.个别教学
B.小组教学
C.现场教学
D.班级授课制 √
解析:
37.在知、情、意、行四个德育环节中,基础性的要素是______。
(分数:
1.00)
A..知 √
B..情
C..意
D..行
解析:
[解析]道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。
38.班主任有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈,从中了解学生情况的方法是______。
(分数:
1.00)
A.观察法
B.谈话法 √
C.讨论法
D.说服法
解析:
[解析]谈话法是有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈,从中了解学生情况的一种方法。
39.学校德育就是教师有目的地培养学生______。
(分数:
1.00)
A.知识的活动
B.品德的活动 √
C.能力的活动
D.审美的活动
解析:
[解析]学校德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。
40.复习时,用红笔画出书中重点是利用了知觉的______。
(分数:
1.00)
A.整体性
B.理解性
C.选择性 √
D.恒常性
解析:
[解析]整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为一个整体的过程。
理解性是指人以知觉经验为基础,对感知的事物加工处理,并用词语加以概括赋予说明的过程。
选择性是指人根据当前的需要,对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。
恒常性是指人的知觉映象在一定范围内不随知觉条件的改变而保持相对稳定特性的过程。
故可知正确答案为C。
41.成语“百折不挠”体现的意志品质主要是______。
(分数:
1.00)
A.自制性
B.果断性
C.坚韧性 √
D.自觉性
解析:
[解析]意志的坚韧性是指人能够坚持不懈、百折不挠、勇往直前地完成工作任务的能力,它反映了意志的外在稳定性。
42.陈老师是某学校七年级
(2)班的班主任,作为班主任,其工作的中心环节应当是______。
(分数:
1.00)
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体 √
C.做好个别学生的教育工作
D.统一多方面的教育力量
解析:
[解析]组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
43.娜娜写作业时遇到难题,通过搜集信息与知识,运用逻辑规律,逐步缩小解答范围,从而得出了最恰当的、唯一的正确答案,这属于______认知方式。
(分数:
1.00)
A.场独立型
B.场依存型
C.发散型
D.辐合型 √
解析:
[解析]辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征,表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到最适当的唯一正确的解答。
44.胡老师是一名新老师,深受学生喜爱,当班级中的学生在某次测验中取得进步和好成绩时,她都对其表扬和奖励。
胡老师的做法符合桑代克学习规律中的______。
(分数:
1.00)
A.准备律
B.练习律
C.动机律
D.效果律 √
解析:
45.学习的动力来自学习主体本身或者学习活动本身的学习动机是______。
(分数:
1.00)
A.主要动机
B.次要动机
C.内部动机 √
D.外部动机
解析:
[解析]根据学习动机的动力来源来划分,来自学习主体本身或者学习活动本身的学习动机属于内部动机。
46.认为迁移是具体的、有条件的,这一迁移理论是______。
(分数:
1.00)
A.形式训练说
B.相同要素说 √
C.经验内化说
D.关系转换说
解析:
[解析]相同要素说,也称为共同要素说,认为迁移是具体的、有条件的,条件就是两种学习之间有共同的要素。
47.学生学习了“记忆”这个概念后,再来学习“短时记忆”这一概念。
这种学习属于______。
(分数:
1.00)
A.上位学习
B.下位学习 √
C.组合学习
D.命题学习
解析:
[解析]下位学习又称类属学习,是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习,从而获得新概念或新命题的意义。
48.体育方面的球类、体操、田径,都属于______技能。
(分数:
1.00)
A.心智
B.操作 √
C.普通
D.特殊
解析:
[解析]操作技能也叫动作技能,是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。
音乐方面的吹、拉、弹、唱,体育方面的球类、体操、田径,都属于操作技能。
49.在记圆周率时,教师编了顺口溜“山顶一寺一壶酒,尔乐苦煞吾”来帮助学生记忆,这种记忆法是______。
(分数:
1.00)
A.形象联想记忆法
B.谐音联想记忆法 √
C.首字连词法
D.机械记忆法
解析:
[解析]谐音联想记忆法是一种用相同或相似的读音将无意义材料变成有意义材料以帮助记忆的方法。
50.下列做法最不利于培养学生的创造性的是______。
(分数:
1.00)
A.解除学生对答错问题的恐惧心理
B.支持学生标新立异的想法
C.接纳学生提出的奇特问题
D.强化对学生背诵能力的训练 √
解析:
51.______是指个人用好、坏、善、恶等词语对道德现状做出分析、判断和鉴别,它是一个人道德认知的反映。
(分数:
1.00)
A.道德评价 √
B.道德判断
C.道德观念
D.道德伦理
解析:
[解析]题干描述的是道德评价的概念。
52.缺乏独立性,过分顺从他人的意志,处处委曲求全,这种心理问题属于______。
(分数:
1.00)
A.焦虑症
B.抑郁症
C.反社会型人格障碍
D.依赖型人格障碍 √
解析:
[解析]依赖型人格是自主精神比较弱、独立意识比较缺少的人格,表现为依恋他人,敏感多思,控制情绪的能力较差,偏向感性,不太注意自己参与决策的能力,社会参与程度较低,有一定程度的选择障碍。
53.实验发现,人很难做到在左手画圆形的同时右手画正方形。
这涉及______。
(分数:
1.00)
A.注意的范围
B.注意的分配 √
C.注意的强度
D.注意的稳定性
解析:
[解析]同一时间把注意力集中在两种或两种以上的活动或对象的能力称为注意的分配。
54.义务感、责任感、是非感、善恶感属于______。
(分数:
1.00)
A.成就感
B.美感
C.理智感
D.道德感 √
解析:
[解析]道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。
义务感、责任感、是非感、善恶感属于道德感。
55.学校侵犯教师合法权益,教师可以向______提出申诉。
(分数:
1.00)
A.学校工会
B.教育行政部门 √
C.人民法院
D.人民检察院
解析:
[解析]《中华人民共和国教师法》第八章第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,做出处理。
所以,学校侵犯教师合法权益时,教师可以向教育行政部门提出申诉。
56.某些高中生活泼爱动,富于生气,情绪发生快而多变,表情丰富,思维语言活动敏捷,亲切、浮躁、轻率,这些高中生属于______气质类型。
(分数:
1.00)
A.胆汁质
B.多血质 √
C.黏液质
D.抑郁质
解析:
[解析]题目中对高中生具体表现的描述符合希波克拉底体液理论中对多血质的划分,所以选择B。
57.最近发展区理论的创始人是______。
(分数:
1.00)
A.赞可夫
B.奥苏贝尔
C.苏霍姆林斯基
D.维果茨基 √
解析:
[解析]苏联教育家、心理学家维果茨基最先提出了“最近发展区理论”;赞可夫提出了发展性教学原则;奥苏贝尔提出了“先行组织者”理论;苏霍姆林斯基提出了“和谐全面发展教育思想”,其代表作有《帕夫雷什中学》《给教师的一百条建议》等。
58.根据学习的定义,下列属于学习的有______。
(分数:
1.00)
A.饮鸩止渴
B.吃了酸的食物流唾液
C.鸟儿筑巢
D.儿童模仿大人的行为 √
解析:
[解析]学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。
A选项不符合“练习和反复经验”这一特征,B项是个体的生理反应,C项是动物的本能行为。
因此,只有“儿童模仿大人的行为”属于学习。
59.“为中华之崛起而读书”,这样的学习动机属于______。
(分数:
1.00)
A.近景性内部动机
B.近景性外部动机
C.远景性内部动机
D.远景性外部动机 √
解析:
[解析]根据动机的来源,把动机分为内部动机和外部动机,外部动机是由外部诱因引起的动机,内部动机是由个体内在需要引起的动机;根据学习动机的作用和学习活动的关系可以把动机分为近景动机和远景动机,近景动机与学习活动直接相连,来源于对学习内容或学习结果的兴趣,远景动机与学习的社会意义和个人前途相连。
“为中华之崛起而读书”属于远景性外部动机。
60.许多人利用早晚的时间学习,记忆效果优于白天,这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是______。
(分数:
1.00)
A.双重抑制
B.单一抑制 √
C.前摄抑制
D.倒摄抑制
解析:
[解析]早上记忆效果好,是因为少了前摄抑制;晚上记忆效果好,是因为少了倒摄抑制;白天记忆效果不好,是因为有前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰。
与白天所受到的双重抑制相比,早晚所受到的干扰是单一抑制。
61.在对道德两难故事“海因茨偷药”进行评判时,小明认为海因茨偷药会被警察抓起来,所以他不应该偷药。
按照科尔伯格的道德发展阶段理论,小明的道德发展阶段处于______。
(分数:
1.00)
A.前习俗水平 √
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.准习俗水平
解析:
[解析]科尔伯格的道德发展前习俗水平包括惩罚与服从道德定向阶段和相对功利道德定向阶段。
其中,惩罚与服从道德定向阶段的儿童服从权威或规则只是为了避免惩罚。
小明为了避免受到惩罚而认为不该偷药,说明其处于惩罚与服从
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四川省 教师 公开 招聘 考试 教育 基础知识 模拟